BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.2 Rangkuman Analisis Data
Berdasarkan 20 pernyataan mengenai analisis kebutuhan informasi elektronik yang telah diajukan kepada 100 responden dapat diketahui dari beberapa aspek yang telah dirangkum, diantaranya:
47
4
49
0 10 20 30 40 50 60
Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bahasa Arab
a. Kebutuhan Mahasiswa terhadap Akses Elektronik
Dalam memenuhi kebutuhan mahasiwa terhadap akses elektronik telah rangkum dari beberapa jawaban yang telah dipilih oleh responden. Seperti terlihat pada gambar berikut.
Gambar 4.11
Rangkuman Jawaban Responden tentang Kebutuhan terhadap Akses Elektronik
a) Hampir setengah (27%) responden tidak setuju membutuhkan pengetahuan tentang cara mengakses dan menggunakan sumber daya di Internet dan world wide web dan sebagian besar (73%) responden setuju membutuhkan pengetahuan tentang cara mengakses dan menggunakan sumber daya di Internet dan world wide web.
b) Hampir setengah (31%) responden tidak setuju membutuhkan pengetahuan tentang cara menggunakan web browser untuk mengakses situs web tertentu dan sebagian besar (69%) responden membutuhkan pengetahuan tentang cara menggunakan web browser untuk mengakses situs web tertentu.
73 69
60 67
82
63
27 31 40
33
18
37
100 2030 4050 6070 8090
Setuju Tidak Setuju
c) Hampir setengah (40%) responden tidak setuju membutuhkan pengetahuan tentang cara menggunakan web browser untuk melakukan pencarian kata kunci untuk informasi spesifik dan sebagian besar (60%) responden membutuhkan pengetahuan tentang cara menggunakan web browser untuk melakukan pencarian kata kunci untuk informasi spesifik.
d) Hampir setengah (33%) responden tidak setuju membutuhkan pengetahuan tentang cara mengunduh informasi dari world wide web dan sebagian besar (67%) responden setuju membutuhkan pengetahuan tentang cara mengunduh informasi dari world wide web.
e) Sebagian kecil (18%) responden tidak setuju membutuhkan pengetahuan tentang cara menyalin atau menyimpan gambar dari halaman web dan pada umunya (82%) responden sangat setuju membutuhkan pengetahuan tentang cara menyalin atau menyimpan gambar dari halaman web.
f) Hampir setengah (37%) responden tidak setuju membutuhkan pengetahuan tentang mematuhi hak cipta dan kebijakan pendidikan dalam menggunakan gambar atau konten yang akan disimpan sementara itu, sebagian besar (63%) responden sangat setuju membutuhkan pengetahuan tentang mematuhi hak cipta dan kebijakan pendidikan dalam menggunakan gambar atau konten yang akan disimpan.
b. Kebutuhan Menggunakan Sumber Daya Elektronik
Dalam memenuhi kebutuhan menggunakan sumber daya elektronik telah dirangkum dari beberapa jawaban yang telah dipilih oleh responden. Seperti terlihat pada gambar berikut.
Gambar 4.12
Rangkuman Jawaban Responden dalam menggunakan SDE
Berdasarkan data diatas dapat diketahui jawaban responden mengenai penggunaan sumber daya elektronik untuk memenuhi kebutuhan informasinya menunjukkan bahwa pada umumnya (86%) responden telah menggunakan internet semenjak tiga tahun yang lalu. Rata-rata waktu yang digunakan oleh mahasiswa mencari sumber daya elektronik melalui internet adalah 2,7 jam per hari. Sumber daya yang dicari melalui internet tersebut pada umumnya (80%) responden digunakan untuk menyelesaikan tugas kuliah.
