Pertemuan Ke-1 s.d. 4
1. Kimia merupakan bagian dari IPA yang mempelajari tentang komposisi, sifat, perubahan materi, dan energi yang menyertainya.
2. Kimia analitik adalah analisis cuplikan bahan untuk memperoleh pemahaman tentang susunan kimia dan strukturnya.
3. Biokimia mempelajari senyawa kimia, reaksi kimia, dan interaksi kimia yang terjadi dalam organisme hidup.
4. Kimia anorganik mengkaji sifat-sifat dan reaksi senyawa anorganik.
5. Kimia organik mengkaji struktur, sifat, komposisi, mekanisme, dan reaksi kimia/reaksi senyawa organik.
6. Kimia fisik mengkaji dasar fisik sistem dan proses kimia, khususnya energitika dan dinamika sistem dan proses tersebut.
7. Ilmu kimia berperan dalam menyelesaikan masalah global yaitu masalah yang dihadapi oleh seluruh dunia, seperti yang menyangkut masalah dalam bidang lingkungan hidup, kedokteran, geologi, biologi, dan lain-lain.
8. Dalam kehidupan sehari-hari ada beberapa macam bahan kimia yang sering digunakan, baik sebagai pembersih, pewarna, pemutih, pengharum, pengawet, pestisida, pupuk, dan sebagainya.
9. Zat aditif adalah zat yang ditambahkan ke dalam suatu bahan/produk dengan tujuan tertentu, misalnya agar lebih menarik, meningkatkan cita rasa, lebih tahan lama, dan sebagainya.
10. Zat adiktif adalah istilah untuk zat-zat yang pemakaiannya dapat menimbulkan ketergantungan fisik yang kuat dan ketergantungan psikologis yang panjang (drug dependence).
11. Langkah-langkah metode ilmiah:
a. Merumuskan masalah. e. Mengolah dan menganalisis data.
b. Menyusun kerangka teori. f. Menarik kesimpulan.
c. Menyusun hipotesis. g. Memublikasikan hasil.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
: Kimia
Kelas/Semester
: X/1
Satuan Pendidikan
: SMA/MA
Peranan Kimia dalam KehidupanRencana Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
Pembelajaran
d. Melakukan eksperimen.
12. Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) adalah suatu pemikiran dan upaya untuk menjamin keutuhan dan kesempurnaan, baik jasmani maupun rohaniah tenaga kerja (laboran/analis) pada khususnya dan manusia pada umumnya.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
Pendahuluan
Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang bahan-bahan yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami peranan penting kimia dalam kehidupan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami peranan ilmu kimia
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara kerja keras, kreatif, mandiri, peduli lingkungan, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memberikan macam-macam cabang ilmu kimia dan contoh bahan-bahan yang berada di sekitar yang berasal dari bahan kimia
2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang peranan kimia dalam kehidupan pada buku Kimia 1A dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada kegiatan belajar berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat : peralatan praktikum 2. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan - Buku Kimia 1A
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen : pertanyaan tertulis dan laporan praktikum 3. Instrumen/soal :
1. Jelaskan peranan ilmu kimia dalam bidang kedokteran? 2. Apakah yang dimaksud pestisida? Sebut dan jelaskan jenisnya!
3. Apakah yang Anda ketahui tentang zat pengawet baik pengawet alami maupun sintetis? 4. Apakah yang dimaksud dengan metode ilmiah dan apa hubungannya dengan ilmu pengetahuan? 5. Apakah yang dimaksud keselamatan dan kesehatan kerja dan apakah tujuannya?
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
_______________________ NIP.
Kompetensi Inti : - Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menganalisis perkembangan model atom
- Menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika kuantum - Mengolah dan menganalisis perkembangan model atom
- Mengolah dan menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika kuantum
Indikator : - Menjelaskan dan menganalisis perkembangan model atom
- Menjelaskan dan menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika kuantum
- Mengolah dan menganalisis perkembangan model atom
- Mengolah dan menganalisis struktur atom berdasarkan teori atom Bohr dan teori mekanika kuantum
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (4 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan dan menyebutkan konsep struktur atom - Siswa dapat menentukan partikel dasar atom
- Siswa dapat menentukan jumlah proton, elektron, dan neutron suatu unsur berdasarkan nomor atom dan nomor massa
- Siswa dapat menentukan isotop, isobar, dan isoton suatu unsur - Siswa dapat menjelaskan teori atom
Karakter siswa yang diharapkan:
- Kerja keras, kreatif, mandiri, peduli lingkungan, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
