53
MODUL I
PENGANTAR LATIHAN KEMAMPUAN ROTASI MENTAL
Fasilitator: Yohanti Viomanna Simanjorang
I. Tujuan Latihan
A. Mengedukasi atau meningkatkan pengetahuan partisipan mengenai kemampuan rotasi mental
B. Meningkatkan kemampuan rotasi mental para partisipan
II. Metode Latihan
A. Ceramah B. Demonstrasi
C. Memainkan Permainan di Tablet Android D. Mencatat
E. Ice Breaking
III. Materi Latihan
A. Teori-teori kemampuan rotasi mental.
B. Permainan Breaking Blocks – 3D versi 1.41 yang diciptakan pada tahun 2013 oleh Tapinator.
IV. Jadwal Pelaksanaan Latihan Hari I (125 menit)
No. POKOK
BAHASAN KEGIATAN TUJUAN WAKTU METODE PERALATAN
1
Persiapan Absensi Partisipan a. Mendata kehadiran partisipan b. Memastikan semua tablet android partisipan telah di-install permainan Breaking Blocks.
10 menit Mencatat a. Pulpen
b. Lembar Absensi c. Wi-Fi Hotspot
2
MODUL II
Pre-test
Mengetahui tingkat kemampuan rotasi mental partisipan sebelum menjalani latihan.
5 menit a. Lembar soal Mental Rotation Test
b. Lembar jawaban Mental Rotation Test
3
Pembukaan Penjelasan Mengenai Latihan
Partisipan mengetahui tentang latihan yang akan mereka jalani pada hari ini.
5 menit Ceramah a. Slides b. Proyektor c. Laptop 4 MODUL III Latihan (1) a. Penjelasan Konsep Rotasi Mental b. Pengenalan Permainan Breaking Blocks
a. Mengedukasi partisipan mengenai teori-teori rotasi mental
a. Memperkenalkan permainan Breaking Blocks pada partisipan. b. Menjelaskan tujuan dari permainan Breaking Blocks.
c. Menjelaskan setiap fungsi tombol yang terdapat dalam permainan Breaking Blocks. 30 menit a. Ceramah b. Tanya Jawab c.Demonstrasi a. Slides Teori b. Slides Demonstrasi c. Proyektor d. Laptop e. 30 Tablet Android f. Pengeras Suara 5 MODUL V Istirahat
Saling Memijat Antar Partisipan
Memberikan kesempatan kepada partisipan untuk mengistirahatkan dan merelaksasi otot-otot tubuh
mereka, khususnya otot mata. 6
MODUL IV
Latihan (2)
Partisipan memainkan permainan Breaking Blocks, sekaligus mencatat skor yang didapat dalam setiap trial.
30 menit a. 30 Tablet Android b. 30 Pulpen
c. Kertas 7
Istirahat Makan Snack Memberikan kesempatan kepada partisipan untuk mengistirahatkan tubuh.
5 menit a. 30 Porsi Snacks
b. Minuman (Air Putih)
8
MODUL IV
Latihan (3)
Partisipan memainkan permainan Breaking Blocks, sekaligus mencatat skor yang didapat dalam setiap trial.
30 menit a. 30 Tablet Android b. 30 Pulpen
c. Kertas
9
Penutupan a. Mengucapkan terima kasih
kepada para partisipan atas waktu dan usaha yang telah mereka dedikasikan.
b. Mengingatkan para partisipan untuk hadir pada hari kedua sesuai dengan jadwal yang telah
disepakati.
Hari II (115 menit)
No. POKOK
BAHASAN KEGIATAN TUJUAN WAKTU METODE PERALATAN
1
Persiapan Absensi Partisipan a. Mendata kehadiran partisipan b. Memastikan partisipan membawa tablet android yang telah di-install permainan Breaking Blocks
10 menit Mencatat a. Pulpen
b. Lembar Absensi c. Wi-Fi Hotspot
2
Pembukaan Penjelasan Mengenai Latihan
Partisipan mengetahui tentang latihan yang akan mereka jalani pada hari ini.
