B. Hasil Penelitian
1. Pelaksanaan Pembelajaran
Bagian ini akan dijelaskan proses pembelajaran yang berlangsung baik pada kelas yang menggunakan media model maupun media gambar.
a. Pelaksanaan Pembelajaran Menggunakan Media Model
Pelaksanaan pembelajaran materi Sejarah Pembentukan Muka Bumi yang dilakukan menggunakan media pembelajaran model adalah kelas eksperimen (X2). Pembelajaran dilakukan sebanyak 2 (dua) pertemuan dengan alokasi waktu 90 menit setiap pertemuan. Rincian waktu pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen ditunjukkan dalam Tabel 4.2 berikut:
Tabel 4.2 Pelaksanaan Pembelajaran pada Kelas Eksperimen
No Hari/Tanggal Jam Materi Pembelajaran 1. Senin, 8 Oktober 2012 1. 07.00 - 08.45
2. 08.45 - 10.00
Sejarah muka bumi dan Struktur perlapisan bumi 2. Senin, 29 Oktober 2012 1. 07.00 - 08.45 2. 08.45 - 10.00 Teori Lempeng Tektonik
Sumber: Jadwal Pelajaran Sekolah di SMA Nasional, Tahun 2012/2013 Setiap pertemuan tatap muka dikelas, proses pembelajaran media model diawali dengan kegiatan awal berupa pemberian apersepsi dan tujuan pembelajaran. Dilanjutkan dengan kegiatan inti, pada tahap ini guru meminta siswa untuk mempalejari materi Sejarah Pembentukan Muka Bumi, dan meminta siswa menjelaskan materi dengan bantuan
media model, selanjutnya guru memperjelas materi pembelajaran dengan media model. Adapun kegiatan pembelajaran yang dilakukan yaitu 1) Persiapan Pembelajaran
Guru dalam tahap ini melakukan persiapan berupa silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan media berupa model bola bumi guna ditampilkan didepan kelas untuk penyampaian materi. 2) Proses Pembelajaran
a) Pembelajaran pada Tanggal 8 Oktober 2012
Pada awal pembelajaran, guru memberikan apersepsi kepada siswa tentang kejadian-kejadian yang berkaitan dengan materi sejarah pembentukan bumi. Selanjutnya siswa diminta untuk mempelajari materi Sejarah Pembentukan Muka Bumi dan mempersepsi bagaimana bumi terbentuk dan struktur lapisan bumi, dengan bantuan media model. Setelah siswa mempersepsikan Sejarah Pembentukan Muka Bumi menurut mereka sendiri dan Struktur Lapisan Bumi, selanjutnya guru menampilkan media model bola bumi untuk menjelaskan bagaimana Sejarah Pembentukan Muka Bumi. Pembuatan media model menggunakan bahan-bahan yang sederhana agar siswa terstimulus untuk belajar, sehingga materi mudah untuk di pahami. Proses pembelajaran menggunakan media model bola bumi untuk materi Sejarah Pembentukan Muka Bumi dapat dilihat pada Gambar 4.1 berikut:
Sumber: Dokumentasi Penelitian, 2012
Gambar 4.1 Penggunaan Media Model Materi Sejarah Pembentukan Muka Bumi oleh Siswa
Pada Gambar 4.1, siswa diminta untuk menjelaskan materi mengenai Sejarah Pembentukan Muka Bumi. Pada pelaksanaan pembelajaran, penjelasan siswa mengenai materi Sejarah Pembentukan Bumi dengan menggunakan media model masih belum sesuai dengan indikator yang diharapkan. Hal ini menunjukkan bahwa sebelumnya siswa tidak mempelajari materi di rumah, siswa membaca materi ketika di tugaskan guru untuk membaca LKS. Waktu yang diberikan oleh guru hanya 15 menit. Meskipun demikian, saat siswa yang berada didepan menjelaskan mengenai sejarah pembentukan bumi menggunakan media model siswa yang lainnya memperhatikan penjelasan siswa yang ada di depan kelas. Penggunaan media model setidaknya membantu siswa dalam menjelaskan materi kepada teman yang lainnya saat didepan
kelas, selain itu teman yang lain juga mudah dalam memahami materi mengenai Sejarah Pembentukan Muka Bumi.
