Uji Hipotesis - Hasil Perbandingan Sebelum dan Sesudah Menggunakan Media

Hasil Perbandingan Sebelum dan Sesudah Menggunakan Media

5. Uji Hipotesis

Hipotesis alternatif (Ha) yang diajukan dalam penelitian ini berbunyi

prestasi belajar antar kelompok siswa yang diajar menggunakan media pembelajaran berbasis komputer game edukatif (izahime) lebih tinggi kelompok siswa yang diajar tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis komputer game edukatif (izahime).

Untuk kepentingan pengujian, hipotesis alternatif diubah menjadi hipotesis nol (H0) sehingga berbunyi prestasi belajar antar kelompok siswa

yang diajar menggunakan media pembelajaran berbasis komputer game

edukatif (izahime) sama dengan kelompok siswa yang diajar tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis komputer game edukatif (izahime). Apabila harga thitung (th) berada diluar daerah ttabel (tt) dengan df

terkait (18) maka H0 ditolak dan Ha diterima.

Data hasil perhitungan diperoleh thitung (th) sebesar -4,44. Setelah

dikonsultasikan dengan ttabel (tt) dengan df 18 sebesar 2,10 ternyata thitung

berada diluar dari ttabel (-4,44 < 2,10) sehingga H0 yang berbunyi prestasi

belajar antar kelompok siswa yang diajar menggunakan media pembelajaran berbasis komputer game edukatif (izahime) sama dengan kelompok siswa yang diajar tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis komputer

game edukatif (izahime) ditolak. Dengan demikian, Ha yang berbunyi prestasi belajar antar kelompok siswa yang diajar menggunakan media pembelajaran berbasis komputer game edukatif (izahime) lebih tinggi dari pada kelompok siswa yang diajar tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis komputer game edukatif (izahime) diterima.

111 ÷øù ú ûüýþõÿ õÿùõõÿ õ ÷ r rn pnt n n pn nn pt rppun ytu p rn rs oputr ! u t" # $ % & $ !' p t p rn onstru nunn ( s ) *+ru n ,n - r nunn .( / r 0 ( tn trrr pn oponn ut 1 pn oponn ut p rn r pn nn y

tu #' n ntro #' n &2 ! , #3' n &2 !

tr poo #' n tr onstru nunn #' n ! #"' n vu #' n tntn n #' n !4$5 6 v p rn ! $ % & $ ! o v tr pro sor 789 tor : þ ;< : n n r pro s=r > 98 tor : þ ;<: unn ?nstru n pn nn n pt u n u r p 3r ytu su n p u @1 # A2 BA 5 C$DA' tu E FD& C$DA G nn tuun untu nunn p r n nr ur p rn rur 0 ?rst r s =ntro pro n rt Hrt BI !5D!5 # ! J' K 9L MN n pnn u K L0> 9 6s trsut nunuu n n BI!5!D 5 s ontro 9L M N ± L 0 >9 . nn r n B2D5!D5 s ontro pro n rt Hr t # !J ' K O7O M n p n n u K L0M 9 6s trs ut nunuu n n B 2D5!D 5 s ontro O7 O M ± L 0M 9

112

PQ RrSstTUV WS X TYTr Z SX Ts SZU [SrV \Sn ]VSproXS ^ VX TVn rTtT _rTtT `a bc bdce f bghi jk lm n nm] Tn UV\pTnoTn WTZu jp lm nP Q qTsV X tSrsSWut \ SnunuYuZZTn nVXT V

`abcbdc ZSXTs SZspSrV\Sn T ]TXT^ klmnn ± plmn P rQ sS ] Tno ZTn ^TUVX ] TrV n

VX TV `td c bd c ZSX Ts SZU [SrV\ Snm ]VpSXS^ro nV X TV rTtT _rTtT e f b ghi j uvmklm ]Tn UV\pTnoTn WTZwjk m r l pQq TV Xs tSrsSWut \SnunuYZ ZTu n nVXT V `td cb d c Z SXTs S ZspSrV \Sn T] TXT^uvm kl ± k mr l p Q

rQ xpTWVX T ]V XV ^Tt ] TrV ]T\pTZ pSoVnrVno m US WSXu\ \ SnoounTZTn \S ]V T p

S\ WSX TYTrTn UVswT \SnunYZZTu n tVo ZTn t \otVvTUV ]SnoTn \S\SpXS ^ro

UZor yv m P]TX T\ rSntTnorkmkU T\pTVyk ml TpT WVX T]VuWT^ZS]TX T\UZTX T p l l \ Sn]TpTt nVX TV sZor k z m zl ]TX T\ ZTSot orV ZurTno \otVvTUV m US ] TnoZTn USSXT^t \SnooTZTun n \S]V T pS\ WSX TYTrTn UVswT \SnunYuZZ Tn pSroXS ^Tn Zsor n Pm u] TX T\ rSntTnoykUT\pTVnrmkTpTWV X T ]VuWT ^ ZS ]TX T\ UZTXT p ll \Sn] TpTt nVX TV UZor nlm r n ]TX T\ ZTtSoVor t Sr\otVvTUV Q RSnVno ZTtTn \otVvTU V WS XTYTr Z SXTs S ZspSrV\ Sn T]TX T^ US WSU Tr Prm Pk {Q k Q RSnVX TV Tn tVno ZTt Z SX TyTZTn \S ]V T pS\ WS X TYTrTn ]V nVX T V ] TrV ]T\pTZ

