Pendidikan Dasar (SD)

Rencana Strategis 2014 - 2018

3. Pendidikan Dasar (SD)

Sesuai Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mewajibkan pemerintah untuk melaksanakan program pendidikan dasar melalui Program Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun di mana semua anak usia sekolah 7-12 tahun (SD) dan 13-15 (SMP) harus mendapatkan kesempatan pendidikan dan tidak putus sekolah.

Tabel 3.1

Perkembangan Data Dasar Siswa Jenjang SD

No Komponen 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Jumlah Siswa SD 13329 13971 4.8%

2 Jumlah Siswa SDLB 31 42 35.5%

3 Jumlah Siswa MI 289 288 -0.3%

4 Jumlah Siswa per Rombel 24.58 26.46 7.7%

5 Penduduk Usia 7-12 Tahun 12,665 12,830 1.3%

6 Jumlah Siswa Laki-laki 7,074 7,328 3.6%

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

69 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara} Tabel 3.2

Perkembangan Indikator Siswa Jenjang SD

No Indikator 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Angka Partisipasi Kasar (APK) 107.8% 111.5% 3.7%

2 Angka Partisipasi Murni (APM) 91.9% 93.3% 1.4%

3 Angka mengulang (AU) 0.7%

4 Angka putus sekolah (APuS) 0.1%

5 Angka lulusan (AL) 97.7%

Kondisi kesiswaan jenjang pendidikan dasar (SD) di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- APK di atas 110 % - APM 99,99 % - AU 0 % - ApuS 0 % - AL 100 % Tabel 3.3

Perkembangan Data Dasar PTK Jenjang SD

No Komponen 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Jumlah Guru 505 547 8.3%

2 Jumlah Kepala Sekolah 98 98 0.0%

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

70 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara} Tabel 3.4

Perkembangan Indikator PTK SD

No Indikator 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Kualifikasi Guru min. D4/S1 41% 52% 10.9%

2 Kualifikasi Kepala Sekolah min. D4/S1 80% 80% 0.0%

3 Kualifikasi Pengawas min. D4/S1 100% 100% 0.0%

4 Angka profesi guru (APG) 29% 31% 1.8%

5 Angka profesi Kepala Sekolah (APKS) 35% 35% 0.0%

6 Angka profesi pengawas (APP) 0% 0% 0.0%

7 Rasio Siswa per guru (R-S/G) 26.67 25.81 -86.0%

Kondisi pendidik dan tenaga pendidik jenjang pendidikan dasar (SD) di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan hingga 2018 adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- Kualifikasi pendidikan Guru minimal D4/S1 di setiap SD, 90 % - Kualifikasi pendidikan Kepala Sekolah minimal D4/S1, 100 % - Kualifikasi pengawas SD minimal D4/S1, 100 %

- Angka Profesi Guru 90 %

- Angka Profesi Kepala Sekolah 90 % - Angka Profesi Pengawas 90 %

- Rasio siswa per guru 1 : 25 atau setiap 1 guru menangani siswa didik 25 orang

Tabel 3.5

Perkembangan Data Dasar Sekolah Jenjang SD

No Komponen 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Jumlah Sekolah SD 93 93 0.0%

2 Jumlah Sekolah SDLB 1 1 0.0%

3 Jumlah Sekolah MI 1 1 0.0%

4 Rata-rata Nilai UN Bahasa Indonesia 7.1 8.1 14.1%

5 Rata-rata Nilai UN Matematika 6.13 6.95 13.3%

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

71 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara} Tabel 3.6

Perkembangan Indikator Sekolah Jenjang SD

No Indikator 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Sekolah Berakreditasi (%) 69% 69% 0.0%

2 Sekolah Berakreditasi min. B (%) 60% 60% 0.0%

3 Sekolah E-Pembelajaran (%) 19% 19% 0.0%

4 Sekolah Menerapkan SPPK (%) 48% 48% 0.0%

5 Sekolah SBI/RSBI (%) 0% 0% 0.0%

6 Rasio Siswa per sekolah (R-S/Sek) 143.67 150.54 686.3%

Kondisi sekolah jenjang SD di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan hingga 2018 adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- SD yang terakreditasi, 100 %

- SD yang terakreditasi A, 60 % dan minimal B, 40 % - SD yang menerapkan pembelajaran elektronik, 60 % - SD yang menerapkan SPPK, 80 %

