Saran - iii Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini yang disusun oleh Debi Gusrika Wulandari

BAB V PENUTUP

5.2. Saran

Saran yang dapat disampaikan peneliti dalam skripsi adalah:

a. Bagi Guru

Melalui teknik meronce guru dapat memperoleh pengalaman dan masukan mengenai metode pembelajaran yang beragam dan bervarariasi untuk disampaikan kepada anak dengan tujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini.

b. Bagi Kepala Sekolah

Diharapkan pihak kepala sekolah selaku pengelola TK Negeri Sungai Bengkal untuk menyediakan dan melengkapi sarana dan prasarana agar proses pembelajaran dapat berlangsung dengan baik dan kemampuan anak dapat ditingkatkan dengan baik.

c. Bagi peneliti

Diharapkan kepada peneliti untuk menjadikan hasil penelitian ini sebagai tambahan ilmu mengenai metode dan media yang dapat membantu meningkatkan kreativitas anak usia dini.

Agustin, N. 2020. Meronce Bagi Anak Usia Dini. Jakarta: Rumah Media Group.

Fitri, Y.M dan F. Mayar. 2019. Eksistensi Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Anak di TK. Jurnal Pendidikan Tambusai. 3 (6) : 1-9.

Komsiyah, I. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Tulungagung: Teras Media.

Kusubandani, R dan L. Rosidah. 2018. Profil Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun.

Jurnal Ilmiah Visi PGTK dan Dikmas. 13 (1) : 11-16.

Kuswanto, C.W., D. Marsya., A. Jatmiko dan D.D. Pratiwi. 2021. Kegiatan Meronce untuk Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah PTK PNF. 16 (1) : 57-68.

Masganti. 2016. Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Teori dan Praktik.

Jakarta: Perdana Publishing.

Mulyani, N. 2018. Perkembangan Dasar Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media.

Mahardika, M. 2019. Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di PAUD Kencana Sari 2 Cikidang Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas. Tesis.

IAIN Purwokerto.

Miyasih, T. 2020. Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Warna Melalui Kegiatan Meronce pada Anak Kelompok B TK Dharma Wanita 2 Mojotengah Kedu Temanggung Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018.

Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran. 14 (2) : 111-120.

Nasaruddin. 2021. Peningkatan Motorik Halus Melalui Kegiatan Meronce pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Didaktika. 10 (2) : 53-70.

Pamadi, H. 2008. Seni Keterampilan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.

Pratiwi, H.P. 2015. Hubungan Kegiatan Meronce dengan Perkembangan Motorik Halus Anak. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lapung, Bandar Lampung.

Romadhona, M.R. 2018. Penerapan Kegiatan Meronce dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini di TK PKK Candi Rejo Kecamatan Way Pengubuan Kabupaten Lampung Tengah. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Raden Intan, Lampung.

Rifa’i, A.A. 2019. Pengantar Penelitian Pendidikan. Bangka Belitung: PPs IAIN SAS Babel.

Sumantri. 2005. Model Pengembangan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini.

Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Sudaryani, S. 2014. Penerapan Tehnik Meronce untuk Mengembangkan Kreativitas Anak di Kelompok B1 Raudhatul Athfal Babul Jannah Kota Bengkulu. Skripsi. Fakultas Kegruuan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bengkulu.

Sutja, A., Emosda., S. Herlambang dan Nelyahardi. 2014. Panduan Penulisan Skripsi. FKIP Universitas Jambi: Program Studi Bimbingan Konseling.

Syifa’urrahmah, N., D.S. Aisyah dan L. Karyawati. 2021. Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menggambar Bebas. Jurnal Pendidikan. 5 (2) : 105-118.

Tahjuddin, N. 2014. Meneropong Perkembangan Anak Usia Dini. Depok : Herya Media

Untung, M.S. 2019. Metodologi Penelitian: Teori dan Praktik Riset Pendidikan dan Sosial. Yogyakarta: Litera.

Warniti, NK.S., I.K. Ardana dan M.G.R. Kristiantri. 2014. Penerapan Metode Pemberian Tugas Melalui Kegiatan Meronce untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Kelompok B. Jurnal PG-PAUD. 2 (1) : 1—10.

Yunita, E., M. Syukri dan Lukmanulhakim. 2015. Peningkatan Kreativitas Melalui Metode Meronce pada Anak di Taman Kanak-Kanak Cita Sahabat Mulia Pontiana. Jurnal PG-PAUD. 5 (1) : 1-10.

