Saran - PENERAPAN PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS BUDAYA SEKOLAH DI SEKOLAH DASA

BAB V PENUTUP

C. Saran

Berdasarkan kelemahan dan keterbatasan yang dialami oleh peneliti, maka peneliti akan menyampaikan saran sebagai masukan dan perbaikan untuk penelitian selanjutnya sebagai berikut.

1. Penelitian selanjutnya sebaiknya berupa kuesioner berbentuk check list agar nantinya tidak memberatkan responden dalam mengisi kuesioner tersebut.

2. Memperbanyak komunikasi dengan responden mengenai pengisian instrumen agar instrumen yang diisi lebih maksimal dan sesuai dengan harapan peneliti.

DAFTAR PUSTAKA

Albertus. 2015. Pendidikan Karakter Utuh dan Menyeluruh Yogyakarta:

Kanisius.

Anggraini. 2016. Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di SD Negeri Kotagede 3 Yogyakarta 2016/2017. Jurnal Pendidikan UST Vol 3, No 3.

https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/trihayu/article/view/1877/10 46 diaskes pada 10 Januari 2019 pukul 19.34.

Anholt. 2003. Brand New Justice: The Upside of Global Branding.

Oxford: Butterworth-Heinemann.

Asra & Prasetyo. 2015. Pengambilan Sampel Dalam Penelitian Survei.

Jakarta: Rajawali Pers.

Bagus. 2005. Kamus Filsafat. Jakarta: Gramedia.

Budiyanto. 2010. Modul Pelatihan Pendidikan Inklusi. Jakarta:

Kementerian Pendidikan Nasional.

Charlie, Abourjillie. 2002. Character Education. North Carolina: Public School of North Carolina.

Creswell. 2010. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: PT. Pustaka Pelajar.

Eveline, Siregar. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Gede. 2011. Pendidikan Karakter Di Sekolah Dari Gagasan ke Tindakan.

Jakarta: PT Gramedia.

Hasan, Iqbal. 2006. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta:

Bumi Aksara.

Ibnatul. 2013. Pendidikan Nasionalisme melalui Pembiasaan di SD Negeri Kuningan 02 Semarang Utara. Jurnal: UNES.

Jogiyanto. 2008. Pedoman Survei Kuesioner. Yogyakarta: Badan Penerbit Fakultas Ekonomika dan Bisnis UGM.

Kemendikbud. 2017. Pedoman Supervisi Klinis Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Penguatan Pendidikan Karakter.

Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Kemendiknas. 2010. Buku Induk Pembangunan Karakter. Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional.

Koesoema. 2007. Pendidikan Karakter Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo.

Koesoema. 2009. Pendidikan Karakter di Zaman Keblinger. Jakarta: PT Grasindo.

Koesoema. 2010. Pendidikan Karakter, Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: PT Grasindo.

Koesoema. 2011. Pendidikan Karakter: Kajian teori dan praktik di sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Koesoema. 2012. Pendidikan Karakter: Utuh dan Menyeluruh.

Yogyakarta: Kanisius

Kurniawan, Asep. 2018. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Kurniawan, Syamsul. 2018. Pendidikan Karakter: Konsepsi dan implementasinya secara terpadu di lingkungan keluarga, sekolah, perguruan tinggi dan masyarakat. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Lickona. 2013. Education For Character: Mendidik Membentuk Karakter.

Jakarta: Bumi Aksara.

Mahdi; Adnan dan Mujahidin. 2014. Panduan Penelitian Praktis untuk Menyusun Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Bandung: Alfabeta.

Marimba. 2013. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung:

Alma’arif.

Morissan. 2012. Metode Penelitian Survei. Jakarta: Prenadamedia Group.

Mu’in. 2011. Pendidikan Karakter, Konstruksi Teoritik dan Praktik.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Mulyatiningsih, Endang. 2011. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Murniyetti. 2016. Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan UNY No 2.

https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/12045 diaskes pada 10 Januari 2019 pukul 19.57 WIB.

Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter, Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Piotr, Sztompka. 2011. Sosiologi Perubahan Sosial. Jakarta: Prenada Media Group.

Purwanto Agus; Erwan dan Sulistyastuti. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif, Untuk Admisnistrasi Publik, dan Masalah-masalah Sosial. Yogyakarta: Gaya Media Jogjakarta.

Riduwan. 2013. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian.