- Nilai rata-rata siswa untuk setiap MatPel dalam Ujian Nasional minimal 7,00

- Rasio siswa per sekolah 1 : 160-180 atau setiap SD menampung siswa didik rata-rata 170 orang

`Tabel 3.7

Perkembangan Data Dasar Sarana Jenjang SD

No Komponen 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Jumlah Sekolah 95 95 0.0%

2 Jumlah Sekolah Memiliki Komputer 61 69 13.1%

3 Jumlah Sekolah Memiliki Internet 20 20 0.0%

Tabel 3.8

Perkembangan Indikator Sarana Jenjang SD

No Indikator 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Sekolah Memiliki Komputer (%) 64% 73% 8.4%

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

72 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara}

3 Sekolah Memiliki Buku Pelajaran (%) 22% 24% 2.1%

4 Sekolah Memiliki Buku Pengayaan (%) 18% 17% -1.1%

Kondisi sarana SD di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan hingga 2018 adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- SD yang memiliki komputer, 100 % - SD yang menerapkan internet, 100 %

- Setiap SD memiliki buku pelajaran yang lengkap, 100 % - Setiap SD memiliki buku pengayaan, 100 %

Tabel 3.9

Perkembangan Data Dasar Prasarana Jenjang SD

No Komponen 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Jumlah Ruang Kelas 412 615 49.3%

2 Jumlah RomBel 490 637 30.0%

3 Jumlah Sekolah 93 93 0.0%

Tabel 3.10

Perkembangan Indikator Prasarana Jenjang SD

No Indikator 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Sekolah Memiliki Perpustakaan (%) 53% 51% -2.1%

2 Sekolah Memiliki Ruang Guru (%) 26% 27% 1.1%

3 Rasio Siswa per kelas (R-S/K) 27.86 22.45 -540.5%

Kondisi prasarana jenjang SD di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan hingga 2018 adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- Semua ruang kelas SD kondisi baik 100 %

- 1 kelas menampung 1 rombongan belajar dengan rasio (1:28) - Presentase SD memiliki perpustakaan 100 %

- Presentase SD memiliki ruang guru 100 % - Pendidikan Dasar (SMP)

Tabel 3.11

Perkembangan Data Dasar Siswa Jenjang SMP

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

73 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara}

1 Jumlah Siswa SMP 5553 5278 -5.0%

2 Jumlah Siswa SMPLB 0 0 0

3 Jumlah Siswa MTs 0 142 #DIV/0!

4 Jumlah Siswa per Rombel 31.25 40.90 30.9%

5 Penduduk Usia 13-15 Tahun 5,423 5,493 1.3%

6 Jumlah Siswa Laki-laki 2,746 2,625 -4.4%

7 Jumlah Siswa Perempuan 2,807 2,795 -0.4%

Tabel 3.12

Perkembangan Indikator Siswa Jenjang SMP

No Indikator 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Angka Partisipasi Kasar (APK) 102.40% 98.67% -3.7%

2 Angka Partisipasi Murni (APM) 57.92% 71.67% 13.8%

3 Angka mengulang (AU) 0.23%

4 Angka putus sekolah (APuS) 0.90%

5 Angka lulusan (AL) 86.72%

Kondisi kesiswaan jenjang pendidikan dasar (SMP) di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut : - APK di atas 105 % - APM 99,99 % - AU 0 % - ApuS 0 % - AL 100 % Tabel 3.13

Perkembangan Data Dasar PTK Jenjang SMP

No Komponen 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Jumlah Guru 449 417 -7.1%

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

74 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara}

3 Jumlah Pengawas 42 42 0.0%

Tabel 3.14

Perkembangan Indikator PTK Jenjang SMP

No Indikator 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Kualifikasi Guru min. D4/S1 69.71% 83.21% 13.5%