Lampiran 1.

SURAT IZIN PENELITIAN

Lampiran 2

SURAT KETERANGAN PELAKSANAAN PENELITIAN

Lampiran 3

KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN

Judul Penelitian : Peningkatan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Teknik Meronce di TK Negeri Sungai Bengkal

Definisi Operasional : peningkatan kreativitas anak usia 5-6 Tahun melalui teknik meronce di TK Negeri Sungai Bengkal merupakan peningkatan kreativitas anak usia dini setelah diberi teknik meronce yang dilhat dari anak memiliki kelancaran (fluency) dalam menentukan ide dalam meronce, anak memiliki keluwesan (flexibility) dalam memecahkan masalah saat melakukan kegiatan meronce, anak memiliki keaslian (originaly) dalam menentukan ide untuk meronce, anak memiliki keterperincian (Elaboration) saat melakukan kegiatan meronce dan anak memiliki kepekaan (sensitivity) dalam melakukan kegiatan meronce.

Nama Peneliti : Debi Gusrika Wulandari

NIM : A1F118036

Pembimbing I : Drs. Tumewa Pangaribuan, M.Pd Pembimbing II : Rizki Surya Amanda, M.Pd

Variabel Indikator Deskriptor

Pernyataan Jumlah

+ -

Penerapan teknik meronce terhadap

pengembangan kreativitas anak usia 5-6 tahun

Anak memiliki kelancaran (fluency) dalam menentukan ide dalam meronce

Anak dapat menciptakan ide/gagasan baru ketika melakukan teknik meronce

1 2 2

Yunita dkk (2015: 5)

Anak dapat memecahkan permasalahan yang dihadapi pada saat melakukan teknik meronce

3 4 2

Anak memiliki

kelancaran dalam menyampaikan ide kepada orang lain saat melakukan teknik meronce

5,6 - 2

Anak memiliki keluwesan (flexibility) dalam

memecahkan masalah saat melakukan kegiatan meronce

Anak dapat dengan lincah/luwes dalam melakukan teknik meronce

7 8 2

Anak dapat dengan luwes memberikan alternative dalam pemecahan masalah saat melakukan kegiatan meronce

9 10 2

Anak dapat dengan lincah menyelesaikan permasalahan dalam teknik meronce

11,12 - 2

Anak memiliki keaslian

(originaly) dalam menentukan ide untuk

Anak memiliki ide kreatif sendiri saat melakukan teknik meronce

13,14 - 2

Anak tidak suka meniru atau menggunakan ide

16 15 2

meronce orang lain saat melakukan teknik meronce

Anak memiliki pendirian yang kuat dalam menggunakan ide yang dimiliki saat melakukan teknik meronce

17 18 2

Anak memiliki keterperincian (Elaboration) saat

melakukan kegiatan meronce

Anak mampu

melakukan teknik meronce dengan sangat teliti.

19,20 21 3

Anak dapat melakukan melakukan teknik

meronce secara

sistematis

22,24 23 3

Anak memiliki kepekaan (sensitivity) dalam melakukan kegiatan meronce

Anak mampu merespon permasalahan dengan cepat saat melakukan kegiatan meronce

25,26 27 3

Anak dapat menangkap kondisi orang lain ketika melakukan kegiatan meronce bersama dengan teman-temannya

29,30 28 3

Jumlah 30

Lampiran 4

ANGKET PENELITIAN

Nama Anak :………..

Umur :………..

Jenis Kelamin : Perempuan/Laki-Laki

Kelompok :………..

Petunjuk Pengisian!

1. Berilah penilaian atas masing-masing pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda ceklis (√) pada kolom pilihan yang sesuai.

2. Keterangan pilihan jawaban menggunakan skala Dikotomis dengan pilihan jawaban sebagai berikut:

Untuk pernyataan positif (+) : Ya = 1

Tidak = 0

Untuk pernyataan negative (-) : Ya = 0

Tidak = 1

No +/- Pernyataan Pilihan Jawaban

Ya Tidak 1 + Anak dapat menciptakan ide baru

dalam melaksanakan kegiatan meronce karena anak memiliki kelancaran yang baik mengenai kegiatan meronce

2 - Anak belum memiliki kelancaran dalam menciptakan ide saat melakukan kegiatan meronce sehingga harus dibantu oleh guru

3 + Anak dapat memecahkan permasalahan yang dihadapi karena anak memiliki kelancaran yang baik dalam melakukan kegiatan meronce

