A. Deskripsi Lembar Kerja Siswa
1. Penyajian Data Validitas
Gambar 4.13 Daftar Pustaka
Materi dasar
2. Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran
5 5 100
Layak Tidak Revisi
3. kebenaran materi
yang disajikan 5 5 100 Layak Tidak Revisi 4. Keterhubungan
materi dengan tema 4 5 80 Layak Tidak Revisi 5. Kemudahan siswa
memahami materi 5 5 100 Layak Tidak Revisi B Penggu
naan LKS dalam pembel ajaran
6. Interaktivitas siswa
pada lembar kerja 4 5 80 Layak Tidak Revisi 7. Kemampuan LKS
memberikan
pengalaman proses
pada siswa
untukmenemukan konsep
5 5
100 Layak Tidak Revisi
8. Kejelasan petunjuk penggunaan Lembar Kerja
5 5
100 Layak Tidak Revisi
C Bahasa dan tulisan
9. Kesesuaian
penggunaan bahasa dengan tingkat perkembangan siswa
5 5 100 Layak Tidak Revisi
10. Keefektifan dan keefisiensian bahasa
5 5 100 Layak Tidak Revisi 11. Komunikatif/mudah
dipahami
5 5 100 Layak Tidak Revisi 12. Keterbacaan tulisan
oleh pembaca
4 5 80 Layak Tidak Revisi 13. Kejelasan struktur
kalimat
5 5 100 Layak Tidak Revisi
Keterangan :
P = persentase yang dicari
∑ X = total jawaban responden dalam 1 item
∑ X1 = jumlah jawaban tertinggi dalam 1 item 100 = bilangan konstan
P = ∑ X
∑ X1 × 100 %
Tabel 4.2
Distribusi frekuensi tingkat kevalidan ahli isi lembar kerja siswa
Berdasarkan data validasi dengan ahli isi lembar kerja siswa berbasis literasi sains yang telah disajikan pada tabel 4.1 dan 4.2, dari 13 pertanyaan yang disajikan dalam angket menyatakan 95,38 % Layak dengan frekuansi 13 pada item 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 dan 0% menyatakan cukup layak. Selain data penilaian tersebut juga diperoleh data verbal tertulis pada kolom catatan dan data verbal yang ditranskripsikan dari hasil wawancara dengan ahli isi lembar kerja siswa.
Data verbal tersebut dijadikan data kualitatif yang diuraikan sebagai berikut : 2) Data kualitatif
Data kualitatif hasil validasi ahli isi sebagai berikut :
a) Ahli isi lembar kerja siswa menyatakan bahwa materi harusnya diperkaya lagi dengan beberapa komponen yang sesuai dengan soal latihan yang berada diakhir materi. Kemudian ada beberapa kalimat yang diganti dalam isi materi untuk mempermudah siswa memahami perintah ataupun maksud dari materi.
b) Ahli isi lembar kerja siswa menyatakan bahwa letak kegiatan ayo mencoba, mari menjelaskan, dan ayo memprediksi tidak diletakkan setelah semua materi disajikan, namun diletakkan setelah setiap sub materi selesai.
Tingkat kelayakan F %
Valid 13 95,38 %
Cukup valid 0
3) Revisi produk
Berdasarkan komentar dan saran dari ahli isi lembar kerja siswa tersebut, maka dilakukan beberapa revisi lebih lanjut sebagai berikut :
a. materi harusnya diperkaya lagi dengan beberapa komponen yang sesuai dengan soal latihan yang berada diakhir materi.
b. Beberapa kalimat yang diganti dalam isi materi untuk mempermudah siswa memahami perintah ataupun maksud dari materi.
c. letak kegiatan ayo mencoba, mari menjelaskan, dan ayo memprediksi diletakkan setelah setiap sub materi selesai.
b. Hasil Validasi Ahli Desain Lembar Kerja Siswa
Validasi lembar kerja siswa dengan ahli desain dilaksanakan pada tanggal 22 Mei 2018. Validasi dilaksanakan kepada Bapak Ahmad Makki Hasan. Hasil penilaian dan tanggapan ahli desain terhadap lembar kerja siswa adalah sebagai berikut:
1) Data kantitatif
Hasil penilaian dan tanggapan oleh ahli desain terhadap lembar kerja siswa berbasis literasi sains materi sifat-sifat cahaya adalah sebagai berikut:
Tabel 4.3
Hasil Validasi Ahli Desain Lembar Kerja Siswa
Keterangan :
P = persentase yang dicari
∑ X = total jawaban responden dalam 1 item
∑ X1 = jumlah jawaban tertinggi dalam 1 item 100 = bilangan konstan
NO Kriteria
Skor
Persentase Tingkat
Kevalidan Keterangan
X X1
1
Desain cover sesuai dengan isi materi
5 5 100 Valid Tidak
Revisi
2
Jenis huruf yang digunakan sesuai dengan siswa MI kelas IV
4 5 80 Valid Tidak
Revisi
3
Ukuran huruf yang digunakan sesuai dengan siswa MI kelas IV
5 5 100 Valid Tidak
Revisi
4 Gambar sesuai dengan materi
5 5 100 Valid Tidak
Revisi
5
Gambar ang digunakan
menarik siswa dan nyata
4 5 80 Valid Tidak
Revisi
6 Tata letak gambar menarik
4 5 80 Valid Tidak
Revisi 7 Tata letak tulisan
sesuai
5 5 100 Valid Tidak
Revisi 8 Ukuran gambar
pada buku tepat
4 5 80 Valid Tidak
Revisi 9 Warna pada nuku
menarik siswa
5 5 100 Valid Tidak
Revisi 10 Layout pada buku
menarik
5 5 100 Valid Tidak
Revisi
P =
∑ X∑ X1
× 100 %
Tabel 4.4
Distribusi Frekuensi Tingkat Kevalidan Ahli Desain Lembar Kerja Siswa
Tingkat kelayakan F %
Valid 10 92 %
Cukup Valid 0
Berdasarkan data validasi dengan ahli desain lembar kerja siswa yang telah disajikan pada tabel 4.3 dan 4.4, dari 10 pertanyaan yang disajikan dalam angket menyatakan 92 % valid dengan frekuensi 10 pada item 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 dan 0% menyatakan cukup layak.