2 Kualifikasi Kepala Sekolah min. D4/S1 89.19% 86.84% -2.3%

3 Kualifikasi Pengawas min. D4/S1 100.00% 100.00% 0.0%

4 Angka profesi guru (APG) 24.05% 0.00% -24.1%

5 Angka profesi Kepala Sekolah (APKS) 64.86% 57.89% -7.0%

6 Angka profesi pengawas (APP) 0.00% 0.00% 0.0%

7 Rasio Siswa per guru (R-S/G) 16.10 12.66 -343.9%

Kondisi pendidik dan tenaga pendidik jenjang pendidikan dasar (SMP) di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan hingga 2018 adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- Kualifikasi pendidikan Guru minimal D4/S1 di setiap SMP, 100 % - Kualifikasi pendidikan Kepala Sekolah minimal D4/S1, 100 % - Kualifikasi Pengawas minimal D4/S1, 100 %

- Angka Profesi Guru 100 %

- Angka Profesi Kepala Sekolah 100 % - Angka Profesi Pengawas 100 %

- Rasio siswa per guru 1 : 32 atau setiap 1 guru menangani siswa didik 32 orang Tabel 3.15

Perkembangan Data Dasar Sekolah Jenjang SMP

No Komponen 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Jumlah Sekolah SMP 40 40 0.0%

2 Jumlah Sekolah SMPLB 0 0 0

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

75 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara}

4 Rata-rata Nilai UN Bahasa Indonesia 7.0 7.4 10.58%

5 Rata-rata Nilai UN Bahasa Inggris 6.87 6.93 10.08%

6 Rata-rata Nilai UN Matematika 6.4 6.51 10.17%

7 Rata-rata Nilai UN IPA 6.56 6.63 10.10%

Tabel 3.16

Perkembangan Indikator Sekolah Jenjang SMP

No Indikator 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Sekolah Berakreditasi (%) 35.00% 24.39% -10.6%

2 Sekolah Berakreditasi min. B (%) 25.00% 21.95% -3.0%

3 Sekolah E-Pembelajaran (%) 15.00% 17.07% 2.1%

4 Sekolah Menerapkan SPPK (%) 25.00% 24.39% -0.6%

5 Sekolah SBI/RSBI (%) 2.50% 2.44% -0.1%

6 Rasio Siswa per sekolah (R-S/Sek) 138.825 132.1951 -663.0%

Kondisi sekolah jenjang SMP di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan hingga 2018 adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- SMP yang terakreditasi, 100 %

- SMP yang terakreditasi A, 60 % dan minimal B, 40 %

- Presentase SMP yang menerapkan pembelajaran elektronik, 90 % - Presentase SMP yang menerapkan SPPK, 90 %

- Nilai rata-rata siswa untuk setiap MatPel dalam Ujian Nasional minimal 7,00

- Rasio siswa per sekolah 1 : 220-256 atau setiap SMP menampung siswa didik rata-rata 238 siswa

Tabel 3.17

Perkembangan Data Dasar Sarana Jenjang SMP

No Komponen 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Jumlah Sekolah 40 41 2.5%

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

76 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara}

3 Sekolah Memiliki Alat Kesenian 26 12 -53.8%

4 Sekolah Memiliki Alat Peraga Matematika 13 15 15.4%

5 Sekolah Memiliki Alat Peraga IPS 17 18 5.9%

Tabel 3.18

Perkembangan Indikator Sarana SMP

No Indikator 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Sekolah Memiliki Internet (%) 7.50% 14.63% 7.1%

2 Sekolah Memiliki Alat Kesenian (%) 65.00% 29.27% -35.7%

3 ^{Sekolah Memiliki Alat Peraga Matematika}

(%) ^{32.50% 36.59% 4.1%}

4 Sekolah Memiliki Alat Peraga IPS (%) 42.50% 43.90% 1.4%

Kondisi sarana SMP di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan hingga 2018 adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- Presentase SMP memiliki alat praktik kesenian dan olahraga, alat peraga Matematika dan IPS 100 %

- Presentase SMP yang memiliki komputer, 100 % - Presentase SMP yang menerapkan internet, 100 %

Tabel 3.19

Perkembangan Data Dasar Prasarana Jenjang SMP

No Komponen 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Jumlah Ruang Kelas 143 109 -23.8%

2 Jumlah RomBel 162 143 -11.7%

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

77 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara} Tabel 3.20

Perkembangan Indikator Prasarana Jenjang SMP

No Indikator 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Sekolah Memiliki Perpustakaan (%) 42.50% 36.59% -5.9%