4 - Anak belum mampu memecahkan permasalahan yang dihadapi saat

melakukan kegiatan meronce sehingga kreativitasnya belum berkembang 5 + Anak memiliki kelancaran dalam

menyampaikan ide kepada orang lain saat melakukan teknik meronce

6 + Anak dapat menyampaikan ide dalam kegiatan meronce kepada temannya karena anak sudah memiliki kelancaran kreativitas yang baik saat melakukan kegiatan meronce

7 + Anak memiliki keluwesan/kelincahan yang baik sehingga dapat melakukan teknik meronce sesuai dengan yang diajarkan guru

8 - Anak belum memiliki kelincahan dalam melakukan kegiatan meronce sehingga harus diajari oleh guru

9 + Anak dapat dengan luwes memberikan solusi kepada temannya yang menghadapi persoalan dalam meronce karena perkembangan kreativitasnya sudah baik

10 - Anak belum mampu melakukan kegiatan meronce dengan luwes/lincah karena kreativitasnya masih kurang baik sehingga harus diajari oleh guru 11 + Anak sangat lincah untuk

menyelesaikan permasalahan dalam teknik meronce karena anak sudah paham dengan kegiatan meronce

12 + Anak dapat dengan lincah menyelesaikan teknik meronce sesuai dengan permintaan guru karena kreativitasnya sudah berkembang 13 + Anak memiliki ide kreatif sendiri saat

melakukan teknik meronce sehingga anak dapat membuat bentuk ronce tanpa bantuan dari guru

14 +` Anak memiliki ide sendiri dalam melakukan kegiatan meronce karena memiliki keaslian dalam menentukan ide untuk meronce sesuai permintaan guru

15 - Anak suka meniru atau menggunakan ide orang lain saat melakukan teknik meronce karena anak tidak memiliki

keaslian dalam menentukan ide untuk meronce

16 + Anak suka meniru atau menggunakan ide orang lain saat melakukan teknik meronce karena anak memiliki keaslian dalam menentukan ide untuk meronce 17 + Anak memiliki pendirian yang kuat

dalam menggunakan ide yang dimiliki saat melakukan teknik meronce sehingga hasil meronce sangat baik 18 - Anak belum memiliki pendirian yang

kuat dalam menggunakan ide yang dimiliki saat melakukan teknik meronce karena anak tidak memiliki sifat keaslian dalam meronce

19 + Anak mampu melkaukan kegiatan meronce dengan sangat teliti sehingga memberikan hasil yang memuaskan 20 + Anak sangat teliti saat melakukan

teknik meronce sehingga menjadi contoh bagi teman-temannya

21 - Anak kurang teliti dalam melakukan teknik meronce karena anak kurang memperhatikan

22 + Anak dapat melakukan kegiatan meronce secara teratur sehingga memiliki hasil yang baik

23 - Anak belum mampu melakukan teknik meronce secara sistematis sehingga hasil meronce kurang rapi

24 + Anak memiliki keterperincian dalam merangkai bahan meronce secara sistematis sehingga hasilnya sangat baik

25 + Anak memiliki kepekaan dalam melakukan kegiatan meronce sehingga mampu merespon permasalahan dengan cepat saat melakukan kegiatan meronce 26 + Anak mampu merespon permasalahan

dengan cepat saat melakukan kegiatan meronce karena anak sangat peka dengan perintah yang diberikan oleh guru

27 - Anak kurang mampu merespon permasalahan dengan cepat saat melakukan kegiatan meronce karena

kurang peka dengan perintah yang diberikan oleh guru

28 - Anak belum mampu menangkap kondisi orang lain ketika melakukan kegiatan meronce bersama karena kurang memiliki rasa peka terhadap orang lain

29 + Anak dapat menangkap kondisi orang lain ketika melakukan kegiatan meronce bersama dengan teman-temannya karena anak memiliki kepekaan terhadap perintah guru

30 + Anak dapat menangkap kondisi orang lain ketika melakukan kegiatan meronce bersama dengan teman-temannya karena memiliki perkembangan kreativitas yang baik

Lampiran 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM) TK NEGERI SUNGAI BENGKAL

