BAB IV HASIL PENELITIAN
GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN
A. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah SMA Negeri I Babelan
1. Pelayanan Perpustakaan Sekolah
Untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa terhadap pentingnya keberadaan perpustakaan sekolah dan sejauh mana tingkat pelayanan petugas perpustakaan dalam memberikan layanannya kepada para pengunjung, maka hal itu dapat dilihat dari hasil jawaban responden di bawah ini:
Tabel XI
Pentingnya Perpustakaan di Sekolah
No. Jawaban F % 1. Sangat peting 60 60 % 2. Penting 35 35 % 3. Kurang penting 3 3 % 4. Tidak penting 2 2 % Jumlah 100 100 %
Pada tabel tersebut dapat dilihat bahwa 60 % siswa menyatakan bahwa perpustakaan sekolah sangat penting, 35 % siswa menyatakan penting, 3 % menyatakan kurang penting, dan 2 % menyatakan tidak penting. Dari data
tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berpendapat perpustakaan sekolah sangat penting keberadaannya.
Selaras dengan pentingnya keberadaan perpustakaan, maka jika dilihat dari hasil jawaban responden ketika ditanya tentang keanggotaan perpustakaan, dapat diketahui pada tabel di bawah ini:
Tabel XII Keanggotaan Perpustakaan No. Jawaban F % 1. Sudah 75 75 % 2. Belum 25 25 % Jumlah 100 100 %
Pada tabel di atas diperoleh keterangan bahwa 75 % responden sudah menjadi anggota resmi perpustakaan dan 25 % belum menjadi anggota resmi perpustakaan.
Keberadaan perpustakaan sekolah sangatlah penting bagi program pendidikan siswa, yang merupakan tempat untuk menambah pengetahuan secara umum untuk mendapatkan informasi dan hiburan dengan membaca buku-buku cerita, majalah, kliping, mendengarkan kaset, menonton film yang dikoleksi perpustakaan, dan lain sebagainya.
Sebagaimana pandangan Kepala Sekolah SMA Negeri I Babelan terhadap pentingnya perpustakaan dalam proses pembelajaran beliau menjelaskan bahwa ”Keberadaan perpustakaan di sekolah sangatlah penting, karena perpustakaan merupakan salah satu sarana belajar, namun bukan satu-satunya yang ada di sekolah dapat memberikan jawaban atas pertanyaan para peserta didik dan pendidik begitu juga karyawan akan informasi dan ilmu pengetahuan. Apalagi pada tahun 2006 kurikulum menitik beratkan bahwa siswa harus memiliki wawasan yang luas, maka perpustakaan sangat berperan dalam mensukseskan program belajar mengajar di sekolah. Di samping itu pula, perpustakaan merupakan sarana belajar yang efektif bagi siswa dalam menggali potensi yang dimiliki, karena perpustakaan sekolah banyak menawarkan beberapa koleksi yang mengikuti dengan kemajuan zaman. Jadi dapat dikatakan bahwa perpustakaan sekolah sangatlah menunjang dalam hal proses pembelajaran karena antara pendidik dan peserta didik dapat mencari kebutuhannya di perpustakaan guna menunjang tugas mereka yang diberikan guru, sedangkan para guru dapat menambah keilmuannya untuk diberikan ke peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas. Sehingga keberadaan perpustakaan sekolah berperan besar dalam mensukseskan proses pembelajaran di sekolah”.2
Oleh karena itu, pelayanan merupakan faktor yang sangat penting dalam memberikan pelayanan kepada pengunjung perpustakaan sekolah dalam menggunakan buku dan bahan-bahan pustaka lainnya. Pelayanan kepada
2
Dra.Hj.Neneng Yunengsih, MM, Kepala Sekolah SMA Negeri I Babelan, Wawancara pribadi, (Sabtu, 13 Februari 2010).
pengunjung tersebut dapat diselenggarakan dengan sebaik-baiknya pula, misalnya semua buku dicatat dalam buku induk, diklasifikasi menurut sistem klasifikasi tertentu, setiap buku dibuat kartu katalog dan label buku serta dilengkapi dengan kartu buku, slip tanggal, dan lain sebagainya.