2 Sekolah Memiliki Lab. IPA (%) 37.50% 31.71% -5.8%

3 Sekolah Memiliki Lab. Komputer (%) 12.50% 17.07% 4.6%

4 Sekolah Memiliki Lab. Bahasa (%) 5.00% 7.32% 2.3%

5 Sekolah Memilliki Ruang Guru (%) 45.00% 41.46% -3.5%

6 Sekolah Memiliki Ruang Kepsek (%) 50.00% 43.90% -6.1%

Kondisi prasarana jenjang SMP di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan hingga 2018 adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- Semua ruang kelas SMP kondisi baik 100 %

- 1 kelas menampung 1 rombongan belajar dengan rasio (1:32) - Presentase SMP memiliki perpustakaan 100 %

- Presentase SMP memiliki Lab IPA 100 % - Presentase SMP memiliki Lab Komputer 100 % - Presentase SMP memiliki Lab Bahasa 100 % - Presentase SMP memiliki ruang guru 100 %

- Presentase SMP memiliki ruang Kepala Sekolah 100 %

Tabel 3.21

Perkembangan Data Dasar Paket B

No Komponen 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Jumlah Peserta Didik 91 85 - 6,59 %

2 Jumlah Tutor 49 49 0,00 %

3 Jumlah Lembaga 7 7 0,00 %

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

78 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara} Tabel 3.22

Perkembangan Indikator Paket B

No Indikator 2010 2011 ^Laju

Pertumbuhan

1 Angka Partisipasi Kasar (APK) 1.66 % 1.55 % -6.62 %

2 Rasio Peserta Didik per Lembaga (R-PD/L) 1 : 13 1 : 12 1.66%

3 ^{Rasio Peserta Didik per Kelompok belajar} _(R-PD/KB) 1 : 13 1 : 12 1.66%

4 Rasio Peserta Didik per Tutor (R-PD/T) 1 : 1,85 1 : 1,73 1.66%

5 ^{Persentase Putus Sekolah masuk Paket B}

(PSSMP) ^{56% 62% 0.90%}

6 ^{Persentase Lembaga PNF Berakreditasi}

(APNF) ^{0 0 0}

Program kesetaraan Paket B sangat membantu masyarakat untuk mendapatkan ijazah setingkat SMP. Program ini juga mendukung program penuntasan wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun.

Target angka penduduk yang memiliki ijazah setingkat SMP pada tahun 2018 diharapkan tercapai 100 %.

- Pendidikan Menengah (SMA/SMK)

Tabel 3.23

Perkembangan Data Dasar Siswa Jenjang SMA/SMK

No Komponen 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Jumlah Siswa SMA 1662 1669 0,23%

2 Jumlah Siswa SMK 1635 1642 0,43%

3 Jumlah Siswa SMALB 0 0 0

4 Jumlah Siswa MA 59 62 0,18%

5 Jumlah Siswa per Rombel 42,59 42,71 0,23%

6 Penduduk Usia 16-18 Tahun 3737 3744 0,19%

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

79 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara}

8 Jumlah Siswa Perempuan 1636 1679 2,64%

Tabel 3.24

Perkembangan Indikator Siswa Jenjang SMA/SMK

No Indikator 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Angka Partisipasi Kasar (APK) 83,02% 83,06% 0,002% 2 Angka Partisipasi Murni (APM) 82,65% 82,69% 0,002%

3 Angka mengulang (AU) 1.33%

4 Angka putus sekolah (APuS) 3.15%

5 Angka lulusan (AL) 81.62%

Kondisi kesiswaan jenjang pendidikan menengah (SMA/SMK) di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut : - APK di atas 100 % - APM 99,99 % - AU 0 % - ApuS 0 % - AL 100 % Tabel 3.25

Perkembangan Data Dasar PTK Jenjang SMA/SMK

No Komponen 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Jumlah Guru SMA/SMALB 195 196 0.061%

2 Jumlah Guru SMK 111 111 0.00%

3 Jumlah Guru MA 5 5 0.00%

4 Jumlah Kepala Sekolah 15 15 0.00%

5 Jumlah Pengawas 7 6 -0.061%

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

80 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara} Perkembangan Indikator PTK Jenjang SMA/SMK

No Indikator 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Kualifikasi Guru min. D4/S1 93.73% 93.73% 0.00%

