A. Hasil Penelitian
2. Pelaksanaan Siklus I
Pada pelaksanaan siklus I, dilaksanakan ke dalam 2 tahapan/pertemuan, hasilnya adalah :
a. Persiapan / perencanaan
Persiapan/perencanaan siklus I ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 12 Maret 2014 dan 15 Maret 2014, di mana peneliti mempersiapkan, instrumen yang akan dipergunakan dalam penelitian. Peneliti membuat skenario pembelajaran yang sudah ditulis pada slide powerpoint. Selain itu peneliti juga menyiapkan perlengkapan pembelajaran seperti laptop, viewer, kabel, speaker, dan papan nama untuk siswa. Selain itu peneliti juga melakukan pendekatan dan memberitahu bahwa hari Sabtu tanggal 12 Maret 2014 dan hari Selasatanggal 15 Maret akan diadakan kegiatan menyimak dengan menggunakan media audio visual.
b. Tindakan
Kegiatan belajar mengajar siklus I tindakan I dilaksanankan pada hari Sabtu tanggal 12 Maret 2014 dimulai pukul 09.00-10.10 dengan pedoman RPP yang sebelumnya sudah dipersiapkan oleh peneliti. Materi yang akan dipelajari pada pertemuan kali ini adalah menyimak isi pengumuman dengan judul koperasi.
Kegiatan awal yang dilakukan adalah apersepsi, guru memberikan
pertanyaan “apakah ada diantara kalian yang pernah melihat contoh
yang akan dipelajari pada pertemuan kali ini yaitu menyimak pengumuman koperasi.Untuk memulai pembelajaran peneliti bertanya mengenai contoh pengumuman yang pernah dilihat di sekitar sekolah atau contoh pengumuman yang pernah di dengar di televisi atau radio
Selanjutnya guru memberikan penjelasan secara singkat garis besar materi yang akan dipelajari pada pertemuan kali ini yaitu pengertian pengumuman, hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyimak pengumuman, dan manfaat dari pengumuman.. Peneliti menjelaskan kompetensi yang harus dicapai, manfaat serta pentingnya materi pelajaran yang akan dipelajari. Langkah berikutnya menjelaskan mekanisme kerja yaitu memberi tahu pelajaran yang akan dilaksanakan.
Pada kegiatan inti guru menjelaskan pengertian pengumuman dan contoh-contoh pengumuman yang adadan siswa dihimbau untuk menyimak penjelasan guru. Setelah semua kegiatan selesai,guru juga bertanya jawab kepada siswa hal apa saja yang harus diperhatikan dalam mendengarkan pengumuman setelah melihat slide powerpoint. Setelah Tanya jawab selesai, guru memutar video tentang pengumuman kepadasiswa dan siswa diharapkan memperhatikan dan mencatat hal-hal penting yang ada di dalam pengumuman tersebut. Selanjutnya siswa diberikan LKS dan guru bersama siswa membahas LKS tersebut.
Pada kegiatan akhir dilakukan evaluasi. Siswa bersama peneliti menarik kesimpulan berdasarkan kegiatan yang telah dilaksanakan. Setelah berakhir, guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah dilakukan. Siswa juga dipersilahkan untuk bertanya jawab kepada guru jika masih ada materi yang belum dimengerti.
Kegiatan belajar mengajar siklus I tindakan 2 dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 15 Maret 2014 dimulai pukul 09.00-10.10 dengan berpedoman pada RPP yang sebelumnya sudah disiapkan oleh peneliti. Materi pembelajaran masih melanjutkan pertemuan yang sebelumnya yaitu menyimak isi pengumuman. Kegiatan awal yang dilakukan
adalah apersepsi, guru memberikan pertanyaan“apakah ada diantara kalian yang pernah melihat contoh pengumuman?”. Kegiatan ini bertujuan untuk mengkaji ingatan siswa mengenai materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Setelah itu kegiatan belajar mengajar dilanjutkan dengan penjelasan secara singkat mengenai
mater “pengumuman” yang sudah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya untuk membantu siswa mengingat kembali. Guru memutarkan lagi slide powerpoint untuk memudahkan siswa dalam memahami isi materi. Kegiatan dilanjutkan dengan Tanya jawab antara siswa dengan guru mengenai materi pengumuman untuk menindak lanjuti jika masih ada materi yang belum jelas. Setelah tidak ada pertanyaan lagi dari siswa guru memutarkan video pengumuman dilanjutkan dengan mengerjakan LKS dan membahas sekali lagi
jawaban siswa. Setelah seluruh kegiatan tersebut selesai, siswa dihimbau untuk mengerjakan soal evaluasi dan mengisi lembar kuesioner minat siswa.
c. Observasi
1. Observasi Pembelajaran
Peserta didik sangat antusias dalam kegiatan menyimak pengumuman, siswa masih sangat asing dengan pembelajaran menggunakan media audio visualini karena merupakan hal yang baru, namun pada dasarnya pembelajarannya pada pertemuan pertama ini sudah baik.
2. Hasil Observasi Minat
Tabel 16. Capaian minat siswa siklus I No.
