2) Hasil Tindakan
4.1.3.3. Pelaksanaan Observasi
Pada sub bab pelaksanaan observasi akan dijelaskan mengenai analisis data hasil observasi aktivitas guru dan siswa selama pelaksanaan tindakan siklus II dengan menerapkan model PBL yang terdiri dari analisis hasil observasi pada setiap pertemuan yaitu pertemuan pertama, pertemuan kedua, dan pertemuan ketiga. Ketentuan pelaksanaan siklus II sama dengan pelaksanaan siklus I.
Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I pertemuan pertama dijelaskan dalam beberapa aspek, aspek tersebut dapat dilihat pada tabel 4.11 berikut:
Tabel 4.11
Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I
Aspek yang diamati Skor Penilaian Jumlah
Skor
1 2 3 4
Memeriksa kesiapan belajar siswa (Pra Pembelajaran)
1, 2, 3, 4 16 Melakukan apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan 5, 6, 7 12 Membimbing siswa melakukan eksplorasi 8, 11, 12, 13 9, 10 20 Pemanfaatan Media dalam
percobaan 16 14, 15 11
Mengorganisasikan siswa dalam kegiatan
pembelajaran dengan model PBL 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26 17, 24, 25, 27, 28 41 Penghargaan Kelompok 29, 30 8
Penggunaan Bahasa 33 31, 32 11 Membuat Kesimpulan dan
Melakukan Kegiatan Refleksi
34 35, 36,
37, 38 19
Total 17 21 138
Kriteria Sangat baik
Berdasarkan tabel 4.11 hasil observasi aktivitas guru dapat diketahui hasil penilaian dari observer indikator aktivitas guru yang mendapat skor 3 sebanyak 14 item, dan indikator yang memperoleh skor 4 sebanyak 24 item sehingga jumlah keseluruhan skor yang diperoleh 138. Pada aspek memeriksa kesiapan pembelajaran siswa terdiri dari 4 indikator yaitu indikator nomor 1, 2, 3, 4 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek satu 16 skor. Pada aspek melakukan apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan terdiri dari 3 indikator yaitu indikator nomor 5, 6, 7 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek dua 12 skor. Pada aspek membimbing siswa melakukan eksplorasi terdiri dari 6 indikator yaitu indikator nomor 8, 11, 12, 13 memperoleh skor 3 sedangkan indikator nomor 9, 10 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek tiga 20 skor. Pada aspek pemanfaatan media dalam percobaan terdiri dari 3 indikator yaitu indikator nomor 16 memperoleh skor 3, indikator nomor 14, 15 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek empat 11 skor. Pada aspek mengorganisasikan siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan model PBL terdiri dari 12 indikator yaitu indikator nomor 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26 memperoleh skor 3, sedangkan indikator nomor 17, 24, 25, 27, 28 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek lima 41 skor. Pada aspek penghargaan kelompok terdiri dari 2 indikator yaitu indikator 29, 30 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek enam 8 skor. Pada aspek penggunaan bahasa terdiri dari 3 indikator yaitu indikator nomor 33 memperoleh skor 3 sedangkan indikator nomor 31, 32 memperoleh skor 4, sehingga jumlah skor aspek tujuh 11 skor. Pada aspek membuat kesimpulan dan melakukan kegiatan refleksi terdiri dari 5 indikator yaitu indikator 34 memperoleh skor 3, indikator nomor 35, 36, 37, 38 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek delapan 19 skor. Data tabel 4.11 dapat dilihat pada diagram 4.16:
16 12 20 11 41 8 11 19 0 10 20 30 40 50 1 2 3 4 5 6 7 8
Aspek yang diamati
Diagram 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I
Selanjutnya hasil observasi aktivitas siswa diperoleh dari lembar observasi yang dapat dijelaskan dalam beberapa aspek pada tabel 4.12 berikut:
Tabel 4.12
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I
Aspek yang diamati Skor Penilaian Jumlah
Skor
1 2 3 4
Kesiapan Belajar Siswa
(Pra Pembelajaran) 2 1, 3, 4 15
