BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan hasil dari penelitiaan yang telah dilaksanakan oleh peneliti, maka peneliti mengajukan beberapa usulan agar hasil belajar siswa terus meningkat. Adapun saran-saran yang disampaikan, yaitu;
1. Bagi guru diharapkan dapat memanfaatkan media interaktif berbasis macromedia flash sebagai media pembelajaran dengan menyusaikan materi.
2. Sekolah harus selalu mendukung guru untuk mengenalkan media pembelajaran kepada siswa sejak dini.
3. Kepada yang akan meneliti selanjutnya, disarankan untuk mengunakan media interaktif berbaisis macromdia flash dalam mata pelajaran yang lain.
4. Setiap media memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Maka dari itu, guru didorong untuk dapat memilih media ajar yng tepat berdasarkan bahan ajar, tempat, waktu dan sarana prasarana yang tersedia.
54 DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Hasri. 2020. Pengaruh Penggunaan Macro Media Flash Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi dalam Konsep Pembelajaran Tata Surya. Skrips, Makassar: Program Studi Teknologi Pendidikan Unismuh Makassar.
Arikunto, Suharsimi. 2003. Prosedur Penelitian, Suatu Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
PT. Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta
Arsyad, Ashar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta:Penerbit PT. Raja Grafindo Persada.
Arsyad, Ashar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta:Penerbit PT. Raja Grafindo Persada.
Darmawan,Deni. 2012. Inofasi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Djemari, Mardapi. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes.
Yogyakarta: Mitra Cendekia
Dimyanti danMudjino. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Fitriana, Ina. 2011. Pembelajaran IPA. (http://uraianteori.blogspot.com, diakses 19 Januari 2021).
KBBI. 2016. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kustandi dan Sucipto. 2013. Media Pembelajaran manual dan digital. Bogor: Ghalia Indonesia
Makki, I dan Aflahah. 2019. Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran. Bangkes Kedur Pamekasasan: Data Media Publishing.
Malika, Anis.2014. Pengembangan Media Berbasis Macromedia Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Masa Pelajaran Bahasa Arab Kelas IV di MI Mambul Huda Banjarsari Ngaju Malang. Skripsi (Online).
(http://etheses.uin-malang.ac.id, diakses 15 Januari 2021).
Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Universitas Michigan: Pradnya Paramita.
Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Surakarta: Pustaka Belajar.
Sadiman, Arif S., dkk. 1990. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Penerbit CV. Rajawali.
Sadiman, Arif S., Dkk. 1996. Media Pendidikan. Jakarta : CV . Rajawali.
Sadiman, Arif S. 2007. Media Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sahari, Sutrisno. 2020. Pengembangan Media Tata Surya Berbasis Macromedia Flash Sebagai Inovasi Pembelajaran Daring Untuk Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6 (1), hal: 175-178. (http://unpkediri.ac.id/pgsd.
Diakses 16 januari 2021).
Sitiatava, RizemaP. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains.
Yogyakarta: Diva Press.
Suardi, Moh. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
PT.Remaja Rosdakarya.
Sugihartono., dkk. 2007. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi hasil Belajar.
(http://eprints.uny.ac.id/2012/bab-2.pdf, Diakses pada tanggal 26 januari 2021).
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Surat Edaran Mendikbud Nomor : 36862/MPKA.A/HK/2020. Pembelajaran Secara daring dan Bekerja dari Rumah dalam Rangka Pencegahan Korona Virus (Covid-19).(http://kemendikbud.go.id, diakses 16 Januari 2021).
Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Jakarta: Lekdis.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu, Konsep Strategi dan Implementasianya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.
Umam, Khaerul. 2016. Pengaruh Penggunaan Software Macromdia Flash terhadap Hasil belajar Siswa Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Matematika, (Online), Vol 1, No 1.
(https://doi.org/10.22236/KALAMATA.vol1no1.2016pp84-92,diakses 20 Januari 2021).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2007. Jakarta Selatan. Transmedia Pustaka.
Yaumi, Muhammad. 2018. Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prena Media Group.