VnstruZUVonTX yTno ]V XV ^ Tt ]TrV ^ TUVX `a b c bd c ] Tn `td c bd c. ]SnoTn nVX TV p S rWTn]VnoTn t |}tun~ ]V WTn]Von t t y TVtu _ r m rr vmp l ]SoTn n t |}tun~ WSrT]T ]VXuTr ]TSrT^ t t

U S ^Vno oT^VpotSUVs yTonWSWrVuny prSstTU VWSX TYTr TntTr Z S X\opoZ UVswT yTno ]VTYTr \Soon unTZ Tn \S]V T pS\ WSX TYTrTn WSrWTUVs

Z\oputSr gf b S ]ZTu tVe g fbi XS WV ^ WSUTr ] TrV pT] T ZSX\opoZ U VswT y

Tno ]V TYTr tTnpT \Soon unTZTn \S ]V T pS\ WS X TYTrTn WSrWTUVs Z\oputSr gf bS ]ZTu tVe gf bi]VtSrV\ T Q

113 rpt rptrt n pn ¡t¡n pn¢ n¢n ¡n¡£ y ¡tu¤ ¥¦ §tr¡ yn¢ ¡ n¢n ¡ p ¨ rn ¡n¡ ¡© trts p tu top¡¨ y ¡tu p ¨ r n ª¡nstru yu¦ «¦ ©p pny rn ¬ ®¯¯ °±®²³ ´ °µ y n¢ rup n © tu t ©pn o pn¢ n¢n ¶· ¡ u n trts p ¢uru t p ¨rn ªnstru ¡n¢unn¦ ¸. ¹º¹ »¼ ½» ¾ § ¡ p ¨ rn ¡n¡ pt ¡¢unn n ¡ n¢ n ¡© n¨ut ¢un nu©¡ ©zn © ¡ uwn ¡¡ n¢ tno¢¡¦o ¿¢r ¡sw ¡© À ¡Á p ¨ rn Â. Ã Ärr n p ¡n t¡n ¡n¡ pn ¡t¡ r¡ n rn r¡ut untu p n ¡t¡n¨utn¤ ¥¦ Åntu o©£ ©¡ p ¡n t¡n ¡n¡ ¡©rp n pt ot¡ ¡v o© untu Á¡¡t¡ ¡ Æ ¡ p ¨ rn s ¡n yn¢ su © ¡ o ©¢r u ©n rt ot¡v ¡ ¨r ¡sw ¦

«¦ Åntu ¢uru£ ©¡ pn ¡t¡n ¡n¡ ¡©rp n pt ot¡v¡ ¢uru untu

vr¡¡ ¡ p ¨ rn©¡n¢¢¡sw ¡© trtr¡ ¨ r t p

¨rn ªnstru ¡n¢unn¦

Ç¦ Åntu ¡ £sw ¡©rp n pt ¡© tr ot¡ ¡v untu n¡n¢ tn pun r ¨r t p ¨ rn ¡onstru n¢unn¦

114

ÈÉ ÊntuË pÌnÌÍÎÎt ÍÏÎÐn pÌnÌÍÎtÎÏn ÎnÎ ÑÎ ÒÏÏrpËÏn ÑÏpÏt Ó ÌnÔ Ï ÑÎ ÕÏ ÒÏn p

11×

Ø ÙÚ Û ÙÜÝÞß Û ÙàÙ

áohâni ãhmâä åæ çèè éê åMedia Instruksionalëdukatifì íâkârtâîáinïkâðiptâå ãnggrâå æñòò óê å Memahami Tekniô õasar Pembuatan Göerbasis Flashì ame

÷ogyâkârtâîø âvâùïäiâå

ãrif ú å úâäimân å æñòò ûê å Media Pendidikan Pengertianü Pengembangan dan

Pemanfaatannya

ì íâkârtâ îýþåáââj ørâfinäo ýïrÿâä âå

ãzhâr ãrsyâä åæñòò ñêåMedia Pembelajaranì íâkârtâîýþåá âjâørâfinäo ýïrÿâä âå urh

ân irgoyântoå

æñòòç ê å Penilaian dalam Pengajaranöahasa Indonesia ì

÷ogyâkârtâî ý ÷ogyâkârtâ

ðritiÿúåæ çè è êå Media Selection ýlompþå ly åýåæäÿåê î ntïârntionâl nopïäiâ of äu ââtionl þï nologyñ nä ïäitionå ïw÷orkîlÿïviïr úïnïnå