2 menit Ceramah
3
MODUL IV
Latihan (1)
Partisipan memainkan permainan Breaking Blocks, sekaligus mencatat skor yang didapat dalam setiap trial.
30 menit a. 30 Tablet Android b. 30 Pulpen
c. Kertas 4
MODUL V
Istirahat
Memijat Diri Sendiri Memberikan kesempatan kepada partisipan untuk mengistirahatkan dan merelaksasi otot-otot tubuh mereka, khususnya otot mata.
5 menit Ice Breaking
5
MODUL IV
Latihan (2)
Partisipan memainkan permainan Breaking Blocks, sekaligus mencatat skor yang didapat dalam setiap trial.
30 menit a. 30 Tablet Android b. 30 Pulpen
c. Kertas 6 Istirahat Makan Snack Memberikan kesempatan kepada
partisipan untuk beristirahat.
5 menit a. 30 Porsi Snacks b. Minuman (Air Putih) 7
MODUL IV
Latihan (3)
Partisipan memainkan permainan Breaking Blocks, sekaligus mencatat skor yang didapat dalam setiap trial.
30 menit a. 30 Tablet Android b. 30 Pulpen
c. Kertas
8 Penutupan a. Mengucapkan terima kasih
kepada para partisipan atas waktu
dan usaha mereka.
b. Mengingatkan para partisipan untuk hadir pada hari kedua sesuai dengan jadwal yang telah disepakati.
Hari III (125 menit)
No. POKOK
BAHASAN KEGIATAN TUJUAN WAKTU METODE PERALATAN
1
Persiapan Absensi Partisipan a. Mendata kehadiran partisipan b. Memastikan partisipan membawa tablet android yang telah di-install permainan Breaking Blocks
10 menit Mencatat a. Pulpen
b. Lembar Absensi c. Wi-Fi Hotspot
2
Pembukaan Penjelasan Mengenai Latihan
Partisipan mengetahui tentang latihan yang akan mereka jalani pada hari ini.
2 menit Ceramah
3
MODUL IV
Latihan (1)
Partisipan memainkan permainan Breaking Blocks, sekaligus mencatat skor yang didapat dalam setiap trial.
30 menit a. 30 Tablet Android b. 30 Pulpen
c. Kertas 4
MODUL V
Istirahat
Chicken Dance Memberikan kesempatan kepada
partisipan untuk mengistirahatkan dan merelaksasi otot-otot tubuh mereka, khususnya otot mata.
5 menit Ice Breaking a. Laptop b. Loudspeaker 5 MODUL IV Latihan (2)
Partisipan memainkan permainan Breaking Blocks, sekaligus mencatat skor yang didapat dalam setiap trial.
30 menit a. 30 Tablet Android b. 30 Pulpen
c. Kertas 6 Istirahat Makan Snack Memberikan kesempatan kepada
partisipan untuk beristirahat.
5 menit a. 30 Porsi Snacks b. Minuman (Air Putih) 7
MODUL IV
Latihan (3)
Partisipan memainkan permainan Breaking Blocks, sekaligus mencatat skor yang didapat dalam setiap trial.
30 menit a. 30 Tablet Android b. 30 Pulpen
c. Kertas 8 MODUL VI
Post-test
Mengetahui tingkat kemampuan rotasi mental partisipan setelah
5 menit a. Lembar soal Mental Rotation Test
menjalani latihan. b. Lembar jawaban Mental Rotation Test
9
Penutupan a. Pemberian reward kepada
partisipan yang memiliki skor terbaik.
b. Pemberian rewards kepada seluruh partisipan.
c. Mengucapkan terima kasih kepada para partisipan atas waktu dan usaha mereka.
8 menit Ceramah a. Reward bagi partisipan skor tertinggi
b. Rewards bagi seluruh partisipan
MODUL II
PRE-TEST
Fasilitator: Yohanti Viomanna Simanjorang
I. Tujuan
Mengetahui tingkat kemampuan rotasi mental partisipan sebelum menjalani latihan.
II. Materi
Mempersilakan para partisipan untuk mengerjakan tes kemampuan rotasi mental dengan sebaik mungkin.
