pem belajaran tingkat lanjut atau pembelajaran yang lebih spesifikC
Derkembangan teknologi sangat mendukung dalam proses pem
balajaran yang berlangsungE seperti pembelajaran yang manfaatkanem kom
puter C
Fal tersebut diperlukan karena untuk menarik minat siswa dalam
proses pembela jaranE selain komputer mendukung siswa dalam memahami m
ata pelajaran konstruksi bangunanE siswa juga dituntut lebih memahami fungsi dari media yang bermanf aatkan dari komputerC
Gntuk mendukung tercapainya pembelajaran konstruksi bangunan diperlukan mEedia hal tersebut berguna untuk meningkatkan prestasi belajar
dan menarik motivasi siswaC Hedia pembelajaran tersebut menggunakan berbasis komputer yang lebih mengarah ke permainan yaitu IJK L edukatif Mizahime N E penelitian ini akan digunakan sebagai mdalam edia pembelajaranC
Dembuatan media ini melalui beberapa tahapan yaitu pendefinisian E perancangan Edan pengembangan serta penyebar an C
Hedia ini dirancang agar memiliki interaktifitaOE dikemas dalam bentuk media yang menggabungkan teksE suaraE gambarE visualE serta
anim asi
C Pancangan tersebut kemudian diimplementasikan dengan m
enggunakan QRuS T LTRU L berupa file C Hedia pembelajaran yang berbasis komputer pada mata pelajaran
konstruksi bangunan adalah salah satu media pembelajaran yang dirancang
dan dibuat untuk memperdalam materi yang adaC Vengan konsep media pem
belajaran yang berbasis komputer berupa IJ K L diharapk an bisa m
em
bantu siswa lebih optimal dalam menyerap materi yang diajarkanE
W0 saja
X media ini juga membantu siswa untuk belajar sesuai dengan kem
am
puan dan kecepatan pemahaman masing -masin gY Zelain ituX media ini juga diharapkan bisa mengoptimalkan potensi komputer yang dimiliki oleh
sisw
a dan Z[\ sebagai sarana untuk belajarY
]ambar ^3Y\erangka _erpikir `enelitian ab cdrteeeny n c dndliti fen gipotdsis c dndlitien
_erdasarkan uraian diatahX maka kaitannya dengan penelitian ini dapat dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikuti
jY Zeperti apakah karakteristik produk hasil pengembangan media pem
pelajaran konstruksi bangunan di uvw xegeri y wlaten yang akan digunakan dalam proses pembelajaranz
y { ueberapa besar tingkat prestasi belajar siswa kelas | } ~rusan eknik ambar angunan pada mata pelajaran konstruksi bangunan yang
diajar tanpa menggunakan media pembelajaran edukatif z
z
3{ ueberapa besar tingkat prestasi belajar siswa kelas | ~rusan eknik ambar angunan pada mata pelajaran konstr uksi bangunan yang
diajar menggunakan media pembelajaran game edukatif izahime z { ueberapa besar peningkatan motivasi belajar siswa sebelum dan
sesudah menggunakan media pembelajaran game edukatif izahime z erdasarkan deskripsi teoritik dan kerangka berpikir di atas maka