âryântoå æñòçòê å Media Pembelajaranü Peranannya Sangat Penting dalam

Mencapai Tujuan Pembelajaranì ÷ogyâkârtâîø âvâùïäiâå

imyâti äân ùuäjionoåæñò ò ê å öelajar dan Pembelajaranì íâkârtâîáinïkâðiptâ

jâmârâh ä ân ãswân âåinæñòòñêå Strategiöelajar Mengajarì íâkârtâî áin ïkâ ðiptâ

jâmârâh ä ân úyâiful âhriå æ çèè êå Prestasiöelajar dan Kompetensi Gì uru úurâ âyâîÿâhâ âsionâl

âjâr ùu âroå æñòçê å ýïngïm âângn ùïäâi ýïm ïlâjârân ïrâsis ùoïil ãâppli tion ùïnggunâân ãpp nvïrtor pâä â ùâtâ ýïlâjârân ùïkânikâ

þïknik untuk úisw â ïl âs útu äi ïâhli ân þø úù û ÷ogyâkârtâ å Skripsi S ì÷ogyâkârtâî ÷

âthullâh ur ãrmâhå æñòçñê å Penelitianëksperimenì iâkÿïs ä âri httpî wwwå ýïn ïlitiânpïnäiäikânåhtmå pâä â tânggâl ûç ùârït ñòç íâm ç çåòò å øuilforä

íåýå æ çè êå Fundamental Statistiin Psycholog and ëducation rd ëdì ïw÷or î ùørâw ill ook ðompânyn âm âlik !åæ çèóêå Media Pendidikan ì ânäungî ýþå

ðitrâãäityâ âktiå r

âhimå ïtå âlåæñòòçê å Penelitian dan Penilaian Pendidikan å ânäungî úinâr âru ãlgïnsinäoå

"âtifâ ãrinâ å æñòò ûê å ýïngâruh ùultimïäâi ïr âsis ùâ#omïäiâ lâshå Skripsi

ì÷ogyâkârtâî ÷

"âtuhïruí å æ çèèóêå Media Pembelajaran dalam Prose öelajar Masa Kiniì íâkârtâîý ñ"ýþå

"ovï ø ïorgï æ çèóê å Teori dan Prakteô Kerja Kayuì itïrjïmâhkânî å irâ âtmâäjâåíâkârtâîrlânggâå

116

$%rtinis & %min' ( )* *+, ' -tr.t/0 1 2/ 34/ 5.6 .r.7 8/r4.9 1s Kompetensi: ;%iputt< =>r? %@ %=r>ss

A%n% By%o@ih Bukm% @in%t%' ( )**C,' Landasan Psikologi Prose9 Pendidikan ' D%n@ung<E>m%%j Eo? @%k%ry% '

F>m%r G%m%liH'( )**I,' Kurikulum dan Pembelajaran: J%k%rt%<Dumi Kks%r% =r>ssm%LnEog>r'( ) **), ' Rekayasa Perangkat Lunak 8ukuM: &ogy%k%rt%<Kn@i' Bugiyono' ( )* *N,' Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan ROP ' D%n@ung<

Klf%Q >t%

Buh%rsimi L Krikunto' ( RSS N, ' Prosedur Penelitian ' T@isi E>visi U' &ogy%k%rt% < Ein>k% ;ipt%' Buk %r@jo ' ( ) *R* ,' Vvaluasi pembelajaran ' Duku =>g%ng%n Wuli %h< ==s Xniv>rsit%s A>g>ri &%ogyk%rt%'

Yhi %g%r%j%nL

Biv

%? %il%m' ZHH' ( RSN[, ' InstructionalPevelopment For Training

Teachers Vxeptional\hildren:of $in>sot% <]n@i%n%Xniv>rsity'

Yri%nto ' ()*R*,' Mendesain Model Pembelajaran ^ Progesif Inovatif' J%k%rt% < W>n_%n%'

Xno D G%mz%h' ( )** N, ' Teori Motivasi dan Pengukurannya` a9nalisidi8idang

Pendidikan

8 118 118

6 126 126

SO O M ( )

¡ ¢£ ¤¥ ¢¦£ § mërupk¨n g¨m©¨¨rn ª¨ «¨r untuk t¨mpil¨n ¬t¨mpil¨n y¨ng ¨¨ ¨¨lm meï pem©el¨j¨r¨n® ¡ ¢ £¤¥ ¢¦£ § mengg¨m©¨rk¨n seti¨p lÿ¨r y¨ng

