No. Responden X Y XY X 2 Y2 1 30 34 1020 900 1156 2 30 32 960 900 1024 3 33 34 1122 1089 1156 4 32 34 1088 1024 1156 5 34 33 1122 1156 1089 6 40 36 1440 1600 1296 7 36 35 1260 1296 1225 8 34 33 1122 1156 1089 9 38 37 1406 1444 1369 10 37 35 1295 1369 1225 11 38 36 1368 1444 1296 12 28 33 924 784 1089 13 34 32 1088 1156 1024 14 25 27 675 625 729 15 21 36 756 441 1296 16 35 35 1225 1225 1225 17 38 36 1368 1444 1296 18 32 33 1056 1024 1089 19 29 35 1015 841 1225 20 27 31 837 729 961 21 29 35 1015 841 1225 22 30 31 930 900 961 23 34 35 1190 1156 1225 24 31 32 992 961 1024 25 24 36 864 576 1296 26 38 36 1368 1444 1296 27 33 35 1155 1089 1225 28 31 31 961 961 961 29 26 34 884 676 1156 30 33 38 1254 1089 1444 31 27 31 837 729 961 32 28 33 924 784 1089 33 33 33 1089 1089 1089 34 33 34 1122 1089 1156 35 38 36 1368 1444 1296 36 28 29 812 784 841 37 29 30 870 841 900 38 34 33 1122 1156 1089 39 33 34 1122 1089 1156
40 31 33 1023 961 1086
Jumlah 1274 1346 43049 41306 45491
2. Mencari X Y ,X 2,danY2' sekaligus sudah di ketahui pula : Dari tabel di atas diketahui nilai X Y ,X 2,danY2’, dan sekaligus sudah di ketahui pula :
£ X = 1274 £ 7 = 1346 J^XY = 43049 £ x 2 =41306 £ Y2 =45491 S > ( 2 > x 2 > ) r x y : N N N 43049-rxy = (1274)(1346) 40 /(4 1 3 0 6 -(162l 07,i))(4S491-(l811716>) 40 40 43049-rxy = (1274)(1346) 40 V(41306 - 40576,9)(45491 - 45292,9) 43049-42870,1 rxy = -V(729,l)(198,l) 178,9 Vi 44434,71 rxy =
0(7 -^/l 44434,71
178,9 rxy = -
---380,0456683
rxy = 0,470732 atau rxy = 0,470 0 . Analisis Lanjutan
Setelah rxy dari kedua variabel sudah diketahui, maka untuk mengetahui di terima atau tidaknya hipotesis yang diajukan dalam bab I, harus dikonsultasikan dengan tabel r product moment,
sehingga dapat diketahui bahwa r hitung dengan r tabel signifikan atau tidak.
Hal ini karena apabila r hitung sama atau lebih besar dari r tabel, maka Ho ditolak. Dan sebaliknya apabila r hitung sama atau lebih kecil dari r tabel maka Ho diterima.
Sesuai dengan responden yang penulis ajukan, yang berjumlah 40 siswa, maka ditemukan r pada tabel signifikansi
product moment sebagai berikut:
- Pada taraf signifikansi 5% = 0,321
Sehingga dapat dibaca sebagai dasar kesimpulan bahwa :
rxy hitung (0,470) > dari rxy dalam tabel (0,321) pada taraf signifikansi 5%, sehingga Ho ditolak, artinya hipotesis yang dikemukakan dalam bab I yaitu “ Ada pengaruh yang positif antara berdo’a terhadapa sikap optimisme siswa kelas II SMAN I Boja”, dapat diterima.
Dari hasil penelitian ini dapat dikatakan bahwa semakin tinggi kegiatan berdo’a siswa, maka akan semakain tinggi pula sikap optimisme siswa kelas II SMAN I Boja.