pada peneliti an ini diajukan hipotesis bahwa prestasi belajar antar kelompok sisw
a yang diajar menggunakan media pembelajaran berbasis komputer
game edukatif izahime lebih besar dari pada kelompok siswa yang diajar
tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis komputer game edukatif izahime {
esin enelelitin
enelitin ini menggun kn penelitin pengem ngn ¡ ¢ £¤ £¥¢¦§¥¨© © £ª£«¬ ® £¨¯° ± ² ³´µn dri penelitin ini menggunkn yitu menghsilkn
produk tertentu dn menguji kelykn produk terse ut hl terse ut sesui m
enurut ¶ugiyono ² ¡·00¸¹ º0¸° me tode penelitin dn pengem n ngn dlh metode penelitin yng digun»n untuk menghsilkn produk
tertentu
¼ dn menguji kelykn terse ut±¶edngkn menuru t ¶ukmdin t ¡·00½¹¾¿º° ²penelitin dn pengem ngn dlh sutu proses tu
l
ngkh Àlngkh untuk mengem ngkn sutu produk ru tu m
enyem purn
kn produk yng telh d ²± roduk terse ut tidk sellu er entuk endtu perngkt kers ¡ § ¥ ¢©w ¥re° ¼ seperti uku¼ modul¼lt ntu pem eljrn di kels tu di l ortorium¼ tetpi jug iÁ perngkt
lun
k ¡ softw¥re ° ¼ seperti progrm komputer untuk pengolhn dt¼ pem
eljrn di kelÁ¼ perpustkn tu l ortorium¼ tupun model À m
odel pendid ikn¼ pem eljrn¼ peltihn¼ im ing¼n evlu¼si m
nen¼jem dll±
Âlm prosedur pengem ngn¼ peneliti m enyeutkn sift Àsift kom
ponen pd setip thp n dlm pengem ngn¼ menjels kn se´r nlitis fungsi komponen dlm setip thpn pengem ngn produk dn m
enjel
skn hu ungn ntr komponen dlm sistem± Âlm penelitin ini
prosedur pengem ngn dilkukn dengn menggun»n model pengem
Ç ÈmÉ Èr ÊËÌÍodel ÎÉ ÈengemngÈn ÏÈhÈn ÐjÈr ÑhiÈgÈÈrjÈnÒÓemmel ÔÑhiÈgÈrÈjÈn dÈn ÓmelÒemÕ Ö×Ë
Ø
ÙÈsil pengemÉÈngÈn pÈdÈ penelitiÈn ini diÉÈtÈsi hinggÈ tÈhÈp pengem
ÉÈngÈn ÈtÈu ÚÛÜ ÛÝ Þßà Ûáâ ãÈjÈÒ sehinggÈ hÈnyÈ menghÈäÈsil n
produk finÈl dÈri ÈplikÈsi mediÈ pemÉelÈÈjrÈn terseÉÌut åÈri É ÈgÈn di ÈtÈs ÈkÈn dijÈÉÈrkÈn lÈgi seæÈrÈ rinæç seÉ ÈgÈi Éerikutè
ñ òmóòr ô õö÷iòògrm ølir ùengemóòòngn úòediùemóòeljòròn úodifikòsi dòri û ü ÷
þÿ rosedur engemngn
rosedu r yng digun n dl m pengemn gn produk medi pem
eljrn mt diklt konstruksi ngunn menggunkn er sis kom
puter eduktif di egeri lten dlh se gi erikut ÿ Def e endefinisin
hp wl t
hp merupkn thp untuk menentu kn dn m
endefinisik
n keutuhn yng kn disusun di dlm proses pem
eljrn enetpn keutuhn pemeljrn dengn kurikulum yng erlku tingkt tu thp pengemngn sisw dn kondisi sekolhim l
ngkh dlm pendefinisin penelitin yitu nlisis perm lhn nlisis sisw
nlisis konsepnlisis tug dn nlisis tujun pemeljrn ÿ !nlisis permslhn
"ertujun untuk memun#ulkn dn menetpkn m lh d r yng dih
dpi dlm pemeljrn konstruksi ngunn sehingg diutuhkn pengem
ngn medi p emeljrn untuk meningkt n prestsi mt pel
jrn terseut
"erd rkn oservsi mengeni proses pemeljrn mt pel