¨k¨n it¨mpilk¨n ¨ri pem©el¨j¨r¨n eng¨n ©er©¨sis komputer ini® ¯erikut

°¡ ¢£ ¤¥ ¢¦£ §mei¨ pem©¨el¨jr¨n ±¦²³euk¨tif ´ µ ¶¦·µ² ³¸ ¹ o Stº»y¼ º½ »¾ enjelasan ¿ À¨l¨m¨n Ántro À¨¨lm¨n terse©ut merup¨k¨n

e«ïn h¨l¨¨mn intro®Â¨ «ënjel n m engen ï nomor p¨¨ h¨¨lm¨n terse ©ut ¨¨l¨h¹ ¿® Ãerup¨k¨n ju ul mei ¨ pem ©ëlj¨r¨n µ¶¦·µ²³, g ¨m©¨r k¨r¨kter meï pem ©ëlj¨r¨n iz¨himeÄ sert¨ g¨m©¨r logo Å ÆÇ È À¨l¨m¨n ·¢²³ À¨¨lm¨n terse©ut merup¨k¨n e«ïn h¨l¨m¨n ·¢²³. Â¨«ënjel n mengenï nomor

p ¨¨ h¨l¨m¨n terse©ut ¨¨l¨h¹ ¿® Âemilih¨n n¨vig¨si È® Éom©ol n¨vig¨si Ê® ËÌul h ¨l¨m¨n Í

Ñ ÒÓlÓmÓn ÔÕ Ö×mÓteri pokok Ò ÓlÓmÓn terseØut merupÓkÓn

ÙeÚÓin hÓlÓmÓn ÔÕÖ× mÓteri pokok . ÛenjelÓÚÓn mengen

Ói nom or pÓÙÓ hÓlÓmÓn terseØut ÓÙÓlÓhÜ ÝÞ ÛemilihÓn tujuÓn pem ØelÓjÓrÓn konstruksi ØÓngunÓn ßÞ ÛemilihÓn àá â àã mÓtÓ pel ÓjÓrÓn konstruksi ØÓngunÓn ÑÞ Ûemilih Ón msuk ke ÙÓl Óm m

Óteri konstruksi Ø ÓngunÓn äÞ ÛemilihÓn ØÓhÓn referensi åÞ æÓvigÓsi ÓplikÓsi ä ÒÓlÓmÓn mÓteri pokok çsÓmØÓungnè Ò ÓlÓmÓn terseØut merupÓkÓn

ÙeÚÓin hÓlÓmÓn mÓteri pokok ç ÚÓmØungÓnè . ÛenjelÓÚÓn m engen Ói nomor p ÓÙÓ h ÓlÓmÓn terse Øut ÓÙÓlÓhÜ ÝÞ Ûemilih Ón mÓteri ÚÓm ØungÓn ßÞ ÛemilihÓn mÓteri m engg ÓmØÓr teknik

ÑÞ ÛemilihÓn mÓteri peréÓkÓs t

ÓngÓn

äÞ ÛemilihÓn mÓteri proÙuk â pro Ùuk kÓyu åÞ ÛemilihÓn mÓteri ê ëì ëíÔëìî k Óyu ïÞ æÓvig Ósi p ÓÙÓ ÓplikÓsi

ò óôlômôn õö ÷ø ó ôôlmôn terseùut merupôkôn

úeûôin hôlômôn õö÷ø ü ýöþü÷ø m

ôteri konstruksi ùôngunôn . ÿôûôenjel n mengenôi nomor

ôúô hôlômôn terseùut ôúôlôh ômù ôr kôrôkter yông

úigunôkôn oleh penggunô

ômù ôr kôrôkter yông úigunôkôn úôri ôplikôsi ü ýöþ ü÷ ø oôl soôl yông ôkôn hôrus úi j ôwô ù oleh penggunô me úi ô pem ùelôjôrôn ü ýöþ ü÷ø óôlômôn evôluôsi ó ôlômôn terseùut merupôkôn úeûôin ôhlômôn evôluôsi . ÿôûôenjel n mengenôi nomor

p ôúô h ôlômôn terseùut ôúôl ôh ômù ôr kôrôkter yông úigun ôkôn oleh penggunô ômù ôr kôrôkter yông úigun ôkôn úôri ôplikôsi ü ýöþ ü÷ ø ÿenjelôûôn evôluôsi úôri pertônyôôn pertônyôôn yông su úôh úijôwô ù oleh penggunô isi evôluôsi terseùut ôúôlôh ô ÿertônyôôn yông úi jôwôù oleh penggunô ù ÿertônyôôn yông tiúôk úijôwôù oleh penggunô

rosentse perolehn nil i oleh penggun ktu y ng igun kn penggun untuk m enjw semu sol e trt wktu yng igunkn penggun lm menjw sol so l l mn tentng l mn terse ut merup kn e in hlmn tentng . enjel n mengeni nomor

hlmn terseut lh enjel n pemiming enjel n pemiming enjel n pemut mei

pemljrn

lmn ! lmn terseut merupkn

e in hlmn tentng . enjel n mengeni nomor

p hlmn terseut lh "erupkn #$ # % pem el jrn &'( ), n g mr *rkter mei pem el jrn izhime

- ./0./ 1./234/.-5 674 85.94 7:4 ;.<. - ./:4- : .25 236 79=>4- ? @MA48=3 .>B (5C.D574)

