BAB VI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 3 Panduan Observasi Aktivitas Belajar Mahasiswa dalam
PANDUAN OBSERVASI
AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA DALAM MATA KULIAH PENGINDERAAN JAUH
Kriteria penilaian lembar observasi aktivitas belajar mahasiswa dalam Praktikum Penginderaan Jauh, sebagai berikut:
a. Aktivitas Berbicara
1) Kemampuan mahasiswa dalam mengajukan pertanyaan.
ST : mahasiswa bertanya beberapa kali, terkait materi, pertanyaan jelas dan mudah dipahami.
T : mahasiswa bertanya, terkait materi, pertanyaan jelas.
C : mahasiswa bertanya, terkait materi, pertanyaan kurang jelas. R : mahasiswa bertanya tapi tidak terkait materi.
SR : mahasiswa tidak bertanya.
2) Kemampuan mahasiswa dalam memberikan tanggapan atau jawaban dari pertanyaan Dosen.
ST : mahasiswa sangat bersemangat menjawab pertanyaan, terkait materi dan jelas.
T : mahasiswa menjawab pertanyaan, terkait materi dan jelas. C : mahasiswa menjawab pertanyaan, terkait materi tapi kurang
tepat.
R : mahasiswa menjawab pertanyaan, tidak terkait materi. SR : mahasiswa tidak menjawab pertanyaan.
3) Kemampuan mahasiswa dalam menyampaikan pendapat/gagasan. ST : mahasiswa beberapa kali menyampaikan pendapat, terkait materi
dan jelas.
T : mahasiswa menyampaikan pendapat, terkait materi dan jelas. C : mahasiswa menyampaikan pendapat, terkait materi tapi kurang
jelas.
R : mahasiswa menyampaikan pendapat, tidak terkait materi. SR : mahasiswa tidak berpendapat.
b. Aktivitas Mendengarkan
1) Aktivitas mahasiswa dalam mendengarkan penjelasan materi.
ST : mahasiswa serius mendengarkan penjelasan, diam, menghadap ke depan dan fokus.
T : mahasiswa diam, menghadap ke depan, mendengarkan dan fokus. C : mahasiswa diam, menghadap ke depan, mendengarkan tapi
kurang fokus.
R : mahasiswa diam, tidak fokus.
SR : mahasiswa berbicara sendiri, tidak mendengarkan.
2) Aktivitas mahasiswa dalam mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok
ST : mahasiswa serius mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok, responsif dan sering memberikan tanggapan. T : mahasiswa mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok,
responsif dan memberikan tanggapan.
C : mahasiswa mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok, kurang responsif dan ragu-ragu dalam memberikan tanggapan. R : mahasiswa mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok,
tidak responsif dan tidak memberikan tanggapan.
SR : mahasiswa tidak pernah mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok.
3) Aktivitas mahasiswa dalam mendengarkan petunjuk, kritik dan saran dari Dosen
ST : mahasiswa fokus mendengarkan petunjuk, kritik dan saran dengan seksama, melaksanakan dan menanggapi dengan baik. T : mahasiswa mendengarkan petunjuk, kritik dan saran,
melaksanakan dan menanggapi dengan baik.
C : mahasiswa mendengarkan petunjuk, kritik dan saran dengan sedikit acuh.
SR : mahasiswa tidak mendengarkan petunjuk, kritik dan saran bahkan membantah.
c. Aktivitas Menulis
1) Aktivitas mahasiswa dalam mencatat materi.
ST : mahasiswa berinisiatif dan bersemangat mencatat materi, lengkap dan sistematis.
T : mahasiswa berinisiatif mencatat materi, lengkap dan sistematis. C : mahasiswa berinisiatif mencatat materi, lengkap tapi kurang
sistematis.
R : mahasiswa sedikit malas dalam mencatat materi, kurang lengkap dan tidak sistematis.
SR : mahasiswa tidak mencatat materi. 2) Aktivitas mahasiswa dalam merangkum materi.
ST : mahasiswa secara sadar menulis rangkuman, lengkap, sistematis, terkait materi yang dijelaskan.
T : mahasiswa menulis rangkuman lengkap dan sistematis, terkait materi yang dijelaskan.
C : mahasiswa menulis rangkuman materi, sistematis tapi kurang lengkap.
R : mahasiswa menulis rangkuman materi tapi kurang sistematis dan tidak lengkap.
SR : mahasiswa tidak menulis rangkuman materi.
3) Aktivitas mahasiswa dalam menyelesaikan tugas mata kuliah. ST : mahasiswa sangat bersemangat menyelesaikan tugas,
mengumpulkan tugas tepat waktu, lengkap dan rapih.
T : mahasiswa membuat tugas, mengumpulkan tugas tepat waktu dan lengkap.
C : mahasiswa membuat laporan, mengumpulkan tugas tepat waktu, kurang lengkap.
R : mahasiswa membuat dan mengumpulkan tugas, tidak tepat waktu.
d. Aktivitas Motorik
1) Kemampuan mahasiswa berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok ST : mahasiswa sangat antusias dalam diskusi kelompok, inspiratif dan
sering memberikan pemikiran/gagasan yang kreatif dan membangun.
T : mahasiswa bersemangat dalam diskusi kelompok, inspiratif dan memberikan pemikiran/gagasan yang kreatif dan membangun. C : mahasiswa bersemangat dalam diskusi kelompok, tapi ragu-ragu
dalam memberikan pemikiran/gagasan.