Tema : Diriku

SUB TEMA

MUATAN MATERI RENCANA KEGIATAN Panca

Indera Tubuhku,

Mainan Kesukaanku

- Panca indera Ciptaan Tuhan - Menyayangi Diri

Sendiri

- Berani Tampil di Depan Umum - Menggerakkan

Jari-Jari Tangan -

I. Kegiatan Olah Tubuh

 Senam fantasi II. Pembukaan

 Salam dan berdo’a

 Permainan tepuk tangan

 Memperlihatkan alat peraga yang akan digunakan dalam teknik meronce

 Anak mengamati alat peraga yang disediakan oleh guru

 Memberi kesempatan pada anak untuk bertanya

 Menambah kosa kata anak

 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang akan dilakukan anak pada saat main

III. Kegiatan Pembelajaran

 Mengenal huruf abjad

 Mengenal angka

 Mengenal huruf hijaiyah

 Mengenal anggota tubuh

 Melatih anggota tubuh

 Menggambar dan mewarnai

 Melakukan kegiatan meronce IV. Recolling

 Mengajak anak untuk beres-beres dan merapikan alat main yg sudah di gunakan

 Menanyakan perasaan anak selama bermain

 Menceritakan dan menunjukan karya anak

V. Penutup

 Apresiasi anak dan diskusikan pengalaman anak hari ini

 Menginformasikan kegiatan esok hari

 Membacakan buku cerita pendek untuk relaksasi Berdoa sebelum pulang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TK NEGERI SUNGAI BENGKAL

Tema : Keluargaku

SUB TEMA MUATAN MATERI RENCANA KEGIATAN

Anggota Keluarga,

Peralatan Bekerja

- Keluarga ciptaan Tuhan Yang Maha Esa

- Menyayangi Diri Sendiri dan keluarga

- Berani Tampil Didepan - Melatih anggota tubuh

I. Kegiatan Olah Tubuh

 Senam fantasi II. Pembukaan

 Salam dan berdo’a

 Permainan tepuk tangan

 Memperlihatkan alat peraga yang akan digunakan dalam teknik meronce

 Anak mengamati alat peraga yang disediakan oleh guru

 Memberi kesempatan pada anak untuk bertanya

 Menambah kosa kata anak

 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang akan dilakukan anak pada saat main

III. Kegiatan Pembelajaran

 Megenal dan menulis huruf

 Menguhubungkan garis

 Meronce benda untuk keluarga

IV. Recolling

 Mengajak anak untuk beres-beres dan merapikan alat main yg sudah di gunakan

 Menanyakan perasaan anak selama bermain

 Menceritakan dan menunjukan karya anak V. Penutup

 Apresiasi anak dan diskusikan pengalaman anak hari ini

 Menginformasikan kegiatan esok hari

 Membacakan buku cerita pendek untuk relaksasi Berdoa sebelum pulang

Lampiran 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TK NEGERI SUNGAI BENGKAL

PRATINDAKAN Semester/ Minggu : I/ I

Hari, Tanggal : Senin, 18 Juli 2022

Kelas : B3

Kelompok Usia : B (5-6 Tahun)

Tema/ Sub Tema : Diriku / Panca Indera

KD :1.1 – 2.6 – 3.8 – 3.10 – 4.15 – 4.3 Materi Kegiatan : - Panca Indera Ciptaan Tuhan

- Menyayangi diri sendiri - Berani tampil di depan umum - Menggerakkan jari jari tangan

Materi Pembiasaan : - Berbaris dan bernyanyi pagi di lapangan - Mengantri sebelum masuk ke kelas - Berdo’a sebelum dan setelah belajar Alat dan bahan : Buku Pintar mencontoh huruf dan kata

PEMBUKAAN ± 30 MENIT

 Salam, berdo’a sebelum belajar

 Permainan tepuk tangan

 Membaca doa sebelum dan sesudah makan, doa sebelum dan setelah bangun tidur serta doa untuk kedua orang tua

 Absen

 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang akan dilakukan anak pada saat main

 Memberi kesempatan pada anak untuk bertanya

 Menambah kosa kata anak

INTI ± 60 MENIT

 Mengenal dan menyebutkan abjad A-Z RECALLING

 Mengajak anak untuk beres-beres dan merapikan alat main yang sudah digunakan

 Menanyakan perasaan anak selama bermain ISTIRAHAT MAKAN ± 30 MENIT

 Bermain di luar kelas

 Cuci tangan

 Berdoa sebelum makan dan makan bersama PENUTUP ± 30 MENIT

 Apresiasi anak dan diskusikan pengalaman anak hari ini

 Menginformasikan kegiatan esok hari

 Berdoa sebelum pulang

Mengetahui, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru

Kelompok

Raden Ajeng Andayani,S.Pd Ulfa Roza Tilova,S.Pd

Nip. 19640131 198701 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TK NEGERI SUNGAI BENGKAL

