METODOLOGI PENELITIAN
Unit 4. Pengolahan dan Pemanfaatan Informasi atau Organization of Information
Unit 4 merupakan menu yang berisi panduan untuk mengolah dan memanfaatkan informasi. Setelah mendapatkan sumber dan isi informasi, maka siswa harus mengetahui bagaimana cara memanfaatkan dan mengolah informasi tersebut untuk menjawab permasalahan yang ada. Pada unit 4 pembelajaran LI berbasis web menggunakan istilah tersendiri yaitu organization of information.
Pada tahap ini siswa diharapkan mampu mengolah informasi yang sudah didapatkan dengan mengidentifikasi topik utama dari sebuah informasi, menyeleksi informasi yang relevan, membuat catatan dan kesimpulan.
Unit 5. Evaluasi Informasi atau Critical Literacy
Unit 5 merupakan menu yang berisi materi tentang petunjuk untuk mengembangkan kemampuan mengevaluasi informasi secara kritis. Unit 5 menggunakan konsep tahap ke-6 model Big6 Skill yang berisi tentang tahapan kegiatan evaluasi terhadap proses yang dilakukan dan hasil akhir suatu produk, apakah sudah sesuai dengan ketentuan atau rubrik yang ditetapkan. Tahap ini diadaptasikan dalam unit ke-5 pembelajaran LI pada penelitian ini dengan menggunakan istilah critical literacy Shapiro dan Hughes yang merupakan kemampuan untuk mengevaluasi informasi secara kritis serta proses dan hasil suatu karya.
Unit 6. Penyajian Informasi atau Publishing Literacy
Unit 6 merupakan menu yang berisi panduan dalam menyusun dan menerbitkan publikasi dan ide ilmiah ke kalangan luas dengan memanfaatkan teknologi informasi secara etis dan legal. Pada unit ke-6 menggunakan konsep tahap ke-5 model Big6 Skills yakni synthesis dengan menggunakan istilah yang diajukan oleh Shapiro dan Hughes yakni publishing literacy. Keterampilan LI pada unit ke-6 merupakan kemampuan untuk menampilkan dan mengkomunikasikan hasil informasi yang dimiliki dalam suatu format baru secara etis dan legal serta menggunakan teknik presentasi yang tepat.
Setiap unit memiliki tujuan dan penjabaran topik materi masing-masing. Berikut ini adalah Tabel 4 yang merinci tujuan dan materi masing-masing unit. Tabel 4 Tujuan dan Topik Materi LI Berbasis Web
No Unit Tujuan Topik Materi
Unit 1
Library Values
1. Memahami lokasi dan denah koleksi perpustakaan
2. Memahami aturan dan prosedur di perpustakaan
3. Mengetahui cara merawat material koleksi perpustakaan
1. Denah lokasi material 2. Peraturan dan prosedur
di perpustakaan 3. Tips merawat koleksi
perpustakaan 4. Klasifikasi material perpustakaan dan DDC Unit 2 Resource Literacy 1. Merumuskan masalah 2. Memahami jenis, bentuk dan
sumber-sumber informasi 3. Memilih bahan referensi
(ensiklopedi, kamus, atlas, CD-ROM dan jasa layanan
on-line) sesuai dengan kebutuhan 4. Mengembangkan
pertanyaan penting terkait dengan suatu topik
1. Perumusan masalah 2. Jenis dan bentuk
informasi
3. Informasi di internet
Unit 3 Research Literacy
1. Mengetahui strategi penelusuran informasi
2. Mengidentifikasi kata kunci dalam pencarian
3. Memahami penggunaan indeks dan glosari dalam penelusuran informasi
4. Memahami informasi dalam katalog 1. Strategi penelusuran 2. Kata kunci 3. Indeks 4. Katalog online Unit 4 Organization of Information