Durasi : 5 menit
Alat dan Bahan : 60 lembar soal Mental Rotation Test of Vandenberg & Kuse format, yang dibuat dari library of Mental Rotation stimuli oleh Peters and Battista
60 lembar jawaban Mental Rotation Test of Vandenberg & Kuse format, yang dibuat dari library of Mental Rotation stimuli oleh Peters and Battista
Persiapan : Seluruh lembar soal dan lembar jawaban Mental Rotation Test of Vandenberg & Kuse format, yang dibuat dari library of Mental Rotation stimuli oleh Peters and Battista dibagikan kepada semua partisipan, sambil
61
menginstruksikan kepada mereka untuk tidak membuka lembar soal sebelum dipersilakan oleh fasilitator.
Deskripsi : Fasilitator mempersilakan para partisipan untuk membuka halaman pertama Mental Rotation Test of Vandenberg & Kuse format, yang dibuat dari library of Mental Rotation stimuli oleh Peters and Battista, lalu menjelaskan tata cara menjawab alat tes tersebut. Fasilitator kemudian mempersilakan para partisipan untuk membuka halaman berikutnya, dan menjelaskan sekaligus memperagakan tiga jenis rotasi yang ada. Fasilitator selanjutnya menjelaskan tiga buah contoh soal yang akan mereka hadapi di dalam tes ini. Sebagai penutup, fasilitator mempersilakan para partisipan untuk bertanya apabila masih ada yang kurang dimengerti mengenai tes yang akan mereka jalani ini.
MODUL III
PENGENALAN KONSEP KEMAMPUAN ROTASI MENTAL
Fasilitator: Yohanti Viomanna Simanjorang
I. Tujuan Latihan
Mengedukasi atau meningkatkan pengetahuan partisipan mengenai kemampuan rotasi mental.
II. Metode Latihan
A. Ceramah B. Tanya Jawab C. Demonstrasi
III. Materi Latihan
A. Ceramah dan Tanya Jawab Mengenai Teori-Teori Kemampuan Rotasi Mental Teori-teori mengenai kemampuan rotasi mental terlampir di dalam BAB II.
Durasi : 10 menit
Alat dan Bahan : Slides yang berisi teori-teori kemampuan rotasi mental (Lampiran 2)
Proyektor
Laptop
63
Deskripsi : Fasilitator menjelaskan teori kemampuan rotasi mental kepada partisipan dalam waktu 5 menit, dilanjutkan dengan sesi tanya jawab selama 5 menit apabila partisipan masih kurang mengerti mengenai penjelasan fasilitator.
B. Demonstrasi/pengenalan Permainan
Waktu : 20 menit
Alat dan Bahan : Breaking Blocks – 3D versi 1.41 yang diciptakan pada tahun 2013 oleh Tapinator
Slides Demonstrasi (Lampiran 3) Proyektor
Laptop
30 Tablet Android Pengeras Suara
Persiapan : Seluruh partisipan membuka software Breaking Blocks dari tablet android masing-masing
Deskripsi : Fasilitator menjelaskan tujuan dari permainan ini, yakni memecahkan sebanyak mungkin baris dengan mengisi penuh setiap baris menggunakan balok-balok yang bisa mereka kendalikan. Fasilitator juga menjelaskan bahwa permainan ini memiliki durasi waktu untuk setiap balok yang muncul, dan bahwa
durasi waktunya akan menjadi semakin cepat seiring dengan naiknya level permainan.
Fasilitator lalu menjelaskan mengenai masing-masing tombol yang terdapat di dalam permainan, sekaligus menyuruh para partisipan untuk mencoba masing-masing tombol yang telah dijelaskan.
65
MODUL IV
SESI LATIHAN
Fasilitator: Yohanti Viomanna Simanjorang
I. Tujuan Latihan
Meningkatkan kemampuan rotasi mental para partisipan.
II. Metode Latihan
Metode yang digunakan dalam sesi latihan adalah dengan menyuruh para partisipan untuk memainkan permainan di Tablet Android.