j rn konstruksi ngunn di t mteri proses pemeljrn sekolh se
#r umum msih erpu t kepd guru $%& % $' elin hl terse
ut pemeljrn msih erlngsung dengn konvension l pem
eljrn elum memnftkn medi pemeljrn yng sudh d d
lm sekolh seperti menggunkn medi komputer
erm lhn hl terseut dits dpt dijdi n se gi d r d
l m menentukn pengemngn medi er sis komputer yng di
(6 sisw
) )g)r le*ih )ktif+,)k) diperluk)n kesesu)i)n perm)-)l)h)n y)ng )d) deng
)n model pem*)l)j)r)n y)ng dikom*)insik)n+ ,odel pem* el)j)r)n penggun
))n m)edi pem*el)j))rn *er*)sis komputer m).)enggun n /0 12 eduk
)tif 3 4 50 64 127 merup)k)n model y)ng tep)t d)l)m pengem*)ng)n pem
*el)j)r)n+ 8) 9n9lisis pem:el9j9r9n
,)erupk)n kumpul)n prosedur untuk m.)enentu n isi d)l)m-)tu)n pem
*el)j)r)n deng)n merin;< isi m)teri )j)r se;)r) g)ris *e-)r+ =)sil d)ri )n)lisis pem*el))jr)n >)ng tertu)ng d))lm medi) pem*)l)j)r)n *er*)sis
kom
puter se*)g)i per)ngk)t pem*el))jr)n y)ng digun)k)n d)l)m peneliti
)n+ ?)enyusunn m)edi *)erpedomn p))d st)nd)r kompetensi d)n kompetensi d)-)r m)t) pel)j)r)n konstruksi *))ngun+n @A 9n9lisis medi9
,)erupk)n identifik)si m)edi ut)m) y)ng ).)n di)j)r)k)n d)n m
enyusun se;)r) sistem)tis sert) meng)itk)n su)tu m)teri deng)n medi) y
)ng relev)+nBeng)n demiki)n )g)r sisw) mud)h mem)h)mi m)t eri y)ng di
*)h)-C m)k) mem*utuhk)n su)tu medi) y)ng tid)k l)gi se;))r konvension
)lC y)itu pem*el)j)r)n y)ng tid)k l)gi *erpu-)tk)n kep)d) guru )t)u D20E64F/E2FD2GH
3A 9n9lisis sisw9
=)l ini merup)k)n untuk men;)ri k)r)kteristik sisw)+ I )h)p oper
)sion)l form) lC )n)k sud)h mul)i *erpikir ) *str).C terut)m) p)d) ))nk y
)ng ;Jrd) -+Ksi) p)d) t)h))pn oper)sion)l form)l merup)k)n usi) oper)si m
ent
)l y)ng d)p)t memikirk)n *entuk L*entuk sim*olik d)n dit)mpilk)n )t)s pem
ikir
OelPjPr dengPn meliQPPtkn siswP seRPrP lPngsung dPn Pktif PkPn le
Qih diserPp leQih QPnyPk untuk siswP dPPlm proses pemQPPljPrPnS Troses pem
QPPljPrPn mPPt pelPjPrPn konstruksi QPPngunn Qelum mQ Peli tkPn siswP sup
PyP leQih Pktif dPlPm pemQelPjPPrUn mPkP dip erlukPn mPediPgPr menPrik sisw
P untuk leQih Pktif dPlPm proses pemQ PPljPrPn yPng QerlPngsungS VW XilYVus
ZilP Qus merupPkPn isi dPri pemQelPPjrPn yPng PkPn tertuPng dPlPm m
edi
P pemQelPjPrPn terseQutS ZP Qil us yPng digunPkPn QerdP[PrkPn silPQus m
PtP pelPjPrPn konstruksi QPngunPn yPng menggunPkPn kurikulum\0]^S _W `Yteri pokok
aPteri pokok diperoleh dPri isi silP Qu[U kompetensi dP [Pr yPng digun
PkPn dPlPm penelitiPn ini merupPkPn kompetensi dP [Pr pekerjPPn k
PyuS bpetensi domP[Pr pekerjPPn cPyu PkPn diturunkPn dPlPm mPteri pokok yPitu tentPng [PmQungPnSaPPt pelPjPrPn konstruksi QPngunPn diQPgi
d
PlPm duP tPhPpU yPitu teori dPn prPktecS TPenelitin ini PkPn mengPmQil m