Setiap petugas perpustakaan sekolah hendaknya menyadari bahwa tugas utamanya adalah memberikan pelayanan sebaik-baiknya kepada para pemakai buku pustakanya. Oleh karena itu, seyogyanya ia selalu bersikap sebagai pelayan yang baik, ramah, bijaksana, suka menolong, dan sikap-sikap terpuji lainnya adalah selalu diharapkan lebih-lebih lagi petugas perpustakaan sekolah. Hal ini, hendaknya selalu diingat karena yang dilayani adalah anak-anak. Gairah untuk datang mengunjungi perpustakaan sekolah, menyukai buku dan membaca adalah hal-hal yang harus ditekankan lebih jauh. Bilamana petugas bersikap menarik, dapat merangsang anak untuk selalu datang ke perpustakaan, ia memulai tugasnya menuju keberhasilan. Pernyataan ini sesuai dengan jawaban responden di bawah ini:
Tabel XIII
Pelayanan Petugas Perpustakaan
No. Jawaban F %
1. Sudah 85 85 %
2. Belum 15 15 %
Sebanyak 85 % responden menjawab sudah baik, karena petugas dalam memberikan pelayanannya sudah bersikap ramah, di samping itu juga adanya kemudahan dalam meminjam buku serta tanggung jawab petugas perpustakaan sekolah sangat tinggi. Hal ini ditandai dengan petugas tidak pernah menginggalkan tempat tugasnya. Sedangkan 15 % responden menjawab bahwa pelayanan yang ada masih belum baik, karena kebanyakan dari petugas masih kurang memperhatikan kepada para pengunjung perpustakaan sekolah.
Agar dapat berperan sebagaimana mestinya, perpustakaan sekolah harus dilengkapi dengan berbagai sumber informasi. Sumber informasi itu dapat berupa buku, majalah, surat kabar, kaset, film, kaset dan lain-lain. sebagai salah satu perangkat pendidikan, perpustakaan sekolah tidak saja dituntut untuk melengkapi bahan-bahan tersebut di atas, tetapi petugas perpustakaan dituntut juga untuk mengusahakan secara maksimum oleh para murid dan guru dalam proses pendidikan. Dalam hal ini dapat ditempuh antara lain dengan jalan mengenalkan kepada anak didik cara menggunakan perpustakaan, membangkitkan gairah membaca, meningkatkan kebiasaan dan keterampilan membaca serta fasilitas perpustakaan lainnya.3
Selaras dengan bahasan di atas pelayanan Perpustakaan SMA Negeri I Babelan apabila dilihat dari wawancara peneliti dengan pengunjung perpustakaan sekolah, ketika ditanya tentang; Apakah petugas perpustakaan
3
sekolah selalu dapat membantu dalam mencari informasi yang dibutuhkan?. Hal ini dapat dilihat dari jawaban responden di bawah ini:
Tabel XIV
Pemberian Bantuan oleh Petugas Perpustakaan
No. Jawaban F % 1. Sering 70 70 % 2. Kadang-kadang 20 20 % 3. Pernah 7 7 % 4. Tidak pernah 3 3 % Jumlah 100 100 %
Sebagian besar pengunjung mengatakan petugas perpustakaan dapat membantu dalam mencari informasi. Hal ini bisa dilihat dari hasil jawaban responden, yaitu 70 % menjawab sering. sedangkan yang menjawab kadang-kadang sebanyak 20 %, yang menjawab pernah sebanyak 7 %, dan yang menjawab tidak pernah sebanyak 3 %.
Layanan perpustakaan sekolah bertujuan untuk menyajikan informasi guna kepentingan pelaksanaan proses belaiar mengajar dan rekreasi bagi semua warga sekolah dengan mempergunakan bahan pustaka.4 Agar para siswa dapat memanfaatkan perpustakaan sesering mungkin, maka perpustakaan harus bisa
4
Mastini Hardjo, Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah, (Jakarta: Perpustkaan Nasional RI, 1992), Cet. Ke-1, h. 71.
menyesuaikan antara jam buka perpustakaan dengan jadwal kegiatan sekolah. Dalam hal ini, peneliti menanyakan ke responden tentang; Apakah jam buka perpustakaan sekolah sudah sesuai dengan jadwal belajar sekolah?. Maka dapat dilihat hasil jawaban responden di bawah ini:
Tabel XV
Jam Buka Perpustakaan
No. Jawaban F %
1. Sudah 80 80 %
2. Belum 20 20 %
Jumlah 100 100 %
Jam buka perpustakaan sekolah menurut responden sudah sesuai dengan jadwal kegiatan belajar sekolah, yakni sebanyak 80 % responden. Sedangkan 20 % menjawab belum sesuai dengan jadwal kegiatan belajar di sekolah.