BAB III METODOLOGI PENELITIAN
C. Pengujian Hipotesis
1. Gambaran Variabel Peer Group (X) a. Analisis Kriteria Skor Ideal Variabel X
Menjawab pertanyaan penelitian nomor satu cara yang ditempuh adalah membuat kriteria-kriteria gambaran variabel X dengan menggunakan perhitungan Kriteria Skor Ideal, maka terdapat tiga kategori kriteria skor ideal, yaitu:
Kategori I : berada pada luas daerah kurva sebesar 27% atau sebesar 0,73 kurva normal dengan Z = 0,61
Kategori II : berada pada luas daerah kurva sebesar 46% atau letaknya terentang antara 0,72 kurva normal dengan Z = -0,61 sampai dengan Z = +-0,61
Kategori III : berada pada luas daerah kurva sebesar 27% atau 0,23 kurva normal dengan Z = -0,61
Jika dikonversikan dengan rumus di atas, maka didapat kriteria sebagai berikut:
X ≥ Xid + 0,61sd adalah baik Xid – 0,61sd < X < Xid + 0,61sd adalah cukup X ≤ Xid – 0,61sd adalah kurang
Dengan ketentuan:
Xid : ½ skor maksimal Sdid : 1/3 Xid
Berdasarkan rumus kategori di atas, maka statistik untuk variabel X perhitungannya sebagai berikut:
Skor Ideal : 27 item pertanyaan x 4 = 108 Xid : ½ x 108 = 54
Sdid : 1/3 x 54 = 18
Setelah melalui perhitungan di atas, dilakukan perhitungan berdasarkan kategori-kategori sebagai berikut:
1) Kategori dirasakan baik = X ≥ 54 + 0,61 (18) = X ≥ 64,98 dibulatkan menjadi X ≥ 65
2) Kategori dirasakan cukup = 54 – 0,61 (18) < X < 54 + 0,61 (18)
= 43,02 < X < 64,98
dibulatkan menjadi 43 < X < 65 3) Kategori dirasakan kurang = X ≤ 54 – 0,61 (18) = X ≤ 43,02
dibulatkan menjadi X ≤ 43
Berdasarkan kategori di atas, maka gambaran variabel peer group adalah sebagai berikut:
Tabel 4.3
Gambaran Kategorisasi Peer Group
Kategori Rentang Skor f %
Baik X ≥ 65 67 90,54
Cukup 45 – 65 7 9,46
Kurang X ≤ 43 0 0
Jumlah 74 100
Berdasarkan tabel 4.3 di atas, maka dapatlah disimpulkan bahwa 90,54% responden menyatakan bahwa peer group pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII SMPN 2 Gunung Jati Kabupaten Cirebon dirasakan “baik”. Sisanya yakni 9,46% responden menyatakan bahwa peer group dirasakan
“cukup”, sedangkan sebanyak 0% responden menyatakan peer group dirasakan “kurang”.
b. Gambaran Setiap Indikator Variabel X
Melihat lebih rinci deskripsi dari setiap indikator peer group, di bawah ini dipaparkan analisis persentase setiap jawaban angket yang kemudian ditafsirkan. Adapun penafsiran hasil persentase setiap angket adalah sebagai berikut1:
Tabel 4.4
Penafsiran Hasil Persentase Persentase Penafsiran
100% Seluruhnya
90 - 99% Hampir seluruhnya
60 - 89% Sebagian besar
51 - 59% Lebih dari setengahnya
50% Setengahnya
40 - 49% Hampir setengahnya
10 - 39% Sebagian kecil
1 - 9% Sedikit sekali
0% Tidak ada sama sekali
1 Casta, Dasar-dasar Statistika Pendidikan, (Cirebon: STAI Bunga Bangsa Cirebon, 2014), h. 112
Tabel 4.5
Siswa Mengalami Proses Sosialisasi
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 2 2.7 2.7 2.7
Kadang-kadang 17 23.0 23.0 25.7
Sering 19 25.7 25.7 51.4
Selalu 36 48.6 48.6 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.5, latar belakang peer group dilihat dari tingkat sosialisasi siswa dalam bergaul, dapat diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 2 orang dan persentase 2,7%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 17 orang dan persentase 23%, sedangkan sebagian kecil responden nyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 19 orang dan persentase 25,7%, dan hampir setengahnya responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 36 orang dan persentase 48,6%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.6 Siswa Merasa Dihargai
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 2 2.7 2.7 2.7
Kadang-kadang 26 35.1 35.1 37.8
Sering 25 33.8 33.8 71.6
Selalu 21 28.4 28.4 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.6, latar belakang peer group dilihat dari kebutuhan siswa untuk menerima penghargaan, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 2 orang dan persentase 2,7%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 26 orang dan persentase 35,1%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 25 orang dan persentase 33,8%, dan sebagian kecil responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 21 orang dan persentase 28,4%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.7
Siswa Perlu Perhatian dari Orang Lain
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 4 5.4 5.4 5.4
Kadang-kadang 36 48.6 48.6 54.1
Sering 10 13.5 13.5 67.6
Selalu 24 32.4 32.4 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.7, latar belakang peer group dilihat dari keinginan siswa untuk menerima perhatian orang lain, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 4 orang dan persentase 5,4%, kemudian hampir setengahnya responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 36 orang dan persentase 48,6%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 10 orang dan persentase 13,5%, dan sebagian kecil responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 24 orang dan persentase 32,4%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.8