1) Data kualitatif
Data kualitatif hasil validasi ahli desain sebagai berikut:
a) Border pada halaman isi lembar kerja siswa dihapuskan b) Letak nama penulis dipindah ke pojok kiri atas,
memberikan spasi 1 cm pada bagian bawah dan samping cover.
2) Revisi produk
Berdasarkan komentar dan saran dari ahli desain lembar kerja siswa tersebut, maka dilakukan beberapa revisi lebih lanjut sebagai berikut :
a) Border harus diperbaiki
Sebelum revisi Sesudah revisi
Gambar 4.14 border yang belum diperbaiki dan border yang sudah diperbaiki c) Mengubah letak nama penulis dipindah ke pojok kiri atas, memberikan spasi 1 cm pada bagian bawah dan samping kiri cover.
Sebelum revisi Sesudah revisi
Gambar 4.15 memindah letak penulis dan memberikan spasi 1 cm pada bagian bawah dan samping kiri cover
c. Hasil Validasi Guru Mata Pelajaran Tematik 1) Data kuantitatif
Validasi lembar kerja siswa dengan guru mata pelajaran tematik dilaksanakan pada tanggal 30 Mei 2018. Validasi dilaksanakan kepada guru mata pelajaran Tematik Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Keduk Lamongan yaitu Ibu Nur Hayati Kartini, S.Pd.I.
adapun hasil penilaian dan tanggapan guru mata pelajaran tematik terhadap pengembangan lembar kerja siswa berbasis literasi sains materi sifat-sifat cahaya adalah sebagai berikut:
Tabel 4.5
Hasil validasi guru mata pelajaran tematik
No Kriteria
Skor
P Interpretasi Ket X X1
1 Apakah LKS ini efekif dan efisien digunakan pada materi sifat-sifat cahaya?
5 5 100 Layak Tidak
Revisi
2 Apakah LKS ini mampu
memberikan
pemahaman konsep materi sifat-sifat cahaya?
5 5 100 Layak Tidak
Revisi
3 Apakah Lembar Kerja Siswa ini tepat digunakan untuk siswa?
5 5 100 Layak Tidak
Revisi
4 Apakah ukuran dan jenis huruf yang digunakan dalam Lembar Kerja Siswa ini mudah dibaca?
5 5 100 Layak Tidak
Revisi
5 Bagaimana
kejelasan tujuan pembelajaran ?
4
5 80 Layak Tidak
Revisi
6 Bagaimana tingkat kesesuaian antara gambar dan materi dalam LKS?
5
5 100 Layak Tidak
Revisi
7 Bagaimana kejelasan
keterkaitan antara materi dan latihan
?
5
5 100 Layak Tidak
Revisi
8 Apakah percobaan
dalam LKS
membantu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi?
5 5 100 Layak Tidak
Revisi
9 Bagaimanakah kejelasan langkah-langkah dalam kegiatan
percobaan,
menjelaskan, dan memprediksi di dalam LKS?
4 5 80 Layak Tidak
Revisi
10 Apakah dengan menggunakan LKS
ini siswa
termotivasi dalam mengikuti
pembelajaran tematik mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya?
5 55 5 100 Layak Tidak Revisi
11 Apakah materi pada LKS ini dijabarkan secara lengkap?
5 5 100 Layak Tidak
Revisi
12 Apakah uraian materi pada LKS
ini mudah
4
55b 5 80 Layak Tidak
Revisi
dipahami?
13 Bagaimanakah kesistematisan komponen LKS ini?
4
5js 5 80 Layak Tidak
Revisi
14 Apakah LKS ini memenuhi kriteria kreatif dan dinamis?
5 5 100 Layak Tidak Revisi
Keterangan :
P = persentase yang dicari
∑ X = total jawaban responden dalam 1 item
∑ X1 = jumlah jawaban tertinggi dalam 1 item 100 = bilangan konstan
Tabel 4.6
Distribusi Frekuensi Tingkat Kevalidan Guru Mata Pelajaran Tematik
Tingkat kelayakan F %
Valid 14 94,28 %
Cukup Valid 0
Berdasarkan data validasi dengan guru mata pelajaran tematik yang telah disajikan dalam angket menyatakan 94,28 % Layak dengan frekuensi 14 pada item 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14 dan 0 % menyatakan cukup layak.
A. Efektifitas dan kemenarikan lembar kerja siswa