L A M
P
I
R
A
N
LAMPIRAN A PERSURATAN
Lampiran A.1 Surat Pengantar Penelitian
Lampiran A2. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Gubernur Sul-Sel
Lampiran A3. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Bupati Gowa
Lampiran A4. Surat Rekomendasi Penelitian Kepada Kepala SMPN 1 Bajeng
Lampiran A5. Surat Selesai Penelitian
LAMPIRAN B INSTRUMEN Lampiran B.1 Lembar Instrumen Observasi Guru
Aspek Indikator
No.
Penyataan
Pernyataan Perencanaan Format RPP 1 Kesesuaian materi,
pendekatan, dan media
2 Kesesuaian antara banyaknya indikator dengan waktu yang disediakan
3 Kesesuaian indikator dengan tingkat
perkembangan kognitif siswa Materi yang
Disajikan
4 Kesesuaian konsep dengan KD dan Indikator
5 Kesesuaian materi dengan tujuan Pembelajaran 6 Kesesuaian
sumber/media
pembelajaran dengan tujuan pembelajaran dan materi
Bahasa yang Digunakan
7 Penggunaan bahasa ditinjau dari kaidah bahasa indonesia yang baku
8 Sifat komunikatif bahasa yang digunakan
Penggunaan Waktu
9 Kejelasan alokasi waktu setap kegiatan pembelajaran
10 Rasionalitas waktu untuk setiap kegiatan pembelajaran
Sarana dan Prasarana
11 Kesesuaian sarana dengan materi pembelajaran Pelaksanaan Pendahuluan 12 Memotivasi siswa
13 Menyampaikan indikator pembelajaran 14 Mengaitkan
pembelajaran dengan pengetahuan awal 15 Mengkondisikan
Siswa
16 Menggunakan media/alat peraga 17 Mendiskusikan
langkah-langkah pembelajaran 18 Menyajikan materi
pembelajaran 19 Memberikan
bimbingan untuk siswa untuk merumuskan kesimpulan 20 Menutup
pembelajaran dan berdoa
Lampiran B.2 Instrumen Observasi Siswa
Indikator No.
Pernyataan
Pernyataan Persiapan pembelajaran 1 Siswa hadir dalam
pembelajaran
2 Berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai
3 Memepersiapkan perlengkapan pembelajaran.
Memperhatikan tujuan Pembelajaran
4 Memperhatikan penjelasan Guru
5 Mencatat tujuan pembelajaran 6 Menanyakan hal-hal yang
belum jelas Menyimak penjelasan
Materi
7 Memperhatikan penjelasan Materi
8 Mencatat penjelasan materi 9 Mengajukan pendapat 10 Mengajukan pertanyaan
tentang materi yang belum dipahami
Keterlibatan dalam
membangkitkan pengetahuan
11 Menjawab pertanyaan guru 12 Menanggapi penjelasan guru 13 Mengemukakan pendapat atau
Alasan
14 Menjawab pertanyaan yang ada di LKS
15 Ketepatan waktu dalam mengerjakan soal tes
16 Mengomentari pendapat teman 17 Siswa antusias selama
Mengikuti proses pembelajaran Keterlibatan siswa dalam
menutup pembelajaran
18 Membuat simpulan materi dari pembelajaran yang telah diberikan
19 Menyimak penjelasan guru menyampaikan pembelajaran selanjutnya
20 Berdoa bersama
Lampiran B.3 Kisi-kisi Lembar Tes
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Kognitif
No Soal
Bentuk Soal 1. Memahami sistem
Tata surya, rotasi, dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi keidupan di bumi.