Pteri dPlPm pekerjPPn kPyuU sehinggP dihPrPpcPn seQelum prPktek siswP m
em
PhPmi teori dPlP prmPktek pek erjPPn kPyuS
d
W dujuYn pemVelYjYrYn
ePsil PnPlisis mPteri pokok PdigunkPn seQPgPi PRfPn untuk m
erum usk
Pn indikPtor penRPpPPin hPsil QelPjPr dPn tujuPn pemQelPjPrPnU se
Q PgPi penjP QPrPn dPri stPndPr kompetensi dPn kompetensi dP[PrS
Terumu[Pn tujuPn pemQelPjPPrn merupPkPn dP[Pr untuk mende[Pin per
g8 hi Dejkgl(mernno nngnnp
q rhrp ini memiliki tujurn untuk menyirpkrn prototipe perrn gs rt pem
telrjrrrnu dengrn lrngkrh yrituv ni memilihnn medin
wedi
r yrng rkrn digunrrkn hrrus sesuri dengr n tujurn untuk m
engh
rsilkrn produk set rgri rlrt penyrmprirn mrteri penrlrrrn drn drprt m
ening
s rtkrn hrsil telrjrr sertr minrt siswru medir tersetut rdrlrh mredi pem
telrjrrrn tt rer sis komputerx yi memilihnn formnt
zormrt perrngkrt pemtelrjrrrn yrng dikemtrngkr n terorientrsi p
rdr model pemt rlrjrrrn tterentuk {|}~ wedir ini dirrnrng rgrr m
em
iliki interrktifitrus dikemrs drlrmtentuk medir yrng menggrtungsrn tek
u surrru grmt rur visurlu sertr rnimrsix rnrngrn tersetut kemudirn diim
plem ent
rsikrn dengrn menggun rkrn ~ ~ terupr file dengrn ekstensi x |
oi nnonngnn nwnl npliknsi
enyusunrn rrnrngrn rrwl medir {|} ~ edukrtif rkrn m engh rsilkrn set rgri terikutv p mem yu nt jtoryboardseonrn tertulis
imulri drri merenrnrkrn | {u kemudirn pemturtrn | tesertr trmp ilrnu rrnimsiu grrfisu drn musik kemudirn direvisi d
rn divrlidrsi oleh rhli mrteri drn medirx h p mempersinpknn skennrio
q rhrp ini dirwrli dengrn perenrrrn n nrrrusi instrumenu drn
3 Develop engemngn
¡h¡n ¡j¡r y¡ng tel¡h disusun sesu¡i deng¡n r¡n¢¡ng¡n ¡w¡l kem
udi
¡n dikonsult¡si£¡n kep¡d¡ dosen pem¤¤iming¥ ¦¡n¢¡ng¡n ¡w¡l y
¡ng tel¡h m¡endp¡t ¡msuk¡n d¡ri dosen pem¤im¤ing ¡div¡lidsi oleh ¡hli m¡teri sert¡ ¡hli m edi¡ untuk m¡engethui ¡p¡£¡h ¤¡h¡n ¡j¡r sud¡h l¡¡yk untuk di uji ¢§¤¡ di l¡p¡ng¡n ¥ ¨¡sil v¡lid¡si di¡n¡lisis d¡n direvisi ¡sesui m
¡s uk¡n ¡hli m¡teri d¡n ¡hli medi¡ ¥ ¨¡sil v¡¡lidsi sel¡njutny¡ d igun¡k¡n untuk uji ¢§¤¡ ¡yng meng¡¢ © ke d¡¡pmk instruksion¡l d¡n d¡p¡mk
pengiring ¥
ª¡mp¡k instruksion¡l medi¡ diukur d¡ri pen¢¡p¡i¡n peningk¡t¡n prest
¡si ¤el¡j¡r sisw¡ y¡ng dilih¡t d¡ri « ¬ ® ¯ ®°se¤elum mengun¡£¡n medi¡ pem
¤el¡j¡r¡n ± ¡dn « ²¯ ®® ¯ ® °setel¡h m¡enggunk¡n m¡edi pem¤el¡j¡r¡n± p
¡d¡ m¡t¡ pel¡j¡r¡n konstruksi ¤¡¡ngunn ¥ ³¡ed¡ngkn ¡d¡mpk pengiring diukur ¡t¡s peningk¡t¡n ¡motivsi ¤el¡j¡r sisw¡ ´¡¡t di¡j¡r menggun¡£¡n m
edi
¡ pem¤el¡j¡r¡n µ¶·eduk¡tif ° ¸ ¹¶º ¸·±¥ ¨¡sil uji ¢§¤¡ l¡p¡ng¡n ¡nt¡r¡ kelompok kel¡s kontrol d¡n
kel ompok eksperimen ¡k¡n di¤¡nding ¡kn» untuk memperoleh h¡sil d¡ri penggun
¡¡n medi¡ pem¤¡elj¡r¡n terse¤ut¥ ¨¡sil peningk¡t¡n prest¡si ¤el¡j¡r dilih¡t d¡ri per¤¡nding¡n « ¬ ® ¯®d¡n « ²¯®® ¯ ®kel¡s kontrol d¡n kel¡s
