BAB IV PENILAIAN DAN SERTIFIKASI
B. Penilaian Terhadap Hasil Belajar Peserta
1. Penilaian terhadap Peserta Bimtek Narasumber dan Pengimbasan
Penilaian terhadap peserta bimtek Narasumber program PKB PS dan pengimbasan bertujuan untuk mengukur kompetensi peserta sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dan tujuan setiap materi yang dipelajari. Ranah yang dinilai mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Penilaian dilakukan melalui tes akhir untuk ranah pengetahuan. Instrumen non tes untuk menilai ranah sikap dan keterampilan. Penilaian dilakukan melalui pengamatan selama proses bimtek berlangsung dengan menggunakan format yang disediakan. Penilaian dengan tes mencakup tes awal (pretest) yang dilakukan pada Bimtek Narasumber untuk mengukur pengetahuan awal peserta. Tes akhir dilakukan untuk mengukur pengetahuan peserta secara menyeluruh setelah mengikuti proses pembelajaran. Penilaian bimtek menggunakan pendekatan Penilaian Acuan Patokan (PAP). Penilaian non tes dilakukan untuk menilai sikap dan keterampilan peserta selama proses bimtek. Penilaian keterampilan dan sikap dilakukan dengan menggunakan instrumen penilaian proses yang dilengkapi dengan kriteria penilaian.
a. Penilaian Ranah Pengetahuan
Penilaian ranah pengetahuan dilakukan untuk mengetahui penguasaan peserta terhadap seluruh materi bimbingan teknis/pelatihan yang dipelajari, yaitu mencakup penguasaan materi umum, materi bagian 1, materi bagian 2 dan materi penunjang. Skor tes akhir pengetahuan dimasukkan ke dalam rekapitulasi penghitungan nilai akhir.
b. Penilaian Ranah Keterampilan
Penilaian ranah keterampilan dilakukan untuk mengetahui kemampuan peserta dalam mendemonstrasikan pemahaman dan penerapan pengetahuan yang diperoleh, Penilaian dilakukan menggunakan pendekatan otentik. Penilaian ranah keterampilan dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung melalui penugasan individu dan/atau kelompok oleh narasumber pada setiap materi. Kriteria penilaian dan kategori sebutan setiap rentang skor dapat dilihat pada tabel 16.
Tabel 15. Penilaian Ranah Keterampilan dan Kategori Sebutan setiap Rentang Skor
Skor Keterangan Kriteria
95 – 100 Sangat Baik
Indikator keterampilan dicapai melalui proses kegiatan menyusun, membuat, dan menghasilkan produk secara natural
Skor Keterangan Kriteria
85 – 94 Baik Indikator keterampilan dicapai melalui proses kegiatan perbaikan dan koordinasi dengan beragam sumber
70 – 84 Cukup Indikator keterampilan dicapai melalui proses bereksperimen, ujicoba, dan pembuktian
51 – 69 Kurang Indikator keterampilan dicapai melalui proses berdiskusi, berdialog, dan bertanya jawab
≤50 Sangat Kurang Indikator keterampilan dicapai hanya melalui proses mengamati, mencontoh, dan meniru
c. Penilaian Ranah Sikap
Penilaian ranah sikap dilakukan untuk mengetahui sikap peserta, mencakup aspek keaktifan, kerjasama, disiplin, dan tanggung jawab (terkait penguatan pendidikan karakter atau PPK). Pengukuran terhadap ranah sikap dilakukan melalui pengamatan dari awal sampai akhir secara terus menerus oleh Narasumber setiap kali penyampaian materi pelatihan. Penilaian sikap menggunakan skala 0 - 100 dengan sebutan penilaian sebagai berikut.
Skor Kualifikasi 95 – 100 Sangat Baik 85 – 94 Baik 70 – 84 Cukup 51 – 69 Kurang ≤ 50 Sangat Kurang
d. Nilai Akhir Peserta Bimtek Narasumber PKB PS dan Pengimbasan
Penentuan nilai akhir (NA) peserta bimtek Narasumber program PKB PS dan pengimbasan diperoleh dari 3 (tiga) komponen, yaitu hasil penilaian pengetahuan melalui tes akhir, hasil penilaian sikap diperoleh melalui pengamatan serta penilaian keterampilan yang diperoleh melalui penugasan ketika proses belajar berlangsung. Penentuan nilai akhir peserta bimtek menggunakan formulasi sebagai berikut:
Keterangan: NA = Nilai Akhir
NK = Nilai Keterampilan (rerata dari semua materi pelatihan) NS = Nilai Sikap (rerata dari semua aspek sikap yang dinilai) NP = Nilai Pengetahuan (nilai tes akhir)
2. Penilaian terhadap Peserta Pelatihan Program PKB PS Moda Tatap Muka Penilaian terhadap peserta pelatihan program PKB PS bertujuan untuk mengetahui kemampuan peserta dalam mendemonstrasikan pemahaman dan penerapan pengetahuan yang diperoleh, serta keterampilan yang mendukung kompetensi dengan menggunakan pendekatan otentik. Peserta pelatihan dinyatakan kompeten jika mencapai batas kelulusan yang ditetapkan. Penilaian dilakukan terhadap ranah pengetahuan, ranah sikap dan ranah keterampilan. Penilaian terhadap ranah pengetahuan dilakukan melalui tes yang mencakup kompetensi supervisi akademik, supervisi manajerial, evaluasi pendidikan, serta penelitian pengembangan. Penilaian terhadap ranah sikap maupun ranah keterampilan menggunakan instrumen non tes melalui pengamatan selama proses pelatihan berlangsung dengan menggunakan format-format penilaian sebagaimana yang dijelaskan pada petunjuk teknis (Juknis) pelatihan program PKB PS. Penilaian bentuk tes program PKB PS menggunakan metode Penilaian Acuan Patokan (PAP).
