Pertemuan I I Buah Naga 3 3 8
1. Perencanaan Tindakan
Berdasarkan hasil refleksi dari seluruh kegiatan pembelajaran siklus I, maka perencanaan yang disusun untuk siklus II dilakukan dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut :
a. Guru lebih memperhatikan siswa khususnya kelompok jeruk. Karena pada siklus I mendapat poin paling rendah dibanding kelompok lain
b. Guru harus selalu memotivasi siswa agar aktif dalam belajar kelompok. Guru juga menekan agar siswa lebih berani mengungkapkan pendapat atau bertanya. Waulaupun pendapat yang diungkapkan salah guru tidak akan menertawakan ataupun marah, bahkan guru akan bangga dengan keberanian siswa
c. Peneliti mensosialisasikan terlebih dahulu beberapa instrumen permainan yang hendak diaplikasikan pada pembelajaran, dengan begitu peneliti bisa meminimalisir permainan-permainan yang dirasa asing oleh siswa.
Pada siklus II peneliti menyiapkan beberapa perangkat pembelajaran sebagaimana siklus I, seperti :
a. Mempersiapkan KD yang akan disampaikan kepada siswa dalam pembelajaran, yaitu :
1) Melakukan operasi hitung bilangan bulat
2) Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat.
b. Mempersiapkan rencana pembelajaran sesuai dengan standart kompetensi dan kompetensi dasar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Identitas Mata Pelajaran
1. Satuan Pendidikan : MTs.Darul Huda 2. Mata Pelajaran : Matematika
3. Kelas/Semester : 7A/I
4. Materi Pokok : mengali dan membagi bilangan bulat
5. Pertemuan ke- : 3
6. Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator. 1. Standar Kompetensi
6.1 memahami sifat – sifat operasi hitung bilangan bulat. 2. Kompetensi Dasar
6.3 melakukan operasi hitung bilangan bulat. 3. Indikator
Mengali dan membagi bilangan bulat
Menaksir hasil kali dan bagi bilangan bulat Kegiatan Pembelajaran
Strategi Pembelajaran : Kooperatif teams games tournament (TGT) Metode : presentasi kelas, kerja tim, game.
Kegiatan Waktu
A. Pendahuluan
1. Guru dan Siswa memulai pertemuan dengan salam dan doa 2. Guru menanyakan kabar siswa dan perkembangan belajar siswa 3. Guru menjelaskan maksud dan tujuan dari penelitian dan
kegiatan/proses pembelajaran yang akan dilaksanakan selama penelitian.
4. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dimiliki siswa atau dikuasai oleh siswa sebagai hasil belajar.
5. Guru dan siswa bersama-sama meneriakkan yel salam semangat B. Kegiatan Inti
1. Guru mengkondisikan kelompok siswa terlebih dahulu 2. Guru dan peneliti membagikan handout
3. Guru menjelaskan apersepsi tentang pengaruh cuaca bagi manusia dilanjutkan dengan presentasi tentang materi tersebut melalui diskusi kelompok.
4. Siswa bekerjasama dengan kelompoknya masing masing untuk memahami materi dan beberapa kata kunci yang ada di handout. 5. Guru berkeliling kelas untuk mengontrol dan memberikan arahan
6. Guru memulai game dan pertanyaan yang terkait dengan materi 7. Guru memberikan bintang penghargaan kepada siswa
C. Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk memperoleh kesimpulan (dengan pertanyaan apa yang telah mereka peroleh dalam pembelajaran, memberikan rangkuman dari apa yang telah dipelajari)
2. Guru memberitahukan bahwa pertemuan selanjutnya akan diadakan tournament antar kelompok yang berhadiah dan bersertifikat.