III. Materi Latihan
Mempersilakan para partisipan untuk memainkan permainan Breaking Blocks –
3D versi 1.41 yang diciptakan pada tahun 2013 oleh Tapinator. Durasi : 30 menit
Alat dan Bahan : 30 Tablet Android
Software permainan Breaking Blocks – 3D versi 1.41 yang diciptakan Tapinator
30 Pulpen 30 Kertas
Persiapan : Seluruh partisipan membuka software Breaking Blocks dari tablet android masing-masing
Deskripsi : Para partisipan diinstruksikan untuk memainkan permainan Breaking Blocks selama 30 menit. Para partisipan juga diinstruksikan untuk mencatat setiap skor dan level yang berhasil dicapai dalam setiap percobaan yang dilakukan dalam 30 menit tersebut. Lembar pencatatan skor dan level (Lampiran 4) dibagikan oleh fasilitator sebelum latihan dimulai.
67
MODUL V
Ice Breaking
Fasilitator: Yohanti Viomanna Simanjorang & Irene Anastasya
I. Tujuan
Memberikan kesempatan kepada partisipan untuk merelaksasi otot-otot tubuh mereka.
II. Materi
A. Saling Memijat Antar Partisipan
Durasi : 5 menit
Alat dan Bahan : Laptop
Pengeras Suara
Musik Penyemangat
Deskripsi : Partisipan diminta untuk berdiri dan mencari satu partisipan lain untuk menjadi pasangan. Mereka lalu saling memijat sesuai dengan gerakan-gerakan yang diperagakan oleh fasilitator, diiringi musik yang ceria.
B. Memijat Diri Sendiri
Waktu : 5 menit
Pengeras Suara Musik Penyemangat
Deskripsi : Partisipan diminta untuk berdiri dari tempat duduk. Mereka lalu memijat diri sendiri sesuai dengan gerakan-gerakan yang diperagakan oleh fasilitator, diiringi musik yang ceria.
C. Chicken Dance
Waktu : 5 menit
Alat dan Bahan : Laptop
Pengeras Suara
Musik Penyemangat
Deskripsi : Partisipan diminta untuk berdiri dari tempat duduk. Fasilitator memperagakan gerakan chicken dance dengan dipandu musik pengiring, lalu mengajak seluruh partisipan untuk mengikuti gerakan-gerakan tarian tersebut.
69
MODUL VI
POST-TEST
Fasilitator: Yohanti Viomanna Simanjorang
I. Tujuan
Mengetahui tingkat kemampuan rotasi mental partisipan setelah menjalani latihan.
II. Materi
Mempersilakan para partisipan untuk mengerjakan tes kemampuan rotasi mental dengan sebaik mungkin.
Durasi : 5 menit
Alat dan Bahan : 60 lembar soal Mental Rotation Test of Vandenberg & Kuse format, yang dibuat dari library of Mental Rotation stimuli oleh Peters and Battista
60 lembar jawaban Mental Rotation Test of Vandenberg & Kuse format, yang dibuat dari library of Mental Rotation stimuli oleh Peters and Battista
Persiapan : Seluruh lembar soal dan lembar jawaban Mental Rotation Test of Vandenberg & Kuse format, yang dibuat dari library of Mental Rotation stimuli oleh Peters and Battista dibagikan kepada semua partisipan, sambil
menginstruksikan kepada mereka untuk tidak membuka lembar soal sebelum dipersilakan oleh fasilitator.
Deskripsi : Fasilitator mempersilakan para partisipan untuk membuka halaman pertama Mental Rotation Test of Vandenberg & Kuse format, yang dibuat dari library of Mental Rotation stimuli oleh Peters and Battista, lalu menjelaskan tata cara menjawab alat tes tersebut. Fasilitator kemudian mempersilakan para partisipan untuk membuka halaman berikutnya, dan menjelaskan sekaligus memperagakan tiga jenis rotasi yang ada. Fasilitator selanjutnya menjelaskan tiga buah contoh soal yang akan mereka hadapi di dalam tes ini. Sebagai penutup, fasilitator mempersilakan para partisipan untuk bertanya apabila masih ada yang kurang dimengerti mengenai tes yang akan mereka jalani ini.