Sistem tata Surya
Menyebutkan susunan planet dari yang jaraknya terdekat ke Matahari
C1 1 PG
2. Menentukan
peristiwa yang disebabkan oleh rotasi Bumi
C2 2 PG
Menentukan urutan lapisan matahari dari inti hingga lapisan terluar
C2 3 PG
Menyebutkan planet
terbesar dalam tata Surya
C1 4 PG
Menyebutkan benda langit yang sering disebut bintang jatuh
C1 5 PG
Menyebutkan planet yang memiliki cincin yang melingkar
C1 6 PG
Menentukan sifat asteroid
C3 7 PG
Menetukan ciri-ciri planet saturnus
C3 8 G
Menentukan hal yang bukan
pengaruh dari revolusi bumi
C3 9 PG
Menyebutkan planet yang dikenal dengan sebutan planet merah
C1 10 PG
Menyebutkan planet yang memiliki satelit terbanyak
C1 11 PG
Menentukan anggota tata surya bedasarkan ciri-ciri yang disebutkan
C3 12 PG
Menyebutkan anggota tata surya yang dikenal dengan bintang pagi atau bintang senja
C1 13 PG
Menyebutkan tanggal matahari tepat berada dikhatulistiwa
C1 14 PG
Menentukan planet kecil Yang
mengorbit di antara orbit planet berdasarkan gambar
C3 15 PG
Menyebutkan akibat rotasi bumi dan revolusi bumi
C1 16 PG
Menyebutkan periode rotasi bumi yang Tepat
C1 17 PG
Menyebutkan akibat dari adanya rotasi bumi
C1 18 PG
Menyebutkan alat bantu untuk melihat planet-planet dari
permukaan bumi
C1 19 PG
Menyebutkan nama satelit plante uranus
C1 20 PG
LAMPIRAN C TEMUAN HASIL Lampiran C.1 Observasi Guru
INDIKATOR NO PERNYATAAN
PENILAIAN
YA TIDAK
Format Rpp 1. Kesesuaian materi dengan Media
√ 2. Kesesuaian antara banyaknya
indikator dengan waktu yang disediakan
√
3. Kesesuaian antara indikator Dengan tingkat
Perkembangan kognitif siswa
√
4. Kesesuaian konsep
pembelajaran dengan KD dan Indikator
√
5. Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran
√
6. Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran dan
materi
√
7. Penggunaan bahasa ditinjau dari kaidah bahasa
1. indonesia yang baku
√
8. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan
√ Penggunaan
Waktu
9. Kejelasan alokasi waktu setiap kegiatan pembelajaran
√
10. Rasionalitas waktu untuk Setiap Kegiatan
√ Sarana dan
Prasarana
11. Kesesuaian sarana dengan materi Pembelajaran
√
Pelaksaan Pembelajaran
12. Memotivasi siswa √
13. Menyampaikan
indikator pembelajaran
√ 14. Mengaitkan pembelajaran
dengan pengetahuan Awal
√
15. Mengkondisikan siswa √ 16. Menggunakan alat
peraga/media
√ 17. Mendiskusikan langkah-
langkah pembelajaran
√ 18. Menyajikan materi
Pembelajajaran
√ 19. Memberikan bimbingan
Untuk siswa merumuskan Kesimpulan
√
20. Menutup pembelajaran dan Berdoa
√
Lampiran C.2. Observasi Siswa
NO PERNYATAAN PENILAIAN
YA TIDAK 1 Siswa hadir dalam pembelajaran
2 Berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai 3 Memepersiapkan perlengkapan pembelajaran.
4 Memperhatikan penjelasan Guru 5 Mencatat tujuan pembelajaran
6 Menanyakan hal-hal yang belum jelas 7 Memperhatikan penjelasan materi 8 Mencatat penjelasan materi 9 Mengajukan pendapat
10 Mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dipahami
11 Menjawab pertanyaan guru 12 Menanggapi penjelasan guru
13 Mengemukakan pendapat atau Alasan 14 Menjawab pertanyaan yang ada di LKS 15 Ketepatan waktu dalam mengerjakan soal tes 16 Mengomentari pendapat teman
17 Siswa antusias selama Mengikuti proses Pembelajaran
18 Membuat simpulan materi dari pembelajaran yang telah diberikan
19 Menyimak penjelasan guru menyampaikan pembelajaran selanjutnya
20 Berdoa bersama
NO NAMA
PERNYATAAN OBSERVASI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T
1 Ade Evan Ilahi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
2 Alya Ramadhani Wijayanti
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3 Andrian Tegar √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4 Dwi Putri √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
