BAHASA INDONESIA
E. MATERI PEMBELAJARAN IPA & IPS
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Menganalisis
Dengan menggunakan data sebelumnya, guru mengajak siswa untuk mempertanyakan dan menganalisis fakta yang ada, misalnya:
• Apakah warna kupu-kupu akan sama dari jenis ulat yang sama?
• Bagaimana dengan corak sayapnya? Mengapa kupu-kupu yang satu memiliki
corak garis-garis, sedangkan yang lainnya polos? Bagaimana proses perbedaan corak dan warna bisa terjadi?
• Apa yang terjadi jika daun bisa menyerap air?
• Apa yang terjadi kepada kupu-kupu jika tumbuhan tidak memiliki bunga?
Seluruh pertanyaan dicatat untuk kegiatan berikutnya. Siswa bisa saling berbagi catatannya kepada teman atau guru.
Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... Guru Kelas IV ( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : ... Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema / Topik : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Petemuan ke : 2
Sub Tema : Makhluk Hidup di Sekitarku Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan ke-luarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya
IPS
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPA
Menjelaskan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan fungsinya setelah
mengamati gambar
Membedakan serangga dan laba-laba
Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar tumbuhan dan fungsinya
Menggali informasi melalui teks tentang bagian-bagian bunga dan fungsinya
Menyimpulkan tentang fungsi batang pada tumbuhan
Menjelaskan daur hidup kupu-kupu dalam bentuk diagram setelah membaca teks dan mengenal daur hidup makhluk hidup lain
Menyimpulkan bahwa makhluk hidup memiliki daur hidup yang berbeda-beda
Menjelaskan daur hidup mangga dalam bentuk bagan
Mengurutkan daur hidup padi dalam bentuk bagan IPS
Menghubungkan suatu akibat dengan tindakan yang dilakukan
Menjelaskan hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia dengan tumbuhan
Mengaitkan interaksi antarmakhluk hidup (manusia, hewan, dan tumbuhan)
Memberikan ide-ide tindakan yang dapat dilakukan manusia yang berhubungan dengan daur hidup hewan dan tumbuhan
Menjelaskan hubungan tindakan manusia terhadap lingkungan alam yang berkaitan dengan kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkungannya
Mempraktikkan interaksi sosial dalam bentuk kerja sama D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa belajar tentang tumbuhan dan hewan. Mereka mengobservasi bagian tubuh, berdiskusi tentang cara hidup dan manfaatnya. Kegiatan di subtema ini ditujukan agar siswa bisa lebih melihat dari dekat bagaimana mahluk hidup di sekitar mereka saling berinteraksi sehingga tumbuh rasa cinta terhadap lingkungan. Kegiatan yang diberikan di buku ini merupakan kegiatan alternatif. Guru dapat mencoba kegiatan lain yang disesuaikan dengan kebutuhan dan disesuaikan dengan kondisi sekolah masing-masing.
E. MATERI PEMBELAJARAN IPA & IPS
Pengamatan terhadap Tumbuhan
F. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu mengawali kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
Inti
Di hari ke dua, siswa mengamati tumbuhan yang ada di sekolah atau yang dibawa dari rumah.
Tumbuhan yang diamati bisa tumbuhan yang memiliki bunga ataupun tidak. Berikut adalah contoh yang bisa siswa amati dari tumbuhan: • Bagian tumbuhan, bagian bunga, akar,
media tumbuh, tanaman obat-obatan, biji- bijian dan dedaunan
Sama dengan kegiatan di hari pertama, siswa diharapkan mengumpulkan fakta-fakta
sebanyak 40 fakta untuk kemudian mendeskripsikannya.
35 Menit X 30 JP
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
H. MEDIA/ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR
Buku Tematik Kelas IV
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Menganalisis
Siswa diberi kesempatan untuk mempertanyakan fakta-fakta: • Apa yang terjadi jika kelopak bunga tidak sebanyak ini?
• Mengapa bunga yang satu berwarna merah dan yang satunya berwarna kuning?
• Mengapa tumbuhan ini bisa tumbuh di air? Bagaimana kalau dipindahkan ke tanah? Apakah akan mendapatkan hasil yang berbeda?
Seluruh pertanyaan dicatat. Siswa bisa saling menukarkan pertanyaan kepada temannya untuk mendapatkan jawaban sementara.
Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... Guru Kelas IV ( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : ... Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema / Topik : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Petemuan ke : 3
Sub Tema : Makhluk Hidup di Sekitarku Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan ke-luarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya
IPS
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPA
Menjelaskan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan fungsinya setelah
mengamati gambar
Membedakan serangga dan laba-laba
Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar tumbuhan dan fungsinya
Menggali informasi melalui teks tentang bagian-bagian bunga dan fungsinya
Menjelaskan daur hidup kupu-kupu dalam bentuk diagram setelah membaca teks dan mengenal daur hidup makhluk hidup lain
Menyimpulkan bahwa makhluk hidup memiliki daur hidup yang berbeda-beda
Mengurutkan daur hidup mangga dalam bentuk diagram
Menjelaskan daur hidup mangga dalam bentuk bagan
Mengurutkan daur hidup padi dalam bentuk bagan IPS
Menghubungkan suatu akibat dengan tindakan yang dilakukan
Menjelaskan hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia dengan tumbuhan
Mengaitkan interaksi antarmakhluk hidup (manusia, hewan, dan tumbuhan)
Memberikan ide-ide tindakan yang dapat dilakukan manusia yang berhubungan dengan daur hidup hewan dan tumbuhan
Menjelaskan hubungan tindakan manusia terhadap lingkungan alam yang berkaitan dengan kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkungannya
Mempraktikkan interaksi sosial dalam bentuk kerja sama D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa belajar tentang tumbuhan dan hewan. Mereka mengobservasi bagian tubuh, berdiskusi tentang cara hidup dan manfaatnya. Kegiatan di subtema ini ditujukan agar siswa bisa lebih melihat dari dekat bagaimana mahluk hidup di sekitar mereka saling berinteraksi sehingga tumbuh rasa cinta terhadap lingkungan. Kegiatan yang diberikan di buku ini merupakan kegiatan alternatif. Guru dapat mencoba kegiatan lain yang disesuaikan dengan kebutuhan dan disesuaikan dengan kondisi sekolah masing-masing.
E. MATERI PEMBELAJARAN IPA & IPS
Pengamatan terhadap Tumbuhan dan Hewan
F. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua
n
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
10 menit
Inti
Di hari ketiga ini siswa mengumpulkan informasi dengan cara yang berbeda
dibandingkan dengan hari-hari sebelumnya.
Siswa mengamati 1 jenis hewan dan tumbuhan yang berbeda dari yang pernah mereka amati di hari sebelumnya. Mereka menggambar apa yang mereka amati (drawing observation).
Berikut adalah hal-hal yang harus diingatkan kepada siswa pada saat melakukan kegiatan: • Gambar merupakan hasil pengamatan,
bukan imajinasi
• Gambar harus rinci, memperlihatkan bagian- bagian kecil
• Gambar tidak memerlukan warna
• Alat gambar yang dibutuhkan adalah pensil, bukan alat tulis lainnya.
Siswa menggambar di kertas, bukan di buku.
35 Menit X 30 JP
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
H. MEDIA/ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR
Buku Tematik Kelas IV
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Menganalisis Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... Guru Kelas IV ( ___________________ ) NIP ... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : ... Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema / Topik : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Petemuan ke : 4
Sub Tema : Makhluk Hidup di Sekitarku Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan ke-luarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya
IPS
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPA
Menjelaskan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan fungsinya setelah
Membedakan serangga dan laba-laba
Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar tumbuhan dan fungsinya
Menggali informasi melalui teks tentang bagian-bagian bunga dan fungsinya
Menyimpulkan tentang fungsi batang pada tumbuhan
Menjelaskan daur hidup kupu-kupu dalam bentuk diagram setelah membaca teks dan mengenal daur hidup makhluk hidup lain
Menyimpulkan bahwa makhluk hidup memiliki daur hidup yang berbeda-beda
Mengurutkan daur hidup mangga dalam bentuk diagram
Menjelaskan daur hidup mangga dalam bentuk bagan
Mengurutkan daur hidup padi dalam bentuk bagan IPS
Menghubungkan suatu akibat dengan tindakan yang dilakukan
Menjelaskan hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia dengan tumbuhan
Mengaitkan interaksi antarmakhluk hidup (manusia, hewan, dan tumbuhan)
Memberikan ide-ide tindakan yang dapat dilakukan manusia yang berhubungan dengan daur hidup hewan dan tumbuhan
Menjelaskan hubungan tindakan manusia terhadap lingkungan alam yang berkaitan dengan kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkungannya
Mempraktikkan interaksi sosial dalam bentuk kerja sama D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa belajar tentang tumbuhan dan hewan. Mereka mengobservasi bagian tubuh, berdiskusi tentang cara hidup dan manfaatnya. Kegiatan di subtema ini ditujukan agar siswa bisa lebih melihat dari dekat bagaimana mahluk hidup di sekitar mereka saling berinteraksi sehingga tumbuh rasa cinta terhadap lingkungan. Kegiatan yang diberikan di buku ini merupakan kegiatan alternatif. Guru dapat mencoba kegiatan lain yang disesuaikan dengan kebutuhan dan disesuaikan dengan kondisi sekolah masing-masing.
E. MATERI PEMBELAJARAN IPA & IPS
Pameran
F. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example