2 Kualifikasi Kepala Sekolah min. D4/S1 100.00% 100.00% 0.00%

3 Kualifikasi Pengawas min. D4/S1 100.00% 100.00% 0.00%

4 Angka profesi guru (APG) 44.07% 0.00% -44.1%

5 Angka profesi Kepala Sekolah (APKS) 64.86% 57.89% -7.0%

6 Angka profesi pengawas (APP) 0.00% 0.00% 0.0%

7 Rasio Siswa per guru (R-S/G) 16.10 12.66 -343.9%

Kondisi pendidik dan tenaga pendidik jenjang pendidikan dasar (SMA/SMK) di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan hingga 2018 adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- Kualifikasi pendidikan Guru minimal S2 di setiap SMA dan SMK, 85 % - Kualifikasi pendidikan Kepala Sekolah minimal S2, 100 %

- Kualifikasi pengawas minimal S2, 100 % - Angka Profesi Guru 100 %

- Angka Profesi Kepala Sekolah 100 % - Angka Profesi Pengawas 100 %

- Rasio siswa per guru 1 : 36 atau setiap 1 guru menangani siswa didik 36 orang Tabel 3.27

Perkembangan Data Dasar Sekolah Jenjang SMA

No Komponen 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Jumlah Sekolah SMA 9 9 0,00 %

2 Jumlah Sekolah SMK 5 5 0,00 %

3 Jumlah Sekolah SMALB 0 0 0,00 %

4 Jumlah Sekolah MA 1 1 0,00 %

5 Rata-rata Nilai UN Bahasa Indonesia 6.87 7.10 11,2 % 6 Rata-rata Nilai UN Bahasa Inggris 6.65 6.73 1,18 %

7 Rata-rata Nilai UN Matematika 6.00 6.01 0,16 %

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

81 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara} Tabel 3.28

Perkembangan Indikator Sekolah Jenjang SMA

No Indikator 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Sekolah Berakreditasi (%) 45.00 % 45.00 % 0.00 %

2 Sekolah Berakreditasi min. B (%) 10.00 % 10.00 % 0.00 %

3 Sekolah E-Pembelajaran (%) 20.00 % 20.00 % 0.00 %

4 Sekolah Menerapkan SPPK (%) 40.00 % 40.00 % 0.00 %

5 Sekolah SBI/RSBI (%) 0.00 % 0.00 % 0.00 %

6 Rasio Siswa per sekolah (R-S/Sek) 140.825 140.951 0.30 %

Kondisi sekolah jenjang SMA di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan hingga 2018 adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- Presentase SMA dan SMK yang terakreditasi, 100 %

- Presentase SMA dan SMK yang terakreditasi minimal B, 5 %

- Presentase SMA dan SMK yang menerapkan pembelajaran elektronik, 90 % - Presentase SMA dan SMK yang menerapkan SPPK, 90 %

- Nilai rata-rata siswa untuk setiap MatPel dalam Ujian Nasional minimal 7,00

- Rasio siswa per sekolah 1 : 400-436 atau setiap SMP menampung siswa didik rata-rata 418 siswa

Tabel 3.29

Perkembangan Data Dasar Sarana Jenjang SMA/SMK

No Komponen 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Jumlah Sekolah 15 15 0,00 %

2 Sekolah Memiliki Internet 6 6 0,00 %

3 Sekolah Memiliki Alat Kesenian 6 7 14,28 %

4 Sekolah Memiliki Alat Peraga Matematika 5 5 0,00 %

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

82 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara} Tabel 3.30

Perkembangan Indikator Sarana SMA

No Indikator 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Sekolah Memiliki Internet (%) 40 % 40 % 0,00 %

2 Sekolah Memiliki Alat Kesenian (%) 40 % 53,33 % 24,95 % 3 ^{Sekolah Memiliki Alat Peraga Matematika} _(%) 33,33 % 33,33 % 0,00 % 4 Sekolah Memiliki Alat Peraga IPS (%) 40 % 40 % 0,00 %

Kondisi sarana SMA/SMK di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan hingga 2018 (2016)

adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- Presentase SMA dan SMK memiliki alat praktik kesenian dan olahraga, alat peraga Matematika dan IPS 100 %

- Presentase SMA dan SMK yang memiliki komputer, 100 % - Presentase SMA dan SMK yang menerapkan internet, 100 %

Tabel 3.31

Perkembangan Data Dasar Prasarana Jenjang SMA

No Komponen 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Jumlah Ruang Kelas 37 37 0,00 %