R : mahasiswa kurang bersemangat dalam diskusi kelompok, tidak pernah memberikan pemikiran/gagasan.
SR : mahasiswa tidak memiliki semangat dalam diskusi bahkan cuek. 2) Kemampuan mahasiswa dalam interpretasi citra.
ST : mahasiswa sangat antusias, dapat menginterpretasi citra, mengetahui langkah-langkah interpretasi.
T : mahasiswa dapat menginterpretasi citra, mengetahui langkah langkah interpretasi.
C : mahasiswa dapat menginterpretasi citra, kurang mengetahui langkah-langkah interpretasi.
R : mahasiswa kurang paham menginterpretasi citra, tidak mengetahui langkah-langkah interpretasi
SR : mahasiswa tidak dapat menginterpretasi citra.
3) Pengetahuan mahasiswa dalam interpretasi citra secara benar
ST : mahasiswa sangat paham unsur-unsur interpretasi, kegunaan dan analisis data interpretasi.
T : mahasiswa mengetahui unsur-unsur interpretasi, kegunaan dan analisis data interpretasi.
C : mahasiswa mengetahui unsur-unsur interpretasi, kegunaan, kurang memahami analisis data interpretasi.
R : mahasiswa kurang mengetahui unsur-unsur interpretasi, kegunaan dan tidak memahami analisis data interpretasi.
SR : mahasiswa tidak mengetahui unsur, kegunaan, dan anlisis data interpretasi.
e. Aktivitas Mental
1) Kemampuan mahasiswa dalam mencari data-data penunjang.
ST : mahasiswa bersemangat mencari data dan mendapatkan data yang sesuai dengan yang ditugaskan.
T : mahasiswa mencari dan mendapatkan data yang sesuai dengan yang ditugaskan.
C : mahasiswa mencari, mendapat data tapi data tidak sesuai dengan yang ditugaskan.
R : mahasiswa mencari tapi tidak mendapatkan data. SR : mahasiswa tidak mencari data.
2) Kemampuan mahasiswa untuk menghargai pendapat orang lain. ST : mahasiswa selalu memberikan kesempatan kepada orang lain
untuk mengemukakan pendapat, selalu memperhatikan dan menanggapi dengan sangat baik.
T : mahasiswa memberikan kesempatan kepada orang lain untuk mengemukakan pendapat, memperhatikan dan menanggapi dengan baik.
C : mahasiswa memberikan kesempatan kepada orang lain untuk mengemukakan pendapat, memperhatikan tapi menanggapi dengan kurang baik.
R : mahasiswa tidak memberikan kesempatan kepada orang lain untuk mengemukakan pendapat dan tidak memperhatikan. SR : mahasiswa tidak memberikan kesempatan kepada orang lain
untuk mengemukakan pendapat, bahkan berbuat gaduh. 3) Kepedulian mahasiswa terhadap orang lain
ST : mahasiswa selalu aktif dan bersemangat membantu mahasiwa lain yang kesulitan, memberikan pendapat dan saran dengan bahasa yang baik.
memberikan pendapat dan saran dengan bahasa yang baik. C : mahasiswa aktif membantu mahasiwa lain yang kesulitan,
memberikan pendapat dan saran dengan bahasa yang kurang baik. R : mahasiswa ragu-ragu membantu mahasiwa lain yang kesulitan,
memberikan pendapat dan saran dengan bahasa yang tidak baik. SR : mahasiswa tidak mau membantu mahasiswa lain yang kesulitan
dan cenderung mencela. f. Aktivitas Emosional
1) Minat mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah
ST : mahasiswa datang sebelum mata kuliah dimulai dan mengikuti mata kuliah dengan baik sampai selesai.
T : mahasiswa datang tepat waktu dan mengikuti mata kuliah sampai selesai.
C : mahasiswa datang terlambat dan mengikuti mata kuliah sampai selesai.
R : mahasiswa datang terlambat dan tidak mengikuti mata kuliah sampai selesai.
SR : mahasiswa tidak mengikuti mata kuliah tanpa alasan yang jelas. 2) Keberanian mahasiswa bertanya, berpendapat, menjawab pertanyaan,
memberikan saran, dll
ST : tanpa ragu mahasiswa sangat berani bertanya, berpendapat, menjawab pertanyaan, memberikan saran beberapa kali. T : mahasiswa sangat berani bertanya, berpendapat, menjawab
pertanyaan, memberikan saran, dll.
C : mahasiswa berani bertanya, berpendapat, menjawab pertanyaan, memberikan saran, dll.
R : mahasiswa kurang berani(ragu-ragu) bertanya, berpendapat, menjawab pertanyaan, memberikan saran, dll.
SR : mahasiswa tidak berani bertanya, berpendapat, menjawab pertanyaan, memberikan saran, dll.
3) Ketenangan mahasiswa dalam pembelajaran
ST : mahasiswa sangat tenang mengikuti pembelajaran dan menciptakan suasana yang mendukung proses belajar. T : mahasiswa sangat tenang dalam pembelajaran.
C : mahasiswa tenang dalam pembelajaran.
R : mahasiswa kurang tenang dalam pembelajaran.
SR : mahasiswa tidak tenang dalam pembelajaran bahkan berbuat gaduh.