PENERAPAN ENERGI GERAK
F. Metode Pembelajaran
4) Pengolahan data
a) Guru membimbing setiap kelompok melakukan percobaan membuat kincir angin.
b) Setiap kelompok melakukan percobaan membuat kincir angin.
c) Siswa bekerja sama, berkomunikasi dan bertanya dengan teman satu kelompok untuk mengolah data yang diperoleh.
5) Verifikasi
a) Setiap kelompok mempresentasikan hasil data yang diperoleh.
b) Guru memberikan kesempatan kelompok lain untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang maju.
6) Generalisasi
a) Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
Konfirmasi
a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
b) Guru memberi penguatan dari pembelajaran yang telah dilakukan.
c. Penutup
1) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan. 2) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Pertemuan kedua
a. Kegiatan Awal
1) Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.
2) Guru mengajak siswa untuk berdoa. 3) Guru mengabsen kehadiran siswa.
4) Guru melakukan apersepsi “Energi apa yang kalian ketahui?”.
5) Guru memberikan motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
6) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1) Guru mengadakan tanya jawab tentang “Energi apa yang sering
2) Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan.
Elaborasi 1. Stimulus
a) Siswa dibagi menjadi 5 kelompok.
b) Guru membagikan LKS untuk setiap kelompok.
c) Setiap kelompok menjawab pertanyaan yang ada di LKS. 2. Identifikasi masalah
a) Guru membimbing setiap kelompok untuk membuat hipotesis.
b) Setiap kelompok membuat hipotesis dari pertanyaan yang ada di LKS.
3. Pengumpulan data
a) Guru membagikan gambar energi listrik dan energi minyak bumi pada setiap kelompok.
b) Setiap kelompok membaca materi yang tersedia. c) Setiap kelompok mencatat data yang yang diperoleh. 4. Pengolahan data
a) Guru membimbing setiap kelompok menempelkan gambar energi listrik dan energi minyak bumi.
b) Setiap kelompok menempelkan gambar energi listrik dan energi minyak bumi.
c) Setiap kelompok bekerja sama, berkomunikasi dan bertanya dengan teman satu kelompok untuk mengolah data yang telah diperoleh.
5. Verfifikasi
a) Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil data yang diperoleh.
b) Guru memberikan kesempatan kelompok lain untuk menanggapi presentasi dari kelompok yang maju.
6. Generalisasi
1) Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
Konfirmasi
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
2. Guru membagikan soal evaluasi pada akhir pembelajaran dari hasil kegiatan yang telah dilakukan.
3. Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan tenang. c. Penutup
1) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan. 2) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam. H. Media dan Sumber Belajar
1. Media:
Alat: Gunting, pensil dan penggaris.
Bahan: Kertas karton, jarum pentul, dan sedotan. Gambar contoh energi listrik dan minyak bumi. 2. Sumber belajar :
Sularmi dan M.D Wijayanti. 2008. Senang Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.
Priyono dan Titik Sayekti. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 3 untuk SD
dan MI Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional. I. Penilaian
1. Jenis tes : Tes tertulis. 2. Bentuk instrumen : Pilihan Ganda. 3. Item soal : 20.
Soal Post test
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar! 1. Kincir angin dapat bergerak karena mendapat energi ....
a. angin b. panas c. listrik d. cahaya
2. Energi yang dihasilkan oleh kincir angin digunakan untuk .... a. menggiling gandum
b. menetaskan telur c. memperbaiki mesin d. membuat angin
3. Cara menghemat bahan bakar minyak adalah .... a. menutup kran air di kamar mandi
b. mematikan lampu jika tidak diperlukan
c. menggunakan kendaraan umum saat bepergian d. mematikan pendingin ruangan
4. Pemanfaatan energi yang baik akan .... a. merusak lingkungan
b. merusak sumber daya alam c. menjaga kelestarian lingkungan d. memperbanyak penggunaan energi 5. Pada kincir angin, ada energi ....
a. panas b. gerak c. bunyi d. angin
6. Meniup kincir angin dari samping akan .... a. diam
b. berbelok c. berputar
d. memantul
7. Kincir angin banyak terdapat di Belanda. Manfaat kincir angin adalah .... a. menggiling hasil panen petani
b. mendinginkan udara c. memberi makan hewan d. membuat generator
8. Manfaat hemat energi adalah .... a. merusak kelestarian lingkungan b. pengeluaran biaya berkurang
c. tidak dapat mencukupi energi yang dibutuhan d. menimbulkan penggunaan energi secara berlebihan 9. Energi yang dihasilkan oleh kincir angin adalah ....
a. angin b. panas c. gerak d. listrik
10. Pada saat berlari, kincir angin akan .... a. berputar
b. memantul c. diam d. berbelok
11. Kincir angin dapat menggerakkan generator untuk menghasilkan .... a. gaya
b. magnet c. tenaga d. listrik
12. Hal yang dapat dilakukan untuk menghemat minyak bumi adalah .... a. menggunakan pendingin ruangan seperlunya
b. berjalan kaki untuk bepergian jarak dekat c. menggunakan kendaraan pribadi saat bepergian d. menutup keran air saat tidak digunakan
13. Perubahan energi yang terjadi pada kincir angin adalah .... a. energi getar menjadi energi angin
b. energi gerak menjadi energi getar c. energi gerak menjadi energi angin d. energi angin menjadi energi gerak
14. Mematikan lampu jika tidak diperlukan merupakan cara menghemat energi ....
a. cahaya b. panas c. listrik d. gerak
15. Manfaat hemat energi bagi manusia adalah .... a. dapat melangsungkan hidup
b. tersedianya sumber energi setiap kali dibutuhkan c. merusak kelestarian lingkungan
d. digunakan secara berlebihan
16. Kincir angin yang dibuat dapat berputar karena .... a. pantulan sinar matahari
b. bahannya ringan c. warnanya menarik d. tiupan angin
17. Putaran kincir angin dimanfaatkan untuk .... a. menghasilkan gerak
b. mendapatkan angin c. memutar generator d. mengurangi biaya
18. Cara yang dapat dilakukan untuk menghemat energi adalah .... a. menggunakan barang elektronik bersamaan
b. menggunakan motor untuk pergi jarak dekat c. mematikan lampu jika tidak diperlukan
19. Tiupan angin yang dapat memutar kincir angin dari karton karena .... a. angin menerpa potongan karton yang ditekuk
b. angin bergerak c. angin berhembus d. angin bergetar
20. Dari hemat energi manusia akan ....
a. meningkatkan kesadaran tentang pentingnya sumber energi bagi kehidupan
b. memperkaya diri
c. menggunakan sepuasnya
d. menggali sumber daya alam yang ada
KUNCI JAWABAN 1. A 11. D 2. A 12. B 3. C 13. D 4. C 14. C 5. B 15. B 6. C 16. D 7. A 17. C 8. B` 18. C 9. C 19. A 10. A 20. A
LEMBAR KERJA SISWA
