BAB III : PELAKSANAAN PENELITIAN
C. Pelaksanaan penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam semester I tahun ajaran 2015/2016. Penelitian pembelajaran IPA dilaksanakan sebanyak 3 siklus. Penelitian tersebut menggunakan jam pelajaran IPA sesuai dengan jadwal pelajaran IPA kelas IV MIM Tejobang.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 3 siklus, setiap siklus terdiri dari beberapa tahapan yaitu :perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Tahapan-tahapan tersebut adalah :
a. Siklus I
Siklus ini dilaksanakan pada hari rabu tanggal 18 November 2015 pada jam kesatu (07.15 – 07.50) selama 35 menit.secara garis besar pelaksanaan penelitian dapat dideskripsikan sebagai berikut :
1) Perencanaan
Perencanaan dimulai dengan mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), mempersiapkan media-media pelajaran yang berbasis audio visual seperti : proyektor LCD yang digunakan dalam proses pembelajaran IPA, membuat lembar observasi kegiatan guru dan lembar kegiatan siswa.
pembelajaran adalah metode ceramah. Tanya jawab dan drill atau latihan.
2) Pelaksanaan Tindakan
Guru menyajikan materi pelajaran sesuai dengan dengan skenario pembelajaran. Pada siklus I ini guru membimbing dan mengarahkan siswa agar aktif dan dalam proses pembelajaran. Sebelum prosespembelajaran dimulai dengan berdo’a dan absensi. Posisi duduk siswa tetap seperti semula yaitu model duduk kelas tradisional, duduk berbasis depan ke belakang. Pelaksanaan kegiatan pada siklus I berlansung selama 1 kali tatap muka ( 1 × 35 menit ). Setelah penyampaian materi dengan menggunakan materi selesai guru memberi kesempatan kepada siswa yang belum paham untuk bertanya. Kemudian guru melakukan tanya jawab secara lisan tentang materi yang telah disampaikan sebagai bahan refleksi materi ataupun kegiatan pembelajaran.
3) Observasi
Pada tahap ini dilaksanakan observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran untuk mengetahui sikap guru selama mengajar serta efektifitas media audio visual dalam meningkatkan minat belajar siswa materi tentang rangka dan alat indera manusia.
Pada tahap ini kegiatan siswa yang diamati oleh peneliti adalah keaktifan, motivasi, pemahaman siswa selama pembelajaran
antara lain penerapan media audio visual, cara berinteraksi dengan siswa, cara menyampaikan materi, dan pengkondisikan siswa dan lain-lain.
4) Refleksi
Pada tahap ini yang didapatkan dalam tahap observasi dikumpulkan serta dianalisis.Dari hasil obervasi, peneliti dapat merefleksi diri dengan melihat data observasi. Dari hasil analisis data ini akan dipergunakan sebagai acuan untuk merencanakan siklus berikutnya.
b. Siklus II
Siklus ini dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 24 November 2015 pada jam kesatu (07.15 – 07.50) selama 35 menit. secara garis besar pelaksanaan penelitian dapat dideskripsikan sebagai berikut : 1) Perencanaan
Pada tahap ini yang peneliti siapkan adalah materi pokok rangka dan alat indera. Rencana pembelajaran untuk silkus II ini , guru berupaya meningkatkan keaktifan, motivasi, pemahaman dalam mengikuti proses pembelajaran, metode yang digunakan adalah metode ceramah, tanya jawab dan drill atau latihan. Adapun perencanaannya sebagai berikut :
b) Mempersiapkan media-media pembelajaran yang berbasis audio visual, membuat lembaran observasi kegiatan guru dan lembaran observasi kegiatan siswa.
2) Pelaksanaan Tindakan
Guru menyajikan materi pelajaran sesuai dengan skenario pembelajaran. Pada silkus II ini guru membimbing dan mengarahkan siswa agar aktif dan dalam proses pembelajaran. Sebelum proses pembelajaran dimulai dengan berdo’a dan absensi. Posisi duduk siswa berbentuk tradisional.
Pelaksanaan kegiatan pada silkus II berlangsung selama 1 kali tatap muka (1 × 35 menit). Setelah penyampaian materi selesai guru menyimpukan materi dan memberi kesempatan kepada siswa yang belum paham untuk bertanya. Kemudian melakukan Tanya jawab secara lisan tentang materi yang telah disampaikan sebagai bahan refleksi materi kegiatan pembelajaran.
3) Observasi
Pada tahap ini dilaksanakan observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran untuk mengetahui keefektifan media audio visual dalam meningkatkan minat belajar siswa tentang bagaimana mengidentifikasi rangka dan alat indera manusia.
Pada tahap ini kegiatan siswa yang diamati oleh peneliti adalah keaktifan, motifasi, pemahaman siswa selama pembelajaran
antara lain penerapan media audio visual, cara berinterkasi dengan siswa, cara menyampaikan materi, dan pengkondisikan siswa dan sebagainya.
4) Refleksi
Setelah melakukan pebaikan pembelajaran pada silkus II dan menganalisis hasil pengamatan, peneliti mengadakan refleksi diri untuk merencanakan tindak lanjut perbaikan yang akan dilaksanakan pada silkus III.
c. Siklus III
Siklus ini dilaksanakan pada hari Rabu pada tanggal 25 November 2015 pada jam (09.15 – 09.50) selama 35 menit. Secara garis besar pelaksanaan peneltitian dapat dideskripsikan sebagai berikut :
1) Perencanaan
Pada tahap ini materi yang guru siapkan adalah materi pokok. Dengan bahasan rangka dan alat indera manusia. Rencana pembelajaran untuk silkus III ini peneliti berupaya meningkatkan motifasi, pemahaman, keaktifan sehingga minat belajar siswa dalam mengikuti proses pembelajaran menjadi lebih tinggi, Adapun perencanaan dalam siklus ini adalah sebagai berikut :
a) Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran untuk siklus III. b) Mempersiapkan media-media pembelajaran yang berbasis
2) Pelaksanaan Tindakan
Guru menyajikan materi pelajaran sesuai dengan skenario pembelajaran. Pada silkus III ini guru membimbing dan mengarahkan siswa agar aktif dan dalam proses pembelajaran. Sebelum pembelajaran dimulai dengan apersepsi yaitu berdo’a, absensi dan tanya jawab mengenai pelajaran yang telah diberikan.
Dalam pembelajaran ini guru memutarkan film tentang cara merawat tulang pada rangka atau anggota tubuh dan jenis penyakit yang berkaitan dengan alat indera manusia .
Pelaksanaan kegiatan pada siklus III berlangsung selama 1 kali tatap muka (1 × 35 menit). Setelah penyampaian materi selesai guru menyimpulkan materi dan memberi kesempatan kepada siswa yang belum paham untuk bertanya. Kemudian melakukan tanya jawab secara lisan tentang materi yang telah disampaikan sebagai bahan refleksi materi kegiatan pembelajaran.
3) Observasi
Pada tahap ini dilaksanakan observasi dan aspek yang diamati sama dengan silkus I dan II, yang diharapkan ada peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran IPA pokok bahasan menjelaskan rangka dan alat indera manusia.
Dari seluruh rangkaian perbaikan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV MIM Tejobang, menunjukkan bahwa pengggunaan media pembelajaran yang berbasis audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mengikuti pelajaran IPA. Hal ini bisa dilihat dari keaktifan, motifasi, dan pemahaman siswa ketika mengikuti proses pembelajaran yang semula kurang baik menjadi semakin meningkat lebih baik.