RPP KURIKULUM
G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
3. PENGEMBANGAN BUTIR SOAL ULANGAN HARIAN 1 KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2006 DAN
Kompetensi Dasar (Mendengar, Berbicara, Membaca, Menulis) Kurikulum 2006 Jenjang : SMA
Kelas : XI
No Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
1 Memahami pidato/ sambutan, ceramah/ khotbah, dan pembicaraan dalam wawancara
Mendengar
1.1 Menanggapi isi pidato/sambutan
2 Mengungkap pikiran, pengalaman, dan informasi melalui kegiatan bercerita, presentasi, dan berwawancara
Berbicara
2.2 Menyampaikan uraian tentang topik tertentu dari hasil membaca (artikel/buku) secara lisan dengan kalimat efektif
3 Memahami ragam wacana tulis dengan
membaca secara intensif teks esai, wacana tentang kemasyarakatan, dan biograf
Membaca
3.1 Menemukan pokok pikiran teks esai tentang kebudayaan
4 Mengungkapkan informasi dalam paragraf deskriptif, naratif, dan ekspositif
Menulis
4.2 Menyusun beberapa paragraf naratif faktual tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan sebagainya)
Kompetensi Dasar (Spiritual, Sosial, Pengetahuan, Keterampilan) Kurikulum 2013 Jenjang : SMA
Kelas : X
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1 Spiritual 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan
akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2 Sosial 2.1 Menunjukkan sikap tanggung
jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot mengenai permasalahan
sosial,lingkungan, dan kebijakan publik. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3 Pengetahuan 3.2 Membandingkan teks anekdot
baik melalui lisan maupun tulisan
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4 Keterampilan 4.2 Memproduksi teks anekdot
baik secara lisan maupun tulisan Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
2. Pengembangan KD menjadi Indikator Hasil Belajar Kurukulum 2006
No Kompetensi Dasar Indikator Hasil Belajar
1 Mendengar 1) Mengidentifikasi unsur-unsur
dalam pidato.
2) Menyimak pidato yang diperdengarkan
3) Menulis pokok-pokok isi pidato. 4) Menyampaikan tanggapan isi
pidato. 1.1 Menanggapi isi pidato/sambutan
2 Berbicara 1) Mengidentifikasi topik.
2) Menemukan topik tertentu dari hasil membaca.
3) Menulis uraian tentang topik tertentu dari hasil membaca. 4) Menyampaikan secara lisan uraian
tentang topik tertentu dari hasil membaca.
2.2 Menyampaikan uraian tentang topik tertentu dari hasil membaca (artikel/buku) secara lisan dengan kalimat efektif
3 Membaca 1) Mengidentifikasi pokok pikiran.
2) Mengidentifikasi teks esai. 3) Menemukan pokok pikiran teks
esai tentang kebudayaan.
4) Menuliskan pokok pikiran teks esai tentang kebudayaan.
3.1 Menemukan pokok pikiran teks esai tentang kebudayaan
4 Menulis 1) Mengidentifikasi paragraf naratif.
2) Mendata teks tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan
sebagainya)
3) Menulis paragraf naratif faktual tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan sebagainya)
4) Menyusun beberapa paragraf naratif faktual tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan 4.2 Menyusun beberapa paragraf naratif
faktual tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan sebagainya)
sebagainya)
Kurikulum 2013
No Kompetensi Dasar Indikator Hasil Belajar
1 Spiritual TIDAK ADA
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk
mempersatukan bangsa
2 Sosial TIDAK ADA
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot mengenai
permasalahan sosial,lingkungan, dan kebijakan publik.