Bandung: Alfabeta.

Samani; Muchlas dan Hariyanto. 2011. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sangadji, Etta. 2010. Metodologi Penelitian Pendekatan Praktis dalam Penelitian. Yogyakarta: CV. Andi Offset.

Sopiah. 2010. Metode Penelitian Pendekatan Praktis dalam Penelitian.

Yogyakarta: CV. Andi Offset.

Stovika & Wibowo. 2013. Evaluasi Program Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Kabupaten Kulon Progo. Jurnal Pendidikan UNY Vol 2, No 2.

https://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/2721 diaskes pada 10 Januari 2019 pukul 19.57 WIB.

Sudaryono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharsaputra. 2014. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. Bandung: PT.Refika Aditama.

Suharsimi, Arikunto. 2013. Evaluasi Pendidikan. Edisi Revisi 2. Jakarta:

Bumi Aksara.

Sukardjo. 2006. Kumpulan Materi Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta:

Prodi Teknologi Pembelajaran, Pps UNY.

Sukmadinata. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sukmadinata, Syaodih. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Sumanto. 2014. Teori dan Aplikasi Metode Penelitian. Yogyakarta: CAPS (Center of Akademic Publishing Service).

Suryosubroto. 2004. Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Suyanto. 2011. Model Pembinaan Pendidikan Karakter Di Lingkungan Sekolah. Jakarta: Dirjen Dikdasmen Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah kementerian Muhammadiyah Surakarta.

Syamsuddin & Damayanti. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa.

Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syaodih, Sukmadinata. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Tim PPK Kemendikbud. 2017. Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kemendikbud.

Uliana & Setyowati. 2013. Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kultur Sekolah Pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo. Jurnal UNESA Vol 1, No 1.

http://id.portalgaruda.org/index.php?ref=browse&mod=viewarticle

&article=64832 diaskes pada 11 Januari 2019 pujul 14.32 WIB.

Werang, Basilius. 2015. Pendekatan Kuantitatif dalam Penelitian Sosial.

Yogyakarta: Calpulis.

Wibowo, Agus. 2012. Manajemen Pendidikan Karakter Di Sekolah.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Widoyoko. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Wiyani, Novan. 2013. Menumbuhkan Pendidikan Karakter di SD (Konsep, Praktik, dan Strategi). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Yusuf. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Zamroni. 2011. Dinamika Peningkatan Mutu. Yogyakarta: Gavin Kalam Utama.

Zuriah, Nurul. 2002. Pendidikan Moral & Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan. Jakarta: Bumi Aksara.

https://news.detik.com/berita/d-4342770/tawuran-pelajar-di-gunung-sahari-jakpus-satu-meninggal-dunia

https://metro.tempo.co/read/1125876/kpai-tawuran-pelajar-2018-lebih-tinggi-dibanding-tahun-lalu

LAMPIRAN

Lampiran 1. Rangkuman Data SD Negeri di Kecamatan Moyudan, Kabupaten Sleman

Rangkuman Data SD Negeri Kecamatan Moyudan Tahun Pelajaran 2018/2019

Kecamatan : Moyudan Kabupaten : Sleman

Provinsi : D.I. Yogyakarta Status Sekolah : Negeri

No. Nama SD Alamat

1 SD N Ngijon 1 Gedongan, Sumberagung, Moyudan, Sleman, Yogyakarta

2 SD N Ngijon 2 Kruwet, Sumberagung, Moyudan, Sleman, Yogyakarta

3 SD N Ngijon 3 Kaliurang, Sumberagung, Moyudan, Sleman, Yogyakarta

4 SD N Moyudan Jalan Klangon – Tempel, Km. 2,5, Moyudan, Sumberrahayu, Moyudan, Sleman, Yogyakarta 5 SD N Kaliduren Kaliduren 2, Sumberagung, Moyudan, Sleman,