5 Fairuz Nizar.K √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6 Feby Febrianti √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
7 Iqra Wijaya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
8 Isnawati Aulia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
9 M. Al Farizi Ramadhan Iskandar
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
10 Muh. Farhan Djalil √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
11 Muh. Fatir √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
12 Muh. Fadli √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
13 Muh.Fadlan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
14 Muh. Fajrin √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
15 Muh. Mundzir √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
16 Muhammad Afdhal Salam
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
17 Muhammad Ikhsan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
18 Muhammad Rifqi Akhsan
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
19 Nawwaf Ainurridho √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
20 Nur Atika √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
21 Nur Fatiah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
22 Nur Auliya Hafiza √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
23 Reski Inayah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
24 Ridho √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
25 Salsa Adelia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
26 Suciana Ayu Sumardi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
27 Syahrul Maulana Darwis
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
28 Thahira √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
29 Wahyuni Hamsyah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
30 Zahrah Aprilia √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Lampiran C.4 Hasil Observasi Guru
No Aspek Pengamatan Skor
1. Kesesuaian materi dengan media 1
2. Kesesuaian antara banyaknya indikator dengan waktu yang disediakan
1 3. Kesesuaian antara indikator dengan tingkat perkembangan
kognitif siswa
1 4. Kesesuaian konsep pembelajaran dengan KD dan Indikator 1 5. Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran 1 6. Kesesuaian sumber/media pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran dan materi
1 7. Penggunaan bahasa ditinjau dari kaidah bahasa indonesia yang baku 1
8. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan 1
9. Kejelasan alokasi waktu setiap kegiatan pembelajaran 1
10. Rasionalitas waktu untuk setiap kegiatan 1
11. Kesesuaian sarana dengan materi pembelajaran 1
12. Memotivasi siswa 1
13. Menyampaikan indikator pembelajaran 1
14. Mengaitkan pembelajaran dengan pengetahuan awal 1
15. Mengkondisikan siswa 1
16. Menggunakan alat peraga/media 1
17. Mendiskusikan langkah-langkah pembelajaran 1
18. Menyajikan materi Pembelajajaran 1
19. Memberikan bimbingan untuk siswa merumuskan Kesimpulan
0
20. Menutup pembelajaran dan Berdoa 1
Persentase 95%
NO NAMA
PERNYATAAN OBSERVASI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Total % Kategori
1 Ade Evan Ilahi 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 12 60% Rendah
2 Alya Ramadhani Wijayanti 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 14 70% Sedang
3 Andrian Tegar 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 13 65% Rendah
4 Dwi Putri 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 15 75% Sedang
5 Fairuz Nizar.K 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 13 65% Rendah
6 Feby Febrianti 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 15 75% Sedang
7 Iqra Wijaya 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 13 60% Rendah
8 Isnawati Aulia 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 16 80% Tinggi
