RPP KURIKULUM
G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
3. REKONSTRUKSI PENJABARAN KD, PENYUSUNAN KISI-KISI, DAN PENYUSUNAN BUTIR SOAL.
1. Rekonstruksi Penjabaran KD menjadi Indikator Kurikulum 2006
Kompetensi Dasar Indikator
A Mendengarkan
1.1. Menemukan pokok-pokok isi sambutan yang didengar
1. Mengidentifikasi pokok-pokok isi sambutan.
2. Menyimak sambutan yang diperdengarkan.
3. Menuliskan pokok-pokok isi sambutan ke dalam beberapa kalimat
4. Menyampaikan (secara lisan) pokok-pokok sambutan . B Menulis
4.1. Menulis proposal untuk berbagai keperluan
1. Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposal.
2. Membahas komponen atau unsur- unsur proposal secara
berkelompok.
3. Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal
4. Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk
mendapatkan masukan perbaikan C Berbicara
2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)
1. Mengidentifikasi cara menguraikan topik dari hasil membaca.
2. Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca.
3. Menuliskan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
4. Mengemukan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
D Membaca
3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif
1. Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif.
2. Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama dan kalimat penjelas pada paragraf. 3. Menemukan paragraf induktif dan
deduktif.
4. Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan induktif Kurikulum 2013
Kompetensi Dasar Indikator Hasil Belajar A KD Sikap Spiritual
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan
Tidak ada
B KD Sikap Sosial
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat teks prosedur kompleks mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik
C KD Pengetahuan
3.2. Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
1) Mengidentifikasi teks prosedur kompleks.
2) Menentukan struktur teks prosedur kompleks
3) Menentukan kaidah teks prosedur kompleks
4) Membandingkan struktur dan kaidah teks prosedur kompleks dan teks laporan
D KD Keterampilan
4.4 Mengabstraksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan
1) Mengidentifikasi pokok – pokok teks prosedur kompleks.
2) Menentukan pokok – pokok teks prosedur kompleks
3) Menyusun pokok – pokok teks prosedur kompleks
2. Rekonstruksi Penyusunan Kisi-kisi Ulangan Harian Kurikulum 2006
No Indikator Penilaian
Teknik Bentuk No Instrumen 1 1.1. Menemukan pokok-pokok
isi sambutan/khotbah yang didengar Tes Tes Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Lisan 1. Mengidentifikasi pokok-
pokok isi sambutan.
2. Menyimak sambutan yang diperdengarkan.
3. Menuliskan pokok-pokok isi sambutan ke dalam beberapa kalimat 4. Menyampaikan (secara
lisan) pokok-pokok sambutan .
2 4.1. Menulis proposal untuk berbagai keperluan Tes Tes Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis 1. Mengidentifikasi
komponen atau unsur-unsur proposal.
2. Membahas komponen atau unsur-unsur proposal secara berkelompok.
3. Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal
4. Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan
3 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca
(artikel atau buku) Tes Tes Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Lisan 1. Mengidentifikasi cara
menguraikan topik dari hasil membaca.
2. Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca. 3. Menuliskan isi artikel
dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
4. Mengemukan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
4 3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Tes Tes Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis 1. Mengidentifikasi ciri-ciri
paragraf induktif dan deduktif.
2. Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama dan kalimat penjelas pada paragraf.
3. Menemukan paragraf induktif dan deduktif. 4. Menjelaskan perbedaan
dengan induktif Kurikulum 2013
No. Indikator
Penilaian
Teknik Bentuk No.
Instrumen 1. KD Pengetahuan Tes Tes Tes Tes Tertulis Tes Tertulis Tes Tertulis 1 2 3 1) Mengidentifikasi teks prosedur kompleks. 2) Menentukan struktur teks
prosedur kompleks 3) Menentukan kaidah teks
prosedur kompleks 4) Membandingkan struktur
dan kaidah teks prosedur kompleks dan teks laporan 2 KD Keterampilan Tes Tes Tes Tes Tertulis Tes Tertulis Tes 4 5 6 1) Mengidentifikasi teks prosedur kompleks.
2) Menentukan pokok – pokok teks prosedur kompleks 3) Menyusun pokok – pokok
3. Rekonstruksi Penyusunan Butir Soal Ulangan Harian Kurikulum 2006
No Kompetensi Dasar Soal
1 1.1. Menemukan pokok-pokok isi sambutan/khotbah yang didengar
1) Identifikasilah pokok – pokok isi sambutan dari hasil menyimak! 2) Simaklah sambutan yang
diperdengarkan!
3) Apa saja pokok – pokok isi sambutan yang diperdengarkan?
4) Jelaskan secara lisan pokok-pokok sambutan!
4.1. Menulis proposal untuk berbagai keperluan
1) Identifikasilah komponen atau unsur- unsur proposal!
2) Diskusikan komponen atau unsur-unsur proposal secara berkelompok!
3) Buatlah proposal sesuai dengan
keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal!
4) Diskusikan proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan!
2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)
1) Identifikasilah cara menguraikan topik dari hasil membaca!
2) Carilah pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca! 3) Buatlah isi artikel dengan
memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar! 4) Kemukakanlah isi artikel dengan
memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar!
3.1 Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif
1) Identifikasilah ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif!
melalui kegiatan membaca intensif
gagasan utama dan kalimat penjelas pada paragraf!
3) Carilah! paragraf induktif dan deduktif! 4) Jelaskan perbedaan antara paragraf
induktif dengan induktif! Kurikulum 2013
No Kompetensi Dasar Soal
1 KD Pengetahuan 3.2. Membandingkan teks
anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
1) Identifikasilah teks prosedur kompleks! 2) Identifikasilah struktur teks prosedur
kompleks!
3) Identifikasilah kaidah teks prosedur kompleks!
4) Bandingkan struktur dan kaidah teks prosedur kompleks dan teks laporan ! 2 KD Keterampilan
4.4 Mengabstraksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan
1) Apa yang dimaksud denganteks prosedur kompleks?
2) Carilah pokok – pokok teks prosedur kompleks!
3) Buatlah susunan pokok – pokok teks prosedur kompleks!
3. PENGEMBANGAN BUTIR SOAL ULANGAN HARIAN