Yogyakarta

6 SD N Sejati Sejati Pasar, Sumberarum, Moyudan, Sleman, Yogyakarta

7 SD N Sumber Rahayu Kembangan, Sumberrahayu, Moyudan, Sleman, Yogyakarta

8 SD N Sumberagung Mergan, Sumberagung, Moyudan, Sleman, Yogyakarta

9 SD N Nglahar Mergan, Sumberagung, Moyudan, Sleman, Yogyakarta

10 SD N Pendulan Tiwir, Sumbersari, Moyudan, Sleman, Yogyakarta 11 SD N Malangan Malangan, Sumberagung, Moyudan, Sleman,

Yogyakarta

12 SD N Ngringin Sejati Trukan, Sumberarum, Moyudan, Sleman, Yogyakarta

Lampiran 2. Coding Data 12 Sekolah Dasar Negeri

No. Nama SD Inisial

43 I3

44 I4

45 I5

SD Negeri Pendulan

47 J2

48 J3

49 J4

50 J5

SD Negeri Malangan

52 K2

53 K3

54 K4

55 K5

SD Negeri Nringin

57 L2

58 L3

59 L4

60 L5

Lampiran 3. Rekap Data Penerapan Instrumen Pertanyaan Tertutup

No Inisial Butir

Lampiran 4. Lampiran Rekap Data Penerapan Instrumen Pertanyaan Terbuka No Butir Soal Kode Jawaban Responden

1 Butir 1 (Branding)

A - Pengintegrasian nilai PPK dalam menyususn branding sekolah tertuang dalam Visi dan Misi Sekolah

B - Sekolah yang menghasilkan lulusan peserta didik yang bertaqwa cerdas dan mempunyai karakter, kepribadian yang baik

C - Mampu menciptakan kelulusan yang cukup dan berkualitas

D - Sekolah bertujuan menjadikan lulusan yang cerdas, trampil, berbudi luhur yang

berwawasan Iman dan Taqwa

E - Sekolah yang menjadikan/menghasilkan lulusan peserta didik yang bertaqwa, cerdas dan mempunyai kepribadian

luhur/berkarakter

F - ASKA : Ada sampah kita ambil, BERHIAS : Bersih hijau asri

G - Citra tertentu sebagai acuan siswa untuk belajar sesuai visi dan misi sekolah H - Branding sekolah tercermin dalam visi

sekolah

I - Pencitraan sekolah adalah suatu cara seseorang untuk membedakan satu sekolah dengan sekolah yang lain misal tentang hasil belajar

J - Tidak ada program branding sekolah di SD tetapi semua itu sudah termuat dalam kurikulum satuan pendidikan

K - Unggul dalam prestasi, berbudaya dan berbudi pekerti luhur

L - Melalui pesantren kilat di sekolah 2 Butir 2

(Visi Sekolah)

A - Visi sekolah SD Negeri Ngijon 2 adalah terciptanya insan yang mempunyai dasar taqwa berwawasan insan yang mempunyai dasar taqwa berwawasan global, unggul berprestasi berkebangsaan dan berkarakter B - Terciptanya insan yang mempunyai dasar

taqwa, berwawasan global, unggul,

berprestasi, berkebangsaan dan berkarakter C - Menjadi sekolah terpercaya di masyarakat

untuk mencerdaskan Bangsa dalam rangka mensukseskan wajib belajar

No Butir Soal Kode Jawaban Responden

D - Membentuk siswa cerdas, trampil, berbudi luhur yang nerwawasan Iman dan Taqwa E - Terwujudnya siswa beriman, berkualitas, bertaqwa kepada Tuhan YME, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, berwawasan lingkungan berlandaskan budaya bangsa F - Bertaqwa, unggul dalam prestasi dan berbudi

luhur

G - Menciptakan peserta didik yang bertaqwa, berkualitas dan berkarakter yang

berlandaskan budaya bangsa

H - Unggul dalam prestasi berlandaskan Iman dan taqwa serta budaya bangsa

I - Unggul dalam prestasi, berbudaya, dan berbudi pekerti luhur

J - Berprestasi berdasarkan Imtaq, Iptek dan budaya bangsa

K - Unggul dalam prestasi berlandaskan Iman dan taqwa serta budaya bangsa

A - Ujian sekolah berstandar Nasional meraih ranking 6 Se-Kecamatan tahun 2017-2018 B - Ranking 8 nilai rata-rata USBN th 2016/2017, C - Ranking 9 nilai rata-rata USBN th 2017/2018 D - No 4 hasil UN 2018 (Kecamatan), No 1 hasil

UASBN Agama 2018 (Kecamatan), No 4 hasil UASBN Agama 2013 (Kabupaten) E - Lomba-lomba OSN, Sains, lomba ketaqwaan

(MTQ)

F - Juara lomba CCA dan Adzan dalam kegiatan MTQ kecamatan moyudan, Juara 3 klinik sains tingkat kecamatan