Siswa
Observasi 1 Observasi 2 Kuesioner Rerata Keterangan
1 67 68 53 60.25 Tinggi 2 63 67 50 57.5 Tinggi 3 63 69 51 58.5 Tinggi 4 65 72 68 68.25 Sangat tinggi 5 62 69 55 60.25 Tinggi 6 62 70 80 73 Sangat tinggi 7 63 69 69 67.5 Sangat tinggi 8 64 68 67 66.5 Sangat tinggi 9 66 72 80 74.5 Sangat tinggi 10 61 69 80 72.5 Sangat tinggi 11 63 69 63 64.5 Sangat tinggi 12 65 72 72 70.25 Sangat tinggi 13 64 70 77 72 Sangat tinggi 14 64 72 76 72 Sangat tinggi 15 63 69 67 66.5 Sangat tinggi 16 60 74 49 58 Tinggi 17 62 71 74 70.25 Sangat tinggi 18 64 73 71 69.75 Sangat tinggi 19 62 69 52 58.75 Tinggi 20 64 72 76 72 Sangat tinggi 21 63 67 71 68 Sangat tinggi 22 63 73 76 72 Sangat tinggi 23 68 71 69 69.25 Sangat tinggi 24 64 69 80 73.25 Sangat tinggi
25 61 71 64 65 Sangat tinggi 26 67 69 55 61.5 Sangat tinggi 27 64 72 77 72.5 Sangat tinggi 28 64 71 51 59.25 Tinggi 29 66 72 70 69.5 Sangat tinggi 30 65 71 77 72.5 Sangat tinggi
Rerata 67.18 Sangat tinggi
Dari tabel di atas didapat gambaran bahwa dari 30 siswa terdapat 7 siswa yang dikategorikan minat tinggi, sedang 23 siswa dikategorikan minat sangat tinggi. Rerata skor akhir minat siswa di siklus I adalah 67.18 termasuk ke dalam kategori minat sangat tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan minat siswa masih belum memuaskan karena skor akhir minat siswa masih belum memenuhi target di akhir siklus yaitu 70.
Peningkatan minat siswa yang belum memenuhi target mungkin disebabkan karena siswa masih malu-malu saat memilih pilihan jawaban atau masih sedikit ragu-ragu dengan pilihan jawabannya.
3. Observasi Kemampuan Menyimak
Pada akhir siklus pertama ini peneliti juga memberikan soal evaluasi di akhir siklus yang akan digunakan untuk mengukur
peningkatan menyimak siswa dalam materi “pengumuman”.
Berikut ini adalah data yang diperoleh dari hasil evaluasi siswa di akhir siklus pertama:
Tabel 17. Capaian Menyimak siswa siklus I
No. Siswa Nilai Lulus Tidak Lulus
1 88 Lulus 2 68 Tidak Lulus 3 68 Tidak Lulus 4 67 Tidak Lulus 5 72 Lulus 6 83 Lulus 7 67 Tidak Lulus 8 72 Lulus 9 81 Lulus 10 85 Lulus 11 76 Lulus 12 78 Lulus 13 72 Lulus 14 72 Lulus 15 81 Lulus 16 68 Tidak Lulus 17 64 Tidak Lulus 18 59 Tidak Lulus 19 72 Lulus 20 75 Lulus 21 81 Lulus 22 61 Tidak Lulus 23 75 Lulus 24 84 Lulus 25 73 Lulus 26 72 Lulus 27 59 Tidak Lulus 28 61 Tidak Lulus 29 82 Lulus 30 74 Lulus Jumlah 2190 20 10 Rerata 73 - - Persentase - 66.6% 33.3%
Setelah dikenai tindakan, kemampuan siswa dalam menyimak isi pengumuman pada siklus I meningkat. Hal tersebut, dapat dilihat dari hasil belajar yang diperoleh siswa dengan rata-rata kelas 73. Jumlah siswa yang mencapai KKM 20, dengan persentase 66.6%. Nilai terendah yang diperoleh siswa yaitu 59 dan nilai tertinggi yang diperoleh siswa yaitu 88. Jumlah siswa yang nilainya berada di bawah rata-rata kelas ada 10 siswa dan jumlah siswa yang nilainya berada di
atas rata-rata kelas ada 20 siswa. Dikarenakan belum mencapai indikator tingkat keberhasilan maka di lakukan tindakan siklus 2.
d. Refleksi
Refleksi hasil belajar dibagi menjadi dua yaitu refleksi minat dan menyimak. Berikut ini adalah refleksi hasil belajar.
1. Minat
Minat siswa sudah mengalami peningkatan di akhir siklus I. Meskipun minat siswa sudah mengalami peningkatan, namun peneliti masih ingin melanjutkan penelitiannya ke siklus II karena peneliti ingin membuktikan dan melakukan pemantapan bahwa dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan minat siswa. Kendala yang dialami adalah pada saat pembelajaran berlangsung peneliti mendapatkan jam ke 3 setelah siswa melakukan olahraga pada jam pertama dan kedua yang berdampak siswa menjadi tidak fokus saat pembelajaran berlangsung. Hal ini menunjukkan minat siswa terlihat kurang maksimal. Strategi untuk mengatasi masalah ini adalah memberikan semangat kepada siswa agar tetap fokus saat pembelajaran berlangsung.
2. Menyimak
Menyimak siswa juga mengalami peningkatan di akhir siklus I. Rerata kelas telah mencapai target siklus I yang diinginkan, namun presentase siswa yang mencapai KKM belum mencapai target yang ditentukan. Hal ini terjadi karena terdapat
kendala yang mempengaruhi nilai menyimak siswa. Kendala yang dialami adalah siswa terlihat sudah lelah dalam mengikuti pelajaran setelah olahraga. Strategi untuk mengatasi permasalahan adalah dengan cara memberikan semangat kepada siswa untuk lebih percaya diri saat mengikuti pembelajaran.
Karena peningkatan minat dan menyimak isi pengumuman siswa masih dirasa belum mencapai target akhir siklus(siklus I) yang diharapkan, maka pembelajaran akan dilanjutkan pada siklus Ii. Pembelajaran pada siklus II akan mengalami beberapa perbaikan untuk lebih dapat meningkatkan minat dam menyimak isi pengumuman siswa. Perbaikan yang dilakukan sebagai strategi untuk mengatasi permasalahan yang timbul pada siklus II yaitu dengan mengganti jam pelajaran pada jam pertama.