eksperim
en kel¡s ¼ ½©ru´¡n ¾eknik ¿ ¡m¤¡r ¡ngun¡n di ³ÀÁ Âegeri à Ál¡ten¥
Ä¡ri¡ ¤el y¡ng digun¡k¡n d¡l¡m peneliti¡n ini y¡itu kel¡s kontrol d¡n kel
¡s eksperimen¥³u¤yek d¡l¡m peneliti¡n ini ¡d¡l¡h sisw¡ kel¡s ¼½©´¡ru n
60 deng
Ån ÆÇÈ ÆÉÊËÌ Í ÊÎ ÏÆÐË ÑÒ Ó Åyitu Ô0 siswÅ seÕ Å gÅi kelompok kontrol Ö ×ØÙ d
Ån Ô0 siswÅ seÕÅgÅi kelompok eksperimen Ö× ÚÙ Û ÜÝ Þesiminßsi à áâßenyerßnã
äenelitiÅn ini diÕ ÅtÅsi oleh tÅÅhp åÍÌ ÍÐ É Æ ÖpengemÕ ÅngÅnÙæ sehingg
Å pÅdÅ tÅhÅp åËÊÊÍÏËÑÎçÍ ÖpenyeÕÅrÅnÙ tidÅk diÕ ÅhÅs dÅlÅm peneliti
ÅnÛ
èÝ éßktu dßn ê okßsi áenelitißn
äenelitiÅn pengemÕÅÅngn mediÅ pemÕelÅjÅrÅn ini menggunÅkÅn
ÅplikÅsi ËëÎ ì Ë ÏÍ pÅdÅ mÅtÅ pelÅjÅrÅn konstruksi ÕÅngunÅn dÅlÅm kom
petensi dÅíÅr pekerjÅÅn kÅyu kelÅs × îïíÅru n ðeknik ñÅmÕÅr ÚÅngunÅn di òóôõegeri öôlÅtenæ penelitiÅn dilÅkukÅn di kelÅ s teori di òóô õegeri öôlÅten selÅÅm semester genÅp ö0Ô ÷øö0Ô ù Û
ÞÝ únstrumen ápulßengumn Þ ßtß
ûÅlÅm mengÅÕmil instrumen pengumÅpuln dÅtÅæ t erdÅpÅt duÅ hÅl ut
ÅmÅ yÅng mempengÅruhi kuÅlitÅs dÅtÅ hÅsil penelitiÅn menurut òugiyono
Öö00üýÔþÿÙ æ kuÅÅlits instrumen Åpenelitin dÅn kuÅlitÅs pengumpulÅn dÅtÅ Û ôuÅlitÅs instrumen penelitiÅn ÕÅÅerken n dengÅn vÅliditÅs instrumen dÅn
ku
ÅlitÅs pengumpulÅn dÅtÅ ÕÅÅerken n dengÅn ketepÅtÅn ÅrÅ yÅng digun
ÅkÅn untuk mpulkÅengumn dÅtÅÛleh kÅrenÅ itu instrumen yÅng telÅh
teruji vÅliditÅs Õelum tentu dÅpÅt menghÅÅsilkn dÅtÅ yÅng vÅlidæ ÅÅÕp ilÅ instrum
en terseÕut tidÅk digunÅkÅn se ÅÅr tepÅt dÅlÅm pengumpulÅn d
61
engumpuln dt dpt dilkukn dlmer gi er gi sum
er dn er gi r elnjutnyil dilih t dri segi r tu teknik pengum
pul
n dt m teknik pengumpuln dt dpt dilkukn dengn
r lemr vlidsi pengmtn oservsi emr lidsi
emr v
lidsi digunn untuk memperoleh dt kulittif erup penil
in terhdp medi pem eljrn oleh hli mteri dn hli medi lid
si untuk mengukur kelykn medi pemeljrn yng terdiri dri du
opsionl yitu lyk dn tidk ly
nstrumen yng digunkn dlm penelitin ini merupkn hsil
dptsi dri penilin medi pemeljrn er sis !" " #! p
d mt diklt menik teknik oleh $jr %ur ok lid
si yng disusun meliputi tig jenis sesui dengn pern posisi v
lidtor dlm pengemngn ini vlidsi terseut ntr lin se gi erikut&
'hli mteri
engujin ini dilkukn oleh pihk yng mengerti tentng mt pel
jrn konstruksi ngunn khususny tentng p ekerjn kyu engujin yng dilkukn hli mteri dlh tentng spek kulits mteri
d
62
(isi )kisi penguji*n unt uk *hli m*teri di+*jik*n d*l*m , * -el .-erikut ini/ , * -el .0(isi )kisi 1enguji* n2hli 3*teri
4o 5omponen 6ndik7tor 4o 8utir
9uml 7h 8utir
: 1em-el*j*r*n
,uju*n pem-el*j*r*n :; < ;=;. . 1eny*mp*i*n m*teri >; ? ;@;A . Bv*lu*si C; :0; ::; :< . < 3*teri
Delev*nsi m*teri := ; :.; :> = 1emilih*n m*teri :?; :@ ; :A; :C . (e*kur**tn m*teri <0; < :; <<; <= .