Sumber: Dokumentasi Penelitian, 2012
Gambar 4.2 Penggunaan Media Model Materi Struktur Perlapisan Bumi oleh Siswa
Pada Gambar 4.2 siswa diminta untuk menjelaskan materi mengenai struktur perlapisan bumi. Siswa mampu menjelaskan materi mengenai Struktur Lapisan Bumi. Siswa menunjukkan mengenai Struktur Lapisan Bumi yaitu dimulai dari lapisan yang paling dalam yaitu inti bumi, mantel bumi dan kerak bumi. Saat siswa menjelaskan materi siswa yang lainnya juga memperhatikan apa yang telah disampikan temannya di depan kelas. Penggunaan media model bola bumi juga dapat digunakan untuk menjelaskan Strruktur Lapisan Bumi. Agar materi yang disampaikan oleh siswa tidak terjadi salah konsep maka selanjutnya guru menyampaikan
dan memperjelas materi yang sudah disampaikan oleh siswa. Penyampaian materi oleh guru dengan bantuan media model dapat dilihat pada Gambar 4.3 berikut:
B e r d a s a r S
Sumber: Dokumentasi Penelitian, 2012
Gambar 4.3 Penggunaan Media Model Materi Sejarah Pembentukan Muka Bumi oleh Guru
Gambar 4.3, diterangkan bahwa guru geografi sedang menjelaskan Sejarah Pembentukan Muka Bumi dengan menggunakan media model. Siswa kelas eksperimen memperhatikan penjelasan guru mengenai Sejarah Pembentukan Muka Bumi. Setelah penyampaian materi Sejarah Pembentukan Muka Bumi disampaikan guru, siswa diberi pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan Sejarah Pembentukan Muka Bumi yang telah dijelaskan oleh guru dengan menggunakan media model bola
bumi. Penyampaian materi Struktur Lapisan Bumi oleh guru dengan menggunakan media model dapat dilihat pada Gambar 4.4 berikut:
B
Sumber: Dokumentasi Penelitian, 2012
Gambar 4.4 Penggunaan Media Model Materi Struktur Lapisan Bumi oleh Guru
Berdasarkan Gambar 4.4, kegiatan yang dilakukan guru yaitu menjelaskan materi Struktur Lapisan Bumi dengan menggunakan media model. Siswa kelas eksperimen memperhatikan setiap penjelasan yang diberikan guru. Guru menjelaskan mengenai struktur perlapisan bumi baik lapisan dalam, luar, mantel dan kerak bumi. Siswa selalu memperhatikan setiap penjelasan yang telah diberikan oleh guru. Pada akhir pembelajaran guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan mengenai bagaimana asal mula muka
bumi terbentuk. Selain itu guru juga menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dengan meminta siswa untuk mempelajari materi mengenai Teori Lempeng Tektonik. b) Pertemuan Kedua Tanggal 29 Oktober 2012
Pelaksanaan pembelajaran dalam kegiatan ini, guru melibatkan peserta didik mencari informasi mengenai Teori Lempeng Tektonik, baik gerakan, maupun akibatnya dari sumber belajar berupa LKS. Selanjutnya guru meminta beberapa siswa maju ke depan untuk menyampaikan materi sesuai dengan kemampuan siswa kepada teman - teman yang lainnya. Proses pembelajaran menggunakan media model gerakan lempeng tektonik untuk materi Teori Lempeng Tektonik dapat dilihat pada Gambar 4.5 berikut:
Sumber: Dokumentasi Penelitian, 2012
Gambar 4.5 Penggunaan Media Model Materi Teori Lempeng Terktonik oleh Sisw
Berdasarkan Gambar 4.5, diperlihatkan aktivitas seorang siswa yang sedang menjelaskan mengenai Teori Lempeng Tektonik, siswa menjelaskan kepada teman-temanny asal mula teori lempeng tektonik, gerakan-gerakan Lempeng Tektonik dan akibat dari gerakan Lempeng Tektonik tersebut. Siswa yang lain memperhatikan penjelasan dari teman mereka yang berada di depan dengan seksama. Selain itu guru juga menunjuk siswa lainnya untuk mengungkapkan pendapat mereka tentang Teori Lempeng Tektonik. Untuk lebih jelasnya lihat Gambar 4.6 berikut:
Sumber: Dokumentasi Penelitian,2012
Gambar 4.6 Penggunaan Media Model Gerakan Lempeng Tektonik oleh Siswa
Berdasarkan Gambar 4.6, pada gambar siswa tersebut kurang dapat menjelaskan dengan baik mengenai Teori Lempeng Tektonik, sehingga penggunaan media modelpun tidak berfungsi
secara penuh untuk menjelaskan materi. Meskipun demikian siswa yang lainnya tetap mengapresiasi teman mereka yang sudah maju di depan sehingga mereka tetap memperhatikan penjelasan dari teman yang ada di depan kelas.