Siswa Ingin Menemukan Dunianya
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 7 9.5 9.5 9.5
Kadang-kadang 25 33.8 33.8 43.2
Sering 16 21.6 21.6 64.9
Selalu 26 35.1 35.1 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.8, latar belakang peer group dilihat dari keinginan siswa untuk menemukan dunianya, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 7 orang dan persentase 9,5%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 25 orang dan persentase 33,8%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 16 orang dan persentase 21,6%, dan sebagian kecil responden menyatakan
“Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 26 orang dan persentase 35,1%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.9
Siswa Mengajarkan Kebudayaan
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 30 40.5 40.5 40.5
Kadang-kadang 33 44.6 44.6 85.1
Sering 4 5.4 5.4 90.5
Selalu 7 9.5 9.5 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.9, fungsi peer group dilihat dari siswa mengajarkan kebuadayaan kepada teman sebanyanya ataupun sebaliknya, diketahui bahwa hampir setengahnya responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 30 orang dan persentase 40,5%, kemudian hampir setengahnya responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 33 orang dan persentase 44,6%, sedangkan sedikit sekali responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 4 orang dan persentase 5,4%, dan sedikit sekali responden menyatakan “Selalu”
dengan jumlah frekuensi sebanyak 7 orang dan persentase 9,5%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.10
Peer Group Membantu Siswa Mengenal Peranan Sosial yang Baru
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 8 10.8 10.8 10.8
Kadang-kadang 27 36.5 36.5 47.3
Sering 28 37.8 37.8 85.1
Selalu 11 14.9 14.9 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.10, fungsi peer group dilihat dari peranan peer group membantu siswa mengenal peranan sosial yang baru, diketahui bahwa sebagian kecil responden menyatakan “Tidak pernah”
dengan jumlah frekuensi sebanyak 8 orang dan persentase 10,8%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang”
dengan jumlah frekuensi sebanyak 27 orang dan persentase 36,5%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 28 orang dan persentase 37,8%, dan sebagian kecil responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 11 orang dan persentase 14,9%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.11
Peer Group Menjadi Sumber Informasi
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 17 23.0 23.0 23.0
Kadang-kadang 33 44.6 44.6 67.6
Sering 14 18.9 18.9 86.5
Selalu 10 13.5 13.5 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.11, fungsi peer group dilihat dari peranan peer group sebagai sumber informasi, diketahui bahwa sebagian kecil responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 17 orang dan persentase 23%, kemudian hampir setengahnya responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 33 orang dan persentase 44,6%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 14 orang dan persentase 18,9%, dan sebagian kecil responden menyatakan
“Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 10 orang dan persentase 13,5%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.12
Siswa Bergantung dengan Kelompok Teman Sebanyanya
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 13 17.6 17.6 17.6
Kadang-kadang 43 58.1 58.1 75.7
Sering 6 8.1 8.1 83.8
Selalu 12 16.2 16.2 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.12, fungsi peer group dilihat dari ketergantungan siswa dengan kelompok teman sebanyanya, diketahui bahwa sebagian kecil responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 13 orang dan persentase 17,6%, kemudian lebih dari setengahnya responden menyatakan “Kadang-kadang”
dengan jumlah frekuensi sebanyak 43 orang dan persentase 58,1%, sedangkan sedikit sekali responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 6 orang dan persentase 8,1%, dan sebagian kecil responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 12 orang dan persentase 16,2%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.13
Peer Group Mengajarkan Siswa Bersikap dan Bertingkah Laku seperti Orang Dewasa
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 11 14.9 14.9 14.9
Kadang-kadang 47 63.5 63.5 78.4
Sering 10 13.5 13.5 91.9