1. Membuat catatan, dan meramu informasi dari berbagai sumber menjadi hasil yang bermakna.
1. Teknik mencatat 2. Teknik meringkas 3. Teknik membaca Cepat
Unit 5 Critical Literacy
1. Mengevaluasi informasi dari sisi konten, akurasi, tingkat, dan relevansi dengan topik.
2. Mengevaluasi informasi dari sebuah web.
3. Mengevaluasi hasil karya.
1. Evaluasi Informasi 2. Evaluasi Web 3. Evaluasi karya tulis
Unit 6 Publishing Literacy
1. Memahami konsep dan konsekuensi dari plagiarisme. 2. Menyusun sebuah bibliografi
formal dalam kegiatan pengutipan
3. Menyajikan informasi dengan menggunakan teknologi dan bentuk presentasi yang tepat.
1. Teknik penyajian informasi
2. Plagiarisme
3. Teknik pengkutipan dan sitasi
4.3 Perancangan Literasi Informasi Berdasarkan alur tahapan pe literasi informasi berbasis we pohon isi website dan
identifikasi kebutuhan pembelajaran didapatkan perancangan diagram pohon isi
4.3.1 Pembuatan Diagram Poho Pada tahap ini dimaksudkan pembelajaran literasi informasi kebutuhan di tingkat
pembelajaran literasi informasi LI; unit LI 1 hingga 6; unit topik utama dibagi materi; dan quiz(Gambar
Gambar 14 Gambar Unit 1 Unit 2 Tujuan Tujuan Sub Topik Sub Topik Quiz Quiz Definisi LI
Literasi Informasi Berbasis Web
r tahapan penelitian dalam tahap perancangan pembelajaran berbasis web ini terdiri dari dua tahap yakni pembuatan
dan pembuatan sketsa tampilan website. Dari hasil pembelajaran berbasis web di perpustakaan sekolah, n perancangan diagram pohon isi websitedan sketsa sebagai berikut 4.3.1 Pembuatan Diagram Pohon Isi Website
dimaksudkan untuk menggambarkan ruang lingkup literasi informasi yang berbasis web dengan menyesuaika
tingkat perpustakaan sekolah menengah. Menu literasi informasi berbasis web ini terdiri dari definisi dan
gga 6; serta final paper info (Gambar 14). Pada masing dibagi lagi menjadi tiga sub menu yakni; tujuan; (Gambar 15).
Gambar 14 Diagram Pohon Website Halaman Utama
Gambar 15 Diagram Pohon Website Unit 1-6
Unit 1-6
Unit 3 Unit 4 Unit 5
Tujuan Tujuan Tujuan
Sub Topik Sub Topik Sub Topik
Quiz Quiz Quiz
Home Manfaat LI Unit 1-6 Final Paper Info pembelajaran pembuatan diagram Dari hasil tahap
ekolah, maka sebagai berikut.
ruang lingkup isi menyesuaikan Menu utama isi definisi dan manfaat sing-masing tujuan; sub topik
Unit 6 Tujuan Sub Topik Quiz Final Paper
4.3.2 Pembuatan Sketsa Tampilan Website
Untuk membangun sebuah web yang memiliki tujuan yang jelas maka diperlukan prinsip dalam perancangan web tersebut dengan memperhatikan prinsip fungsional dan prinsip estetika atau keindahan. Perancangan pembelajaran literasi informasi berbasis web dengan menggunakan prinsip-prinsip perancangan sebagai berikut :
1) Prinsip Fungsional
Prinsip fungsional adalah pedoman pembangunan web yang mengutamakan penerapan fungsi dan penggunaan fitur-fitur seperti bahasa, pooling, forum dan galeri yang sesuai dengan tujuan web itu dibangun. Faktor-faktor utama yang mempengaruhi prinsip fungsional perancangan literasi informasi berbasis web ini adalah:
a. Tujuan Web
Tujuan web adalah memberikan informasi tentang literasi informasi secara
online. Dengan adanya literasi informasi yang berbasis web ini diharapkan dapat menjadi media komunikasi berbasis web bagi pengguna perpustakaan sekolah.
b. Target Segmentasi Pengunjung Web
Target segmentasi pengunjung web ini adalah para pengguna perpustakaan siswa di sekolah menengah.
c. Informasi yang Ingin Disampaikan
Informasi yang ingin disampaikan dalam web ini adalah materi-materi dalam literasi informasi sebagai bekal siswa dalam melakukan kegiatan penelusuran, penelitian dan pengorganisasian informasi yang efektif dan efisien.