9 M. Al Farizi Ramadhan Iskandar 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 12 60% Rendah
10 Muh. Farhan Djalil 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 13 65% Rendah
11 Muh. Fatir 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 14 70% Sedang
12 Muh. Fadli 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 13 65% Rendah
13 Muh.Fadlan 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 15 75% Sedang
14 Muh. Fajrin 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 12 60% Rendah
15 Muh. Mundzir 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 12 60% Rendah
16 Muhammad Afdhal Salam 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 15 75% Sedang
17 Muhammad Ikhsan 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 14 70% Sedang
18 Muhammad Rifqi Akhsan 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 14 70% Sedang
19 Nawwaf Ainurridho 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 14 70% Sedang
20 Nur Atika 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 15 85% Tinggi
21 Nur Fatiah 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 12 60% Rendah
22 Nur Auliya Hafiza 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 16 80% Tinggi
23 Reski Inayah 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 13 65% Rendah
24 Ridho 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 13 60% Rendah
25 Salsa Adelia 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 14 70% Sedang
26 Suciana Ayu Sumardi 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 14 70% Sedang
27 Syahrul MaulanaDarwi 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 12 60% Rendah
28 Thahira 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 13 65% Rendah
29 Wahyuni Hamsyah 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 15 75% Sedang
30 Zahrah Aprilia 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 15 75% Sedang
NO NAMA
TEST PILIHAN GANDA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor Total % Kategori
1 Ade Evan Ilahi 5 0 0 5 5 5 0 5 0 5 5 0 5 5 5 0 0 5 5 0 60 60% Rendah
2 Alya Ramadhani Wijayanti
5 0 0 5 5 5 5 0 5 0 0 5 0 5 5 0 5 0 5 0 55 55% Rendah
3 Andrian Tegar 0 5 5 5 0 0 0 5 5 0 5 0 0 5 5 0 5 0 5 5 55 55% Rendah
4 Dwi Putri 5 0 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 5 0 5 5 80 80% Tinggi
5 Fairuz Nizar.K 0 0 5 0 0 5 0 0 5 5 0 0 0 5 0 0 0 5 0 0 30 30% SangatRendah
6 Feby Febrianti 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 0 5 0 5 5 5 5 85 85% Tinggi
7 Iqra Wijaya 5 0 0 5 0 0 5 0 0 5 0 0 0 5 0 0 5 0 0 0 30 30% Sangat Rendah
8 Isnawati Aulia 5 5 0 5 5 0 0 5 0 5 5 0 0 0 5 5 0 5 5 5 60 60% Rendah
9 M. Al Farizi Ramadhan Iskandar
0 0 5 0 5 0 0 0 5 0 0 0 5 0 0 0 5 0 0 5 30 30% Sangat Rendah
10 Muh. Farhan Djalil 5 0 5 0 5 0 0 5 5 0 5 0 0 5 5 5 5 0 5 5 60 60% Rendah
11 Muh. Fatir 0 0 5 0 5 5 5 0 0 5 0 0 5 0 0 5 0 0 5 0 40 40% Sangat Rendah
12 Muh. Fadli 5 0 0 5 0 0 5 0 0 0 0 5 0 0 0 5 0 0 0 5 30 30% Sangat Rendah
13 Muh.Fadlan 5 5 0 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 0 5 5 0 5 5 5 80 80% Tinggi
14 Muh. Fajrin 5 0 5 0 5 0 0 5 0 0 5 0 0 5 5 0 5 0 5 0 45 45% Sangat Rendah
15 Muh. Mundzir 5 0 0 0 5 5 0 0 0 5 0 0 5 0 0 5 0 0 0 0 30 30% Sangat Rendah
16 Muhammad Afdhal Salam
5 5 0 0 5 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 70 70% Sedang
17 Muhammad Ikhsan 0 0 0 0 5 5 0 5 0 0 5 0 0 5 5 0 5 0 5 0 40 40% Sangat Rendah
18 Muhammad Rifqi Akhsan
5 5 0 5 0 0 5 5 0 5 0 0 5 0 5 0 5 0 0 0 45 45% Sangat Rendah
19 Nawwaf Ainurridho
5 0 0 5 5 0 5 0 0 5 5 0 0 5 5 5 0 5 5 0 55 55% Rendah
20 Nur Atika 5 5 0 5 5 0 5 5 5 0 5 0 5 5 5 5 0 5 5 0 70 70% Sedang
21 Nur Fatiah 5 0 0 5 0 0 5 0 0 0 5 0 0 5 0 0 0 0 5 0 30 30% Sangat Rendah
22 Nur Auliya Hafiza 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 0 5 5 80 80% Tinggi
