HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal
4.2 Hasil Penelitian
4.2.1.3 Pengamatan Siklus 1
Pada tahap ini, peneliti melakukan observasi selama kegiatan pembelajaran
berlangsung. Pada awal pembelajaran pendidik melakukan apersepsi dengan bertanya
kepada peserta didik seputar organisasi pengurus kelas. Kemudian dilanjutkan dengan
penyampaian materi yang di dukung dengan menggunakan media gambar tentang
organisasi yang mencakup beberapa hal diataranya yaitu organisasi di sekolah,
masyarakat, pemerintahan. Kemudian pada aktivitas di dalam kegiatan inti
pembelajaran di siklus pertama diawali dengan peserta didik membentuk kelompok
yang dibimbing oleh pendidik kemudian penjelasan langkah-langkah kegiatan
pembelajaran. Setelah kelompok terbentuk, pendidik memberikan Lembar Kerja
Siswa (LKS) untuk dikerjakan dalam kelompok, dan setiap kelompok yang sudah
membuat poster kemudian di presentasikan di depan kelas.
Selain itu, tahap pengamatan ini dilakukan untuk mengamati peningkatan
pada kesadaran siswa akan nilai Organisasi. Pada tahap ini peneliti mendapatkan data
yang diperoleh dari hasil skala sikap yang diisi oleh siswa setelah pembelajaran siklus
Tabel 4.3 Hasil Skala Sikap Siklus 1 No Siswa Skor Item Jumlah Kategori 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 74 Sadar 2 5 2 5 2 4 5 2 2 2 2 4 2 4 2 2 2 5 52 tidak sadar 3 5 4 4 5 2 3 5 4 5 5 1 4 5 5 5 5 5 72 Sadar 4 3 3 4 3 4 3 3 5 3 2 2 5 2 3 3 3 3 54 tidak sadar 5 5 3 5 3 4 5 5 3 5 5 5 5 3 5 3 5 5 74 Sadar 6 5 5 5 4 4 5 5 4 4 5 2 5 5 4 5 5 4 76 sangat sadar 7 4 4 4 4 5 5 4 2 4 5 2 1 4 4 5 5 4 66 cukup sadar 8 5 5 4 5 4 5 2 5 5 3 2 4 4 2 4 2 2 63 cukup sadar 9 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 2 5 4 5 4 5 5 77 sangat sadar 10 5 3 3 3 4 3 3 4 2 3 2 2 3 4 3 4 3 54 tidak sadar 11 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 2 4 5 5 5 5 5 78 sangat sadar 12 4 5 5 4 5 4 5 4 5 4 2 5 5 5 5 5 2 74 Sadar 13 3 4 2 4 3 3 4 5 2 1 2 3 3 4 3 4 3 53 tidak sadar 14 3 2 3 4 3 3 4 2 4 3 4 2 3 3 3 3 4 53 tidak sadar 15 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 2 5 5 4 3 4 5 74 Sadar 16 3 4 3 4 2 3 5 2 4 5 2 3 2 2 4 3 3 54 tidak sadar 17 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 4 2 5 4 4 5 5 75 Sadar 18 3 4 4 3 2 4 3 2 4 2 4 4 2 3 3 3 4 54 tidak sadar 19 5 4 5 5 4 5 4 3 4 5 3 4 4 5 5 5 4 74 Sadar 20 4 4 5 3 5 5 4 5 5 3 4 5 5 4 5 5 5 76 Sadar
No Siswa Skor Item Jumlah Kategori 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 3 3 2 2 3 3 3 4 5 2 2 4 2 2 5 2 5 52 tidak sadar 22 3 4 3 4 4 4 2 5 2 2 3 2 3 3 3 4 3 54 tidak sadar 23 2 2 2 2 2 5 2 4 2 2 2 2 2 4 5 5 5 50 tidak sadar Rata – rata 64.478
Pada tabel 4.3 dapat dapat dilihat bahwa jumlah siswa yang termasuk dalam
kategori minimal cukup sadar berjumlah 13 siswa dari 23 siswa (56,52%) sedangkan
siswa yang tidak termasuk dalam kategori minimal cukup sadar berjumlah 10 siswa
dari 23 siswa (43,48%). Hasil pada siklus pertama belum mencapai target yang sudah
ditentukan oleh peneliti sehingga penelitian akan dilanjutkan pada siklus berikutnya.