Ketika pengguna menelusur informasi yang berkaitan dengan kebutuhannya (misalnya menulis makalah, tugas kuliah, dan lain-lain) hampir setengah (40%) responden memilih menelusur informasi yang dibutuhkannnya langsung dari
3 Tahun 2,7
Perpustakaan. Dan tempat yang paling sering digunakan untuk mengakses sumber daya elektronik sebagian besar (58%) responden mengakses dari rumah. Sumber daya elektronik yang digunakan pada umumnya (81%) responden lebih mengandalkan internet dalam memenuhi kebutuhan informasinya. Serta dengan adanya akses elektronik sebagian besar (62%) responden merasa mudah dalam menggunakannya.
c. Kebutuhan Informasi Elektronik
Dalam memenuhi kebutuhan informasi elektronik telah dirangkum dari beberapa jawaban yang telah dipilih oleh responden. Seperti terlihat pada gambar berikut.
Gambar 4.13
Rangkuman Jawaban Responden tentang Kebutuhan Informasi
Berdasarkan data di atas dapat diketahui jawaban responden mengenai kebutuhan informasi elektronik menunjukkan bahwa jenis sumber daya elektronik yang dibutuhkan sebagian besar (51%) responden memilih e-book sebagai jenis sumber daya yang mesti dilanggan.
51%
E-Book Intranet Hadist Fiqih dan
Pendidikan Islam
Preferensi Bahasa yang
dibutuhkan Bhs. Arab Bhs. Indonesia Bhs. Inggris
Jika perpustakaan melanggan sumber daya elektronik hampir setengah (43%) responden memilih mengakses dari intranet, dan untuk menyelesaikan tugas terstruktur dari dosen subjek atau topik yang dibutuhkan adalah Hadis (47%).
Serta Fiqih dan Pendidikan Islam atau (32%) responden memilih sebagai subjek/
topik untuk menambah pengetahuan mereka.
Selanjutnya, untuk referensi bahasa yang dibutuhkan responden lebih cenderung atau hampir setengah (49%) responden membutuhkan sumber daya elektronik dalam bahasa Arab, sedangkan bahasa Indonesia menempati urutan kedua atau hampir setengah (47%), sisanya sebagian kecil atau (4%) responden membutuhkan sumber daya elektronik dalam bahasa Inggris.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan
Dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya maka dapat disimpulkan bahwa kebutuhan informasi elektronik pengguna Perpustakaan IAIN Imam Bonjol Padang diantaranya adalah kebutuhan cara mengakses sumber daya elektronik, yaitu sebagian besar pengguna memilih untuk mengakses sumber daya elektronik melalui intranet dan situs IAIN Imam Bonjol, kebutuhan jenis sumber daya elektronik, yaitu sebagian besar pengguna memilih e-book sebagai sumber daya elektronik yang utama untuk digunakan dalam memenuhi kebutuhan informasinya. Bahkan pengguna perpustakaan menginginkan e-book tersebut dapat diakses melalui internet, dari mana saja dan kapan saja,
Sementara itu subjek yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas kuliah ataupun untuk menambah pengetahuan, dari banyaknya pilihan subjek yang di sediakan hampir setengah pengguna memilih subjek Hadis, Fiqih, Pendidikan Islam dan pilihan lainnya yaitu Psikologi Islam. Untuk referensi bahasa yang dibutuhkan pengguna, agar dapat optimal dalam pemanfaatannya, hampir setengah pengguna memilih bahasa Arab sebagai pilihan yang utama, kedua bahasa indonesia, dan sebagian kecil memilih bahasa inggris.
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan dan implikasi yang di temukan dalam penelitian ini, maka dapat dikemukakan beberapa saran untuk memenuhi kebutuhan informasi elektronik pengguna perpustakaan IAIN Imam Bonjol Padang. Adapun saran-saran tersebut adalah sebagai berikut.
a. Untuk memenuhi kebutuhan informasi elektronik pengguna perpustakaan IAIN Imam Bonjol Padang, sebaiknya pihak Perpustakaan tersebut menyediakan konten yang dibutuhkan berdasarkan analisis kebutuhan informasi elektronik yang telah dilakukan, karena konten yang lengkap dan akurat dapat memenuhi kebutuhan informasi pengguna untuk mencari sumber referensi karya ilmiah dari Perpustakaan IAIN Imam Bonjol Padang.
