PENDIDIKAN ANAK USIA DINI - LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN SEMESTER GENAP 2015/201

SEMESTER:

GENAP

FAKULTAS:

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

TAHUN AKDEMIK:

52

1. Latar Belakang

Pelaksananaan proses belajar mengajar adalah bagian penting dalam menghasilkan lulusan yang berkualitas, karena proses belajar mengajar adalah salah satu upaya bagaimana melakukan transfer ilmu pengetahuan. Dalam proses belajar mengajar dapat dilihat bagaimana proses kegiatan awal pembeajaran, proses saat pembeajaran, serta bagaimana hasil yang akan dan telah dicapai selama proses pembeajaran.

Proses pembelajaran dapat berjalan efektif dan akan selalu berkualitas apabila dilakukan monitoring dan evaluasi dalam pembelajaran, sehingga sebagai bagian dari peningkatan dan pengendalian mutu proses pembelajaran perlu dilakukan monotiring dan evaluasi. Dalam monitoring dan evaluasi yang dilakukan program studi (prodi) Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya dapat melalui monitoring kegiatan awal pembelajaran, proses pembelajaran, kehadiran dosen dan mahasiswa, pelaksanaan evaluasi tengah semester, pelaksanaan evaluasi akhir semester, dan monitoring pertemuan selama pembelajaran.

2. Tujuan monitoring dan evaluasi

Secara umum kegiatan monitoring dan evaluasi pembelajaran prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya dilakukan dengan tujuan sebagai berikut:

a. Mengendalikan proses belajar mengajar agar dapat terlaksana secara efektif dan efesien selama satu semester.

b. Mengukur pencapaian target pembelajaran yang telah dilaksanakan berdasarkan rencana yang sudah di buat selama satu semester.

c. Menggali informasi yang berkaitan dengan penatalaksanaan pembelajaran dan hasil-hasilnya, serta memperoleh bahan informasi untuk keberlanjutan proses pembelajaran berikutnya.

d. Mengambil keputusan berdasarkan evaluasi proses pembelajaran yang sudah di laksanakan dalam satu semester.

53

1. HASIL MONITORING DAN EVALUASI

Pada laporan ini akan dipaparkan hasil monitoring dan evaluasi semester genap prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya tahun akdemik 2015/2016. Data yang dilaporkan meliputi kehadiran dosen dalam proses pembelajaran, kehadiran mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran, pencapaian materi mata kuliah serta evaluasi kinerja dosen dalam proses pembelajaran di setiap mata kuliah.

a. Kehadiran Dosen dalam Pembelajaran

Kehadiran dosen selama pembelajaran dinilai berdasarkan data yang ada pada jurnal pembelajaran tiap mata kuliah. Sesuai garis besar pedoman pembelajaran, target kehadiran dosen setiap mata kuliah prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya selama satu semester adalah 14 kali tatap muka. Jumlah pertemuan yang dicantumkan pada tabel tersebut tidak termasuk UTS dan UAS. Berikut ini adalah evaluasi kehadiran Dosen selama pembelajaran.

Tabel 1.

Evaluasi Kehadiran Dosen

Prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016

No. Nama Mata Kuliah KELAS ^Jumlah

Kehadiran ^%

1 Aris Setyawan, S.Sn., M.Pd

Drama Untuk AUD A 12 86 Drama Untuk AUD B 6 43 Metodologi pengembangan jasmani AUD A 12 86 Metodologi pengembangan jasmani AUD B 6 43

2 Drs. Wahono, M.Si

Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta

Didik ^A ¹⁴ ¹⁰⁰ Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta

Didik ^B ⁶ ⁴³ Perkembangan Anak 2 A 14 100 Perkembangan Anak 2* B 3 Putri Ismawati, S.Pd Media Pembelajaran A 12 86 Media Pembelajaran B 8 57 Media Pembelajaran* C Kreativitas/Keterampilan A 14 100 Kreativitas/Keterampilan B 7 50 4 Endah Hendarwati, SE., M.Pd ^{Metodologi Penelitian tindakan kelas} ^A ¹⁴ ¹⁰⁰

54

Bermain dan permainan AUD A 12 86 Bermain dan permainan AUD* B

5 ^{Aristiana Prihatining R, S.Sos.,} M.Med

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus A 12 86 Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus B 13 93 Metodologi Sosial Emosional AUD* A

Metodologi Sosial Emosional AUD B 4 29 6 Tho'at Stiawan, S. H. I, M. H. I

AIK 1 A 9 64 AIK 1 B 9 64 7 Drs. Mulyono, M. Pd.I ^{KMD 1} ^A ¹³ ⁹³

KMD 1* B

8 ^{Lita Erdiana, S. Ag., S. Pd., M.} Pd.