LAMPIRAN 2
SLIDES TEORI
LAMPIRAN 3
SLIDES DEMONSTRASI
LAMPIRAN 4
LEMBAR PENCATATAN
SKOR DAN LEVEL
LEMBAR PENCATATAN SKOR & LEVEL
NAMA :
USIA :
SUKU :
No. Skor Level No. Skor Level No. Skor Level
1. 21. 41. 2. 22. 42. 3. 23. 43. 4. 24. 44. 5. 25. 45. 6. 26. 46. 7. 27. 47. 8. 28. 48. 9. 29. 49. 10. 30. 50. 11. 31. 51. 12. 32. 52. 13. 33. 53. 14. 34. 54. 15. 35. 55. 16. 36. 56. 17. 37. 57. 18. 38. 58. 19. 39. 59. 20. 40. 60.
LAMPIRAN 5
Hasil Uji Reliabilitas
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 101 100.0
Excludeda 0 .0
Total 101 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
LAMPIRAN 6
Hasil Uji Daya Beda Aitem
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 101 100.0
Excludeda 0 .0
Total 101 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Aitem1 25.8119 67.994 .322 .902 Aitem 2 25.7624 68.383 .305 .902 Aitem 3 26.0297 67.989 .236 .904 Aitem 4 25.8218 68.128 .292 .903 Aitem 5 26.0000 67.360 .321 .902 Aitem 6 25.9208 67.394 .343 .902 Aitem 7 25.9505 66.708 .424 .901 Aitem 8 25.9901 66.470 .440 .901 Aitem 9 25.8218 68.088 .299 .903 Aitem 10 25.8812 67.426 .359 .902 Aitem 11 25.9901 67.110 .356 .902 Aitem 12 25.9010 67.150 .387 .901 Aitem 13 25.9109 67.242 .369 .902 Aitem 14 26.0396 66.498 .423 .901 Aitem 15 25.8317 66.961 .469 .901 Aitem 16 25.8812 66.586 .482 .900 Aitem 17 25.8812 67.126 .403 .901
81 Aitem 19 25.8218 67.008 .473 .901 Aitem 20 25.8911 66.678 .461 .901 Aitem 21 25.9208 66.334 .491 .900 Aitem 22 25.9604 66.938 .389 .901 Aitem 23 25.8416 66.795 .485 .900 Aitem 24 25.9307 66.325 .486 .900 Aitem 25 26.2178 66.932 .363 .902 Aitem 26 25.8515 66.628 .501 .900 Aitem 27 25.9109 66.522 .470 .900 Aitem 28 26.1089 66.858 .369 .902 Aitem 29 25.9010 65.890 .568 .899 Aitem 30 26.0693 66.705 .392 .901 Aitem 31 25.9604 66.118 .499 .900 Aitem 32 26.1485 66.888 .364 .902 Aitem 33 26.1485 66.608 .399 .901 Aitem 34 26.1881 66.194 .453 .901 Aitem 35 26.2079 67.006 .353 .902 Aitem 36 26.1485 65.808 .499 .900 Aitem 37 26.0594 65.756 .514 .900 Aitem 38 26.1386 65.661 .518 .900 Aitem 39 26.1584 66.515 .411 .901 Aitem 40 26.0495 65.808 .510 .900
LAMPIRAN 7
83
HASIL UJI NORMALITAS
Case Processing Summary
kelompok
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
GainScore 1 28 100.0% 0 .0% 28 100.0%
2 25 100.0% 0 .0% 25 100.0%
Catatan: 1 = Kelompok Eksperimen 2 = Kelompok Kontrol
Tests of Normality
kelompok
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig.
GainScore 1 .143 28 .150 .902 28 .013
2 .156 25 .119 .931 25 .093
a. Lilliefors Significance Correction Catatan: 1 = Kelompok Eksperimen
LAMPIRAN 8
85
HASIL UJI HOMOGENITAS
Case Processing Summary
kelompok
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
GainScore 1 28 100.0% 0 .0% 28 100.0%
2 25 100.0% 0 .0% 25 100.0%
Catatan: 1 = Kelompok Eksperimen 2 = Kelompok Kontrol
Test of Homogeneity of Variance
Levene
Statistic df1 df2 Sig.