Selalu 6 8.1 8.1 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.13, fungsi peer group dilihat dari kelompok sebaya mengajar moral orang dewasa, yakni anggota kelompok sebaya bersikap dan bertingkah laku seperti orang dewasa, diketahui bahwa sebagian kecil responden menyatakan “Tidak pernah”
dengan jumlah frekuensi sebanyak 11 orang dan persentase 14,9%, kemudian sebagian besar responden menyatakan “Kadang-kadang”
dengan jumlah frekuensi sebanyak 47 orang dan persentase 63,5%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 10 orang dan persentase 13,5%, dan sedikit sekali responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 6 orang dan persentase 8,1%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.14
Siswa dapat Mencapai Kebebasan Sendiri
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 5 6.8 6.8 6.8
Kadang-kadang 19 25.7 25.7 32.4
Sering 28 37.8 37.8 70.3
Selalu 22 29.7 29.7 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.14, fungsi peer group dilihat dari individu dapat mencapai kebebasan sendiri, yakni kebebasan untuk berpendapat, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan
“Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 5 orang dan persentase 6,8%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan
“Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 19 orang dan persentase 25,7%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan
“Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 28 orang dan persentase 37,8% dan sebagian kecil responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 22 orang dan persentase 29,7%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.15
Siswa Mempunyai Organisasi Sosial
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 12 16.2 16.2 16.2
Kadang-kadang 36 48.6 48.6 64.9
Sering 12 16.2 16.2 81.1
Selalu 14 18.9 18.9 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.15, fungsi peer group dilihat dari siswa mempunyai organisasi sosial yang baru, yakni siswa belajar tentang tingkah laku yang baru, yang tidak terdapat dalam keluarga. Diketahui bahwa sebagian kecil responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 12 orang dan persentase 16,2%, kemudian hampir setengahnya responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 36 orang dan persentase 48,6%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 12 orang dan persentase 16,2%, dan sebagian kecil responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 14 orang dan persentase 18,9%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.16
Siswa Memotivasi Teman Dekatnya
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 1 1.4 1.4 1.4
Kadang-kadang 25 33.8 33.8 35.1
Sering 28 37.8 37.8 73.0
Selalu 20 27.0 27.0 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.16, jenis peer group yaitu teman dekat, salah satunya dapat dilihat dari siswa memotivasi teman dekatnya, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Tidak pernah”
dengan jumlah frekuensi sebanyak 1 orang dan persentase 1,4%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang”
dengan jumlah frekuensi sebanyak 25 orang dan persentase 33,8%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 28 orang dan persentase 37,8%, dan sebagian kecil responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 20 orang dan persentase 27%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100
Tabel 4.17
Siswa Menolak Individu yang Tidak Termasuk dalam Kelompok Geng
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 42 56.8 56.8 56.8
Kadang-kadang 20 27.0 27.0 83.8
Sering 5 6.8 6.8 90.5
Selalu 7 9.5 9.5 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.17, jenis peer group yaitu kelompok geng, salah satunya dapat dilihat dari siswa menolak individu yang tidak termasuk dalam kelompok geng, diketahui bahwa lebih dari setengahnya responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 42 orang dan persentase 56,8%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 20 orang dan persentase 27%, sedangkan sedikit sekali responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 5 orang dan persentase 6,8%, dan sedikit sekali responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 7 orang dan persentase 9,5%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.18
Siswa Membentuk Kelompok Sebaya Berdasarkan Status Sosial Ekonomi
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 57 77.0 77.0 77.0
Kadang-kadang 11 14.9 14.9 91.9
Sering 2 2.7 2.7 94.6
Selalu 4 5.4 5.4 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.18, jenis peer group yaitu kelompok kelas sosial, yakni siswa membentuk kelompok sebaya berdasarkan status sosial, diketahui bahwa sebagian besar responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 57 orang dan persentase 77%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 11 orang dan persentase 14,9%, sedangkan sedikit sekali responden menyatakan “Sering”