2 Jumlah RomBel 59 59 0,00 %

3 Jumlah Sekolah 15 15 0,00 %

Tabel 3.32

Perkembangan Indikator Prasarana Jenjang SMA

No Indikator 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Sekolah Memiliki Perpustakaan (%) 33,33 % 33,33 % 0,00 %

2 Sekolah Memiliki Lab. IPA (%) 53,33 % 53,33 % 0,00 %

3 Sekolah Memiliki Lab. Komputer (%) 73,33 % 73,33 % 0,00 % 4 Sekolah Memiliki Lab. Bahasa (%) 0,00 % 0,00 % 0,00 % 5 Sekolah Memilliki Ruang Guru (%) 100,00 % 100,00 % 0,00 %

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

83 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara}

6 Sekolah Memiliki Ruang Kepsek (%) 100,00 % 100,00 % 0,00 %

Kondisi prasarana jenjang SMA/SMK di Minahasa Tenggara yang diinginkan ke depan hingga 2018 (2016) adalah dengan memasang target capaian indikator sebagai berikut :

- Semua ruang kelas kondisi baik 100 %

- 1 kelas menampung 1 rombongan belajar dengan rasio (1:36) - Presentase SMA dan SMK memiliki perpustakaan, 100 % - Presentase SMA dan SMK memiliki Lab IPA, 100 % - Presentase SMA dan SMK memiliki Lab Komputer, 100 % - Presentase SMA dan SMK memiliki Lab Bahasa, 100 % - Presentase SMA dan SMK memiliki ruang guru, 100 %

- Presentase SMA dan SMK memiliki ruang Kepala Sekolah, 100 % - Presentase SMK memiliki ruang praktek bengkel, 100 %

- Target siswa lulusan SMK jurusan TIK, elektro, bangunan dan mesin otomotif langsung bisa bekerja pada perusahaan industri ataupun membuka usaha sendiri sehingga tingkat pengangguran bisa ditekan.

Tabel 3.33

Perkembangan Data Dasar Paket C

No Komponen 2011 2012 ^Laju

Pertumbuhan

1 Jumlah Peserta Didik 125 85 43,75 %

2 Jumlah Tutor 49 49 0,00 %

3 Jumlah Lembaga 7 7 0,00 %

4 Jumlah Kelompok Belajar 7 7 0,00 %

Tabel 3.34

Perkembangan Indikator Paket C

No Indikator 2011 2012 _Pertumbuhan ^Laju

1 Angka Partisipasi Kasar (APK) 3.34 % 2.77 % -20.57 %

2 Rasio Peserta Didik per Lembaga (R-PD/L) 1 : 17 1 : 12 -41.66%

3 ^{Rasio Peserta Didik per Kelompok belajar}

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

84 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara}

4 Rasio Peserta Didik per Tutor (R-PD/T) 1 : 2,55 1 : 1,73 -47.39%

5 ^{Persentase Putus Sekolah masuk Paket C} _(PSSD) 86% 89% 3.37%

6 ^{Persentase Lembaga PNF Berakreditasi} _(APNF)

Program kesetaraan Paket C sangat membantu masyarakat untuk mendapatkan ijazah setingkat SMA. Peningkatan mutu lulusan Paket C bisa tercapai melalui peningkatan akreditasi lembaga penyelenggara dan peningkatan mutu tutor. Dari tabel di atas peningkatan akreditasi lembaga penyelenggara Paket C sangat perlu untuk dilaksanakan

Target angka penduduk yang memiliki ijazah setingkat SMA pada tahun 2018 diharapkan tercapai 100 %.

- Rintisan Pendidikan Tinggi

Target dan proyeksi rintisan pembangunan bidang pendidikan tinggi sampai pada tahun 2018 sebagai berikut :

 Adanya Perguruan Tinggi setingkat Akademi (Keperawatan) dan Politeknik  Angka lulusan SMA/SMK yang masuk perguruan tinggi 75 % hingga 2018

Tujuan dan sasaran program ini adalah untuk meningkatkan serapan tenaga kerja bidang pendidikan dan industri serta wirausaha mandiri.

Kondisi Kabupaten Minahasa Tenggara dimana masih cukup banyak penduduk yang mendiami desa-desa pedalaman dan dengan tenaga pendidikan yang terbatas menyebabkan rendahnya masih Indeks Pembangunan Manusia (IPM).