b. Untuk memenuhi kebutuhan informasi elektronik pengguna perpustakaan IAIN Imam Bonjol Padang, sebaiknya pihak Perpustakaan tersebut lebih memperhatikan dan memaksimalkan pengembangan koleksi elektroniknya agar pengguna dapat memanfaatkan sumber referensi karya ilmiah dari Perpustakaan IAIN Imam Bonjol Padang.
c. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dari penyebaran kuesioner diperoleh hasil bahwa sebagian besar pengguna memilih penyajian informasi perpustakaan dalam bentuk media elektronik dan jenis medianya adalah e-book sehingga dapat dibaca secara virtual. Oleh karena itu, perpustakaan IAIN Imam Bonjol Padang harus mampu memperhatikan keinginan penggunanya sehingga penyajian informasinya dapat dimanfaatkan dengan baik untuk memenuhi kebutuhan informasi penggunanya.
d. Dalam penerapan teknologi informasi di perpustakaan hendaknya mampu mengidentifikasi, mengumpulkan, dan mengelola data dalam bentuk basis data serta menyediakannya menjadi informasi yang bermanfaat bagi pengguna dalam kemasan elektronik yang fleksibel dan mudah disebarkan.
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Raihanah; Rahman, Asmak Ab & Kamri, Nor Azzah. (2014). Patterns of Information Sources Used by Graduate Students: A Citation Analysis of Doctoral Dissertatioins in The Field of Islamic Studies. International Conference on Library Space and Content Management for Networked Society 18-20 Oktober 2014, Bangalore, India. Januari 10, 2016.
http://eprints.um.edu.my/13437/1/P_O_20_PATTERNS_OF_INFORMATI ON_-_RAIHANAH.pdf
Andayani, Ulpah. “Manajemen Sumber-Sumber Informasi Elektronik (E-Resource) di Perpustakaan Akademik” Almaktabah: 13 (2) (Desember 2014): 9-10.
Ali, M. Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. Bandung: Pustaka Cendikia Utama, 2010.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Penerbit Rineka Cipta, 2010.
Bankole, Olubanke Mofoluwaso and Oludayo, Babalola Stephen Mr, "Internet Use Among Undergraduate Students of Olabisi Onabanjo University, Ago Iwoye, Nigeria" (2012). Library Philosophy and Practice (e-journal).
Paper 812.
Belkin, N. ―Anomalous states of knowledge as a basis for information retrieval.‖
Journal of Information Science 5 (1980): 133-143.
Brand, D. Scott. Information Technology Literacy: Task Knowledge and Mental Models. Library Trends, Vol. 50, No. 1, Summer 2001, pp. 73-86
Callinan, J., McLoughlin, K., & McCarthy, P. ―Analysis of library associated information needs of staff in a specialist palliative and gerontological care centre in Mid- West Ireland.‖ Health Information and Libraries Journal 27 (2010): 286 -294.
Case, D.O. Looking for information: A survey of research on information seeking, needs, and behavior. United Kingdom: Emerald Group Publishing Ltd, 2012.
Case, DO. ―Looking for information: a survey of research on information seeking, needs and behaviour.‖ Amsterdam: Elsevier, 2007. 333.
Depdiknas. Perpustakaan Perguruan Tinggi. Jakarta: Depdiknas, 2004.
Ehikhamenor, F. A. ―The use of formal information sources in physical science research in Nigerian universities.‖ International Library Review 22 (1990): 149 -161.
Eisenberg, Michael B. Information Literacy: Essential Skills for the Information Age. DESIDOC Journal of Library & Information Technology, Vol. 28, No.
2, March 2008, pp. 39-47
Gay, L.R. dan Diehl, P.L. Research Methods for Business and Management. New York: MacMillan Publishing Company, 1992.
Hiller, Steve. User needs assesment to support collection management decisions.
Florida: ALA Annual, 2004.
Horrigan, J. 2006. The internet as a resource for news and information about science: The convenience of getting scientific material on the Web opens doors to better attitudes and understanding of science. Washington DC: Pew Internet and American Life Project.