4.2.1.4 Refleksi
Pelaksanaan siklus pertama sudah sesuai dengan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang dibuat peneliti. Pertemuan pertama dilaksanakan pada
tanggal 18 Maret 2014. Aktivitas pembelajaran pada pertemuan pertama adalah pada
awal pembelajaran pendidik melakukan apersepsi dengan bertanya kepada peserta
didik seputar pengurus kelas didalam kelas. Kemudian dilanjutkan dengan
penyampaian materi yang di dukung dengan menggunakan media gambar tentang
organisasi yang mencakup beberapa hal diataranya yaitu organisasi di sekolah,
masyarakat, pemerintahan. Kemudian pada aktivitas di dalam kegiatan inti
pembelajaran di siklus pertama diawali dengan peserta didik membentuk kelompok
yang dibimbing oleh pendidik kemudian penjelasan langkah-langkah kegiatan
pembelajaran. Setelah kelompok terbentuk, pendidik memberikan Lembar Kerja
Siswa (LKS) untuk dikerjakan dalam kelompok dan kelompok mempresentasikan
hasil posternya di depan kelas. Di dalam siklus I hasil dari jumlah skala sikap siswa
yang sadar akan nilai organisasi hanya mencapai 56,52%, presentase ini menurun dari
hasil kondisi awal sebelumnya, hal ini disebabkan karena pendidik masih kurang
4.2.2 Siklus 2
4.2.2.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan di siklus kedua ini, peneliti berkolaborasi kembali
dengan pendidik untuk menentukan kembali materi pembelajaran yang nantinya akan
diajarkan di kelas. Setelah menentukan materi yang akan diajarkan di kelas dan
memahami materi pembelajaran yang akan diajarkan, peneliti mempersiapkan
instrumen perangkat pembelajaran; Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP), Media Pembelajaran (gambar-gambar), Lembar Kerja Siswa (LKS), Soal
evaluasi.
Selain instrumen perangkat pembelajaran, peneliti juga mempersiapkan
instrumen penelitian berupa Lembar Skala Sikap yang akan digunakan untuk
mengukur sejauh mana tingkat kesadaran siswa akan nilai organisasi. Instrumen
perangkat pembelajaran dan instrumen penelitian yang akan digunakan oleh peneliti
telah diuji dan dihitung validitas dan reliabilitasnya.
4.2.2.2 Tindakan
Pelaksanaan pada siklus 2 ini, dilakukan dalam satu pertemuan dengan alokasi
waktu 3 Jam Pelajaran (3JP) yang dilaksanakan pada hari selasa, 9 April 2014 dengan
sub materi pelajaran tentang Kebebasan berorganisasi. Media yang digunakan adalah
video. Kegiatan awal yang dilakukan pendidik adalah apersepsi dengan mengajak
peserta didik mengingat kembali materi minggu lalu yang sudah diajarkan dengan
Setelah itu kegiatan belajar mengajar dilanjutkan dengan pendidik
menyampaikan materi dan sesekali pendidik menunjuk peserta didik untuk menjawab
pertanyaan. Kemudian setelah itu pendidik membagi peserta didik kedalam
kelompok-kelompok menjadi 6 kelompok dan setiap kelompok beranggotakan 4
orang. Pendidik menamai kelompok sama dengan minggu lalu dengan nama bidang
organisasi yang sudah di pelajari yaitu diantaranya ada kelompok Koperasi, kantin
sekolah, pramuka, karang taruna, PKK, dan KUD . Kemudian pendidik memutar
video yang berisi tentang organisasi. Setelah itu pendidik membagikan Lembar Kerja
Siswa (LKS) dan menjelaskan terlebih dahulu isi dari lembar LKS tersebut. yaitu
membuat poster untuk dikerjakan secara berkelompok. Setelah selesai membuat
poster, perwakilan dari setiap kelompok maju dan mempresentasikan di depan kelas.