9.8 .7.>.94; .<.-./36 /2 >- =32 5 : ./ 1 =/./

Eerikut pemFGhG HGn mengenGi skenGrio IGlGm penggunG Gn meIGi pem

FelGjGrGn konstruksi FGngunGnJ KL Menggun

G yGng GkGn menggunGkGn meIiG pemFelGjGrGn terleFih IGhulu h

Grus menjGlGnkGn GpliNGsi meIiG pemFelGjGrGn OPQ RO ST UL VetelGh mGsuk ke hGlGmGn introW penggunG GkGn mGsuk ke hGlGmGn

R X ST.YGlGmGn R XSTini terIGGpt pilihGn menu seF GgGi FerikutJ GL Zenu mGteri ,yGng FerGrti GkGn menuju ke hGGlmGn

R X STm Gteri

FL Zenu [QST, Gyng FGerrti penggunG GkGn menuju ke hGlGmGn [Q ST O PQRO ST

\L Zenu tentGngW yGng FerGrti GkGn menuju tentGng GplikGsi yGng Ferisi tim

pengemFGng

IL Zenu T]O^,yGng FerGrti GkGn keluGr IGri GplikGsi

_L Vete lGh penggunG milih nemGvigGsi mGteri , penggunG IiHGGjikn mGteri tent

Gng konstruksi F GGngunn pG IG pokok FGhGsGn HGmFungGn kGyu pintu IGn kusen

`L VelGnjutnyG pG IG hGGlmGn mGteri GkGn IijelGsNGn pengGntGr setiGp suF m

Gteri yGng GkGn IijelGskGn IGn Gkn IiFeri Gsol asoGl IGlGm permGinGn untuk penggunGW suF mGteri yGng Ii IGlGm meIiG pemFelGjGrGn G IGGlh

se FGgGi FJerikut GL ZenggGmF Gr FL MerkGkGs tGngGn \L EerF GgGi proIuk kGyu IL VGmFGungn kusen pintu jenIelG e

L binicRin[

dL MG IG hGlGmGn [QmT e penggunG memGinkGn [QmTizQRTim yGng terIGGpt so

Gl asoGl tentGng konstruksi FGngunGn

fL YGlGmGn evGluGsiW penggunG GkGn menIGpGtkGn nilGi prosentGse j

GwG FGn yGng FenGrWFGesert wGktu penggunG untuk menjGGFw soGl asoGl Ii IGlGm meIGi pemFelGjGrGn

jk letelmh hmlmmmn evmmlusi tentmng sun mmteri me nggmmnmro penggunm mkmn mmsuk ke mmteri selmnjutnym ymitu ke perkmkms tmngmno negitu

seterusny

mpmmpmi evmlumsi termkhir ymitu tentmng sun mmteri q rs rt ursv wk xmym menu tentmngonerisikmn tim pengemn mng ymng nerisi pemnumt ymn

pem nimning

zk {|km penggunm selepmi menggunmmkn meyim ymn ingin menutup meyimo nipm menggunmkmn tomnol kelumr ymng terse

yi m k

M ( ) EEEE enggambar

eelum melkukn pekerj n kemmpun ¡ r yng imiliki oeleh seor ng hli teknik lh¢ £engetm £enggm r* ¤ £emotong ¥yu £enghluskn kyu ¦ §ernytn¨©1ª km, ©2ªcm, ©3ªmm, ©4ªdm, ©5ªm

«¬ ®an ni®¡¯mbol in®e¬na¡¯onal da¬i °ang paling kecil adalah.. a. 3,2,4,5,1*

±¦ ²1,4 c. 1,5,4,2,3 d. 1,5,4,3,2

3. eo¬ang ®kang mengk¬ ka° be¬ k¬an 10 m, apabila dikon³e¬¡¯ menjadi mm adalah..

a. 100 b. 1.000 c. 10.000* 100.000

4. ´ng¡¯ da¬i ga¬i¡®ipi¡®idak ®e¬p®¡-p® ¡da¬i ¡a® gamba¬ adalah.. a. µa¬i¡¡mb b. µa¬i¡ po®ongan c. µa¬i¡ dimen¡¯* µa¬i¡ de®ail ®e¬¡ ¶mbn°i 5. ·a¬a penggamba¬an da¬i ¡ ¶b

ah de®ail-de®ail °ang ®e ¬¡ ¶mb n°i adalah.. a. µa¬i¡®ebal ®idak p®¡-p®¡ b. µa¬i¡®ebal p®¡-p®¡ 3

¸ ¹6 º» ¼a½i¾¿ipi¾¿idak pÀ¿ À¾-pÀ¿ À¾ d. ¼a½i¾¿ipi¾pÀ¿ À¾-pÀ¿ À¾Á

6. ÂkÀ ½an panjang Ã leba½ da½i ke½¿a¾Ä3 adalah mm a. 29,7 Ã 21 cm

b. 21 Ã 29,7 cm c. 29,7 Ã 42 cm d. 42 Ã 29,7 cm*

Å» ÆengulÇngÇn gÇris yÇng ÈertujuÇn untuk mengisi ÈiÉ Çng ÇtÇu Èentuk É Çn ru

Çng gÇmÈÇr yÇng kosong merupÇÊÇn ¾ ÇÇlh sÇtu menggÇmÈ Çr ÉengÇn teknik . a. Ä ½¾ Ë ½* È» Ìket º» ÍÀki¾ d. Îek¾¿ À ½ ga½i¾