Angka serapan tenaga kerja yang masih rendah menjadi tantangan pemerintah daerah dan sehingga perlu ada kebijakan menciptakan wirausaha-wirausaha mandiri yang memiliki ketrampilan dan disamping dapat bekerja di dunia industri juga dapat membuka lapangan kerja sendir seluas-luasnya.

- Kesetaraan Gender

Kesetaraan Gender dalam pendidikan saat ini merupakan isu global sesuai tujuan MDGs (Milenium Developement Goals) di mana pemberdayaan perempuan dalam pembangunan perlu mendapatkan proporsi dan kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan.

Dilihat dari status pendidikan penduduk Minahasa Tenggara sebagian besar sudah dapat menikmati bangku pendidikan. Dapat dilihat dari Gambar 1 di bawah ini, untuk laki-laki berdasarkan status pendidikan SD (27,52%), SLTP (23,08%), SLTA (18,81%), AK/Diploma (4,70%), dan Universitas

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

85 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara}

(3,92%). Sedangkan untuk perempuan berdasarkan status pendidikan SD (27,43%), SLTP (22,39%), SLTA (19,98%), AK/Diploma (4,6%), dan Universitas (4,11%).

Gambar 1

Persentase jenis kelamin berdasarkan status pendidikan

Sedangkan persentase penduduk berumur 10 tahun keatas yang melek huruf adalah sebanyak 99,26% laki-laki dan 99,40% perempuan atau sebanyak 99,33% dari keseluruhan jumlah penduduk Kabupaten Minahasa Tenggara. Rincian persentase mengenai status pendidikan masyarakat kabupaten Minahasa Tenggara dapat dilihat pada gambar statistik berikut :

0 5 10 15 20 25 30

SD SLTP SLTA AK/DIPLOMA UNIVERSITAS

27,52 23,08 18,81 4,7 _3,92 27,43 22,39 _19,98 4,6 _4,11

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

86 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara}

Gambar 2

Persentase jenis kelamin berdasarkan Angka Melek Huruf

3.2. Telaahan Visi, Misi dan Program BUPATI DAN WAKIL BUPATI MINAHASA TENGGARA

Dengan mempertimbangkan kemajuan yang telah dicapai pada priode 2009-2013 serta memperhatikan h asil telaahan visi, misi yang tertuang di dokumen RPJMD, Visi dan Misi Bupati dan Wakil Bupati 2014-2018 :

Visi : “Mitra yang berdaulat, berdikari, dan berkepribadian”.

BERDAULAT : Terwujudnya Masyarakat Minahasa Tenggara yang bebas dari

segala macam gangguan agar dapat menjalani kehidupan yang aman, sentosa dan makmur.

BERDIKARI : Terwujudnya masyarakat Minahasa Tenggara yang sejahtera,

sehat dan cerd as dengan kemampuan untuk menjadi unggul di segala bidang.

BERKEPRIBADIAN : Terwujudnya masyarakat Minahasa Tenggara yang mempunyai

budaya moderen dan agamis serta berkepribadian/jatidiri yang dinamis, kreatif, inovatif, disiplin, berdaya tahan dan mampu ikut mewarnai proses globalisasi.

Untuk mewujudkan visi tersebut sesuai dengan harapan terwujudnya “Rakyat MINAHASA TENGGARA yang “berdaulat, berdikari, dan berkepribadian”, maka ditetapkan “Misi” MINAHASA TENGGARA 2013-2018 sebagai upaya dalam mewujudkan visi, sebagai berikut.

MISI PERTAMA :

“MEWUJUDKAN KEPEMERINTAHAN YANG MENJUNJUNG SUPREMASI HUKUM,

DEMOKRATIS, PROFESIONAL, MELAYANI, RUKUN DAN DAMAI. “

MISI PERTAMA INI DISEBUT SUKSES PEMERINTAHAN TARGET MISI PERTAMA :

99 99,2 99,4

Angka Melek Huruf 99,26

99,4

Rencana Strategis 2014 - 2018

-

87 - ^{Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Minahasa Tenggara}

1. MERAIH OPINI TERBAIK YAKNI WAJAR TANPA PENGECUALIAN (WTP) ATAS HASIL AUDIT