dengan jumlah frekuensi sebanyak 2 orang dan persentase 2,7%, dan sedikit sekali responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 4 orang dan persentase 5,4%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.19
Siswa Mengucapkan Salam Ketika Bertemu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 6 8.1 8.1 8.1
Kadang-kadang 16 21.6 21.6 29.7
Sering 23 31.1 31.1 60.8
Selalu 29 39.2 39.2 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.19, etika terhadap teman sebaya yaitu mengucapkan salam ketika bertemu, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 6 orang dan persentase 8,1%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 16 orang dan persentase 21,6%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 23 orang dan persentase 31,1%, dan sebagian kecil responden menyatakan
“Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 29 orang dan persentase 39,2%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.20
Siswa Bermanis Muka dan Bersikap Lemah Lembut
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 10 13.5 13.5 13.5
Kadang-kadang 19 25.7 25.7 39.2
Sering 22 29.7 29.7 68.9
Selalu 23 31.1 31.1 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.20, etika terhadap teman sebaya yaitu bermanis muka dan bersikap lemah lembut, diketahui bahwa sebagian kecil responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 10 orang dan persentase 13,5%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 19 orang dan persentase 25,7%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 22 orang dan persentase 29,7%, dan sebagian kecil responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 23 orang dan persentase 31,1%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.21
Siswa Memaafkan Kesalahan dan Menahan Amarah
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 2 2.7 2.7 2.7
Kadang-kadang 25 33.8 33.8 36.5
Sering 16 21.6 21.6 58.1
Selalu 31 41.9 41.9 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.21, etika terhadap teman sebaya yaitu memaafkan kesalahan dan menahan amarah, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 2 orang dan persentase 2,7%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 25 orang dan persentase 33,8%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 16 orang dan persentase 21,6%, dan hampir setengahnya responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 31 orang dan persentase 41,9%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.22
Siswa Memanggil dengan Panggilan yang Buruk
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Selalu 3 4.1 4.1 4.1
Sering 7 9.5 9.5 13.5
Kadang-kadang 26 35.1 35.1 48.6
Tidak Pernah 38 51.4 51.4 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.22, etika terhadap teman sebaya yaitu tidak memanggil dengan panggilan yang buruk, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 3 orang dan persentase 4,1%, kemudian sedikit sekali responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 7 orang dan persentase 9,5%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 26 orang dan persentase 35,1%, dan lebih dari setengahnya responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 38 orang dan persentase 51,4%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.23 Siswa Menjaga Rahasia
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 1 1.4 1.4 1.4
Kadang-kadang 17 23.0 23.0 24.3
Sering 20 27.0 27.0 51.4
Selalu 36 48.6 48.6 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.23, etika terhadap teman sebaya yaitu menjaga rahasia, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 1 orang dan persentase 1,4%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 17 orang dan persentase 23%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 20 orang dan persentase 27%, dan hampir setengahnya responden menyatakan
“Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 36 orang dan persentase 48,6%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.24
Lebih Siap Menghadapi Kehidupan yang Akan Datang
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 10 13.5 13.5 13.5
Kadang-kadang 30 40.5 40.5 54.1
Sering 13 17.6 17.6 71.6
Selalu 21 28.4 28.4 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.24, pengaruh positif peer group yaitu lebih siap menghadapi kehidupan yang akan datang, diketahui bahwa sebagian kecil responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 10 orang dan persentase 13,5%, kemudian hampir setengahnya responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 30 orang dan persentase 40,5%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 13 orang dan persentase 17,6%, dan sebagian kecil responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 21 orang dan persentase 28,4%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.25
