Penutup 11. Guru merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN 7.Pendekatan : Scientific Approach
8. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 5. Guru membuka pelajaran dengan berdoa.
6. Guru mempresensi kehadiran siswa
7. Siswa memperhatikan guru apersepsi dari guru ”apakah kalian punya tanaman dirumah? Tanaman apa saja yang kalian tanam dirumah?”
8. Guru menyampaikan tema, subtema, materi dan tujuan pembelajaran
5 menit
Kegiatan Inti
16.Siswa diajak membaca tentang teks diaog yang ada.
17.Siswa berdiskusi dengan teman
104
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu kelompoknya untuk menemukan informasi
apa saja yang ada pada teks dialog tersebut. 18.Siswa mengamati gambar yang ditampilkan
guru di depan kelas.
19.siswa mencari kata-kata baru dari teks dialog yang dibacanya, lalu bersama dengan guru mencari artinya.
20.Siswa menuliskan kata-kata baru tersebut dalam buku, lalu membuat kelimat dengan kata-kata baru tersebut.
21.Siswamembaca teks tentang pelaksanaan kewajiban dalam menaga lingkungan. 22.Siswa mengamati sifat-sifat baik tokoh
yang perlu dicontoh dalam teks yang sudah dibaca.
23.Siswa menjawab pertanyaan sesui teks yang dibaca.
24.Siswa mendiskusikan kegiatan apa saja yang bisa dilakukan dalam rangka menjaga lingkungan
25.siswa berlatih menyelesaikan soal pengurangan yang diberikan guru.
26.Siswa berlatih menebak nama salah satu tumbuhan yang berkembang biak dengan spora melalui soal pengurangan
Penutup 16.Guru merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan
17.Siswa dengan guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari
18.Siswa diberi penguatan atas prestasinya terhadap pembelajaran
19. Siswa memimpin berdo’a untuk mengakhiri pembelajaran
20.Siswa menjawab salam penutup dari guru
13 menit
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 3. Sumber
Arfiki dkk. 2015. Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Tema 1
Perkembangbiakan Hewan dan Tmbuhan. . Buku Siswa SD/ MI Kelas III. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Arfiki dkk. 2015. Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Tema 1
Perkembnagbiakan Hewan dan Tumbuhan, . Buku Guru SD/ MI Kelas III. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
4. Media
Power Point Gambar H. PENILAIAN
105 e. Penilaian sikap spiritual
f. Penilaian sikap sosial teknik observasi : Menghargai, peduli, rasa ingin tahu
g. Penilaian pengetahuan : Tertulis
h. Penilaian keterampilan : Menampilkan hasil karya ansambel bunyi 4. Instrument
e) Penilaian Spiritual
No Nama siswa Hari/tanggal Catatan perilaku
Butir sikap
f) Social/sikap
No Nama siswa Hari/tanggal Catatan perilaku
Butir sikap
g) Pengetahuan
5) Bahasa Indonesia
Menuliskan 5 kata baru dalam dialog dan membuat kalimat menggunakan kata-kata baru tersebut.
Nilai : Jumlah skor x 10 6) PPKn
Setiap pertanyaan bernilai 20.
7) Matematika
Setiap nomor bernilai 20
h) Keterampilan No Nama Aspek Total Skor Bentuk Kalimat Penggunaan kosa kata baku
Penggunaan tanda baca
106 Keterangan
b. Bentuk Kalimat
3) Kalimat tidak lengkap (SPOK) : 2 4) Kalimat lengkap (SPOK) : 4 d. Penggunaan kosa kata baku
5) Kesalahan kata baku lebih dari 12 : 1 6) Kesalahan kata baku antara 7-9 : 2 7) Kesalahan kata baku antara 4-6 : 3 8) Kesalahan kata baku antara 1-3 : 4 e. Penggunaan Tanda Baca
5) Kesalahan tanda baca lebih dari 12 : 1 6) Kesalahan tanda baca antara 7-9 : 2 7) Kesalahan tanda baca antara 4-6 : 3 8) Kesalahan tanda baca antara 1-3 : 4
Wates, 28 Juli 2016
Mengetahui,
Guru Kelas
NIKI ASMARANING WARISMAN, S.Pd.Gr NIP.