23 Reski Inayah 5 0 0 5 0 0 0 5 0 5 0 0 0 0 5 0 0 5 0 0 30 30% Sangat Rendah
24 Ridho 5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5 0 0 5 0 0 0 5 0 5 30 30% Sangat Rendah
25 Salsa Adelia 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 0 0 5 0 5 0 5 5 0 70 70% Sedang
26 Suciana Ayu Sumardi
0 0 5 5 0 5 0 5 5 5 0 0 0 5 5 0 5 5 0 5 55 55% Rendah
27 Syahrul Maulana Darwis
5 0 0 5 5 0 0 5 0 5 5 0 0 5 0 5 0 5 0 0 45 45% Sangat Rendah
28 Thahira 5 0 5 0 5 0 5 5 0 5 5 0 5 0 5 0 0 5 5 5 60 60% Rendah
29 Wahyuni Hamsyah 5 5 0 5 5 0 5 5 0 5 5 5 0 5 0 5 5 5 0 5 70 70% Sedang
30 Zahrah Aprilia 5 0 5 0 5 0 5 5 0 5 5 0 0 5 0 5 5 0 5 5 60 60% Rendah
NO NAMA
TEST PILIHAN GANDA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor Total % Kategori
1 Ade Evan Ilahi 5 0 5 5 5 5 5 5 0 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 5 80 80% Tinggi
2 Alya Ramadhani Wijayanti
5 5 5 5 5 5 5 0 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 90 90% Sangat Tinggi
3 Andrian Tegar 5 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 85 85% Tinggi
4 Dwi Putri 5 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 85 85% Tinggi
5 Fairuz Nizar.K 5 0 5 5 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 5 70 70% Sedang
6 Feby Febrianti 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 0 5 5 5 5 85 85% Tinggi
7 Iqra Wijaya 5 5 5 5 0 0 5 5 0 5 0 5 5 5 5 5 5 5 0 5 75 75% Sedang
8 Isnawati Aulia 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 90 90% Sangat Tinggi
9 M. Al Farizi Ramadhan Iskandar
5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 5 85 85% Tinggi
10 Muh. Farhan Djalil 5 0 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 0 5 5 5 5 0 5 5 75 75% Sedang
11 Muh. Fatir 0 5 5 0 5 5 5 0 0 5 5 0 5 0 5 5 5 0 5 0 60 60% Rendah
12 Muh. Fadli 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 0 0 0 5 80 80% Tinggi
13 Muh.Fadlan 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 0 5 85 85% Tinggi
14 Muh. Fajrin 5 0 5 5 5 0 5 5 5 5 5 0 0 5 5 5 5 0 5 5 75 75% Sedang
15 Muh. Mundzir 5 0 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 0 5 0 5 5 0 75 75% Sedang
16 Muhammad Afdhal Salam
5 5 0 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 85 85% Tinggi
17 Muhammad Ikhsan 5 0 5 5 5 5 5 5 0 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 0 75 75% Sedang
18 Muhammad Rifqi Akhsan
5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 0 80 80% Tinggi
19 Nawwaf Ainurridho
5 0 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 0 5 5 0 5 5 5 0 75 75% Sedang
20 Nur Atika 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 0 5 5 0 80 80% Tinggi
21 Nur Fatiah 5 0 5 5 5 0 5 5 0 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 80 80% Tinggi
22 Nur Auliya Hafiza 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 90 90% Sangat Tinggi
23 Resky Inayah 5 5 0 5 0 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 0 5 5 5 0 80 80% Tinggi
24 Ridho 5 0 5 5 0 5 5 0 0 5 5 0 0 0 5 0 5 5 0 0 50 50% Rendah
25 Salsa Adelia 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 0 5 5 0 80 80% Tinggi
26 Suciana Ayu Sumardi
5 0 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 0 5 5 0 5 5 0 5 75 75% Sedang
27 Syahrul Maulana Darwis
5 5 5 5 0 0 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 0 5 5 0 75 75% Sedang
28 Thahira 5 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 0 5 5 5 5 85 85% Tinggi
29 Wahyuni Hamsyah 5 5 5 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 0 5 5 5 5 5 90 90% Sangat Tinggi
30 Zahrah Aprilia 5 0 5 5 5 0 5 5 5 5 5 0 0 5 5 5 5 0 5 5 75 75% Sedang
Lampiran Hasil Belajar Pretest
Lampiran Hail belajar Siswa posttest
Lampiran C.6 Hasil Output Spss NPAR TESTS
/K-S(NORMAL)=RES_1 /MISSING ANALYSIS.