Melakukan eksplorasi dan memperhatikan penjelasan guru
5, 6 6
Partisipasi aktif siswa
dalam pembelajaran 8 7, 9 8
Respon siswa dalam pemanfaatan media dalam percobaan
10, 11, 12, 13,
14
15
Melaksanakan tugas guru dalam kegiatan
pembelajaran dengan model PBL
16, 18, 19, 20, 21, 22
15, 17, 26
Membuat Kesimpulan dan Melakukan Kegiatan Refleksi 23, 24, 25 26 13 Total 1 19 6 83 Kriteria Baik
Berdasarkan tabel 4.12 hasil observasi aktivitas siswa dapat diketahui indikator aktivitas belajar siswa yang memperoleh skor 2 sebanyak 1 item, skor 3
B a ny a k S ko r
sebanyak 19 item dan indikator yang memperoleh skor 4 sebanyak 6 item. sehingga jumlah keseluruhan skor yang diperoleh 83. Pada aspek kesiapan belajar siswa terdiri dari 4 indikator yaitu indikator nomor 2 memperoleh skor 3, sedangkan indikator nomor 1, 3, 4 memperoleh skor 4, sehingga jumlah skor aspek satu 15 skor. Pada aspek melakukan eksplorasi dan memperhatikan penjelasan guru terdiri dari 2 indikator yaitu indikator nomor 5, 6 memperoleh skor 3 sehingga jumlah skor aspek dua 6 skor. Pada aspek partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran terdiri dari 3 indikator yaitu indikator nomor 8 memperoleh skor 2, sedangkan indikator nomor 7, 9 memperoleh skor 3, sehingga jumlah skor aspek tiga 9 skor. Pada aspek respon siswa dalam pemanfaatan media dalam percobaan terdiri dari 5 indikator yaitu indikator dengan nomor 10, 11, 12, 13, 14 memperoleh skor 3, sedangkan indikator nomor 10, 11 memperoleh skor 4, sehingga jumlah skor aspek empat 15 skor. Pada aspek melaksanakan tugas guru dalam kegiatan pembelajaran dengan model PBL terdiri dari 8 indikator yaitu indikator nomor 16, 18, 19, 20, 21, 22 memperoleh skor 3, indikator nomor 15, 17, memperoleh skor 4, sehingga jumlah skor aspek lima 26 skor. Pada aspek membuat kesimpulan dan melakukan kegiatan refleksi terdiri dari 4 indikator yaitu indikator 23, 25, 24 memperoleh skor 3, sedangkan indikator nomor 26 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek enam 13 skor. Data tabel 4.12 dapat dilihat pada diagram 4.17:
15 6 8 15 26 13 0 5 10 15 20 25 30 1 2 3 4 5 6
Aspek yang diamati
Diagram 4.17 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I
B a ny a k S ko r
2) Pertemuan Kedua
Hasil observasi aktivitas guru pada siklus II pertemuan kedua dijelaskan dalam beberapa aspek, aspek tersebut dapat dilihat pada tabel 4.13 berikut:
Tabel 4.13
Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II
Aspek yang diamati Skor Penilaian Jumlah
Skor
1 2 3 4
Memeriksa kesiapan belajar siswa (Pra Pembelajaran)
1, 2, 3, 4 16 Melakukan apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan 5, 6, 7 12 Membimbing siswa melakukan eksplorasi 8 9, 10, 11, 12, 13 23
Pemanfaatan Media dalam percobaan
14, 15,
16 9
Mengorganisasikan siswa dalam kegiatan
pembelajaran dengan model PBL 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26 17, 24, 25, 27, 28 41 Penghargaan Kelompok 29, 30 8 Penggunaan Bahasa 31, 32, 33 12
Membuat Kesimpulan dan Melakukan Kegiatan Refleksi 34, 35, 36, 37, 38 20 Total 8 30 144
Kriteria Sangat baik
Berdasarkan tabel 4.13 hasil observasi aktivitas guru dapat diketahui hasil penilaian dari observer indikator aktivitas guru yang mendapat skor 3 sebanyak 8 item, dan indikator yang memperoleh skor 4 sebanyak 30 item sehingga jumlah keseluruhan skor yang diperoleh 144. Pada aspek memeriksa kesiapan pembelajaran siswa terdiri dari 4 indikator yaitu indikator nomor 1, 2, 3, 4 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek satu 16 skor. Pada aspek melakukan apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan terdiri dari 3 indikator yaitu indikator nomor 5, 6, 7 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek dua