IFLA. ―Guidelines for a collection development policy.
http://www.ifla.org/files/assets/acquisition-collection-development/publications/gcdp-en.pdf. (diakses oktober 4, 2016, pukul 15.43 wib)‖ 2001.
Ingwersen, P & Järvelin. The turn: integration of information seeking and retrieval in context. Dordrecht: Springer, 2005.
Ishak. ―Kebutuhan informasi Mahasiswa program Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS) FK-UI dalam memenuhi tugas jornal reading.‖ Pustaha: Jurnal studi peprustakaan dan informasi 2 (2) (Desember 2006): 91-93.
—. Penelusuran literatur online: teori dan praktik. Medan: Al-hayat, 2015.
Jelajahinternet. Cara memahami sumber informasi.
http://www.jelajahinternet.com/2014/05/cara-memahami-sumber-informasi.html. (diakses Oktober 5, 2016, 16:32 wib), 2014.
Leckie, G J, K E Pettigrew, dan C Syilvain. ―Modeling the information seeking of professional: a general model derived from research on engineers, helth care professionals, and lawyers.‖ Library Quarterly 66 (2) (1996):
Mohamad Aries. www.fppti.or.id/files/materi_6.pdf (diakses 23 agustus 2016, 23:10 wib)
Nicholas, David. Assessing information needs: tools, techniques and for the internet age. Vol. 2nd ed. . London: Aslib, 2000.
Novianto, I. ―Perilaku penggunaan internet dikalangan mahasiswa.‖ Studi deskriptif tentang perilaku penggunaan internet di kalangan mahasiswa perguruan tinggi negeri (FISIPUNAIR) dengan perguruan tinggi swasta (FISIP UPN) untuk memenuhi kebutuhan informasinya (Libri-Net) 2, no. 1 (2013): 34.
Nwagwu, W. E., & Oshiname, R. ―Information needs and seeking behaviour of nurses at the University College Hospital, Ibadan, Nigeria.‖ African Journal of Library, Archives, & Information Science Nwagwu, W. E., &
Oshiname, R. (2009). Information needs and seeking behaviour of nurses at the University College19 (1) (2009): 25-38.
Pannen, P. A study in information seeking and use behaviours of resident student and non-resident student in Indonesia tertiary education. Syracuse University (Disertasi), 1990.
Perry, T. T., Perry, L. A., and Hosack-Curlin, K. (1998). Internet use by university students: an interdisciplinary study on three campuses. Internet Research:
Electronic Networking Applications and Policy, Vol. 8: 136–141.
Pew Research Center. The Internet goes to college: how students are living in the future with today’s technology. Retrieved March 10, 2007, from http://www.pewinternet.org/reports/pdfs/PIP_College_Report.pdf.
Prasad, N.N. Information Need and Users.
lemi.uc3m.es/est/forinf@/index.php/Forinfa/article/.../33/34, 2000.
Prawati, Budi. ―Keterpakaian koleksi majalah ilmiah pusat perpustakaan dan penyebaran teknologi pertanian oleh peneliti badan balitbang pertanian.‖
Jurnal perpustakaan Pertanian 12 (1) (2003): 27.
Qalyubi, Syihabuddin et. al. Dasar-dasr ilmu perpustakaan dan informasi.
Yogyakarta: JIP IAIN SKJ. [online]. Tersedia: rosa-
yeninoprianti.blogspot.co.id/2014/10/kebijakan-pengembangan-koleksi.html.(diakses oktober 4, 2016, 16:19 wib) 2003.
Raitt, David. ―Electronic Library. The international journal for the application of technology in information environments.‖ 2005.
Rieh, S. Y. ―Judgmnent of information quality and cognitive authority in the web.‖ Journal of the American Society for Information Science and Technology 53, no. 2 (2002): 145-161.
Riyani. ―Sumber Informasi Elektronik Perpustakaan.‖
http://riyanik.blogspot.co.id/2014/12/sumber-informasi-elektronik-perpustakaan.html, 2014.