NPar Tests
Notes
Output Created 14-DEC-2021 23:04:04
Comments
Input Active Dataset DataSet0
Filter <none>
Weight <none>
Split File <none>
N of Rows in Working Data File
30 Missing Value
Handling
Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing.
Cases Used Statistics for each test are based on all cases with valid data for the variable(s) used in that test.
Syntax NPAR TESTS
/K-S(NORMAL)=RES_1 /MISSING
ANALYSIS.
Resources Processor Time 00:00:00,02
Elapsed Time 00:00:00,05
Number of Cases Alloweda
786432 a. Based on availability of workspace memory.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardize
d Residual
N 30
Normal Parametersa,b Mean ,0000000 Std.
Deviation
7,55192195 Most Extreme
Differences
Absolute ,146
Positive ,110
Negative -,146
Test Statistic ,146
Asymp. Sig. (2-tailed) ,100c
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
/DEPENDENT y /METHOD=ENTER x /SAVE RESID.
Means
Notes
Output Created 14-DEC-2021 23:07:30
Comments
Input Active Dataset DataSet0
Filter <none>
Weight <none>
Split File <none>
N of Rows in Working Data File
30 Missing Value
Handling
Definition of Missing For each dependent variable in a table, user-defined missing values for the dependent and all grouping variables are treated as missing.
Cases Used Cases used for each table have no missing values in any independent variable, and not all dependent variables have missing values.
Syntax MEANS TABLES=y BY
x
/CELLS=MEAN COUNT STDDEV.
Resources Processor Time 00:00:00,02
Elapsed Time 00:00:00,11
Case Processing Summary Cases
Included Excluded Total
N Percent N Percent N Percent
y * x 30 100,0% 0 0,0% 30 100,0%
Report Variabel y
Variabel x Mean N Std. Deviation
60 74,38 8 10,501
65 77,50 6 5,244
70 75,71 7 7,868
75 85,00 7 5,774
80 87,50 2 3,536
Total 78,67 30 8,604
MEANS TABLES=y BY x
/CELLS=MEAN COUNT STDDEV.
Regression
Notes
Output Created 14-DEC-2021 23:03:24
Comments
Input Active Dataset DataSet0
Filter <none>
Weight <none>
Split File <none>
N of Rows in Working Data File
30 Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing
values are treated as missing.
Cases Used Statistics are based on cases with no missing values for any variable used.
Syntax REGRESSION
/MISSING LISTWISE /STATISTICS COEFF OUTS R ANOVA /CRITERIA=PIN(.05) POUT(.10)
/NOORIGIN /DEPENDENT y /METHOD=ENTER x /SAVE RESID.
Resources Processor Time 00:00:00,06
Elapsed Time 00:00:00,31
Memory Required 2400 bytes Additional Memory
Required for Residual Plots
0 bytes
Variables Created or Modified
RES_1 Unstandardized Residual
[DataSet0]
Variables Entered/Removeda Model
Variables Entered
Variables
Removed Method
1 xb . Enter
a. Dependent Variable: y
b. All requested variables entered.
Model Summaryb Model R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1 ,479a ,230 ,202 7,686
a. Predictors: (Constant), x b. Dependent Variable: y
ANOVAa Model
Sum of
Squares Df Mean Square F Sig.
1 Regression 492,752 1 492,752 8,342 ,007b
Residual 1653,914 28 59,068
Total 2146,667 29
a. Dependent Variable: y b. Predictors: (Constant), x
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
t Sig.
B Std. Error Beta
1 (Constant) 35,419 15,039 2,355 ,026
X ,634 ,220 ,479 2,888 ,007
a. Dependent Variable: y
Residuals Statisticsa Minimum Maximum Mean
Std.