Pengembangan Kurikulum AUD A 12 86 Evaluasi Pembelajaran A 14 100 Evaluasi Pembelajaran* B

Statistika A 12 86

9 Dessi Putri, S. Pd., M. Pd

Metodologi Sains AUD A 12 86 Metodologi Sains AUD B 10 71 Metodologi Sains AUD* C

Statitika B 7 50

10 Urianto, S.Pd

Dasar Musik 1 A 12 86 Dasar Musik 1 B 8 57 Musik untuk AUD 2 A 12 86 Musik untuk AUD 2 B 6 43

11 Dra. Badruli Martati, S.H., M.Pd

Pend. Kewarganegaraan A 13 93 Pend. Kewarganegaraan* B

Pengembangan Norma dan Agama AUD A 10 71 Pengembangan Norma dan Agama AUD* B

12 Tri Kurniawati, S.Gz

IAD A 12 86

IAD B 8 57

IAD* C

13 Wardah Suweleh, M.Pd

Metodologi pengembangan motorik halus AUD A 14 100 Metodologi pengembangan motorik halus AUD B 14 100 Perencanaan Pembelajaran A 14 100 Perencanaan Pembelajaran B 13 93

14 Ratno Abidin,S.Pd., M.Pd

Pend. Bahasa Indonesia A 12 86 Pend. Bahasa Indonesia B 13 93 Profesi Pengembangan Guru A 10 71 Profesi Pengembangan Guru B 13 93 15 Radius Setiyawan, S. Pd., MA Bahasa Inggris untuk AUD ^A ⁵ ³⁶

55

Berdasarkan tabel 1 di atas, rata-rata kehadiran dosen prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka perkuliahan selama satu semester yaitu 14 kali tatap muka dengan rata kehadiran 78%.

b. Kehadiran Mahasiswa

Kehadiran mahasiswa bisa dievaluasi berdasarkan absensi kehadiran mahasiswa pada tiap mata kuliah. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian akhir semester adalah mahasiswa yang mengikuti kegiatan Csebanyak >75% kehadiran. Berikut ini adalah rekapitulasi kehadiran mahasiswa selama pembelajaran.

Tabel 2.

Evaluasi Kehadiran Mahasiswa

Prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016

No. Nama Mata Kuliah KELAS %

1 Aris Setyawan, S.Sn., M.Pd

Drama Untuk AUD A 100 Drama Untuk AUD B 68 Metodologi pengembangan jasmani AUD A 95 Metodologi pengembangan jasmani AUD* B

2 Drs. Wahono, M.Si

Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta

Didik ^A ⁸⁷

Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta

Didik ^B ⁹⁹ Perkembangan Anak 2 A 85 Perkembangan Anak 2* B 3 Putri Ismawati, S.Pd Media Pembelajaran A 91 Media Pembelajaran B 100 Kreativitas/Keterampilan A 95 Kreativitas/Keterampilan B 89

4 Endah Hendarwati, SE., M.Pd

Metodologi Penelitian tindakan kelas A 81 Metodologi Penelitian tindakan kelas B 100 Bermain dan permainan AUD A 88 Bermain dan permainan AUD* B

5 ^{Aristiana Prihatining R, S.Sos.,} M.Med

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus A 95 Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus B 54 Metodologi Sosial Emosional AUD* A

Pa ge

56

6 Tho'at Stiawan, S. H. I, M. H. I AIK 1 A 89 AIK 1 B 88 7 Drs. Mulyono, M. Pd.I KMD 1 A 99 KMD 1* B

8 Lita Erdiana, S. Ag., S. Pd., M. Pd.

Pengembangan Kurikulum AUD A 96 Evaluasi Pembelajaran A 98 Evaluasi Pembelajaran* B