SIKLUS I PERTEMUAN 1 Semester/ Minggu : I/ I

Hari, Tanggal : Selasa, 19 Juli 2022

Kelas : B3

Kelompok Usia : B (5-6 Tahun)

Tema/ Sub Tema : Diriku / Panca Indera

KD :1.1 – 2.6 – 3.8 – 3.10 – 4.15 – 4.3 Materi Kegiatan : - Panca Indera Ciptaan Tuhan

- Menyayangi diri sendiri - Berani tampil di depan umum - Menggerakkan jari jari tangan

Materi Pembiasaan : - Berbaris dan bernyanyi pagi di lapangan - Mengantri sebelum masuk ke kelas - Berdo’a sebelum dan setelah belajar

Alat dan bahan : Buku Pintar Berhitung, Buku kotak besar dan pensil, Merjan meronce, tali

PEMBUKAAN ± 30 MENIT

 Salam, berdo’a sebelum belajar

 Permainan tepuk tangan

 Membaca doa sebelum dan sesudah makan, doa sebelum dan setelah bangun tidur serta doa untuk kedua orang tua

 Absen

 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang akan dilakukan anak pada saat main

 Memberi kesempatan pada anak untuk bertanya

 Menambah kosa kata anak

INTI ± 60 MENIT

 Mengenal dan menyebutkan bilangan angka 1-10 dengan menggunakan jari tangan

 Mengenenalkan dan menulis angka 0

 Meronce membentuk angka 0 dan 1 menggunakan manik-manik RECALLING

 Mengajak anak untuk beres-beres dan merapikan alat main yang sudah digunakan

 Menanyakan perasaan anak selama bermain

 Menceritakan dan menunjukkan karya anak

ISTIRAHAT MAKAN ± 30 MENIT

 Bermain di luar kelas

 Cuci tangan

 Berdoa sebelum makan dan makan bersama

PENUTUP ± 30 MENIT

 Apresiasi anak dan diskusikan pengalaman anak hari ini

 Menginformasikan kegiatan esok hari

 Berdoa sebelum pulang

Mengetahui, 19 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru

Kelompok

Raden Ajeng Andayani,S.Pd Ulfa Roza Tilova,S.Pd

Nip. 19640131 198701 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TK NEGERI SUNGAI BENGKAL

SIKLUS I PERTEMUAN 2 Semester/ Minggu : I/ II

Hari, Tanggal : senin, 25 Juli 2022

Kelas : B3

Kelompok Usia : B (5-6 Tahun)

Tema/ Sub Tema : Diriku / Panca Indera

KD :1.1 – 2.6 – 3.8 – 3.10 – 4.15 – 4.3 Materi Kegiatan : - Panca Indera Ciptaan Tuhan

- Menyayangi diri sendiri - Berani tampil di depan umum - Menggerakkan jari jari tangan

Materi Pembiasaan : - Berbaris dan bernyanyi pagi di lapangan - Mengantri sebelum masuk ke kelas - Berdo’a sebelum dan setelah belajar

Alat dan bahan : Buku pintar mencontoh huruf dan kata, Buku kotak besar, tali dan merjan meronce, dan pensil.

PEMBUKAAN ± 30 MENIT

 Salam, berdo’a sebelum belajar

 Permainan tepuk tangan

 Membaca doa sebelum dan sesudah makan, doa sebelum dan setelah bangun tidur serta doa untuk kedua orang tua

 Absen

 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang akan dilakukan anak pada saat main

 Memberi kesempatan pada anak untuk bertanya

 Menambah kosa kata anak

INTI ± 60 MENIT

 Menyebutkan kata yang berawalan huruf a

 Menebalkan tulisan “aku” dan “aku nana”

 Menulis lengkungan ke atas

 Meronce bentuk untuk diri sendiri

RECALLING

 Mengajak anak untuk beres-beres dan merapikan alat main yang sudah digunakan

 Menanyakan perasaan anak selama bermain

 Menceritakan dan menunjukkan karya anak

ISTIRAHAT MAKAN ± 30 MENIT

 Bermain di luar kelas

 Cuci tangan

 Berdoa sebelum makan dan makan bersama

PENUTUP ± 30 MENIT

 Apresiasi anak dan diskusikan pengalaman anak hari ini

 Menginformasikan kegiatan esok hari

 Berdoa sebelum pulang

Mengetahui, 25 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelompok

Raden Ajeng Andayani,S.Pd Ulfa Roza Tilova,S.Pd

Nip. 19640131 198701 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TK NEGERI SUNGAI BENGKAL

