Peran Perawat Anak - Konsep Anak

BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Konsep Anak

2.1.5 Peran Perawat Anak

Peran adalah seperangkat perilaku yang diharapkan oleh orang lain

terhadap seseorang sesuai dengan kedudukannya dalam suatu sistem (Kozier,

1995 dalam Kozier, 2004). Perawat adalah seseorang yang memiliki kemampuan

dan kewenangan melakukan tindakan keperawatan berdasarkan ilmu yang

diperoleh melalui pendidikan keperawatan (Undang-Undang Kesehatan

No.23,1992). Menurut Supartini (2004) Perawat adalah salah satu tim kesehatan

yang bekerja dengan anak dan orang tua.

Peran perawat adalah cara untuk mengatasi aktivitas perawat dalam

praktik, dimana telah menyelesaikan pendidiksan formalnya yang diakui dan

diberi kewenangan oleh pemerintah untuk menjalankan tugas dan tanggung jawab

keperawatan secara professional sesuai dengan kode etik profesionalnya

(Mubarak, 2006). Beberapa peran penting seorang perawat anak menurut

Supartini (2004); Friedman (1998) yaitu:

http://digilib.unej.ac.id/ http://digilib.unej.ac.id/ http://digilib.unej.ac.id/ http://digilib.unej.ac.id/ http://digilib.unej.ac.id/

a. peran sebagai pelaksana keperawatan

Seluruh kegiatan upaya pelayanan kesehatan yang dilakukan perawat

dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab untuk memberikan asuhan

keperawatan dari melakukan pengkajian, menyusun rencana keperawatan sesuai

diagnosa keperawatan, melaksanakan intervensi sampai pada mengevaluasi dan

mendokumentasikan secara tertulis kepada rekam medik setiap selesai

melaksanakan tugas dalam meningkatkan pelayanan di rumah sakit;

b. peran sebagai pendidik

Perawat memberikan pendidikan dan pemahaman kepada individu,

keluarga, kelompok dan rumah sakit secara terorganisir dalam rangka

menanamkan perilaku seperti yang diharapkan untuk meningkatkan kesehatan

yang optimal (Friedman, 1998). Perawat berperan sebagai pendidik baik secara

langsung dengan memberikan pendidikan kesehatan pada orang tua anak maupun

secara tidak langsung dengan menolong orang tua atau anak memahami

pengobatan dan perawatan anaknya (Supartini, 2004);

c. peran sebagai administrasi

Perawat kesehatan diharapkan dapat mengelola berbagai kegiatan

pelayanan kesehatan sesuai dengan beban tugas dan tanggung jawab yang

diberikan dengan melakukan pengelolahan terhadap suatu permasalahan,

mengambil keputusan dalam pemecahan masalah, pengelolaan tenaga, membuat

mekanisme kontrol, kerja sama lintas sektoral dan lintas program, serta

bersosialisasi dengan masyarakat (Friedman, 1998);

http://digilib.unej.ac.id/ http://digilib.unej.ac.id/ http://digilib.unej.ac.id/ http://digilib.unej.ac.id/ http://digilib.unej.ac.id/

d. peran sebagai konseling

Perawat kesehatan merupakan tempat bertanya oleh individu, keluarga,

kelompok masyarakat untuk memecahkan berbagai persoalan dan masalah

keperawatan yang di hadapi (Perry dan Poter, 2005). Perawat sebagai pembela

bagi anak atau keluarganya pada saat mereka membutuhkan pertolongan, tidak

dapat mengambil keputusan atau menentukan pilihan, dan meyakinkan keluarga

untuk menyadari pelayanan yang tersedia, pengobatan, dan prosedur yang

dilakukan dengan cara melibatkan keluarga (Supartini, 2004);

e. peran sebagai peneliti

Perawat melakukan identifikasi terhadap fenomena yang terjadi

dimasyarakat yang dapat berpengaruh pada penurunan kesehatan, menemukan

faktor yang menjadi pencetus atau penyebab terjadinya permasalahan tersebut

melalui penelitian dan hasil dari penelitian diaplikasikan dalam praktek

keperawatan (Friedman, 1998). Menurut Supartini (2004), perawat sebagai

peneliti membutuhkan keterlibatan penuh dalam upaya menemukan masalah-

masalah keperawatan anak yang harus diteliti, melaksanakan penelitian langsung,

menggunakan hasil penelitian keperawatan anak dengan tujuan meningkatkan

kualitas asuhan keperawatan pada anak;

http://digilib.unej.ac.id/ http://digilib.unej.ac.id/ http://digilib.unej.ac.id/ http://digilib.unej.ac.id/ http://digilib.unej.ac.id/

f. peran sebagai pembuat keputusan etik

Perawat berperan sebagai pembuat keputusan etik dengan berdasarkan

pada nilai moral yang diyakini yang menekankan pada hak pasien untuk mendapat

otonomi, menghadapi hal-hal yang merugikan pasien, dan keuntungan asuhan

keperawatan yaitu meningkatkan kesejahteraan pasien;

g. peran sebagai perencana kesehatan,

Perawat harus terlibat dalam merumuskan rencana pelayanan kesehatan di

tingkat kebijakan. Perawat harus dapat menyakinkan pemegang kebijakan bahwa

usulan tentang perencanaan pelayanan keperawatan yang diajukan dapat memberi

dampak terhadap peningkatan kualitas pelayanan kesehatan anak. Dengan

demikian, perawat anak dalam melakukan asuhan keperawatan pada anak tidak

hanya bekerja dengan anak, tetapi juga dengan orang tua anak.

Dalam dokumen HUBUNGAN PENERAPAN ATRAUMATIC CARE DENGAN TINGKAT KEPUASAN ORANG TUA ANAK SELAMA PROSES HOSPITALISASI DI RUANG ANAK RSD BALUNG JEMBER (Halaman 37-40)