Safahieh, H., & Singh, D. (2006). Information needs of international students at a Malaysian University. In C. Khoo, D. Singh & A.S. Chaudhry (Eds.), Proceedings of the Asia-Pacific Conference on Library & Information Education & Practice 2006 (A-LIEP 2006), Singapore, 3-6 April 2006 (pp.
479-485). Singapore: School of Communication & Information, Nanyang Technological University.
—. Information needs and information seeking behavior of international students in malaysia. Disertasi. Faculty of Computer Science and Information Technology University of Malaya. 2007.
Sankarto, Bambang S., dan Bambang Pramana. Identifikasi kebutuhan informasi melalui teknik pngamatan, wawancara, dan angket. Doc, [Online].
tersedia: pfi3pdata.litbang.pertanian.go.id/laporan/one/26/file. (diakses 4 oktober 2016, 12:50 wib), 2008, 11.
Sugiono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2015.
—. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Bandung: Alfabeta, 2012.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.
Suwarno, W. Dasar-dasar Ilmu Perpustakaan: Sebuah Pendekatan Praktis.
Yogyakarta: Ar-Ruzz, 2007.
Taylor, R. ―The process of asking questions.‖ American Documentation: October, 1962. 391-397.
Tenopir, Carol. Use and Users of Electronic Library esources: An Overview and Analysis of Recent Research Studies. Washington, D.C.: Council on Library and Information Resources , 2003
Uçak, Nazan Özenç. Internet Use Habits of Students of the Department of Information Management, Hacettepe University, Ankara. The Journal of Academic Librarianship, Volume 33, Number 6, pages 697–707
Undang-Undang Republik Indonesia No. 43 tahun 2007 tentang Perpustakaan pasal 12 ayat (1).
Wilson, T. ―On user studies and information needs.‖ Journal of Documentation 37 (1) (1981): 3-15.
—. ―Human information behavior.‖ Informance Science 3 (2) (2000): 49-55.
Yusuf, Pawit M. Komunikasi Instruksional : teori dan praktek. Jakarta: PT. Bumi Aksara., 2010.
Lampiran I
KUESIONAR ANALISIS KEBUTUHAN INFORMASI ELEKTRONIK PENGGUNA PERPUSTAKAAN IAIN IMAM BONJOL
Petunjuk Umum
1. Kuesioner ini semata- mata digunakan untuk kebutuhan akademis/penelitian, mohon dijawab dengan jujur. Kerahasiaan jawaban akan dijaga sepenuhnya oleh peneliti.
2. Mohon baca dan jawablah semua pertanyaan secara teliti tanpa ada yang dilewatkan.
3. Mohon beri tanda contreng (√) pada kotak yang telah disediakan untuk jawaban yang saudara pilih.
4. Terima kasih atas waktu dan partisipasinya.
A. Demografi
1. Gender saudara adalah:
Laki-laki Perempuan 2. Semester: ………
Mohon kesediaan Saudara untuk memberikan tanggapan dan penilaian terhadap pernyataan dari no. 3-14 dengan cara memberi tanda checklist (√) pada kolom sesuai dengan pendapat Saudara dengan kriteria penlaian:
Tanda cek (√) pada kolom 5 : Sangat Setuju Tanda cek (√) pada kolom 4 : Setuju
Tanda cek (√) pada kolom 3 : Kurang Setuju Tanda cek (√) pada kolom 2 : Tidak Setuju Tanda cek (√) pada kolom 1 : Sangat Tidak Setuju
5 4 3 2 1 B. Keterampilan Berbahasa Asing
1. Saya terampil membaca bahan pustaka dalam bahasa Inggris 2. Saya terampil membaca bahan pustaka dalam bahasa Arab C. Kebutuhan Mahasiswa Terhadap Akses Elektronik
3. Saya membutuhkan pengetahuan tentang cara menggunakan sumber daya di Internet dan World Wide Web dengan menggunakan browser web.
4. Saya membutuhkan pengetahuan tentang cara menggunakan
web browser untuk mengakses situs web
5. Saya membutuhkan pengetahuan tentang cara menggunakan web browser untuk melakukan pencarian kata kunci untuk informasi spesifik.