Setelah siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapat mereka mengenai Teori Lempeng Tektonik, selanjutnya guru mengulas kembali dan memperjelas materi dengan bantuan media model kepada siswa agar tidak terjadi salah konsepsi. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Gambar 4.7 berikut:
Sumber: Dokumentasi Penelitian, 2012
Gambar 4.7 Penggunaan Media Model Materi Teori Lempeng Tektonik oleh Guru
Berdasarkan Gambar 4.7, guru menjelaskan kembali bagaimana Teori Lempeng Tektonik, Gerakan-Gerakan Lempeng Tektonik dan akibat yang ditimbulkan oleh Gerakan
Lempeng-Lempeng Tektonik dengan memanfaatkan media model tersebut agar materi yang disampaikan mudah dipahami oleh siswa. Pada akhir pembelajaran guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan mengenai materi Teori Lempeng Tektonik dan selanjutnya guru memberitahu siswa untuk mempelajari materi yang sudah diberikan karena minggu depan akan diadakan evaluasi.
c) Pertemuan Ketiga Tanggal 5 November 2012
Pada pertemuan ketiga, guru membuka pelajaran dengan salam dan presensi siswa. Selanjutnya guru mereview materi yang telah disampaikan yaitu Sejarah Pembentukan Muka Bumi, Struktur Perlapisan Bumi dan Selanjutnya guru memberikan soal post test sebagai evaluasi bagi siswa untuk mengukur hasil belajar setelah melalui kegiatan pembelajaran. Soal post test untuk materi Sejarah Pembentukan Bumi dan Struktur Lapisan bumi berjumlah 30 soal dalam bentuk pilihan ganda dengan alokasi waktu 60 menit. Pelaksanaan post test berjalan dengan baik hal ini dapat dilihat dari tertibnya siswa dalam mengerjakan soal dengan tidak mencontek dan tidak membuat gaduh pada saat pelaksanaan post test berlangsung. Pelaksanaan post test berlangsung baik dikarenakan siswa pada pertemuan sebelumnya telah diberi tahu akan diadakan post tes, sehingga mereka sudah siap melaksanakan tes. Pelaksanaan post test pada kelompok eksperimen dapat dilihat pada Gambar 4.8 berikut:
Sumber: Dokumentasi Penelitian, 2012
Gambar 4.8 Kegiatan Post Test Pada Kelompok Eksperimen
Gambar 4.8 adalah siswa kelas eksperimen yang sedang mengerjakan soal post test yang diberikan oleh guru. Mereka mengerjakan dengan tenang soal yang diberikan.
b. Pelaksanan Pembelajaran Menggunakan Media Gambar
Pelaksanaan pembelajaran materi sejarah pembentukan muka bumi yang dilakukan menggunakan media pembelajaran Gambar dilaksanakan oleh kelas kontrol (X2). Pembelajaran yang dimaksud yaitu pada saat proses belajar mengajar, baik siswa maupun guru menggunakkan media gambar untuk memperjelas materi Sejarah Pembentukan Muka Bumi dan Teori Lempeng Tektonik. Pembelajaran dilakukan sebanyak 2 (dua) pertemuan dengan alokasi waktu 90 menit setiap pertemuan. Rincian waktu pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen ditunjukkan dalam Tabel 4.3 berikut:
Tabel 4.3 Pelaksanaan Pembelajaran pada Kelas Kontrol
No Hari/Tanggal Jam Materi Pembelajaran
1. Selasa, 9 Oktober 2012 1. 08.45 – 10.00 2. 10.15 – 10.30
Sejarah pembentukan muka bumi dan struktur perlapisan bumi 2. Selasa, 30 Oktober 2012 1. 08.45 – 10.00 2. 10.15 – 11.30 Teori Lempeng Tektonik
Sumber: Jadwal Pelajaran Sekolah di SMA Nasional, Tahun 2012/2013 Setiap pertemuan tatap muka dikelas, proses pembelajaran media gambar diawali dengan kegiatan awal berupa pemberian apersepsi dan tujuan pembelajaran. Dilanjutkan dengan kegiatan inti, pada tahap ini guru meminta siswa untuk mempelajari materi sejarah pembentukan bumi, dan meminta siswa menjelaskan materi dengan bantuan media gambar, selanjutnya guru memperjelas materi pembelajaran dengan media gambar. Adapun kegiatan pembelajaran yang dilakukan yaitu: 1) Persiapan Pembelajaran
Guru dalam tahap ini melakukan persiapan berupa silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan media berupa gambar bola bumi guna ditampilkan didepan kelas untuk penyampaian materi. 2) Proses Pembelajaran