BAB V
KESIMPULAN, SARAN, DAN PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian dan hasil dan analisis data pada bab IV, maka dapat penulis ambil sebuh kesimpulan, yaitu :
1. Kegiatan berdo’a siswa kelas II SMA N I Boja tahun pelajaran 2005/2006, siswa yang kegiatan berdo’anya dalam kategori tinggi beijumlah 6 siswa dengan prosentase 15%. Siswa yang berdo’anya dalam kategori sedang beijumlah 25 siswa dengan pro:,entase sebesar 62,5%, siswa yang kegiatan berdo’anya dalam kategori rendah beijumlah 9 siswa dengan prosentase 22,5%. Jadi bedasarkan prosentase perolehan ini dapat disimpulkan bahwa kegiatan berdo’a siswa kelas II SMA N I Boja adalah sedang, karena prosentase perolehan lebih tinggi yaitu 62,5%, dengan nilai antara 29-34, dengan jumlah 25 siswa.
2. Sikap optimisme siswa kelas II SMA N I Boja, siswa yang sikap optimismenya berkategori tinggi beijumlah 2 siswa dengan prosentase 5%, siswa yang sikap optimismenya berkategori sedang beijumlah 31 siswa dengan prosentase sebesar 77,5%, siswa yang sikap optimismenya dalam kategori rendah beijumlah 8 siswa dengan prosentase 17,5%. Jadi berdasarkan prosentase perolehan ini dapat disimpulkan bahwa sikap optimisme siswa kelas II SMA N I Boja adalah sedang, karena prosentase
pemlelini) lebih liuggi yailii 77,.S% drngun nilai imltiru 32-36, ynilu 31 siswa.
3. Dari perhitungan pada bah IV diperoleh angka ,0,470, apabila dikonsultasikan dengan r tabel product moment dengan N = 40 pada taraf signifikan 5% diperoleh angka 0,321. Sehingga dapat dibaca sebagai dasar kesimpulan bahwa : r hitung (rxy) (0,470) > r tabel (rxy) (0,321) pada taras signifikansi 5%, sehingga Ho ditolak.Artinya hipotesis yang dikemukakan pada bab I yaitu “Ada pengaruh yang positif antara berdo’a terhadap sikap optimisme siswa kelas II SMA N I Boja”. Hipotesis dapat diterima kebenarannya. Dari hasil penelitian ini dapat dikatakn bahwa semakin tinggi kegiatan berdo’a siswa semakin tinggi pula sikap optimisme siswa kelas II SMA N I Boja.
B. Saran
1. Kepada Para Guru
- Dalam rangka membentuk anak didik yang cerdas, tangkas, kreatif, inovatif serta berahklakul karimah, di harapkan guru mampu membimbing, mengarahkan, serta guru dapat di jadikan suritauladan bagi penerapan sikap. - Untuk dapat membiasakan siswa selalu melakukan kegiatan berdo’a dalam
segala aktivitas dan pekerjaan, maka diharapkan guru dapat memberikan bimbingan, arahan, serta contoh yang baik bagi anak didiknya.
- Dalam rangka meningkatkan sikap optimisme siswa, diharapkan guru mampu mengembangkan kreativitasnya dalam mengajar, memberikan
f
77
arahan-arahan, sehingga siswa terpacu untuk bersikap kreatif dan tegar dalam menghadapi kehidupan ini.
2. Untuk Siswa
- Hendaknya siswa membiasakan diri melakukan kegiatan berdo’a dalam segala pekeijaan dan aktifitas.
- Hendaknya siswa memiliki pandangan yang positif terhadap kehidupan ini, serta selalu memperluas cakrawala keilmuannya.
- Hendaknya siswa selalu bersikap optimisme dalam menghadapi kehidupan ini, serta harus mempunyai harapan-harapan, cita-cita yang hendak dicapai.
C. Penutup
Alhamdulillah penulis haturkan kepada RabbuPalamin yang telah melimpahkan kumia serta tolong-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan sekripsi ini dengan lancar. Namun penulis menyadari bahwa penulisan ini jauh dari kesempumaan dan masih banyak kekurangan, untuk itu saran dan kritik yang membangun senantiasa penulis harapkan kepada seluruh komponen untuk perbaikan-perbaikan pada karya-karya yang akan datang. “Al- haqqu minrabbikum”,dan akhimya semoga skripsi ini memiliki manfaat yang besar bagi pribadi penulis khususnya dan bagi seluruh pembaca pada umumnya. Amiin.
