NO KELOMPOK MATA

PELAJARAN ^{SKL KELOMPOK MAPEL SKL MAPEL}

PENILAIA

N

1. #gama dan #khlak Mulia &ujuan = membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaka kepada &uhan >ang Maha <sa serta berakhlak mulia. &ujuan tersebut dicapai melalui muatan dan3atau kegiatan agama, kearganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olahraga, dan kesehatan.

1. /erperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja $. Menghargai keberagaman agama, bangsa,

suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global

(. /erpartisipasi dalam penegakan aturanaturan sosial

). Memahami hak dan keajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat

+. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

'. /erkomunikasi dan berinteraksi secara e!ekti! dan santun melalui berbagai cara termasuk peman!aatan teknologi in!ormasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk &uhan

". Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama

8. Meman!aatkan lingkungan sebagai makhluk

A$ama Islam

1. Memahami ayat ay at # l?ur @an yang berkaitan dengan !ungsi manusia sebagai khali!ah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi $. Meningkatkan keimanan kepada #llah sampai

?adha dan ?adar melalui pemahaman terhadap si!at dan #smaul Ausna

(. /erperilak u terpuji seperti hasnuBBhan, taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyro!, tabBir dan !itnah

). Memahami sumber hukum -slam dan hukum takli!i serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam -slam

+. Memahami sejarah ;abi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan -slam di -ndonsia dan di dunia

A$ama Kristen

1. Meujudkan nilainilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial

$. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen (. /ertanggung jaab sebagai orang Kristen dalam

kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa

). Menyampaikan berita damai dan menjadi pembaa damai sejahtera A$ama Katolik Penilaian kogniti dan aekti. Penilaian psikomotorik diintegrasikan dengan nilai kogniti  Penilaian kogniti dan aekti. Penilaian psikomotorik diintegrasikan dengan nilai kogniti 

ciptaan &uhan secara bertanggung jaab 1. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadin'a  sebagai pria dan anita serta sebagai Citra #llah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jaab.

$. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi (esus Kristus yang diartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh ereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup seharihari.

(. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna )ereja* !ungsi dan si!atsi!atnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja.

). Peserta didik menguraikan !ungsi ereja yaitu melanjutkan perutusan >esus untuk meartakan Kerajaan #llah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilainilai Kerajaan #llah, antara lain= keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup

$ Kearganegaraan dan Kepribadian

&ujuan = Membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. &ujuan ini dicapai melalui muatan dan3atau kegiatan agama, akhlak mulia,

kearganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani.

1. /erpartisipasi dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam adah ;egara Kesatuan 4epublik -ndonesia

$. /erpartisipasi dalam penegakan aturanaturan

1. Memahami hakekat bangsa dan ;egara Kesatuan 4epubilik -ndonesia

$. Menganalisis sikap positi! terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi

(. Menganalisis polapola dan partisipasi akti! dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan A#M baik di -ndonesia maupun di luar negeri

). Menganalisis peran dan hak arganegara dan sistem pemerintahan

;K4-+. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di -ndonesia

Penilaian kogniti dan aekti 

sosial, hukum dan perundangan

(. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global

). Meman!aatkan lingkungan secara produkti! dan bertanggung jaab

+. Mengembangkan diri secara optimal dengan meman!aatkan kelebihan diri serta

memperbaiki kekurangannya

'. /erkomunikasi dan berinteraksi secara e!ekti! dan santun melalui berbagai cara termasuk peman!aatan teknologi in!ormasi

". Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jaab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya

8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri . Menunjukkan kegemaran membaca dan

menulis

1:. /erkarya secara kreati!, baik indiidual maupun kelompok

11. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani

1$. Menunjukkan sikap kompetiti! dan sporti! untuk meningkatkan ketaEaan dan memperkuat kepribadian

1(. Memahami hak dan keajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat

1). Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

'. Mengealuasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional

". Mengealuasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan 5ndang5ndang Dasar 1)+ 8. Menganalisis peran -ndonesia dalam politik dan hubungan

internasional, regional, dan kerja sama global lainnya . Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya kon!lik

1+. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika ( -lmu Pengetahuan dan

&eknologi

&ujuan = Mengembangkan logika, kemampuan berpikir dan analisis peserta didik .Pada satuan pendidikan SM#3M#3SM#L/3Paket C, tujuan ini dicapai melalui muatan dan3atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan3kejuruan, teknologi in!ormasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relean

1. Membangun dan menerapkan in!ormasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis, kreati!, dan inoati!

$. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreati!, dan inoati! secara mandiri (. Menunjukkan kemampuan

mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri

). Menunjukkan sikap kompetiti!, sporti!, dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek

+. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks '. Menunjukkan kemampuan menganalisis

!enomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masingmasing ". Meman!aatkan lingkungan secara

produkti! dan bertanggung jaab

8. /erkomunikasi dan berinteraksi secara e!ekti! dan santun melalui berbagai cara termasuk peman!aatan teknologi in!ormasi

&ercamtum dalam Standar Kompetensi Lulusan mata pelajaran =

1. /ahasa 0/ahasa -ndonesia, /ahasa -nggris, /ahasa #sing lain, dan /ahasa *aa

$. Matematika

(. -P# 0Fisika, Kimia, /iologi

). -PS 0eogra!i, Sejarah, <konomi, Sosiologi, dan #ntropologi

+. Keterampilan 0Kerajinan, &eknologi 4ekayasa, &eknologi /udidaya, &eknologi Pengolahan, dan Keterampilan lain '. &eknologi -n!ormasi dan Komunikasi 0&-K

". Muatan Lokal 0selain /ahasa *aa.

Penilaian kogniti" psikomotorik" dan aekti 

. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis

1:. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa -ndonesia dan -nggris

11. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi

) <stetika &ujuan = membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. &ujuan ini dicapai melalui muatan dan3atau kegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan, dan muatan lokal yang relean

1. Meman!aatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni

$. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni

(. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni

). Menghasilkan karya kreati!, baik indiidual maupun kelompok

S+NI !UDA(A (AITU , Seni Rupa 

1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan meman!aatkan teknik dan corak daerah setempat dan ;usantara

$. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan meman!aatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan !ungsi dan corak seni rupa terapan ;usantara dan mancanegara

(. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan 0modern3 kontemporer yang dikembangkan dari beragam unsur, corak dan teknik seni rupa ;usantara Seni Musik

1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik, media, dan materi musik daerah setempat

$. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik ;usantara (. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik

tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik mancanegara 0;on#sia

Penilaian psikomotorik dan aekti 

Seni Tari

1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan3kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

$. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan3kelompok dalam konteks budaya masyarakat ;usantara

(. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan3kelompok

mancanegara 0;on#sia dalam konteks budaya masyarakatnya.

+ Pendidikan *asmani, 9lahraga, dan Kesehatan

&ujuan = membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani, dan menumbuhkan rasa sportiitas. &ujuan ini dicapai melalui muatan dan3atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal yang relean

1. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani

$. Membangun dan menerapkan in!ormasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani (. Menunjukkan sikap kompetiti! dan sporti! untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan

1. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan

$. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilainilai yang terkandung di dalamnya

(. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktiitas lainnya

). Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktiitas lainnya

+. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air

'. Mempraktekkan kegiatankegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lainlain

". Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari hari seperti peraatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan A-7

Penilaian kogniti" psikomotorik" dan aekti