Statistika A 100

9 Dessi Putri, S. Pd., M. Pd

Metodologi Sains AUD A 95 Metodologi Sains AUD B 95 Metodologi Sains AUD* C

Statitika B 76

10 Urianto, S.Pd

Dasar Musik 1 A 89 Dasar Musik 1 B 100 Musik untuk AUD 2 A 97 Musik untuk AUD 2* B

11 Dra. Badruli Martati, S.H., M.Pd

Pend. Kewarganegaraan A 87 Pend. Kewarganegaraan* B

Pengembangan Norma dan Agama AUD A 89 Pengembangan Norma dan Agama AUD* B

12 Tri Kurniawati, S.Gz

IAD A 87

IAD B 100

13 Wardah Suweleh, M.Pd

Metodologi pengembangan motorik halus AUD A 90 Metodologi pengembangan motorik halus AUD B 100 Perencanaan Pembelajaran A 84 Perencanaan Pembelajaran B 60

14 Ratno Abidin,S.Pd., M.Pd

Pend. Bahasa Indonesia A 89 Pend. Bahasa Indonesia B 100 Profesi Pengembangan Guru A 100 Profesi Pengembangan Guru B 100 15 Radius Setiyawan, S. Pd., MA Bahasa Inggris untuk AUD

A 100 B* 100

*: tidak ada data

c. Pencapaian Materi

Untuk mengevaluasi sejauh mana pencapaian materi mata kuliah dapat dilihat berdasarkan tatap muka pembelajaran dengan silabus setiap mata kuliah. Pada dasarnya, pencapaian materi prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya

57

sudah baik. Mahasiswa sudah mendapatkan materi/kompetensi sesuai mata kuliah masing-masing. Hasil pencapaian materi selama pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 3 sebagai berikut:

Tabel 3.

Evaluasi Pencapaian Materi

Prodi Pendidikan Matematika FKIP UMSurabaya Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016

No. Nama Mata Kuliah KELAS

Pencapaian Materi (%)

SMT 2 SMT 4 SMT 6 SMT 8

1 Aris Setyawan, S.Sn., M.Pd

Drama Untuk AUD A 100

Drama Untuk AUD B 100 Metodologi pengembangan jasmani

AUD ^A ¹⁰⁰

Metodologi pengembangan jasmani

AUD* ^B ¹⁰⁰

2 Drs. Wahono, M.Si

Psikologi Pendidikan dan

Perkembangan Peserta Didik ^A ⁹⁵ Psikologi Pendidikan dan

Perkembangan Peserta Didik ^B ¹⁰⁰ Perkembangan Anak 2 A 100 Perkembangan Anak 2* B 100 3 Putri Ismawati, S.Pd Media Pembelajaran A 100 Media Pembelajaran B 100 Kreativitas/Keterampilan A 80 Kreativitas/Keterampilan B 40

4 Endah Hendarwati, SE., M.Pd

Metodologi Penelitian tindakan

kelas ^A ¹⁰⁰ Metodologi Penelitian tindakan

kelas ^B

Bermain dan permainan AUD A 100

Bermain dan permainan AUD* B 100

5 ^{Aristiana Prihatining R, S.Sos.,} M.Med

Pendidikan Anak Berkebutuhan

Khusus ^A ¹⁰⁰ Pendidikan Anak Berkebutuhan

Khusus ^B ¹⁰⁰ Metodologi Sosial Emosional

AUD* ^A ¹⁰⁰ Metodologi Sosial Emosional

AUD* ^B ¹⁰⁰ 6 Tho'at Stiawan, S. H. I, M. H. I AIK 1 A 100 AIK 1 B 100 7 Drs. Mulyono, M. Pd.I KMD 1 A 100 KMD 1* B 100 8 ^{Lita Erdiana, S. Ag., S. Pd., M.}

Pd.