SIKLUS I PERTEMUAN 3 Semester/ Minggu : I/ II

Hari, Tanggal : Jumat, 29 Juli 2022

Kelas : B3

Kelompok Usia : B (5-6 Tahun) Tema/ Sub Tema : Diriku / Tubuhku

KD :1.1 – 2.6 – 3.8 – 3.10 – 4.15 – 4.3 Materi Kegiatan : - Panca Indera Ciptaan Tuhan

- Menyayangi diri sendiri - Berani tampil di depan umum - Menggerakkan jari jari tangan

Materi Pembiasaan : - Berbaris dan bernyanyi pagi di lapangan - Mengantri sebelum masuk ke kelas - Berdo’a sebelum dan setelah belajar

Alat dan bahan : Buku pintar menulis huruf hijaiyah , Buku kotak besar, tali dan Merjan meronce, dan pensil.

PEMBUKAAN ± 30 MENIT

 Salam, berdo’a sebelum belajar

 Permainan tepuk tangan

 Membaca doa sebelum dan sesudah makan, doa sebelum dan setelah bangun tidur serta doa untuk kedua orang tua

 Absen

 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang akan dilakukan anak pada saat main

 Memberi kesempatan pada anak untuk bertanya

 Menambah kosa kata anak INTI ± 60 MENIT

 Mengucapkan dan melafalkan huruf hijaiyah alif-dhad

 Menebalkan tulisan huruf hijaiyah alif-dhad

 Mengenalkan dan menulis angka 0

 Meronce angka 0 dengan 3 varian warna RECALLING

 Mengajak anak untuk beres-beres dan merapikan alat main yang sudah digunakan

 Menanyakan perasaan anak selama bermain

 Menceritakan dan menunjukkan karya anak ISTIRAHAT MAKAN ± 30 MENIT

 Bermain di luar kelas

 Cuci tangan

 Berdoa sebelum makan dan makan bersama PENUTUP ± 30 MENIT

 Apresiasi anak dan diskusikan pengalaman anak hari ini

 Menginformasikan kegiatan esok hari

 Berdoa sebelum pulang

Mengetahui, 29 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelompok

Raden Ajeng Andayani,S.Pd Ulfa Roza Tilova,S.Pd

Nip. 19640131 198701 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TK NEGERI SUNGAI BENGKAL

SIKLUS II PERTEMUAN 1 Semester/ Minggu : I/ III

Hari, Tanggal : Kamis, 4 Agustus 2022

Kelas : B3

Kelompok Usia : B (5-6 Tahun)

Tema/ Sub Tema : Diriku / Mainan kesukaanku KD :1.1 – 2.6 – 3.8 – 3.10 – 4.3 - 4.15 Materi Kegiatan : - Panca Indera Ciptaan Tuhan

- Menyayangi diri sendiri - Berani tampil di depan umum - Menggerakkan jari jari tangan

Materi Pembiasaan : - Berbaris dan bernyanyi pagi di lapangan - Mengantri sebelum masuk ke kelas - Berdo’a sebelum dan setelah belajar

Alat dan bahan : buku pintar bahasa inggris dan mewarnai gambar, buku kotak besar, merjan meronce, tali, pensil dan pensil warna PEMBUKAAN ± 30 MENIT

 Salam, berdo’a sebelum belajar

 Permainan tepuk tangan

 Membaca doa sebelum dan sesudah makan, doa sebelum dan setelah bangun tidur serta doa untuk kedua orang tua

 Absen

 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang akan dilakukan anak pada saat main