GainScore Based on Mean .075 1 51 .785
Based on Median .061 1 51 .805
Based on Median and with
adjusted df .061 1 48.666 .805
LAMPIRAN 9
87
HASIL UJI t Sampel Independen
Group Statistics
kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
GainScore 1 28 6.00 5.063 .957
2 25 2.20 5.838 1.168
Catatan: 1 = Kelompok Eksperimen 2 = Kelompok Kontrol
Independent Samples Test
t-test for Equality of Means
t Df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper GainScore Equal variances assumed 2.538 51 .014 3.800 1.497 .794 6.806 Equal variances not assumed 2.517 47.866 .015 3.800 1.510 .765 6.835
LAMPIRAN 10
89
INFORMED CONSENT
Melalui surat pernyataan di bawah ini, saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama :
Usia :
menyatakan setuju untuk ikut dalam eksperimen yang akan dilakukan oleh : Nama : Johan Wibawa
Nim : 101301042
Kuliah di : Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara
A. Kesukarelaan Mengikuti Eksperimen
Anda bebas untuk memilih mengikutsertakan diri dalam eksperimen ini tanpa ada paksaan. Bila Anda sudah memutuskan untuk ikut, Anda juga bebas untuk mengundurkan diri/berubah pikiran setiap saat tanpa dikenai denda atau sanksi apapun.
B. Prosedur Penelitian
Apabila Anda bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini, Anda diminta menandatangani lembar persetujuan ini. Prosedur selanjutnya adalah:
1. Anda diminta untuk hadir di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara selama tiga hari berturut-turut, yakni pada tanggal 18, 19, dan 20 Juni 2014, pukul 11.00 sampai dengan pukul 13.00.
2. Anda dihimbau untuk membawa smartphone Anda dalam setiap pertemuan. Apabila Anda tidak memilikinya, peneliti yang akan menyediakannya untuk Anda.
3. Tugas Anda selama sesi eksperimen berlangsung adalah memainkan permainan di smartphone yang telah ditentukan oleh peneliti.
4. Sesi bermain permainan tersebut akan dibagi ke dalam tiga sesi yang masing-masing berdurasi 30 menit, dengan jeda istirahat selama 5 menit.
5. Setelah software permainan didownload ke dalam smartphone Anda, Anda dihimbau untuk tidak memainkannya di luar sesi eksperimen selama tiga hari
tersebut. Anda bebas boleh memainkan permainan itu lagi kapanpun Anda mau setelah eksperimen yang berlangsung selama tiga hari tersebut telah usai.
C. Kewajiban Partisipan
Sebagai partisipan dalam eksperimen ini, Anda berkewajiban mengikuti aturan atau petunjuk eksperimen seperti yang tertulis di atas. Bila ada yang belum jelas, Anda diperbolehkan untuk bertanya lebih lanjut kepada peneliti.
D. Manfaat bagi Partisipan
Keuntungan yang Anda dapatkan melalui eksperimen ini adalah Anda dapat meningkatkan kemampuan rotasi mental Anda, karena berdasarkan teori yang dihimpun oleh peneliti, disebutkan bahwa perempuan memiliki kemampuan rotasi mental yang lebih rendah daripada laki-laki. Kemampuan rotasi mental adalah sebuah kemampuan yang sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya saat mengemudi kendaraan bermotor, membaca peta, menyeberangi jalan, dan sebagainya yang menuntut seseorang untuk membayangkan secara akurat ruang tiga dimensi.
E. Kerahasiaan
Semua informasi yang berkaitan dengan identitas partisipan akan dirahasiakan dan hanya diketahui oleh peneliti. Hasil penelitian juga akan dipublikasikan tanpa identitas partisipan.
F. Informasi Tambahan
Anda diberi kesempatan untuk menanyakan semua hal yang belum jelas sehubungan dengan eksperimen ini, dengan menghubungi peneliti pada nomor HP 083198924566 atau melalui PIN Blackberry 23BE8200.
Dengan menandatangani ini, saya setuju untuk ikut serta dalam eksperimen ini Tanggal :
Partisipan