2) Prinsip Estetika
Prinsip estetika merupakan pedoman keindahan dalam sebuah web, yang dibuat sesuai dengan fungsional yang telah ditentukan sebelumnya. Prinsip estetika ini mencakup tiga faktor yaitu :
a. Tema Web
Tema yang ditentukan dalam rancangan literasi informasi ini adalah
“Research Skill” atau keterampilan riset. Karena dari sisi informasi yang ingin ditampilkan berhubungan dengan kegiatan riset.
b. Karakteristik Warna
Warna yang akan digunakan yaitu hijau, dan biru. Ide ini mengambil dari warna seragam sekolah di Sekolah Madania. Warna hijau terkait dengan alam, menyejukkan dan fleksibel. Adapun biru melambangkan keterbukaan serta kecerdasan.
c. Tipe Font
Tipe font yang akan digunakan adalah jenis font yang sesuai dengan karakter pembaca utamanya yakni San Serif. Font ini dinilai sesuai dengan karakter pembaca utamanya yakni kategori siswa yang dinamis dan fleksibel.
Berikut ini merupakan tabel matrik dan gambar yang menjelaskan prinsip dalam perancangan literasi informasi berbasis web di perpustakaan sekolah Madania. Tabel 5 Prinsip Perancangan Literasi Informasi Berbasis Web
A. Prinsip Fungsional
Tujuan web Menyajikan informasi mengenai materi-materi LI yang mudah dipahami bagi pengguna perpustakan sekolah
Target Pengunjung Web Siswa di sekolah menengah Informasi yang ingin
disampaikan
1. Definisi Literasi Informasi 2. Manfaat Literasi Informasi 3. Materi-Materi Literasi Informasi :
a.Library Values b.Resource Literacy c.Research Literacy d.Organization of Information e.Publishing Literacy f.Critical Literacy
Fitur-Fitur Penunjang Web Quiz
Final Paper Info
B.Prinsip Estetika
Tema Web Kegiatan Penelitian Karakteristik Warna Hijau dan Biru.
4.3.3 Sketsa Tampilan Website Pembelajaran LI
Sketsa tampilan website pembelajaran literasi informasi terdiri dari halaman utama dengan tampilan menu materi literasi informasi yang terdiri dari enam unit. Di halaman utama ditampilkan definisi literasi informasi dan manfaat literasi informasi serta menu final paper info yang menampilkan informasi seputar final paper. Final Paper adalah istilah lain untuk tugas penulisan karya ilmiah bagi siswa yang menjadi salah satu prasyarat kelulusan. Adapun untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam memahami materi pembelajaran LI maka dibuatkan menu quiz. Model quiz yang disajikan adalah model self testyang bertujuan sebagai alat ukur pribadi bagi peserta apakah peserta didik sudah memahami materi yang disajikan dalam pembelajaran LI. Gambar sketsa tampilan website pembelajaran LI disajikan pada Gambar 16.
Gambar 16 Sketsa Tampilan Halaman Utama Website LI
Home e-library Intranet Madania.net
Unit 1. Orientasi dan Nilai Perpustakaan (Library Values) Unit 2. Sumber-Sumber Informasi (Resource Literacy) Unit 3. Penelusuran Informasi (Research Literacy) Unit 4. Pengolahan dan Pemanfaatan Informasi (Organization of Information)
Unit 5. Penyajian Informasi (Publishing Literacy) Unit 6. Evaluasi Informasi (Critical Literacy)
Apakah Literasi Informasi ?
Apakah Manfaat Keterampilan