Kemudian di akhir kegiatan pendidik melakukan refleksi bersama peserta didik.
Kemudian setelah itu, pendidik mengisi lembar skala sikap.
4.2.2.3 Pengamatan
Pada tahap ini, peneliti melakukan observasi selama kegiatan pembelajaran
berlangsung. Pada awal pembelajaran pendidik melakukan apersepsi dengan
melakukan tanya jawab dengan peserta didik tentang materi sebelumnya. Kemudian
dilanjutkan dengan penyampaian materi dan kemudian pada aktivitas di dalam
kegiatan inti pembelajaran di siklus kedua diawali dengan peserta didik membentuk
kelompok yang dibimbing oleh pendidik kemudian penjelasan langkah-langkah
kegiatan pembelajaran. Setelah kelompok terbentuk, pendidik mengajak peserta didik
memberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk dikerjakan dalam kelompok dan
kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
Selain itu, dalam pengamatan ini dilakukan untuk mengamati peningkatan
kesadaran siswa akan nilai organisasi. Pada tahap ini peneliti mendapatkan data yang
diperoleh dari hasil skala sikap yang diisi oleh siswa setelah pembelajaran siklus 1
Tabel 4.4 Hasil Skala Sikap Siklus 2 No Siswa Skor Item Jumlah Kategori 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 3 4 4 5 3 3 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 74 sadar 2 4 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 78 sangat sadar 3 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 4 4 5 5 5 2 76 sangat sadar 4 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 74 sadar 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 84 sangat sadar 6 5 5 5 5 4 5 4 5 1 5 5 4 5 5 4 5 4 76 sangat sadar 7 3 3 3 2 2 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 53 tidak sadar 8 5 4 5 4 5 4 5 4 2 4 5 4 5 4 5 5 4 74 sadar 9 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 2 5 5 5 4 5 4 78 sangat sadar 10 3 4 3 3 3 4 4 5 4 3 3 4 3 3 3 3 3 58 cukup sadar 11 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 2 5 5 5 5 5 4 76 sangat sadar 12 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 2 4 4 4 2 3 2 54 Tidak sadar 13 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 78 sangat sadar 14 2 3 3 3 4 3 3 4 3 5 3 3 3 3 3 3 2 53 Tidak sadar 15 5 4 4 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 78 sangat sadar 16 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 4 4 3 4 3 3 50 Tidak sadar 17 4 5 5 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 79 sangat sadar 18 3 3 2 4 3 5 4 5 3 3 4 3 5 4 5 5 4 65 cukup sadar 19 4 5 4 5 4 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4 4 76 sangat sadar 20 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 85 sangat sadar
No Siswa Skor Item Jumlah Kategori 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 81 sangat sadar 22 3 3 4 3 4 3 1 3 3 4 2 3 4 3 4 3 3 53 Tidak sadar 23 4 5 4 5 5 4 2 4 5 5 4 5 4 4 4 5 5 74 sadar Rata-Rata 70.739
4.2.2.4 Refleksi
Pelaksanaan siklus kedua ini sudah sesuai dengan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang dibuat peneliti. Pertemuan dilaksanakan pada tanggal 9
April 2014. Pada awal pembelajaran guru melakukan apersepsi dengan melakukan
tanya jawab dengan siswa tentang materi sebelumnya. Kemudian dilanjutkan dengan
penyampaian materi dan kemudian pada aktivitas di dalam kegiatan inti pembelajaran
di siklus kedua diawali dengan siswa membentuk kelompok yang dibimbing oleh
guru kemudian penjelasan langkah-langkah kegiatan pembelajaran. Setelah kelompok
terbentuk, pendidik memutar video tentang organisasi, pendidik memberikan Lembar
Kerja Siswa (LKS) untuk dikerjakan dalam kelompok dan kelompok
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Pada siklus II ini,presentase jumlah
siswa yang sadar akan nilai organisasi meningkat mencapai angka 78,26%.
4.3 Pembahasan