a. Penilaian Ranah Sikap
Penilaian ranah sikap dilakukan untuk mengukur keaktifan, kerjasama, disiplin, dan tanggungjawab peserta (terkait dengan penguatan pendidikan karakter atau PPK). Pengukuran terhadap ranah sikap ini dilakukan melalui pengamatan dimulai dari awal sampai akhir pelatihan secara terus menerus oleh narasumber pada setiap hari penyampaian materi pelatihan. Penilaian Sikap dilakukan pada tahap In-1 dan In-2. Skor tes akhir ranah sikap dimasukkan pada SIM diklat PKB PS untuk digabung dengan penilaian ranah pengetahuan dan ranah keterampilan. Penilaian ranah sikap menggunakan skala 0 – 100 dengan sebutan penilaian sebagai berikut.
Skor Kualifikasi 95 – 100 Sangat Baik 85 - 94 Baik 70 - 84 Cukup 51 – 69 Kurang ≤ 50 Sangat Kurang
b. Penilaian Ranah Pengetahuan
Penilaian ranah pengetahuan dilakukan untuk mengetahui penguasaan peserta terhadap seluruh materi pada modul-modul. Penilaian dilakukan di TUK setelah pelatihan program PKB PS berakhir. Skor tes akhir ranah pengetahuan dimasukkan pada SIM diklat PKB PS untuk digabung dengan penilaian ranah sikap dan ranah keterampilan.
c. Penilaian Ranah Keterampilan
Penilaian ranah keterampilan dilakukan untuk mengetahui kemampuan peserta dalam mendemonstrasikan pemahaman dan penerapan pengetahuan yang diperoleh. Penilaian dilakukan menggunakan pendekatan otentik. Penilaian ranah keterampilan dilakukan terhadap hasil belajar pada tahap On yang dikemas dalam bentuk portofolio dan kemudian diserahkan kepada narasumber pada tahap In-2. Nilai keterampilan tersebut selanjutnnya diinput ke dalam SIM Diklat program PKB PS untuk digabung dengan nilai ranah sikap dan nilai ranah pengetahuan. Berikut adalah tabel kriteria penilaian dan kategori sebutan setiap rentang skor.
Tabel 16. Kriteria Penilaian dan Kategori Sebutan setiap Rentang Skor
Skor Keterangan Kriteria
95 – 100 Sangat Baik
Indikator keterampilan dicapai melalui proses kegiatan menyusun, membuat, dan menghasilkan produk secara natural
85 – 94 Baik Indikator keterampilan dicapai melalui proses kegiatan perbaikan dan koordinasi dengan beragam sumber
70 – 84 Cukup Indikator keterampilan dicapai melalui proses bereksperimen, ujicoba, dan pembuktian
51 – 69 Kurang Indikator keterampilan dicapai melalui proses berdiskusi, berdialog, dan bertanya jawab
≤50 Sangat Kurang Indikator keterampilan dicapai hanya melalui proses mengamati, mencontoh, dan meniru
d. Nilai Akhir Peserta Pelatihan Program PKB PS
Penetapan nilai akhir peserta pelatihan program PKB PS moda tatap muka diperoleh dari 3 (tiga) komponen dengan rumus sebagai berikut.
𝑁𝐴 = [60%{(40%𝑥𝑁𝑆) + (60%𝑥𝑁𝐾)} + {40%𝑥𝑁𝑃}]
Keterangan:
NA = Nilai Akhir
NK = Nilai Keterampilan (rerata dari semua materi pelatihan) NS = Nilai Sikap (rerata dari semua aspek sikap yang dinilai) NP = Nilai Pengetahuan (Nilai Tes Akhir)
3. Penilaian terhadap Narasumber pada Bimtek Narasumber
Penilaian terhadap narasumber nasional yang melaksanakan pembelajaran pada bimtek narasumber program PKB PS dilakukan oleh peserta bimtek narasumber
dilaksanakan dikelompok kerja dilakukan oleh peserta pelatihan program PKB PS. Instrumen penilaian terhadap narasumber menggunakan lembar pengamatan dengan skala penilaian 30-100 (sumber: Perkalan Nomor 15, Lembaga Administrasi Negara) dan mengandung unsur-unsur sebagai berikut:
(a) Penguasaan materi
(b) Ketetapan waktu hadir di kelas (c) Sistematika penyajian
(d) Penggunaaan metode dan alat bantu pembelajaran (e) Penampilan, dan sikap kepada peserta
(f) Penggunaan bahasa
(g) Pemberian motivasi belajar kepada peserta (h) Pencapaian tujuan pembelajaran
(i) Kemampuan menyajikan materi
(j) Cara menjawab pertanyaan dari peserta
(k) Kerjasama antar narasumber pada Bimtek Narasumber Nasional
4. Penilaian terhadap Penyelenggaraan Bimtek Narasumber dan Pelatihan Program PKB PS
Penilaian terhadap penyelenggaraan pelatihan program PKB PS baik pada bimtek narasumber, maupun pelatihan PKB PS dilakukan oleh peserta bimtek atau pelatihan terhadap aspek-aspek penyelenggaraan untuk mengetahui pencapaian sasaran mutu penyelenggaraan. Adapun unsur-unsur yang dinilai meliputi:
(a) Penyiapan alat dan bahan (b) Penyiapan materi
(c) Penyiapan sarana dan prasarana (d) Pelaksanaan kegiatan
(e) Pelayanan terhadap peserta kegiatan