 Memberi kesempatan pada anak untuk bertanya

 Menambah kosa kata anak INTI ± 60 MENIT

 menebalkan garis titik titik gambar bola dan layangan serta mewarnainya

 Mengenalkan dan menulis angka 2

 Meminta anak untuk meronce bentuk bebas dengan dua warna yang berselang seling

RECALLING

 Mengajak anak untuk beres-beres dan merapikan alat main yang sudah digunakan

 Menanyakan perasaan anak selama bermain

 Menceritakan dan menunjukkan karya anak ISTIRAHAT MAKAN ± 30 MENIT

 Bermain di luar kelas

 Cuci tangan

 Berdoa sebelum makan dan makan bersama PENUTUP ± 30 MENIT

 Apresiasi anak dan diskusikan pengalaman anak hari ini

 Menginformasikan kegiatan esok hari

 Berdoa sebelum pulang

Mengetahui, 4 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Kelompok

Raden Ajeng Andayani,S.Pd Ulfa Roza Tilova,S.Pd Nip. 19640131 198701 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TK NEGERI SUNGAI BENGKAL

SIKLUS II PERTEMUAN 2 Semester/ Minggu : I/ III

Hari, Tanggal : Selasa, 9 Agustus 2022

Kelas : B3

Kelompok Usia : B (5-6 Tahun)

Tema/ Sub Tema : Diriku / Mainan kesukaanku KD :1.1 – 2.6 – 3.8 – 3.10 – 4.3 - 4.15 Materi Kegiatan : - Panca Indera Ciptaan Tuhan

- Menyayangi diri sendiri - Berani tampil di depan umum - Menggerakkan jari jari tangan

Materi Pembiasaan : - Berbaris dan bernyanyi pagi di lapangan - Mengantri sebelum masuk ke kelas - Berdo’a sebelum dan setelah belajar

Alat dan bahan : buku pintar bahasa inggris dan mewarnai gambar, buku kotak besar, merjan meronce, tali, pensil dan pensil warna PEMBUKAAN ± 30 MENIT

 Salam, berdo’a sebelum belajar

 Permainan tepuk tangan

 Membaca doa sebelum dan sesudah makan, doa sebelum dan setelah bangun tidur serta doa untuk kedua orang tua

 Absen

 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang akan dilakukan anak pada saat main

 Memberi kesempatan pada anak untuk bertanya

 Menambah kosa kata anak INTI ± 60 MENIT

 menebalkan garis titik titik gambar bola dan layangan serta mewarnainya

 Mengenalkan dan menulis angka 2

 Meminta anak untuk meronce bentuk bebas dengan dua warna yang berselang seling

RECALLING

 Mengajak anak untuk beres-beres dan merapikan alat main yang sudah digunakan

 Menanyakan perasaan anak selama bermain

 Menceritakan dan menunjukkan karya anak ISTIRAHAT MAKAN ± 30 MENIT

 Bermain di luar kelas

 Cuci tangan

 Berdoa sebelum makan dan makan bersama PENUTUP ± 30 MENIT

 Apresiasi anak dan diskusikan pengalaman anak hari ini

 Menginformasikan kegiatan esok hari

 Berdoa sebelum pulang

Mengetahui, 9 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Kelompok

Raden Ajeng Andayani,S.Pd Ulfa Roza Tilova,S.Pd Nip. 19640131 198701 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TK NEGERI SUNGAI BENGKAL

SIKLUS II PERTEMUAN 3 Semester/ Minggu : I/ V

Hari, Tanggal : Senin, 15 Agustus 2022

Kelas : B3

Kelompok Usia : B (5-6 Tahun)

Tema/ Sub Tema : Diriku / Panca Indera

KD :1.1 – 2.6 – 3.8 – 3.10 – 4.15 – 4.3 Materi Kegiatan : - Panca Indera Ciptaan Tuhan

- Menyayangi diri sendiri - Berani tampil di depan umum - Menggerakkan jari jari tangan

Materi Pembiasaan : - Berbaris dan bernyanyi pagi di lapangan - Mengantri sebelum masuk ke kelas - Berdo’a sebelum dan setelah belajar

Alat dan bahan : Buku pintar mencontoh huruf dan kata, Buku kotak besar, tali dan Merjan meronce,pensil dan pensil warna.

PEMBUKAAN ± 30 MENIT

 Salam, berdo’a sebelum belajar

 Permainan tepuk tangan

 Membaca doa sebelum dan sesudah makan, doa sebelum dan setelah bangun tidur serta doa untuk kedua orang tua

 Absen

 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang akan dilakukan anak pada saat main

 Memberi kesempatan pada anak untuk bertanya

 Menambah kosa kata anak

Dalam dokumen iii Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini yang disusun oleh Debi Gusrika Wulandari, Nomor Induk Mahasiswa A1F118036 telah dipertahankan di depan tim penguji pada 29 Desember 2022 (Halaman 96-161)