6. Saya membutuhkan pengetahuan tentang cara mengunduh
informasi dari World Wide Web.
7. Saya membutuhkan pengetahuan tentang cara menyalin atau menyimpan gambar dari halaman web.
8. Saya membutuhkan pengetahuan tentang mematuhi hak cipta dan kebijakan pendidikan dalam menggunakan gambar atau konten yang akan disimpan.
D. Kebutuhan Mahasiswa menggunakan Sumber Daya Elektronik 9. Kapan saudara mulai menggunakan internet?
1 tahun yang lalu 2 tahun yang lalu 3 tahun yang lalu Tidak pernah 10. Berapa jam dalam satu hari rata-rata saudara menggunakan internet untuk mencari
sumber daya elektronik untuk memenuhi kebutuhan informasi saudara?
< 1 jam 1 – 2 jam 3 – 4 jam > 5 jam 11. Untuk apa sumber daya elektronik saudara gunakan?
Menyelesaikan tugas kuliah Tujuan pribadi
Membuat presentasi kelas Menyelesaikan skripsi, tesis atau disertasi
Lainnya (tuliskan) ………
12. Ketika saudara menelusur informasi yang berkaitan dengan kebutuhan saudara (misalnya menulis makalah, tugas kuliah, dll), dari manakah saudara menelusur informasi tersebut? (Urutkan kebutuhan saudara dari 1 sampai dengan 4)
a. Teman atau kolega ( ____ ) b. Internet ( ____ ) c. Perpustakaan ( ____ ) d. Dosen ( ____ )
13. Dimanakah saudara sering mengakses sumber daya elektronik?
Perpustakaan Rumah Warnet Lainnya (tuliskan) …………
14. Ketika menelusur informasi, sumber daya elektronik apa yang saudara gunakan?
Selalu Kadang-kadang Tidak pernah
a OPAC
b Internet
c Free Electronic Database
15. Jika saudara pernah menggunakan Sumber Daya Elektronik, bagaimana saudara menggambarkan pengalaman saudara tersebut? Skala mewakili "Kemudahan Penggunaan."
Sangat sulit Sulit Biasa saja Mudah Sangat Mudah E. Kebutuhan Informasi
16. Apa saja jenis sumber daya elektronik yang saudara butuhkan? (Urutkan kebutuhan saudara dari 1 sampai dengan 6)
a. CD –Rom ( ____ )
b. Jurnal Elektronik (E-Journals) ( ____ ) c. Buku Elektronik (E-Books) ( ____ ) d. Online databases ( ____ ) e. In -house Databases ( ____ ) f. Lainnya (tuliskan) ………
17. Jika perpustakaan melanggan sumber daya elektronik, dari mana saudara ingin mengaksesnya? (Urutkan kebutuhan saudara dari 1 sampai dengan 6)
a. Situs IAIN Imam Bonjol ( ____ ) b. Laman/website Perpustakaan ( ____ )
c. Intranet ( ____ )
d. Web OPAC ( ____ )
e. Jaringan Kampus ( ____ ) f. Lainnya (tuliskan) ………
18. Jika perpustakaan melanggan sumber daya elektronik, subjek atau topik apa saja yang paling saudara butuhkan untuk menyelesaikan tugas terstruktur dari dosen?
a. Hadis h. Sejarah dan Kebudayaan Islam
i. Lainnya (tuliskan) ………
19. Jika perpustakaan melanggan sumber daya elektronik, subjek atau topik apa saja yang paling saudara butuhkan untuk menambah wawasan/ ilmu pengetahuan?
a. Hadis h. Sejarah dan Kebudayaan Islam
i. Lainnya (tuliskan) ………
20. Jika perpustakaan melanggan sumber daya elektronik, bahasa apa saja yang paling saudara butuhkan? (Urutkan kebutuhan saudara dari 1 sampai dengan 4)
a. Indonesia ( ____ ) b. Inggris ( ____ ) c. Arab ( ____ )
d. Lainnya (tuliskan) ………
Terima Kasih
Lampiran II
Tabel Pengolahan Data
Lampiran III