G - Juara 2 klinik sains tingkat kecamatan H - Nilai UN masuk 10 besar se-kecamatan

moyudan

I - Hasil USBN peringkat 8 se-kecamatan J - Juara oliempiade sains tingkat kecamatan

tahun 2013, Juara 2 dalam nilai UN tahun 2016 dan 2017, Juara olimpiade sains tingkat kecamatan tahun 2016

No Butir Soal Kode Jawaban Responden bulutangkis tingkat kecamatan (putra), juara 1 bulutangkis tingkat kecamatan (putri), juara 1 renang tingkat kecamatan (putri)

B - Juara 3 menggambar, tari, computer C - Juara 3 komputer di SMP Pangudi Luhur, E

- Juara 1 Adzan kecamatan, kuara 3 catur tingkat kecamatan, juara 1 Pramuka kecamatan

F - Juara 2 Adzan tingkat kecamatan, Juara 3 sepak takraw dan pingpong dalam kegiatan O2SN kecamatan moyudan

G - Juara 2 sepak takraw se-kecamatan, Juara 1 bola voli se-kecamatan

H - Juara 2 baca puisi tingkat kecamatan tahun 2018, Juara 2 lomba catur O2SN tingkat kecamatan.

I - Juara 3 tingkat kabupaten lomba menganyam, Juara 3 tingkat kabupaten lomba voly, Juara 1 tingkat kecamatan lomba bulutangkis

J - Juara 1 sepak takraw tingkat kabupaten, Juara 2 sepak takraw tingkat provinsi, Juara 2 sepak takraw tingkat kabupaten, Juara 1

menggambar tingkat kecamata

A - Sebelum proses pembelajaran dimulai kurang lebih 15 menit di wajibkan untuk membaca buku, buku cerita juga boleh buku pelajaran yang relevan

B - Setiap pagi sebelum memulai atau memasuki kelas menyanyikan lagu kebangsaan

Indonesia Raya

D - Gerakan membaca 15 menit sebelum pelajaran dimulai setiap hari selasa J - Kegiatan literasi 15 sebelum pelajaran

dimulai, kerjasama dengan perpustakaan sleman (perpus keliling)

L - Seminggu sekali membaca 30 menit diperpustakaan/belajar, membaca buku 15 menit sebelum pelajaran, Adanya pojok baca di setiap kelas

6 Butir 6 (Ekstrakuri

kuler

A-L - Pramuka

No Butir Soal Kode Jawaban Responden

B - Siswa dan guru memulai kegiatan belajar mengajar jam 07.00

C - Berpakaian rapi : pakaian sesuai jadwal sekolah

D - Upacara bendera tiap hari senin, hari besar E - Wajib mentaati tata tertib sekolah

F - Jika tidak masuk sekolah harus minta ijin G - Senyum, sapa, salam, sopan, santun (5S)

- Baris dihalaman menyanyikan lagu Indonesia raya bersama dilanjutkan bersalaman dengan guru

- Menyanyikan lagu Indonesia raya - Bersih-bersih lingkungan

- Membuang sampah pada tempatnya

- Budaya salaman sebelum masuk dan pulang sekolah

B - Anak sering lupa dan mengabaikan tata tertib - Kemampuan dan kondisi anak yang

berbeda-beda dalam menerima materi pelajaran dan les membuat cepat lelah karena waktu dan tenaga

D - Siswa masih belum sepenuhnya

melaksanakan tata tertib sekolah yang berlaku I - Anak sering kurang tepat waktu

J - Masih ada siswa yang kurang disiplin

K - Kurangnya sarana dan pra sarana juga sumber daya, kurangnya buku bacaan yang up to date

Lampiran 5. Kisi-kisi Pertanyaan Tertutup

No. Aspek Butir Nomor

Pertanyaan 1 Branding Sekolah Sekolah mengintegrasikan nilai PPK dalam

menyusun branding sekolah.

1 Branding sekolah tercermin dari tampilan

sekolah, suasana, dan prestasi sekolah baik di bidang akademik maupun non akademik.

2 Pembiasaan Sekolah melaksanakan pembiasaan yang terintegrasi dengan nilai-nilai PPK secara konsisten, mulai dari awal masuk sampai akhir kegiatan sekolah.