Deviation N
Predicted Value 73,49 86,17 78,67 4,122 30
Residual -23,485 11,515 ,000 7,552 30
Std. Predicted Value
-1,257 1,821 ,000 1,000 30
Std. Residual -3,056 1,498 ,000 ,983 30
a. Dependent Variable: y
TABEL NILAI-NILAI DALAM DISTRIBUSI t α untuk uji dua pihak (two tail test)
0,50 0,20 0,10 0,05 0,02 0,01
α untuk uji ihak (one tail test)
Df 0,25 0,10 0,05 0,025 0,01 0,005
1 1,000 3,078 6,314 12,706 31,82 63,657
2 0,816 1,886 2,290 4,303 6,965 9,925
3 0,765 1,638 2,353 3,182 4,541 5,841
4 0,741 1,533 2,132 2,776 3,747 4,604
5 0,727 1,476 2,015 2,571 3,365 4,032
6 0,718 1,440 1,943 2,447 3,143 3,707
7 0,711 1,415 1,895 2,365 2988 3,499
8 0,706 1,397 1,860 2,306 2,896 3,355
9 0,703 1,383 1,833 2,262 2,921 3,250
10 0,700 1,372 1,812 2,228 2,764 3,169
11 0,697 1,363 1,796 2,201 2,718 3,106
12 0,695 1,356 1,782 2,179 2,681 3,055
13 0,692 1,350 1,771 2,160 2,650 3,012
14 0,691 1,345 1,761 2,145 2,624 2,977
15 0,690 1,341 1,753 2,131 2,602 2,947
16 0,690 1,337 1,746 2,120 2,583 2,921
17 0,688 1,333 1,740 2,110 2,567 2,898
18 0,688 1,330 1,734 2,101 2,552 2,878
19 0,687 1,328 1,729 2,093 2,539 2,861
20 0,687 1,325 1,725 2,086 2,528 2,845
21 0,686 1,323 1,721 2,080 2,518 2,831
22 0,686 1,321 1,717 2,074 2,508 2,819
23 0,685 1,319 1,714 2,069 2,500 2,807
24 0,685 1,318 1,711 2,064 2,492 2,797
25 0,684 1,316 1,708 2,060 2,485 2,787
26 0,684 1,315 1,706 2,056 2,479 2,779
27 0,684 1,314 1,703 2,052 2,473 2,771
28 0,683 1,313 1,701 2,048 2,467 2,763
29 0,683 1,311 1,699 2,045 2,462 2,756
30 0,683 1,310 1,697 2,042 2,457 2,750
40 0,681 1,303 1,687 2,021 2,423 2,704
60 0,679 1,296 1,671 2,000 2,390 2,660
120 0,677 1,289 1,658 1,980 2,358 2,617
͚ 0,674 1,282 1,645 1,960 2,326 2,576
Lampiran C.7 Dokumentasi Penelitian
Keterangan Gambar: Foto penyerahan surat penelitian kepada wakil kepala sekolah pada tanggal 13 September 2021.
Keterangan Gambar: Foto bersama wakil kepala sekolah sekaligus guru pengampu mata pelajaran IPA pada tanggal 13 September 2021.
Dokumentasi Proses Pembelajaran Pretest
Keterangan Gambar: Foto Proses Pembelajaran tanpa Penggunaan Media pada tanggal 5 Oktober.
Dokumentasi Proses Pembelajaran Posttest
Keterangan Gambar: Foto Proses Pembelajaran Menggunakan Media pada tanggal 12 Oktober
Dokumentasi Media Pembelajaran
RIWAYAT HIDUP
Nur Sakina. Dilahirkan di Bontorita Kabupaten Takalar pada tanggal 25 April 1998, dari pasangan Ayahanda Dahlan dan Ibunda Hamsina. Penulis masuk sekolah dasar pada tahun 2005 di SDN Bontorita II Kabupaten Takalar dan tamat pada tahun 2010, tamat SMP Negeri 1 Galesong tahun 2013, dan tamat SMA Negeri 1 Galesong Utara tahun 2016. Pada tahun 2017 penulis melanjutkann pendidikan pada program Sarjana (S1) Program Studi Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar dan selesai tahun 2022.