= 1*enyji*n
,eknik peny*ji*n <. ; <> ; <? = 1endukung peny*ji*n <@ ; <A; <C = 1eny*ji*n pem -el*j*r*n =0;= : ;= < = 1otensi m em un EF*lkn keingint *hu*n == ;=.;= > = 9uml7h 35 GH Ihli medi7
1enguji*n ini dil*kuk*n oleh pih*k y*ng mengerti tent*ng m**di pem
-el*j*r*n0 1enguji*n y*ng digun*k*n *hli medi* *d*l*h penguji*n tent
*ng kemud*h*n progr* dm*n komunit*s visu*l0
, * -el >0(isi )kisi 1enguji*n 2hli 3*edi
4o 5omponen 6ndik7tor 4o 8utir
9uml7h 8utir : J*h* +* ,eks :; < < (esesu*i*n deng*n k *id*h -**+*h Kndonesi* = ;. ; > = (eefektif*n k*lim*t ?;@ ;A = < Lr*fiM* Ne+*in +*mpul *plik*si C; :0; : : = Klustr*si +*mpul :<; := ; :.; : > . (etep*t*n penggun**n istil *h d*n sim-ol :?; :@ ; :A; :C . (om-in*si w*rn* <0; <: ; << = = 1enggun**n 1etunjuk penggun**n <= ; <.; <> = Knter*ksi deng*n medi* <?; <@; <A =
63 QR SenggunT mediT pemUelTjTrTn
VengujiWn ini dilWkukWn oleh penggunW XsiswW WtWu pesertW didikY deng
Wn lWngsung menjWlWkWn progrWZmVWengujin yWng digunWkWn penggunW WdWlWh tentWng Wspek peningkWtWn motivWsi siswW ZX [ WmzWh \]00^ Y _W`el aZ bisi ckisi VeningkWtWn dotiv Wsi eisw W
fo gndikTtor fo hutir
iumlTh hutir
j kWyW penggerWk dWlWm diri siswW j l]lm m
] kWyW penggerWk dWri luWr diri siswW nl o la m m pqWhW kuWt dWlW mmelWr qWnWkWn tugWs pem `elWjWrWn ^lsltlj0 n n _uju Wn yWng hendWk diuWpWi dWlWm kegiWtWn pem `elWjWrWn jj lj]ljm m
o beWktifWn dWlWm kegiWtWn pem`elWjWrWn j n lj oljalj^ n a besediWWn untuk `elWWjr di luWr sekolWh jsljtl]0 m ^
_`imul perWqW Wn nikmWt dWn sukW selWmW `el
WjWr konstruksi `WngunWn
]j l] ]l]m m
s beuletWn dWlWm mWengerjkWn soWl csoWl ]nl]ol]a m
iumlTh v6
vR woTl PretestdTn Posttest
eelWin menggunWkWn vWlidWsi oleh Whli mWteri dWn Whli mediW l untuk m
enget
Whui pengWruh dWmpWk instruksionWl penggunW Wn mediW terhWdWp prest
Wsi `el
WjWr siswW dilWkukWn dengWn mem `erik Wn xy z{ z |{ d Wn x} |{ {z |{ y
Wng di`erikWn kepWdW siswW terle`ih dWhulu dikonsultWsikWn dengWn guru peng
64 ~ el isi kisi ol dn o uteri ol dn nh ognitif uml h utir 3 enggmr gmr teknik ergi perkks tngn ¡¢ ergi produk kyu £0 ergi ¤mungn kusen pintu dn jendel
¡ ¥¤enyele in ¦finishing§ ¢ £ 0 ¨©ml h ol 0 eterngnª
«ªengingt ¬mengethui «ªmhmi «ªengpliksi
E ®nlisis ¯t
®nlisis ¯t untuk vlidsi
°ntuk menentukn kulits medi pemeljrn diktkn erhsil tu tidk mk kn digunkn perhitungn dlmentuk ngk mupun perny
tn enurut ukrdjo ¬00ª 00 0 ktegori setip pertnyn di
eri oot dn yng diurikn segi erikutª ngt ik ª ik ª «ukup ik ª urng ik ª ~idk ik ª ±lidsi hli mteri
²e³n ide³l ¬ i ª ´ ¬skor mksiml µ skor miniml