Sekolah memiliki program yang mendukung gerakan literasi.

4 Sekolah melaksanakan program yang

mendukung gerakan literasi.

5 3 Kegiatan

Ekstrakurikuler

Sekolah melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler wajib, yang terintegrasi dengan nilai-nilai PPK.

Sekolah melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler pilihan yang terintegrasi dengan nilai PPK.

4 Peraturan Sekolah Nilai-nilai PPK terintegrasi dalam dokumen peraturan sekolah.

8 Warga sekolah mematuhi peraturan

sekolah.

9 Sekolah melakukan evaluasi

keterlaksanaan peraturan sekolah.

Lampiran 6. Kisi-kisi Pertanyaan Terbuka

No Aspek Butir No Butir

1 Branding Sekolah Branding sekolah 1

Visi sekolah 2

2 Pembiasaan Prestasi sekolah di bidang akademik 3 Prestasi sekolah di bidang non akademik 4 Program sekolah yang mendukung gerakan

literasi

5 3 Kegiatan

Ekstrakurikuler

Ekstrakurikuler wajib 6

Ekstrakurikuler pilihan 7

4 Peraturan Sekolah Peraturan yang ada sekolah 8

Praktik baik yang dilakukan 9

Kendala-kendala yang dihadapi 10

Lampiran 7. Identitas Responden Pengisian

IDENTITAS RESPONDEN PENELITIAN

Bapak/Ibu Mohon berkenan mengisi data berikut dengan benar.

Identitas Responden

Nama : ________________________________________

NIP : ________________________________________

Tempat, tanggal lahir : ________________________________________

Jenis kelamin : ________________________________________

Lama Mengajar : ________________________________________

Guru Wali kelas : ________________________________________

Pendidikan Terakhir : ________________________________________

Nama Satuan Pendidikan ________________________________________

Alamat Satuan Pendidikan : ________________________________________

________________________________________

Tanda Tangan :

Lampiran 8. Surat Pengantar Pengisian Instrumen

Lampiran 9. Soal Pertanyaan Tertutup dan Pertanyaan Terbuka

IMPLEMENTASI PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS BUDAYA SEKOLAH DI SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH

DASAR SE-KECAMATAN GODEAN KABUPATEN SLEMAN

Petunjuk Pengisian:

Mohon Bapak/Ibu memberi tanda centang (√) pada kolom Ya atau Tidak sesuai dengan kondisi yang sebenarnya.

No Aspek yang Diamati Ya Tidak

BRANDING SEKOLAH

1 Sekolah mengintegrasikan nilai PPK dalam menyusun branding sekolah.

Jika jawaban nomor 1 tidak, langsung ke nomor 3.

2 Branding sekolah tercermin dari tampilan sekolah, suasana, dan prestasi sekolah baik di bidang akademik maupun non akademik.

PEMBIASAAN

3 Sekolah melaksanakan pembiasaan yang terintegrasi dengan nilai-nilai PPK secara konsisten, mulai dari awal masuk sampai akhir kegiatan sekolah.

4 Sekolah memiliki program yang mendukung gerakan literasi.

5 Sekolah melaksanakan program yang mendukung gerakan literasi.

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

6 Sekolah melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler wajib, yang terintegrasi dengan nilai-nilai PPK.

7 Sekolah melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler pilihan yang terintegrasi dengan nilai-nilai PPK.

PERATURAN SEKOLAH

8 Nilai-nilai PPK terintegrasi dalam dokumen peraturan sekolah.

9 Warga sekolah mematuhi peraturan sekolah.

10 Sekolah melakukan evaluasi keterlaksanaan peraturan sekolah.

Branding sekolah :

__________________________________________________________________

Prestasi sekolah di bidang akademik :

__________________________________________________________________

Prestasi sekolah di bidang non akademik :

__________________________________________________________________

Program sekolah yang mendukung gerakan literasi :

__________________________________________________________________

Peraturan yang ada di sekolah :

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Praktik baik yang dilakukan :

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Kendala-kendala yang dihadapi :

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Nb : wajib diisi apabila memilih tanda centang () pada kolom Ya