8. ¼amba½ pe½¾Ïek¿if Ðang ¿e½jadi apabila ¾ÑbÀah obÐek a¿aÀ benda diliha¿ dengan ga½i¾ pÀ ¾ Ç¿ pandangan ¿egak lÀ ½À¾ ¿e½hadap ¾ Çlah ¾ Ç¿ À pe½mÀkaannÐa dan ga½i¾-ga½i¾ Òe½¿ikal dan ho½iÓon¿al ¾Ñjaja½ dengan bidang gamba½ ¿e¿ap Òe½¿ikal dan ho½iÓon¿al. Ôa½i pe½nÐa¿aan dia¿a¾ gamba½pe½¾Ïek¿if Ðang dimak¾Àd adalah..

a. Æe½ ¾Ïek¿if ¾Ç¿ À¿i¿ik hilang* È» Æerspektif ÉuÇ titik hilÇng

º» Æerspektif tigÇ titik hilÇng É » Æerspektif empÇt titik hilÇng

9. Õak¾Àd da½i ¾kala 2:1 adalah..

a. Ìe¿engah da½i ÀkÀ ½an ¾Ñbena½nÐa b. Ìa¿ À kali ÀkÀ½an ¾Ñbena½nÐa c. ÔÀa kali ÀkÀ ½an ¾Ñbena½nÐa* É » ÎigÇ kÇli ukurÇn seÈenÇÇrny

10.Ìe¾Ño½ang Ðang akan membÀa¿ benda a¿aÀ p½odÀk, baik da½i ¾Ë¾ ËÀkÀ½an, Öa½na dan ¿ek¾¿ À½¿en¿ ÀnÐa akan menggÀnakan ¾ebÀah gamba½ pedoman Ðang di

¾ÑbÀ¿.

a. ¼amba½ p½oÐek¾Ë b. ¼amba½¿eknik c. ¼amba½ ke½ja*

ÚÛ ÜambaÝ konÞ ßÝ àkÞ á âã äerkakas åangan

1. æpabila dilihaß daÝi benß àk daÞçÝ geÝigi geÝgaji, ßeÝdapaß dàa benßàk èaiß à.. dan..

a. éajam dan ß àmpàl b. êembelah dan pemo

ßong* ëÛ ìenyiku Úçn menyuÚut

ÚÛ ìemíujur Úçn melintçng

îÛ êeríeÚççn utçmç Úçri gergçji pemotong çpçíilç ÚiíçÚningkçn gergçji pem

íel çh

çÚçl çh..

a. ìemoßong melinßaÞáÞïÝaß kaèà* íÛ ìemotong seçrçh serçt kçyu

ëÛ ìenghçluskçn permðççu n potongçn

ÚÛ ñeíçgçi pençÚçn pertçmçÞççt pemotongçn Úimulçi òÛ ælçt perkçkçs tçngçn yçng íerfungsi memíersihkçnó merçtçkçnó sertç

m em íerikçn ukurçn pçÚç kçyu çÚçlçh.. a. ÜeÝgaji b. êahaß c. ôe ßam* ÚÛ êerusut 4. êada

Þçaß kißa mengaÞah pahaß keßam, kemiÝingan pengaÞçhan èang digànakan adalah..

a. 15 º - 20 º b. 10 º - 15 º c. 30 º - 35 º d. 20 º - 25 º*

5. Mata bor yang digunakan untuk membuat lubang-lubang kecil adalah .. a. Mata bor pasak kayu

b. Mata bor tirus c. Mata bor sendok* d. Mata bor muai

õ ö8 6. Fungsi dari pahat gores adalah ..

a. Menusuk bentuk keliling, yang dibutuhkan lengkungan cekung / cembung*

b. Menusuk bagian sponing

c. Menusuk bagian kusen yang akan digunakan tempat kaca d. Menusuk bentuk ukiran kayu

7. Alat yang digunakan untuk membuat karya benda kecil atau benda kerja yang berupa tiga dimensi maupun ukiran datar adalah .

a. Pahat b. Pahat Ukir c. Pisau raut* d. Pahat miring

8. Apabila kita akan menarik garis-garis yang sejajar dengan sebuah permukaan yang sudah jadi, maka kita akan menggunakan alat ..

a. Pahat b. Ketam c. Penggores d. Perusut*

9. Ketam jenis .. merupakan ketam yang berfungsi sebagai finishing kayu, yang penggunaannya sama seperti kikir.

a. Ketam patar* b. Ketam alur c. Ketam bahu d. Ketam sponing

10. Bagian perusut yang berfungsi sebagai penggores adalah .. a. Batang perusut

b. Taji perusut* c. Sekrup sayap d. Mur perusut ÷ø ùerbagai úroduk ûayu

1. Pengertian dari vinir adalah ..

a. Kayu olahan dari selembaran-selembaran kayu b. Kayu tipis olahan diperoleh dari penyayatan kayu*

c. Kayu olahan berbentuk balok d. Kayu olahan berbentuk papan

2. Ada dua cara menyayat kayu vinir, yaitu .. dan .. a. Kayu dipotong secara vertikal

b. Kayu dipotong secara horizontal

c. Kayu berputar mengelupas dan vertikal d. Kayu berputar mengelupas dan horizontal*

