Satuan Pendidikan : SMALB-C Kelas/Semester : X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan
khusus.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sesuai dengan kemampuan anak berkebutuhan khusus.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, sesuai dengan
kemampuan anak berkebutuhan khusus berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan kemampuan
anak berkebutuhan khusus terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 24 Mata Pelajaran / jampel Kompetensi Dasar Tema Hidup Rukun Daerahku Tercinta Berbagai Pekerjaan Makanan Sehat& Bergizi Ling kungan bersih & sehat Sehat itu penting PPKn 1.1 Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan
keragaman agamayang dianut 1.2 Menghargai kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.
2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf sebagai perwujudan nilai moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan
hak dan kewajiban di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
2.4 Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud V V V V V V V V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 25
keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
3.1 Menganalisis sederhana kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka
pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
3.2 Memahami pokok pikiran sederhana yang terkandung dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
3.3 Memahami sederhana bentuk dan
kedaulatan Negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945.
3.4 Memahami sederhana hubungan struktural danfungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
V V V V V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 26
Bahasa Indone-sia
3.5 Memahami sederhana sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.1 Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara.
4.2 Menyajikan hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945.
4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan
kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
4.4 Menyajikan hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI
V V V V V V V V V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 27
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang
Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial.
2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi,dancahaya, melalui penggunaan bahasa Indonesia
2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap penggunaan alat teknologi modern dan tradisional, melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan
dan sumber daya alam melalui pemanfaatan
V V V V V V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 28
bahasa Indonesia
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 3.1 Mengenal informasi dari teks anekdot dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku 3.2 Mengenal isi teks laporan hasil observasi
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.
3.3 Mengenal teks prosedur sederhana dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku 3.4 Mengenal informasi dari eksposisi dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku. 4.1 Mengidentifikasi informasi dari teks
anekdotdalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku. V V V V V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 29
IPS
4.2 Menulis teks laporan hasil observasi dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku 4.3. Memaparkan prosedur sederhana dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku 4.4. Mengidentifikasi informasi dari eksposisi
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.
1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan waktu dengan segala perubahannya.
1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat.
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin
V V V V V V V V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 30
bertanggung jawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu Budha dan Islam dalam kehidupannya sekarang 2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,
peduli, menghargai, dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya. 3.1 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang
terjadi dalam kehidupan manusia dan
masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya
3.2 Memahami manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi melalui berbagai media
V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 31
Mate-matika
4.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup sederhana dari sumber-sumber yang tersedia
4.2 Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia 1.1 Menerima dan menghargai orang lain
sebagai wujud syukur pada ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam
mengerjakan tugas.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam
V V V V V V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 32
IPA
diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.1 Mengenal bangun datar dengan
menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.2 Mengenal bangun yang membentuk pola
pengubinan sederhana
3.3 Memahami dengan memperkirakan panjang
suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek).
4.1 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan berbagai media.
4.2 Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu.
4.3 Menentukan urutan berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi rendahnya badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya.
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
V V V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 33
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; dan peduli lingkungan; dalam melaksanakan aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok.
3.1 Mengenal bentuk luar tubuh hewan, tumbuhan dan fungsinya.
3.2 Menjelaskan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup.
3.3 Menyebutkan hubungan antara gaya, gerak, dan energi dalam kehidupan sehari-hari melalui pengamatan.
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi dalam
V V V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 34
kehidupan sehari-hari melalui pengamatan
3.5 Mengenal sifat-sifat bunyi melalui
pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
3.6.Mengenal sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. 3.7 Mengenalhubungan antara sumber daya alam
dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
4.1 Menuliskan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya berdasarkan hasil pengamatan.
4.2 Menuliskan dengan sederhana hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup.
4.3 Menyajikan hasil percobaan tentang gaya,
gerak dan energi.
4.4 Membuat sebuahkarya / model sederhana yang memanfaatkan sifat-sifat energi cahaya
4.5 Mendemonstrasikan tentang bunyi dari
benda-benda di sekitarnya.
4.6 Melakukan percobaan tentang sifat-sifat
V V V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 35
Seni Budaya
cahaya.
4.7 Menyajikan laporan sederhana hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari. 1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni
dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan.
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan
diri dalam berkarya seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam
mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni 2.3 Menunjukkan perilaku sikap disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui karya seni.
3.1 Mengenal tempat- tempat industri seni, galeri dan seni pertunjukan di daerah
3.2 Mengenal jenis jenis seni pertunjukan daerah
3.3 Mengenal gambar alam, benda, dan teknik
lipat, gunting dan tempel (3M)
V V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 36
3.4 Mengenal panjang-pendek bunyi, dan
tinggi-rendah nada dengan gerak tangan 3.5 Mengenal tari-tari daerah dan keunikan
geraknya
3.6 Mengetahui berbagai cara dan pengolahan
media karya seni
3.7 Memahami cerita terkait situs-situs budaya. 4.1 Membuat laporan singkat tentang kunjungan
ke tempat-tempat bersejarah dan industri seni.