3. Guru memberi motivasi dan semangat untuk selalu berkerjasama, dan saling menghargai kepada siswa
4. Guru dan siswa mengahiri pertemuan dengan bacaan doa dan salam.
Kelengkapan Pembelajran 1. Handout
2. Bulatan game dan pertanyaan 3. Buku pelajaran matematika
4. Pegangan guru buku ajar (acuan pengayaan) matematika untuk SMP/MTs kelas 7 semester I.
Penilaian dan tindak lanjut
1. Lembar aktifitas kelompok siswa 2. Hasil kerja tim
3. Hasil game.
Sidoarjo, September 2013
Peneliti Guru Pengampu
(Ika Yuliana) 0931009
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Identitas Mata Pelajaran
1. Satuan Pendidikan : MTs.Darul Huda 2. Mata Pelajaran : Matematika 3. Kelas/Semester : 7A/I
4. Materi Pokok : bilangan bulat 5. Pertemuan ke- : 4
6. Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator. 1. Standar Kompetensi
6.1 memahami sifat – sifat operasi hitung bilangan bulat. 2. Kompetensi Dasar
6.2 Melakukan operasi bilangan bulat. 3. Indikator
Siswa dapat menghitung kudrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan.
Kegiatan Pembelajaran
Strategi Pembelajaran : Kooperatif teams games tournament (TGT) Metode : presentasi kelas, kerja tim, turnamen.
Kegiatan Waktu
A. Pendahuluan
1. Guru dan Siswa memulai pertemuan dengan salam dan doa 2. Guru menanyakan kabar siswa dan perkembangan belajar siswa 3. Guru menjelaskan maksud dan tujuan dari penelitian dan
kegiatan/proses pembelajaran yang akan dilaksanakan selama penelitian.
4. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dimiliki siswa atau dikuasai oleh siswa sebagai hasil belajar.
5. Guru memberitahukan kepada siswa bahwa pada hari ini akan diadakan turnamen kelompok.
6. Guru dan siswa bersama-sama meneriakkan yel salam semangat B. Kegiatan Inti
1. Guru mengkondisikan kelompok siswa terlebih dahulu (sesuai dengan yang telah ditentukan)
2. Guru mengintruksikan kepada siswa agar mengeluarkan handout yang kemarin sudah dibagi.
3. Guru menjelaskan aturan turnamen.
4. Guru menjelaskan apersepsi tentang pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia dilanjutkan dengan presentasi tentang materi tersebut melalui diskusi kelompok.
5. Siswa bekerjasama dengan kelompoknya masing masing untuk memahami materi dan beberapa kata kunci yang ada di handout. 6. Guru berkeliling kelas untuk mengontrol dan memberikan arahan
bila diperlukan
7. Guru dan peneliti membagikan lembar soal turnamen (2 lembar tiap kelompok) dan lembar jawaban (1 lembar tiap kelompok) 8. Guru dibantu peneliti mengadakan turnamen antar kelompok. 9. Siswa mengumpulkan lembar jawaban turnamen dan ditukar
dengan lembar jawaban kelompok yang lain. 10. Guru membahas soal soal bersama-sama
11. Guru menilai skor hasil turnamen dan jumlah bintang penghargaan yang didapat masing-masing kelompok. 12. Guru menentukan juara turnamen
13. Guru memberikan hadiah dan piagam juara. C. Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk memperoleh kesimpulan (dengan pertanyaan apa yang telah mereka peroleh dalam pembelajaran, memberikan rangkuman dari apa yang telah dipelajari)
2. Guru memberi motivasi dan semangat untuk selalu berkerjasama, dan saling menghargai kepada siswa
3. Guru dan siswa mengahiri pertemuan dengan bacaan doa dan salam.
Kelengkapan Pembelajaran 1. Handout.
2. Turnamen dan instrumennya. 3. Buku pelajaran matematika.
4. Pegangan guru buku ajar (acuan pengayaan) matematika untuk SMP/MTs kelas 7 semester I.
Penilaian dan tindak lanjut
1. Lembar aktifitas kelompok siswa 2. Hasil kerja tim
Sidoarjo, September 2013
Peneliti Guru
(Ika Yuliana) 0931009
c. Mempersiapkan instrumen yang akan digunakan dalam PTK Aturan permainan sebagai berikut :
1) Masing-masing kelompok diberi kesempatan untuk mengambil bulatan