3. Beberapa helai vinir yang direkat satu sama lain dengan arah jaringan serat menyiku terhadap masing-masing helai disebut ..

a. Plywood* b. Laminboard c. Blockboard d. Papan partikel

4. Jenis produk kayu yang terdiri dari bagian inti yang dibuat dari sejumlah alat lat kayu yang direkat satu sama lain dan bagian luarnya dilapisi satu helai vinir atau lebih adalah ..

a. Plywood b. Laminboard* c. Blockboard d. Papan partikel

5. Papan buatan yang terbuat dari serpihan kayu dengan bantuan perekat sintesis, dipres sehingga memiliki sifat seperti kayu masif, itu merupakan pengertian kayu ..

a. Plywood b. Laminboard c. Blockboard

d. Papan papan partikel*

6. Salah satu tujuan diadakannya pembuatan kayu vinir adalah, kecuali .. a. Untuk mendapatkan papan yang berukuran lebar

b. Untuk menghemat penggunaan kayu c. Untuk memberi kuat geser pada kayu*

d. Untuk memanfaatkan jenis-jenis kayu bernilai rendah 7. Salah satu sifat papan partikel adalah, kecuali ..

b. Menambah kekuatan struktur* c. Penyusutan tidak ada

d. Awet terhadap jamur

8. Yang merupakan salah satu penggunaan papan partikel adalah, kecuali ..

a. Untuk perabot

b. Dinding dalam ruangan c. Plafond dan lantai d. Kusen pintu jendela*

9. Papan tiruan dibuat dari serat kayu dengan perekat adalah .. a. Papan serat*

b. Hardboard c. Softboard d. Fibreboard

10. Kayu olahan yang terbuat dari kayu buangan yang penyelesaiannya dari serpihan-serpihan kayu selanjutnya diolah menjadi bubur kayu adalah .. a. Papan serat

b. Hardboard c. Softboard d. Fibreboard* ambungan kusen pintu dan jendela dari kayu

1. Fungsi kusen pintu/jendela pada suatu bangunan gedung adalah untuk ..

a. Membuat lubang pintu

b. Menghubungkan ruang satu dengan yang lainnya* c. Menggantungkan daun pintu/jendela

d. Pencahayaan dari ruangan

2. Ukuran lubang pintu dengan daun pintu tunggal menurut standar Indonesia untuk pintu kamar tidur pada bangunan rumah tinggal adalah ..

a. Tinggi 200 m dan lebar 80 cm b. Tinggi 200 cm dan lebar 80 cm * c. Tinggi 200 m dan lebar 80 m

d. Tinggi 200 m dan lebar 80 mm

3. Ukuran penampang kayu yang digunakan untuk pembuatan kusen pintu/jendela adalah ..

a. Lebar 6 cm, tebal 3 cm* b. Lebar 6 cm, tebal 13 cm c. Lebar 16 cm, tebal 3 cm d. Lebar 12 cm, tebal 6 cm

4. Berfungsi untuk memperkokoh hubungan antara kusen pintu / jendela dengan dinding tembok, maka perlengkapan kusen yang dimaksud adalah ..

a. Angkur baja* b. Kupingan c. Ambang atas d. Ambang tegak

5. Berikut ini beberapa jenis kayu tahun yang baik digunakan sebagai bahan pembuatan kusen pintu/jendela, kecuali

a. Kayu mangga* b. Kayu jati c. Kayu bengkire d. Kayu kamper

6. Untuk mencegah terpuntirnya kusen pintu/jendela ke arah depan/belakang vertikal, maka pada setiap ambang tegak harus dipasang angkur baja sebanyak

a. Minimal 6 buah b. Minimal 5 buah c. Minimal 4 buah* d. Minimal 2 buah

7. Beberapa alat yang diperlukan pada pekerjaan perakitan kusen pintu / jendela adalah sebagai berikut, kecuali ..

a. Klem batang panjang 80 ~ 200 cm b. Palu kayu

c. Siku-siku

8. Dengan mempelajari gambar denah penempatan kusen, maka pemasangan kusen pada bangunan dijamin

a. Tegak lurus dan vertikal

b. Kusen tidak akan muntir (baling) c. Siku-siku, lurus dan vertikal

d. Tidak salah penempatan jenis dan posisi kusen*

9. Pada waktu pemasangan kusen pintu pada bangunan yang sedang dibangun peralatan yang dibutuhkan adalah, kecuali

a. Meteran roll panjang 3 meter ~ 5 meter b. Mesin ketam portable

c. Unting-unting

d. Palu besi & palu kayu*

10. Sebelum memasang kusen pada bangunan yang akan dibangun, maka harus mempelajari gambar kerja yang berupa

a. Gambar denah penempatan kusen* b. Gambar potongan melintang

c. Gambar tampak depan d. Gambar tampak samping enyelesaian inishing

1. Jenis amplas yang digunakan untuk terakhir finishing sebelum di kasih pewarnaan adalah ..

a. M2* b. M4 c. M6 d. M8

2. Warna primer dalam teori lingkaran warna terdiri dari tiga warna, apabila dua warna primer antara biru dan kuning di campur dengan ukuran yang sama banyak, maka akan menghasilkan warna .