a) Pembelajaran Tanggal 9 Oktober 2012
Pada awal pembelajaran, guru memberikan apersepsi kepada siswa tentang kejadian-kejadian yang berkaitan dengan materi sejarah pembentukan bumi. Selanjutnya siswa diminta untuk maju kedepan dan mempersepsi bagaimana bumi terbentuk dengan memanfaatkan media gambar. Setelah siswa mempersepsikan
Sejarah Pembentukan Muka Bumi menurut mereka sendiri, selanjutnya guru menyampaikan kembali materi yang telah di sampaikan oleh siswa menggunakan media gambar agar tidak terjadi salah persepsi serta indikator pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik. Proses pembelajaran menggunakan media gambar bola bumi untuk materi Sejarah Pembentukan Muka Bumi dapat dilihat pada Gambar 4.9 berikut:
Sumber: Data Sekuder, 2012
Gambar 4.9 Penggunaan Media Gambar Materi Sejarah Pembentukan Muka bumi dan Struktur Perlapisan Bumi
Gambar 4.9 Siswa pada kelas kontrol sedang menjelaskan materi sejarah pembentukan muka bumi dan struktur perlapisan bumi dan siswa yang lain memperhatikan penjelasan yang diberikan oleh teman mereka. Agar penyampaian materi dapat disampaikan secara benar maka guru menjelaskan kembali materi
yang telah disampaikan oleh siswa agar tidak terjadi salah persepsi. Untuk lebih jelasnya lihat Gambar 4.10 berikut:
Sumber: Data Penelitian, 2012
Gambar 4.10 Penggunaan Media Gambar Materi Sejarah Pembentukan Muka Bumi dan Struktur Perlapisan Bumi
Berdasarkan Gambar 4.10 diterangkan bahwa guru geografi sedang menjelaskan Sejarah Pembentukan Muka Bumi dengan menggunakan media gambar. Siswa kelas kontrol memperhatikan penjelasan guru mengenai Sejarah Pembentukan Muka Bumi dan Struktur Lapisan Bumi.
b) Pembelajaran Tanggal 30 Oktober 2012
Pelaksanaan pembelajaran dalam kegiatan ini, guru melibatkan peserta didik mencari informasi mengenai Struktur Lapisan Bumi dari sumber belajar berupa LKS. Selanjutnya guru
memberi kesempatan siswa untuk menjelaskan mengenai Teori Lempeng Tektonik dengan media gambar. Untuk lebih jelanya dapat dilihat pada Gambar 4.11 berikut:
Sumber: Dokumentasi Penelitian, 2012
Gambar 4.11 Penggunaan Media Gambar Materi Teori Lempeng Tektonik oleh Siswa
Berdasarkan Gambar 4.11 diterangkan bahwa siswa sedang menjelaskan materi mengenai Teori Lempeng Tektonik berdasarkan pengetahuan siswa, dan siswa lainnya memperhatikan penjelasan dari teman mereka yang ada di depan. Agar indikator pembelajaran pada materi Teori Lempeng Tektonik dapat dipenuhi, guru berusaha menjelaskan dengan menggunakan media gambar untuk memperjelas materi. Proses pembelajaran menggunakan
media gambar untuk materi Teori Lempeng Tektonik oleh guru dapat dilihat pada Gambar 4.12 berikut:
Sumber: Dokumentasi Penelitian, 2012
Gambar 4.12 Penggunaan Media Gambar Materi Teori Lempeng Tektonik oleh Guru
Berdasarkan Gambar 4.12, kegiatan yang dilakukan guru yaitu menjelaskan materi lempeng tektonik dengan menggunakan media gambar. Siswa kelas kontrol memperhatikan setiap penjelasan yang diberikan guru. Pada akhir pembelajaran guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan mengenai materi Teori Lempeng Tektonik dan selanjutnya guru memberitahu siswa untuk mempelajari materi yang sudah diberikan karena minggu depan akan diadakan evaluasi.
c) Pertemuan Ketiga Tanggal 6 November 2012
Pada pertemuan ketiga, guru membuka pelajaran dengan salam dan presensi siswa. Selanjutnya guru memberikan soal post test sebagai evaluasi bagi siswa untuk mengukur hasil belajar setelah melalui kegiatan pembelajaran. Soal post test berjumlah 30 soal dalam bentuk pilihan ganda dengan alokasi waktu 60 menit. Pelaksanaan post test pada kelompok kontrol dapat dilihat pada Gambar 4.13 berikut:
Sumber: Dokumentasi Penelitian, 2012
Gambar 4.13 Kegiatan Post Test Pada Kelompok Kontrol Gambar 4.13 adalah siswa kelas kontrol yang sedang mengerjakan soal post test yang diberikan oleh guru. Para siswa mengerjakan dengan tenang soal yang diberikan.