Lampiran 10. Data Mentah 10 Validasi Ahli a. Validasi SD Joannes Bosco

b. Validasi SD Muhammadiyah Jogodayoh

c. Validasi SD Muhammadiyah Karangkajen

d. Validasi SD Negeri 4 Wates

e. Validasi SD Negeri Bantul

f. Validasi SD Negeri Bhayangkara

g. Validasi SD Negeri Keputran 1

h. Validasi SD Negeri Unggaran 1

i. Validasi SMP Negeri 1 Bantul

j. Validasi SD Negeri Bantul 1

Lampiran 11. Hasil Validitas Muka Validator No

Pertanyaan

Masukan

dari Guru Sebelum Revisi Sesudah Revisi

L 7 Sebaiknya

ditambahkan kata di sekolah Bapak/Ibu

Mohon memberi tanda centang pada kolom Ya atau Tidak sesuai dengan kondisi yang sebenarnya

Mohon Bapak/Ibu memberi tanda centang pada kolom Ya atau Tidak sesuai dengan kondisi yang sebenarnya

Lampiran 12. Hasil Rekapitulasi Validasi Instrumen

No Validator Instansi Skor Keterangan

1 H SMP 1 Bantul 63 Sangat layak untuk

digunakan

2 DP SD Negeri

Bhayangkara 65 Sangat layak untuk digunakan

3 NWM SD Negeri Keputran 1 64 Sangat layak untuk digunakan

4 L SD Negeri Ungaran 1 61 Sangat layak untuk

digunakan

5 AA SD Muhammadiyah

Jogodayoh 64 Sangat layak untuk digunakan

6 S SD Negeri Wates 65 Sangat layak untuk

digunakan

7 BM SD Muhammadiyah

Karangkajen1 54 Sangat layak untuk digunakan

8 BAP SMP Joannes Bosco 56 Sangat layak untuk

digunakan

9 TKR SMP 1 Bantul 65 Sangat layak untuk

digunakan

10 DK SD Negeri Bantul 1 67 Sangat layak untuk

digunakan

Lampiran 13. Daftar Cek Dokumentasi Data

2 SD N Malangan Malangan, Sumberagung, Moyudan, Sleman, Yogyakarta

5 

3 SD N Moyudan Jalan Klangon – Tempel, Km.

2,5, Moyudan, Sumberrahayu, Moyudan, Sleman, Yogyakarta

Lampiran 14. Surat Izin Melakukan Penelitian dari Universitas Sanata Dharma

Lampiran 15. Surat Izin Melakukan Penelitian dari Kesatuan Bangsa

Lampiran 16. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian dari UPT Pelayanan Pendidikan Kecamatan Moyudan

Lampiran 17. Surat Bukti Penyerahan Hasil Penelitian dari Kesatuan Bangsa

Lampiran 18. Surat Izin Melakukan Validasi

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Peneliti bernama Subronto, lahir di Sleman, pada tanggal 20 Juli 1996. Peneliti merupakan anak kedua dari dua bersaudara dari pasangan Bapak Suprapto dan Ibu Sudarmini.

Peneliti menyelesaikan pendidikan awal di TK Bopkri Minggir pada tahun 2001. Selanjutnya peneliti menempuh pendidikan Sekolah Dasar di SD Negeri Sutan pada tahun 2002 dan lulus pada tahun 2008, kemudian peneliti melanjutkan pendidikan menengah pertama di SMP Negeri 1 Minggir dan lulus pada tahun 2011, selanjutnya pada tahun 2011/2012 peneliti menempuh pendidikan tingkat atas di SMA Negeri 1 Minggir dan lulus pada tahun 2014. Setelah tamat SMA peneliti selanjutnya melanjutkan pendidikan pada jenjang Perguruan Tinggi di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta dengan mengambil program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Selama berproses di dalam Universitas Sanata Dharma, peneliti memperoleh ilmu dan pengalaman baik di akademik maupun non-akademik dengan mengkuti perkuliahan selama tujuh semester dan beberapa kegiatan.

Beberapa kegiatan tersebut antara lain, Pelatihan Pengembangan Kepribadian Mahasiswa (PPKM) I dan II, Kursus Mahir Dasar (KMD), English Club, seminar/workshop, Pekan Ilmiah Fakultas dan Parade Gamelan Anak pada tahun 2017 yang dilaksanakan dalam rangka perayaan Dies Natalis Universitas Sanata Dharma.

Dalam dokumen PENERAPAN PROGRAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS BUDAYA SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN MOYUDAN KABUPATEN SLEMAN SKRIPSI (Halaman 109-170)