4.2 Menyaksikan karya seni pertunjukan di daerah masing-masing
4.3 Membuat gambar alam, benda, karya seni
melalui teknik lipat, gunting, tempel dengan berbagai bahan
4.4 Menyanyikan lagu yang sesuai dengan
panjang-pendek bunyi dan tinggi rendah nada disertai dengan gerak tangan yang sesuai.
4.5 Memperagakan tari-tari daerah dan keunikan geraknya
4.6 Membuat karya kreatif berupa benda
V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 37
PJOK
aksesoris pelengkap busana dengan berbagai bahan dan cara
4.7 Menuturkan cerita terkait situs-situs budaya di Indonesia dengan menggunakan bahasa nasional dan daerah
1.1 Mengenal tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan
dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
2.3 Mengenal perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
V V V V V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 38
2.5 Mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai
aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.
2.8 Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih makanan dan minuman, penyalahgunaan obat-obatan, dan kebersihanan alat reproduksi. 3.1 Mengenal variasi dan kombinasi
keterampilan gerak salah satu permainan bola besar.
3.2 Mengenal variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola kecil. 3.3 Membedakan variasi dan kombinasi
keterampilan salah satu nomor atletik ( lari, lompat dan lempar).
3.4 Mengenal permainan tradisionaldalam olah raga rekreasi.
V
V V
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 39
3.5 Mengenal rangkaian senam lantai. 3.6. Mengenalvariasi dan kombinasi
keterampilan rangkaian aktivitas gerak ritmik.
3.7. Mengetahui salah satu keterampilan renang gaya bebas dan tekhniknya. 3.8. Mengetahui jenis makanan dan
minuman yang bermanfaat bagi kesehatan, pertumbuhan dan perkembangan tubuh.
3.9. Mengetahui aktivitas fisik sebagaiupaya pencegahan penyakit untuk mengurangi biaya perawatan kesehatan.
3.10. Mengetahui jenis-jenis dan bahaya penggunaan NARKOBA diri sendiri, keluarga dan masyarakat luas.
4.1 Menampilkangaya variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu permainan bola besar dengan koordinasi gerak
4.2 Menampilkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 40
satu permainan bola kecil
4.3 Menampilkan variasi dan kombinasi keterampilan salah satu nomor atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar denganalat bantu atautanpa alat bantu) 4.4 Memainkan permainan tradisional dalam
olah raga rekreasi.
4.5 Mempraktikkan rangkaian senam lantai.
4.6 Menirukan variasi dan kombinasi
rangkaian aktivitas gerak ritmik.
4.7 Mempraktikkan keterampilan satu gaya
renang.
4.8 Menyajikan hasil interpretasi berbagai jenis makanan dan minuman yang bermanfaat terhadap kesehatan,
pertumbuhan dan perkembangan tubuh. 4.9 Menampilkanlangkah-langkah aktivitas fisik sebagaiupaya pencegahan penyakit untuk mengurangi biaya perawatan kesehatan.
4.10 Mengetahuijenis-jenis dan bahaya penggunaan NARKOBA terhadap
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 41
Bina Diri
dirinya, keluarga dan masyarakat luas.
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh
harusdipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta
2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama,
toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan
2.2 Menunjukkanperilakusantunkepadateman, guru.
2.3 Menunjukkanperilakusantunkepadateman, guru dalam berkomunikasi non verbal 2.4 Menunjukkanperilakusantunkepadateman,
guru dalam berkomunikasi verbal
3.1 Menemukan informasi tentang manfaat
kebersihan dan keselamatan tubuh dalam melakukan aktivitas sehari-hari di
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 42
3.2 Menemukan informasi tentang manfaat pemeliharaan dan menjaga kebersihan alat reproduksi di lingkungan keluarga
3.3 Mengkomunikasikan cara-cara melakukan kegiatan bina diri melalui bahasa lisan dan tulisan di lingkungan keluarga
3.4 Menemukan informasi tentang cara melakukan kegiatan sehari-hari di lingkungan keluarga
3.5 Menemukan informasi tentang fungsi
kegiatan relaksasi di lingkungan keluarga 3.6 Memahami penggunaan waktu luang.
4.1 Melakukan kegiatan pemeliharaan diri
(makan–minum, kebersihan diri) di lingkungan keluarga
4.2 Melakukan kegiatan dalam hal mengurus
diri (berpakaian, berhias, bersepatu) di lingkungan keluarga
4.3 Melakukan kegiatan dalam hal menolong
diri (menghindari bahaya benda tajam, obat-obat terlarang, penggunaan rambu-rambu lalu lintas di lingkungan keluarga
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 43
4.4 Berkomunikasi (mampu menerima dan
menyampaikan pesan serta menyatakan keinginan) di lingkungan keluarga
4.5 Melakukan kegiatan sehari-hari yang dapat
berguna untuk diri sendiri maupun orang lain (menyiapkan makan-minum untuk diri sendiri maupun orang lain) di lingkungan keluarga.
4.6 Melakukan kegiatan dalam penggunaan
waktu luang (bermain bersama. bercerita, bernyanyi, rekreasi) di lingkungan
BUKU GURU : HIDUP RUKUN TUNAGRAHITA RINGAN 44