Pengembangan Kurikulum AUD A 100 Evaluasi Pembelajaran A 80

Pa ge

58

Evaluasi Pembelajaran* B 100 Statistika A 85 9 Dessi Putri, S. Pd., M. Pd

Metodologi Sains AUD A 80 Metodologi Sains AUD B 80 Statitika B 80

10 Urianto, S.Pd

Dasar Musik 1 A 80 Dasar Musik 1 B 80 Musik untuk AUD 2 A 80 Musik untuk AUD 2* B 80

11 ^{Dra. Badruli Martati, S.H.,} M.Pd

Pend. Kewarganegaraan A 80

Pend. Kewarganegaraan* B 80 Pengembangan Norma dan Agama

AUD ^A ⁸⁰

Pengembangan Norma dan Agama

AUD* ^B ⁸⁰

12 Tri Kurniawati, S.Gz ^IAD ^A ⁸⁰ IAD B 80

13 Wardah Suweleh, M.Pd

Metodologi pengembangan motorik

halus AUD ^A ⁸⁰ Metodologi pengembangan motorik

halus AUD ^B ¹⁰⁰ Perencanaan Pembelajaran A 80 Perencanaan Pembelajaran B 100

14 Ratno Abidin,S.Pd., M.Pd

Pend. Bahasa Indonesia A 80 Pend. Bahasa Indonesia B 80

Profesi Pengembangan Guru A 100 Profesi Pengembangan Guru B 80 15 Radius Setiyawan, S. Pd., MA Bahasa Inggris untuk AUD

A 100

B* 100

Rata-rata 90 94 89 80

*tidak ada data

Berdasarkan tabel di atas, didapatkan rata-rata pencapaian materi pada semester 2 sebesar 90%, pada semester 4 sebesar 94%, semester 6 sebesar 89%, dan semester 8 sebesar 80%.

d. Evaluasi Kinerja Dosen

Untuk mengevaluasi kinerja dosen pada setiap mata kuliah, maka dilakukan penyebaran kuesioner yang harus diisi mahasiswa serta pemberian kritik dan saran bagi masing – masing dosen matakuliah di lingkungan prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya. Kuesioner yang digunakan mengacu pada kuesioner yang

59

sudah dibuat oleh universitas. Adapun aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut:

i. Perencanaan perkuliahan, meliputi:

1. Penyampaian tujuan perkuliahan oleh dosen

2. Kontrak perkuliahan disampaikan di awal perkuliahan

3. Dosen menggunakan buku acuan dan literatur yang mutakhir (≤ 5 tahun) 4. Kuliah dilengkapi dengan bahan ajar/diktat/handout

ii. Proses perkuliahan, meliputi:

1. Perkuliahan dilaksanakan tepat waktu dan jadwal yang ditentukan

2. Kesesuaian antara materi yang disampaikan dengan perencanaan dalam kontrak perkuliahan

3. Kejelasan penyampaian materi perkuliahan oleh dosen

4. Dosen memberikan contoh atau ilustrasi nyata yang terkait dengan materi perkuliahan

5. Penggunaan berbagai media pembelajaran (papan tulis, alat peraga, OHP, LCD Projector, film, dll)

Kemampuan dosen dalam mengintegrasikan penggunaan berbagai media pembelajaran

6. Tampilan media pembelajaran yang digunakan

7. Dosen menunjukkan perhatian terhadap kebutuhan mahasiswa (misal memberikan kesempatan bertanya, menanggapi pertanyaan/komentar)

8. Metode pembelajaran yang digunakan oleh dosen dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa

9. Dosen menggunakan metode pengajaran yang dapat meningkatkan interaksi antar mahasiswa dan mahasiswa dengan dosen

10. Secara umum, puaskah Anda terhadap efektifitas dosen selaku fasilitator dalam pembelajaran

iii. Evaluasi

1. Dosen menyampaikan tata cara penilaian dalam pembelajaran

2. Kesesuaian antara proporsi nilai dengan tugas/evaluasi yang diberikan (fairness) oleh dosen.

60

3. Dosen memberikan umpan balik yang konstruktif terhadap hasil belajar mahasiswa (tugas, ujian, kuis, dll)

4. Dosen menginformasikan kisi-kisi soal ujian dan rincian tugas yang diberikan 5. Secara umum, bagaimana kepuasan Saudara terhadap proses evaluasi yang

diberikan oleh dosen

Dari aspek-aspek di atas, mahasiswa mengisi setiap aspek dengan jawaban 1, 2, 3 atau 4 yang artinya bisa dilihat pada lembar kuesioner (terlampir). Adapun hasil data penyebaran kuesioner di dapatkan hasil dengan kategori:

Skore Indeks Kinerja

≤ 40 Kurang 41-59 Cukup 60-70 Baik 71-80 Baik Sekali

Tabel 4.

Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya

Semester Genap Tahun Akademik 2015/2016

No. Nama Mata Kuliah Skor ^Indek

Kinerja

1 Drs. Mulyono, M. Pd.I KMD 1 80 Baik Sekali 2 Endah Hendarwati,Se.M.Pd. Bermain dan permainan AUD 80 Baik Sekali 3 Putri Ismawati,M.Pd. Kreativitas/Keterampilan 77 Baik Sekali 4 Endah Hendarwati,Se.M.Pd. Metodologi Penelitian tindakan kelas 77 Baik Sekali 5 Lita Erdiana, S. Ag., S. Pd., M. Pd. Statistika 77 Baik Sekali 6 Aris Setiawan,S.Sn,M.Pd. Metodologi pengembangan jasmani AUD 76 Baik Sekali 7 Drs.Wahono,M.Si Perkembangan Anak 2 76 Baik Sekali 8 Urianto, S.Pd Dasar Musik 1 75 Baik Sekali 9 Dra. Badruli Martati, S.H., M.Pd Pengembangan Norma dan Agama AUD 75 Baik Sekali 10 Ratno Abidin,S.Pd., M.Pd Pend. Bahasa Indonesia 75 Baik Sekali 11 Tri Kurniawati, S.Gz IAD 75 Baik Sekali 12 Urianto, S.Pd Musik untuk AUD 2 74 Baik Sekali 13 Radius Setiyawan, S. Pd., Ma Bahasa Inggris untuk AUD 73 Baik Sekali 14 Wardah Suweleh, M.Pd Metodologi pengembangan motorik halus AUD 73 Baik Sekali 15 Putri Ismawati,M.Pd. Media Pembelajaran 73 Baik Sekali 16 Wardah Suweleh, M.Pd Metodologi pengembangan motorik halus AUD 71 Baik Sekali 17 Putri Ismawati,M.Pd. Kreativitas/Keterampilan 70 Baik Sekali

61

18 Wardah Suweleh, M.Pd Perencanaan Pembelajaran 69 Baik 19 Putri Ismawati,M.Pd. Metodologi Sains AUD 69 Baik 20 Aris Setiawan,S.Sn,M.Pd. Metodologi pengembangan jasmani AUD 67 Baik 21 Radius Setiyawan, S. Pd., Ma Bahasa Inggris untuk AUD 67 Baik 22 Dra. Badruli Martati, S.H., M.Pd Pend. Kewarganegaraan 67 Baik 23 Ratno Abidin,S.Pd., M.Pd Profesi Pengembangan Guru 66 Baik 24 Drs.Wahono,M.Si Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta Didik 66 Baik 25 Putri Ismawati,M.Pd. Media Pembelajaran 66 Baik 26 Aris Setiawan,S.Sn,M.Pd. Drama Untuk AUD 66 Baik 27 Tho'at Stiawan, S. H. I, M. H. I AIK 1 65 Baik 28 Drs.Wahono,M.Si Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Peserta Didik 65 Baik 29 Putri Ismawati,M.Pd. Metodologi Sains AUD 65 Baik 30 Endah Hendarwati,Se.M.Pd. Metodologi Penelitian tindakan kelas 65 Baik 31 Drs.Wahono,M.Si Perkembangan Anak 2 64 Baik 32 Aris Setiawan,S.Sn,M.Pd. Drama Untuk AUD 64 Baik 33 Endah Hendarwati,Se.M.Pd. Bermain dan permainan AUD 64 Baik 34 Dra. Badruli Martati, S.H., M.Pd Pengembangan Norma dan Agama AUD 64 Baik 35 Urianto, S.Pd Musik untuk AUD 2 63 Baik 36 Tri Kurniawati, S.Gz IAD 63 Baik 37 Ratno Abidin,S.Pd., M.Pd Pend. Bahasa Indonesia 63 Baik 38 Dra. Badruli Martati, S.H., M.Pd Pend. Kewarganegaraan 63 Baik 39 Dessi Putri, S. Pd., M. Pd Statitika 62 Baik 40 Dra. Badruli Martati, S.H., M.Pd Pend. Kewarganegaraan 62 Baik 41 Urianto, S.Pd Dasar Musik 1 62 Baik 42 Dessi Putri, S. Pd., M. Pd Metodologi Sains AUD 62 Baik 43 Drs. Mulyono, M. Pd.I KMD 1 62 Baik 44 Dessi Putri, S. Pd., M. Pd Metodologi Sains AUD 62 Baik 45 ^{Aristiana Prihatining}_{R.S.Sos,M.Med.} Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus 61 Baik 46 Wardah Suweleh, M.Pd Evaluasi Pembelajaran 61 Baik 47 Lita Erdiana, S. Ag., S. Pd., M. Pd. Evaluasi Pembelajaran 61 Baik 48 ^{Aristiana Prihatining}