a. Hijau* b. Merah c. Merah muda d. Oranye

3. Untuk membuat politur sebagai pelapisan dasar diperlukan perbandingan antara spritus dan serlak sebanyak .

a. 0,5 liter spirtus 2 ons serlak b. 1 liter spirtus 1 ons serlak* c. 1 liter spirtus 1,5 ons serlak d. 1,5 liter spirtus 2 ons serlak 4. Pernyataan:

1. Proses pelapisan warna pada benda kerja 2. Proses pelapisan politur dengan kain perca 3. Proses pelapisan dasar benda kerja

4. Proses pelapisan terakhir

5. Proses mengamplas permukaan benda kerja Urutan finishing yang benar adalah ..

a. 5,1,3,2,4* b. 5,3,1,2,4 c. 3,1,2,5,4 d. 3,2,1,5,4

5. Pada aplikasi bahan finishing dengan system melamine, untuk pekerjaan proses finishing transparan yang menampilkan serat kayu pada umumnya terdapat empat tahapan pelapisan, yaitu ..

a. Wood filler seanding sealer wood stain top coat b. Seanding sealer wood stain wood filler top coat c. Wood stain seanding sealer wood filler top coat d. Wood filler woodstain seanding sealer top coat* 6. Dalam pewarnaan fungsi terpentin adalah ..

a. Sebagai penghalus permukaan b. Sebagai pengencer cat*

c. Sebagai pewarna cat d. Sebagai pencerah warna

7. Dibawah ini yang termasuk zat pewarna adalah, kecuali .. a. Zat pewarna kimiawi

b. Zat pewarna yang larut dalam spiritus c. Zat pewarna yang larut karena udara* d. Zat pewarna yang larut dalam minyak

8. Apabila finishing menggunakan amplas, hendaknya dilakukan dengan .. a. Searah dengan serat*

b. Berlawanan arah serat

c. Hanya yang terasa kasar saja

d. Hanya yang terdapat di sambungan saja 9. Pernyataan:

1. Pengisian 2. Pemolesan 3. Pemberian warna

Urutan langkah pada proses pemelituran adalah .. a. 2,1,3

b. 2,3,1 c. 3,1,2* d. 3,2,1

10. Bahan finishing yang terbuat dari damar yang dilarutkan dalam minyak atau spiritus dan menghasilkan suatu pelapis yang indah dan tahan lama adalah ..

a. Pernis* b. Parafin c. Politur d. cat

6 146 146

8 148 148

6 156 156

8 158 158

60 6 160 6 160 ? @ABC D @E6

F61

G HIJKLMNMOMIPQ R SRSSTEGEULMMIGMV H L HU HWMIXE

G IK G

YMZOMUOMIYHIMI W ZGIEYEUK[G\MXEI

Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang dianggap benar.

1. Garis yang digunakan untuk menunjukkan ukuran suatu benda atau ruang yaitu ... a. Garis potong b. Garis hati c. Garis ukuran* d. Garis bayangan 2. Peryataan:

Gambar perspektif yang terjadi apabila sebuah obyek ataubenda dilihat dengan garis pusat pandangan tegak lurus terhadap salah satu permukaannya dan garis-garis vertikal dan horizontal sejajar dengan bidang gambar tetap vertikal dan horizontal. Sebagai contoh rel kereta api.

Dari pernyataan diatas gambar perspektif yang dimaksud adalah ... a. Perpektif satu titik hilang*

b. Perspektif dua titik hilang c. Perspektif tiga titik hilang d. Perspektif empat titik hilang

3. Sebelum memasang kusen pada bangunan yang akan dibangun, maka harus mempelajari gambar kerja yang berupa ...

a. Gambar denah penempatan kusen* b. Gambar tampak depan

c. Gambar tampak samping d. Gambar detail kusen pintu

4. kertas yang dipakai untuk menyempurnakan gambar dengan menggunakan tinta adalah ...

a. Kertas A4 b. Kertas buram c. Kertas HVS d. Kertas kalkir*

]62

5. Alat yang digunakan untuk membuat karya benda kecil atau benda kerja yang berupa tiga dimensi maupun ukiran datar adalah

Dalam dokumen PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER GAME EDUKATIF (IZAHIME) PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS X DI SMK NEGERI 2 KLATEN. (Halaman 129-183)