12 skor. Pada aspek membimbing siswa melakukan eksplorasi terdiri dari 6 indikator yaitu indikator nomor 8 memperoleh skor 3 sedangkan indikator nomor 9, 10, 11, 12, 13 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek tiga 23 skor. Pada aspek pemanfaatan media dalam percobaan terdiri dari 3 indikator yaitu indikator nomor 14, 15, 16 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek empat 12 skor. Pada aspek mengorganisasikan siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan model PBL terdiri dari 12 indikator yaitu indikator nomor 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26 memperoleh skor 3, sedangkan indikator nomor 17, 24, 25, 27, 28 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek lima 41 skor. Pada aspek penghargaan kelompok terdiri dari 2 indikator yaitu indikator 29, 30 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek enam 8 skor. Pada aspek penggunaan bahasa terdiri dari 3 indikator yaitu indikator nomor 31, 32, 33 memperoleh skor 4, sehingga jumlah skor aspek tujuh 12 skor. Pada aspek membuat kesimpulan dan melakukan kegiatan refleksi terdiri dari 5 indikator yaitu indikator nomor 34, 35, 36, 37, 38 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek delapan 20 skor. Data tabel 4.13 dapat dilihat pada diagram 4.18:
16 12 23 9 41 8 12 20 0 10 20 30 40 50 1 2 3 4 5 6 7 8
Aspek yang diamati
Diagram 4.18 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II Selanjutnya hasil observasi aktivitas siswa diperoleh dari lembar observasi yang dapat dijelaskan dalam beberapa aspek pada tabel 4.14 berikut:
B a ny a k S ko r
Tabel 4.14
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II
Aspek yang diamati Skor Penilaian Jumlah
Skor
1 2 3 4
Kesiapan Belajar Siswa (Pra Pembelajaran)
1, 2, 3,
4 16
Melakukan eksplorasi dan memperhatikan penjelasan guru
5, 6 8
Partisipasi aktif siswa
dalam pembelajaran 7, 8, 9 9
Respon siswa dalam pemanfaatan media dalam percobaan
10, 11, 12, 13,
14
15
Melaksanakan tugas guru dalam kegiatan
pembelajaran dengan model PBL
16, 18, 19, 20, 21, 22
15, 17, 26
Membuat Kesimpulan dan Melakukan Kegiatan Refleksi 23 24, 25, 26 15 Total 15 11 89 Kriteria Baik
Berdasarkan tabel 4.14 hasil observasi aktivitas siswa dapat diketahui indikator aktivitas belajar siswa yang memperoleh skor 3 sebanyak 15, dan indikator yang memperoleh skor 4 sebanyak 11 item. sehingga jumlah keseluruhan skor yang diperoleh 89. Pada aspek kesiapan belajar siswa terdiri dari 4 indikator yaitu indikator nomor 1, 2, 3, 4 memperoleh skor 4, sehingga jumlah skor aspek satu 16 skor. Pada aspek melakukan eksplorasi dan memperhatikan penjelasan guru terdiri dari 2 indikator yaitu indikator nomor 5, 6 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek dua 8 skor. Pada aspek partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran terdiri dari 3 indikator yaitu indikator nomor 7, 8, 9 memperoleh skor 3, sehingga jumlah skor aspek tiga 9 skor. Pada aspek respon siswa dalam pemanfaatan media dalam percobaan terdiri dari 5 indikator yaitu indikator nomor 10, 11, 12, 13, 14 memperoleh skor 3, sehingga jumlah skor aspek empat 15 skor. Pada aspek melaksanakan tugas guru dalam kegiatan pembelajaran dengan model PBL terdiri dari 8 indikator yaitu indikator nomor 16,
18, 19, 20, 21, 22 memperoleh skor 3, indikator nomor 15, 17 memperoleh skor 4, sehingga jumlah skor aspek lima 26 skor. Pada aspek membuat kesimpulan dan melakukan kegiatan refleksi terdiri dari 4 indikator yaitu indikator nomor 23 memperoleh skor 3, sedangkan skor 24, 25, 26 memperoleh skor 4 sehingga jumlah skor aspek enam 15 skor. Data tabel 4.14 dapat dilihat pada diagram 4.19:
16 8 9 15 26 15 0 5 10 15 20 25 30 1 2 3 4 5 6
Aspek yang diamati
Diagram 4.19 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II