R.S.Sos,M.Med. ^{Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus} ⁶¹ ^Baik 49 Lita Erdiana, S. Ag., S. Pd., M. Pd. Evaluasi Pembelajaran 60 Baik 50 Ratno Abidin,S.Pd., M.Pd Profesi Pengembangan Guru 60 Baik 51 Tho'at Stiawan, S. H. I, M. H. I AIK 1 60 Baik 52 ^{Aristiana Prihatining}

R.S.Sos,M.Med. ^{Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus} ⁵⁹ ^Cukup 53 Wardah Suweleh, M.Pd Perencanaan Pembelajaran 56 Cukup 54 Putri Ismawati,M.Pd. Metodologi Sains AUD-Wiyung 54 Cukup 55 Lita Erdiana, S. Ag., S. Pd., M. Pd. Pengembangan Kurikulum AUD 53 Cukup 56 ^{Aristiana Prihatining}

R.S.Sos,M.Med. ^{Metodologi Sosial Emosional AUD} ⁵¹ ^Cukup

62

Berdasarkan tabel di atas, didapatkan rata-rata hasil evaluasi kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya 66% dengan kriteria baik sekali. Berikut rekapitulasi dan grafik evaluasi kinerja Dosen prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya:

Tabel 4.

Rekapitulasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran Prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya

Tahun Akademik 2015/2016

No. Indek Kinerja Jumlah (%)

1 ^{Baik sekali} ¹⁷ ³⁰ 2 ^Baik ³⁴ ⁶¹ 3 ^Cukup ⁵ ⁹ 4 ^Kurang ⁰

-Gambar 1.

Grafik Evaluasi Kinerja Dosen dalam Pembelajaran

Setelah direkapitulasi per dosen per matakuliah maka berdasarkan tabel 4, diperoleh indek kinerja tertinggi pada prodi Pendidikan Anak Usia Dini dalam pembelajaran diperoleh Dosen atas nama Drs. Mulyono, M. Pd.I. dan Endah Hendarwati,Se.M.Pd.dengan skor 80% (baik sekali) pada mata kuliah KMD 1 dan bermain dan permainan AUD. Sedangkan indek kinerja

30% 61% 9% 0% 10 20 30 40 50 60 70

Baik sekali Baik Cukup Kurang

63

terendah diperoleh Dosen atas nama Aristiana Prihatining R.S.SOS,M.Med.dengan skor 51% (cukup) pada mata kuliah Metodologi Sosial Emosional AUD.

2. SIMPULAN DAN REKOMENDASI

a. SIMPULAN

Berdasarkan rekapitulasi hasil monitoring dan evaluasi semester genap prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya tahun akademik 2015/2016, dapat disimpulkan bahwa:

1. Dosen prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka pembelajaran selama satu semester.

2. Mahasiswa prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya sudah memenuhi syarat kehadiran pembelajaran selama satu semester.

3. Kinerja Dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya memiliki rata-rata indek kinerja baik sekali.

4. Pencapaian materi prodi Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UMSurabaya sesuai dengan silabi yang sudah ditetapkan, sehingga materi/kompetensi yang diperoleh mahasiswa tercapai.

b. REKOMENDASI

1. Bagi dosen

Indek Kinerja dosen dalam pembelajaran prodi Pendidikan Anak Usia Dini diharapkan selalu dalam kondisi yang lebih baik.

2. Bagi mahasiswa

Sangat diharapkan kerjasama mahasiswa untuk aktif ikut serta mengisi kuosiner dan memberikan masukan kepada penjaminan mutu FKIP UMSurabaya terkait kinerja dosen dan proses belajar mengajar sehingga proses monitoring dan evaluasi berjalan dengan lancar.

Dalam dokumen LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PERKULIAHAN SEMESTER GENAP 2015/2016 (Halaman 57-69)