3 Pengetahuan 1) Menentukan struktur teks anekdot
2) Menentukan kaidah teks anekdot 3) Membandingkan struktur dan
kaidah teks anekdot dan teks laporan
3.2 Membandingkan teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan
4 Keterampilan 1) Menentukan pokok - pokok teks
anekdot
2) Menyusun pokok – pokok teks anekdot
4.2 Memproduksi teks anekdot baik secara lisan maupun tulisan
3. Kisi-Kisi Ulangan Harian Kurikulum 2006
No Indikator Penilaian
Teknik Bentuk No. Instrumen 1 KD Mendengarkan
1) Mengidentifikasi unsur- unsur dalam pidato. 2) Menyimak pidato yang
diperdengarkan
3) Menulis pokok-pokok isi pidato. 4) Menyampaikan tanggapan isi pidato. Tes Tes Tes Tes Tes Tulis Test Tulis Tes Tulis Tes Tulis 2 KD Berbicara 1) Mengidentifikasi topik. 2) Menemukan topik tertentu
dari hasil membaca. 3) Menulis uraian tentang
topik tertentu dari hasil membaca.
4) Menyampaikan secara lisan uraian tentang topik tertentu dari hasil
membaca. Tes Tes Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis 3 KD Membaca 1) Mengidentifikasi pokok pikiran.
2) Mengidentifikasi teks esai. 3) Menemukan pokok pikiran
teks esai tentang kebudayaan.
4) Menuliskan pokok pikiran teks esai tentang
kebudayaan. Tes Tes Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis 4 KD Menulis
1) Mengidentifikasi paragraf naratif.
2) Mendata teks tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan sebagainya) 3) Menulis paragraf naratif
faktual tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan sebagainya)
4) Menyusun beberapa paragraf naratif faktual tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan sebagainya) Tes Tes Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Kurikulum 2013 No Indikator Penilaian
Teknik Bentuk No. Instrumen 1 1) Menentukan struktur teks
anekdot
2) Menentukan kaidah teks anekdot
3) Membandingkan struktur dan kaidah teks anekdot dan teks laporan
Tes Tes Tes Tes Tertulis Tes tertulis Tes Tertulis 1) Menentukan pokok -
pokok teks anekdot
2) Menyusun pokok – pokok teks anekdot
Tes
Tes
Tes Tertulis
Tes tertulis 4. Penyusunan Butir Soal Ulangan Harian
Kurikulum 2006
No Indikator Soal
1 Mendengar 1) Apa saja unsur-unsur dalam pidato! 1.1 Menanggapi isi
pidato/sambutan 2) Simaklah pidato yang diperdengarkan! 3) Carilah pokok-pokok isi pidato!
4) Kemukakan tanggapan isi pidato didepan kelas!
2 Berbicara 1) Apa yang dimaksud dengan topik?
2) Carilah topik tertentu dari hasil membaca! 3) Tuliskan uraian tentang topik tertentu dari
hasil membaca!
4) Kemukakan secara lisan uraian tentang topik tertentu dari hasil membaca! 2.2 Menyampaikan uraian tentang
topik tertentu dari hasil membaca (artikel/buku) secara lisan dengan kalimat efektif
3 Membaca 1) Apa yang dimaksud dengan pokok pikiran? 2) Apa yang dimaksud dengan teks esai? 3) Carilah pokok pikiran teks esai tentang
kebudayaan!
4) Tulis pokok pikiran teks esai tentang kebudayaan yang sudah ditemukan! 3.1 Menemukan pokok pikiran teks
esai tentang kebudayaan
4 Menulis 1) Apa yang dimaksud dengan paragraf
naratif?
2) Carilah beberapa teks tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan sebagainya)! 3) Buatlah paragraf naratif faktual tentang
riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan sebagainya)!
4) Buatlah beberapa paragraf naratif faktual tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan sebagainya)!
4.2 Menyusun beberapa paragraf naratif faktual tentang riwayat tokoh (ilmuwan, pejuang, dan sebagainya)
Kurikulum 2013
No Indikator Soal
1 KD Pengetahuan 4) Sebutkan struktur yang ada pada teks anekdot!
5) Sebutkan kaidah yang ada pada teks anekdot!
3.2 Membandingkan teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan
6) Sebut dan jelaskan perbedaan antara teks anekdot dengan laporan!
2 KD Keterampilan 1. Tentukan pokok-pokok yang terdapat didalam teks anekdot!
2. Tulislah sebuah teks anekdot sesuai dengan pokok-pokok yang ada didalamnya dengan baik dan benar! 4.2 Memproduksi teks anekdot
baik secara lisan maupun tulisan