Mengembangkan Rasa Solidaritas Antar-Kawan
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Kadang-kadang 26 35.1 35.1 35.1
Sering 21 28.4 28.4 63.5
Selalu 27 36.5 36.5 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.25, pengaruh positif peer group yaitu mengembangkan rasa solidaritas antar-kawan, diketahui bahwa tidak ada sama sekali responden menyatakan “Tidak pernah” dengan persentase 0%, kemudian sebagian kecil responden menyatakan
“Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 26 orang dan persentase 35,1%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan
“Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 21 orang dan persentase 28,4%, dan sebagian kecil responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah sebanyak 27 orang dan persentase 36,5%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.26
Bersikap Mandiri dan Disiplin
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 5 6.8 6.8 6.8
Kadang-kadang 39 52.7 52.7 59.5
Sering 10 13.5 13.5 73.0
Selalu 20 27.0 27.0 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.26, pengaruh positif peer group yaitu bersikap mandiri dan disiplin, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 5 orang dan persentase 6,8%, kemudian lebih dari setengahnya responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 39 orang dan persentase 52,7%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 10 orang dan persentase 13,5%, dan sebagian kecil responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 20 orang dan persentase 27%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.27
Siswa Menyalurkan Perasaan dan Pendapat
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Tidak Pernah 2 2.7 2.7 2.7
Kadang-kadang 34 45.9 45.9 48.6
Sering 14 18.9 18.9 67.6
Selalu 24 32.4 32.4 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.27, pengaruh positif peer group yaitu siswa menyalurkan perasaan dan pendapat, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 2 orang dan persentase 2,7%, kemudian hampir setengahnya responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 34 orang dan persentase 45,9%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 14 orang dan persentase 18,9%, dan sebagian kecil responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah sebanyak 24 orang dan persentase 32,4%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.28
Siswa Sulit Menerima Seseorang yang Tidak Mempunyai Kesamaan
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Selalu 1 1.4 1.4 1.4
Sering 3 4.1 4.1 5.4
Kadang-kadang 20 27.0 27.0 32.4
Tidak Pernah 50 67.6 67.6 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.28, pengaruh negatif peer group yaitu siswa sulit menerima seseorang yang tidak mempunyai kesamaan, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatkan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 1 orang dan persentase 1,4%, kemudian sedikit sekali responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 3 orang dan persentase 4,1%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 20 orang dan persentase 27%, dan sebagian besar responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 50 orang dan persentase 67,6%. Dari kolom valid percent dapat dilihat bahwa semua data yang dimasukkan adalah valid dengan total cumulative percent adalah 100.
Tabel 4.29
Siswa Tertutup Bagi Individu Lain yang Tidak Termasuk Anggota
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid
Selalu 2 2.7 2.7 2.7
Sering 6 8.1 8.1 10.8
Kadang-kadang 20 27.0 27.0 37.8
Tidak Pernah 46 62.2 62.2 100.0
Total 74 100.0 100.0
Berdasarkan tabel 4.29, pengaruh negatif peer group yaitu siswa tertutup bagi individu lain yang tidak termasuk anggota, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 2 orang dan persentase 2,7%, kemudian sedikit sekali responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 6 orang dan persentase 8,1%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 20 orang dan persentase 27%, dan sebagian besar responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 46 orang dan persentase 62,2%. Dari kolom valid percent
Berdasarkan tabel 4.29, pengaruh negatif peer group yaitu siswa tertutup bagi individu lain yang tidak termasuk anggota, diketahui bahwa sedikit sekali responden menyatakan “Selalu” dengan jumlah frekuensi sebanyak 2 orang dan persentase 2,7%, kemudian sedikit sekali responden menyatakan “Sering” dengan jumlah frekuensi sebanyak 6 orang dan persentase 8,1%, sedangkan sebagian kecil responden menyatakan “Kadang-kadang” dengan jumlah frekuensi sebanyak 20 orang dan persentase 27%, dan sebagian besar responden menyatakan “Tidak pernah” dengan jumlah frekuensi sebanyak 46 orang dan persentase 62,2%. Dari kolom valid percent