impngn ku idel ¬s i ª´¡¬skor mksiml skor miniml kor mksiml vlidsi mteri ª
65 ¶i ·¸¹ º» ¸¼½ ¾¿½ÀÁ¸0½ ÂÃi ·¸¹Ä» ¸¼½Å¿½ÀÁº¿Æ¿¿
Ç ÈÃel ÉÊËisi Åkisi ÌengujiÈn Íhli ¶Èteri ÎkÈlȸÎÈmpÈi ½ ÏilÈi ËÈtegori ÐÈtÈÂÈn ËÈtegori ÌerhitungÈn
ÐÈtÈs ËÈtegori Ëonversi ¸00 ½ ÎÈngÈt ÑÈyÈk x Ò¶i ¾¸ÆÉ0 ÂÃi x Ò¸Ó¼ x ÒÉÓ Ó ÑÈyÈk ¶i ¾ 0Æ Ä0  Ãi Ô x ¶i ¾¸ÆÉ0  Ãi ¸ ¸ÕÔ x ¸Ó¼ ÄÉÔ x ÉÓ ¿ Öukup ÑÈyÈk ¶i 0Æ Ä0 ÂÃi Ô x ¶i ¾ 0Æ Ä0 ÂÃi Õ¸Ô x ¸¸Õ ½ ºÔ x ÄÉ º ËurÈng ÑÈyÈk ¶i ¸ÆÉ0 ÂÃi Ô x ¶i Æ Ä00  Ãi Ä¿Ô x Õ¸ ¿ÄÔ x ½ º ¸ ÇÈidk ÑÈyÈk x ¶i Å ¸ÆÉ0 ÂÃi x Ô Ä¿ x Ô ¿Ä
×ÈmÃÈr ºÄ ÊØÈilyÈh ÌemÃÈgiÈn Îkor pÈdÈÎkÈÈl ÑÈim Íhli ¶Èteri ÐerdÈÂÈrkÈn ÇÈÃel É di ÈtÈs ÈenggunmkÈn sÙÈlÈ ¸ ÂÈmpÈi ½ m
ÈkÈ mediÈ ini dinyÈtÈÙÈn lÈyÈk ÈpÈÃÈ ·il ÈÊ Ìroduk mediÈ pem
Ãel
ÈjÈrÈn ini dinyÈtÈkÈn ÂÈngÈt ÂÈngÈt lÈyÈk ÈpÈÃilÈ rÈtÈ ÅÈrÈt skor yÈng diperoleh leÃih dÈri ¸ Ó¼ ÈtÈu ÉÓ ÂÈmpÈi ¸00 dÈlÈm skÈlȸ00
ÃÊ Ìroduk mediÈ pem Ãel ÈjÈÈrn yÈng dikemÃÈngkÈn lÈyÈk Ãil È rÈtÈ År ÈtÈ skor yÈng diperoleh ¸ ¸Õ sÈmpÈi ¸Ó ¼ ÈÈtu ÄÉ ÂÈmpÈi ÉÓ dÈlÈm skÈlÈ ¸00
66
ÚÛ Üroduk mediÝ pemÞelÝjÝrÝn yÝng dikemÞÝÝngkn Úßkup lÝÝyk ÞilÝ r
ÝtÝ àrÝtÝ skor yÝng diperoleh áâ ãÝÝpmi ââ á ÝtÝu äå ãÝmpÝi æç d
ÝlÝm skÝlÝâ00 d
Û Üroduk mediÝ pemÞelÝjÝrÝn yÝng dikemÞÝngkÝn kurÝng lÝyÝk ÞilÝ r
ÝtÝ àrÝtÝ skor yÝng diperoleh æèãÝmpÝi áâ ÝtÝu èæãÝmpÝi äå dÝlÝm sk
ÝlÝâ00 e
Û Üroduk mÝedi pemÞÝelÝjrÝn Ýyng dikemÞÝéÝng n tidÝk lÝyÝk ÞilÝ r
ÝtÝ àrÝtÝ skor yÝng diperoleh kurÝng dÝri æèÝÝtu 0ãÝmpÝi èæÝdÝlm sk
ÝlÝâ00 êë ìílidísi íhli m edií
îeïn ideïl ð ñòi ó âôåðskor mÝksimÝl õ skor minimÝlò
öimpÝngÝn ÞÝku ideÝl ðÞsiò óâôæðskor mÝksimÝl Ýskor minimlò ökor mÝksimÝl vÝÝlidsi mediÝ óâ ÷0
ökor mÝksimÝl vÝÝlidsi mediÝ óåç ñi ó
âôåðâ÷0õåçò ø
ç÷
ã Þi óâôæðâ÷0à åçòøâ çùæú
û Ý Þel áÛüisi àkisi ÜengujiÝn ýhli ñÝedi ökÝlÝâöÝmpÝi ä þilÝi üÝtegori ÿÝtÝãÝn üÝtegori ÜerhitungÝn
ÿÝtÝs üÝtegori üonversi â00 ä öÝngÝt ÝÝyk x ñi õâùç0 ãÞi x â â úùæ x ç÷ ÷ ÝÝyk ñi õ 0ùæ0 ã Þi x ñi õâùç0 ã Þi á äùå x â â úùæ æç x ç÷ è ukup ÝÝyk ñi ùæ00 ã Þi x ñi õ 0ùæ0 ã Þi úåùç x áäùå äå x æç å üurÝng ÝÝyk ñi âùç0 ã Þi x ñi 0 ùæ0 ã Þi ä0ù÷ x ú åùç èæ x äå â ûidÝk ÝÝyk x ñi àâùç0 ã Þi x ä0ù÷ x èæ
67 m
r ilyh emgin kor pdklim hli edi erd rkn el di ts enggunmkn sl mpi m
k medi ini dinytn lyk pil
roduk medi pemeljrn ini dinytkn sngt ngt lyk p il rt rt skor yng diperoleh leih dri tu mpi 0 dlm skl00
roduk medi pemeljrn y ng dikemngkn lyk il rt rt skor yng diperoleh mpi tu mpi dlm sk
l00
roduk medi pemeljrn yng dikemngkn kup lyk il r
t rt skor yng diperoleh pmi tu mpi d
lm skl00
d ro duk medi pemeljrn yng dikemngkn kurng lyk il r