Mahasiswa
Sischa Putri Pratiwi NIM. 13108241033
107 Lampiran 1. Materi pembelajaran
A. Tumbuhan Berspora
Tumbuhan berspora adalah tumbuhan yang memiliki spora. Spora adalah satu atau beberapa sel (bisa haploid ataupun diploid) yang terbungkus oleh lapisan pelindung. Sel ini dominan dan hanya tumbuh pada lingkungan yang memenuhi persyaratan tertentu, yang khas bagi setiap spesies. Fungsi spora sebagai alat persebaran (dispersi) mirip dengan biji, meskipun berbeda jika ditinjau dari segi anatomi dan evolusi. Tumbuhan berbiji dipandang dari sudut pandang evolusi juga menghasilkan spora.
Tumbuhan berspora meliputi golongan lumut (Bryophyta) dan paku (Pterydophyta). Tumbuhan lumut merupakan tumbuhan peralihan dari tumbuhan talus ke tumbuhan kormus (tumbuhan berpembuluh). Tumbuhan lumut memiliki ciri-ciri :
a) Bersel banyak; b) Berwarna hijau;
c) Hidup di tempat lembab;
d) Belum memiliki akar, batang, dan daun sejati, tetapi telah memiliki bagian-bagian yang menyerupai akar, batang, dan daun;
e) Berkembang biak dengan spora.
Akar pada lumut disebut dangan rizoid yang digunakan untuk melekat dan mengisap air dan mineral. Berdasarkan bentuk tubuhnya, lumut dikelompokan menjadi dua golongan, yaitu lumut hati dan lumut daun. Pada paku-pakuan,tubuhnya telah memiliki komponen akr, batang, dan daun yang jelas,walaupun berkas pembuluh angkutnya belum sempurnadan masih berkembang biak dengan spora. Akar tumbuhan paku adalah akar serabut.
Tumbuhan paku tumbuh di tempat yang teduh dan lembap atu basah, tetapi ada pula yang hidup di tempat kering, menempel di dinding atau tubuh tumbuhan lain, dan adayang hidup di air. Tumbuhan paku berkembang biak secara vegetative dan generative. Perkembangbiakan secara vegetative dengan menghasilkan tunas dan spora. Spora tumbuhan paku dibentuk di dalam kotak spora (Sporangium). Kumpulan dari beberapa sporangium disebut Sorus. Daun yang memiliki sorus disebut daun subur (fertil) atau sporofil, sedangkan daun yang tidak memiliki sorus disebut daun madul (steril).
Tumbuhan paku digolongkan menjadi :
a) Paku kawat (Lychophyta) = mirip rerumputan berdaun kecil yang tersusun rapat.
Contoh : paku kawat (Lycopodium cernuum)
b) Paku ekor kuda (Sphenohyta) = daun seperti sisik yang melingkar pada ruas batang.
Contoh : paku ekor kuda
c) Paku sejati (Pterophyta) = berdaun agak lebar dengan susunan tulang daun yang tampak jelas.
Contoh : semanggi (Marsilea crenata), suplir, paku tanduk rusa, dan paku sarang burungPengurangan
108 Lampiran 2. LKS (Lembar Kerja Siswa)
Lembar Kerja Siswa Kegiatan 1
Tulislah 5 kata-kata yang baru kamu ketahui dari teks dialog tersebut !
Buatlah 5 kalimat dari beberapa kata-kata diatas!
Kegiatan 2
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Apalagi kegiatan yang bisa kata lakukan untuk menjaga agar lingkungan kita tetap baik?
2. Kegiatan apa saja yang pernah kamu lakukan untuk ikut serta menjaga lingkungan?
3. Bagaimana keadaan lingkungan sekolahmu saat ini?
4. Apa yang ingin kamu lakukan untuk meningkatkan kualitas lingkungan sekolah?
109 Kegiatan 3
Tahukah kamu salah satu tumbuhan yang berkembang biak dengan spora?
4.750-1.830 3.391-571 8.917-2.321 2.517-528 9.150-2.250
110
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)