t rt skor yng diperoleh 0 mpi tu mpi d
lm skl00
e roduk medi pemeljrn yng dikemng n tidk lyk il r
t r
t skor yng diperoleh kurng dri 0
tu 0 mpi d
68 ! "eningk#t#n motiv#si sisw#
$ed%ngk%n peningk%t%n motiv%si sisw% di&eri &o&ot '( ) (*(+ y%ng diur
%ik%n se&%g%i &erikut,
d ,+ & ,) - ,* % ,' .e/n ide/l 0 12i , '3) 0skor m %ksim%l 4 skor minim %l 2
$imp%ng%n &%ku ide%l 0&si2 ,'350skor m%ksim%l %skor miniml2 $kor m%ksim%l peningk%%tn motiv%si ,'0+
$kor m%ksim%l peningk%t%n motiv%si ,)5 1i ,'3)0'0+4)52657
8 &i ,'350'0+ 9 )526'*
: % &el '0;<isi 9kisi =eningk%t%n 1otiv%si $k%l%'$%mp%i +
>il%i <%tegori ?%t%8%n <%tegori =%erhitungn
?%t%s <%tegori <onversi '00 + $ %ng%t @%y%k x A1i 4'(78 &i x AB+ (7 x A B ' ( )7 * @%y%k 1i 4 0 8 &i C x 1i 4' (78 &i 57C x B+(7 5) (7C x B '( )7 ) Dukup @%y%k
1i '(78 &i C x 1i 90 s&i +7(7C x 57 +*(E7C x 5 )(7 '
<ur%ng @%y%k
x 1i9'(78 &i x +7(7 x +*(E7
69
IerdJK JrkJn L JMel N0 di JtJs JenggunmkJn skJlJ N KJmpJi O m
JkJ mediJ ini dinyJtJP Jn JJd peningkJtJn mJotivsi JpJMilJQ
JR SeningkJtJn Jotivmsi siswJ KJngJt K JngJt termotivJsi JpJMilJ rJtJ T r
JtJ skor yJng diperoleh leMih dJri UOV WJJtu UNVXWK JmpJi N00 dJlJm sk
JlJN00
M R SeningkJtJn Jotivmsi siswJ K JngJt Jotivtermsi JpJMJil rJtJ TrJtJ skor y
Jng diperoleh YW K JmpJi dengJn UOV W JtJu Y XV W K JmpJi U NVXW d
JlJm skJlJN00
ZR Seningk JtJn motivJsi siswJ K JngJt Jkurng termotivJsi JpJMJil rJtJ T r
JtJ skor yJng diperoleh OW V W K JmpJi dengJn YW JtJu O[V\W K JmpJi YXV W dJlJm skJlJN00
d
R SeningkJtJn Jotivmsi siswJ K JngJt tidJk termotivJsi JpJMilJ rJtJ TrJtJ skor yJng diperoleh kurJng dJri O WV W JtJu 0 sJmpJi O [V\W dJlJm
sk JlJN00
]ntuk mendJpJtkJn dJtJ rerJtJ hJsil penilJiJn yJng JkJn digun
JkJn seMJgJi kesimpulJnV digunJkJn rumus seM JgJi MerikutQ
X = 1
∑ respondenx ∑ X
n X ∶ rata − rata perolehan skor
^ Q jumlJh skor yJng diperoleh n QM JnyJknyJMutir pertJnyJJn _` anblisis c btbdbenelitin
b` anblisis dbtb peningkbtbn prestbsi eel
bjbr
fipotesis stJtistik diseMut jugJ hipotesis nol g f 0hR iumuK Jn hipotesis d
l) m n o µ p q µ rs
trestusi velujur untur kelompok siswu yung diujur menggunukun m
edi
u pemvelujurun vvuer sis komputer wxyz edukutif { | }x~|yz umu deng
un kelompok siswu yung diujur tunpu menggunukun mediu pem
vueljurun vvuer sis komputer wxyzeduutif { |}x~|y z m
o µ
p µr
trestusi velujur untur kelompok siswu yung diujur menggunukun m
edi
u pemvelujurun vvuer sis komputer wxy zedukutif { | }x~ |y zlevih tinggi d
uri pudu kelompok siswu yung diuujr tunpu menggunukun mediu