Semarang,. Tth.
Arikunto, Suharsimi, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi Aksara, Yogyakarta, 1987
_________________ , Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Edisi Revisi V, Rineka Cipta, Jakarta, 2002
Ash Shiddieqy, TM. Hasby, Pedoman Dzikir dan Do ’a, Bulan Bintang, Jakarta, 1993
Atjeh, Aboebakar, Pengantar Ilmu Tarekat, Ramadhani, Surabaya, 1985
Chalil, Moenawar, Kelengkapan Tarich Nabi Muhammad SA W Jilid IV B, Bulan Bintang, Jakarta, 1969
Daradjat, Zakiah, Do ’a Menunjang Semangat Hidup, Yayasan Pendidikan Islam Ruhana, Jakarta, 1992
Departemen Agama RI, Al-Q ur’anm dan terjemahnya, Yayasan [penyelenggara Penterjemah / penafsir Al-Qur’an, Jakarta, 1971
Echols, John M. dan Hasan Shadily, Kamus Inggris Indonesia, PT. Gramedia, Jakarta, 2000
Hadi, Sutarisno, Metodologi Research Jilid I, Fakultas Psikologi UGM, Yogyakarta, 1981
_____________, Kamus Psikoloi, Pioner Jaya, Bandung, 1987
Musafi, Sayid Mustofa, Psikologi Islam, Pustaka Hidayah, Jakarta, 1993
Poerwadarminto, WJS., Kamus Umum Bahasa Indonesia, PT. Balai Pustaka, Jakarta, 1985
Selayang Pandang SMAN 01 Boja, 2004
Surahmad, Winamo, Pengantar Penelitian Ilmiah Dasar Metode Teknik, Tarsito, Bandung, 1990
Sya’roni, M. Mutawali, D o’a Yang Dikabulkan, Pustaka A1 Kautsar, Bulan B intang, Jakarta, 194
Tasmara, Toto, Membudayakan Etos Kerja Islamui, Gema Insani Press, Jakarta, 2002
Utsman, Aburrahman M„ Sunah Tirmidzi wa Huwa Jaam i’ Ushakhah, Juz 5,
Darul Fikri, Beirut, t. th.
Ya’kub, Hamzah, Etos Kerja Islam, Pendidikan Ilmu Jaya, Jakarta, 1990
______________, Tingkat Ketenangan Hidup dan Kebahagiaan Mu 'min, Bina Ilmu, Surabaya, 1980
Yunus, Mahmud, Kamus Arab Indonesia, Yayasan Penyelenggara Penafsiran Al- Qur’an, Jakarta, 1982
Zaeni, Syahminan, Mengapa Kita Harus Berdo ’a, PT. Pustaka Firdaus, Jakarta, 1994
Nomor: ST.27/K-0/IL.01/ 400/2006 Lamp. : Proposal Penelitian
Hal : PERMOHONAN IJIN PENELITIAN
Salatiga, Kepada
Yth. .k .z ^ a la...
~ S o 'tQ
A ^safam u’afalfcum A V r. AV&.
Yang bertanda tangan di bawah ini, kami menerangkan bahwa: N a m a N IM Mahasiswa Jurusan Program Studi ... ... Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tarbiyah
Pendidikan Agama Islam (PAI)
Dalam rangka penyelesaian Studi Program S.I di STAIN Salatiga, diwajibkan memenuhi salah satu persyaratan yang berupa pembuatan SKRIPSI.
Adapun judul yang diambil adalah:_____________________________________________
I) S>MA \ 12,0 E -A Te a / K ^ M O & L
T Ak u n j V E L A 3 A 1 2 - A A 2 2 -0 0 ^ / 2 -0 0 b
Dengan Pembimbing : PrC- M- fcP /Uj •
Untuk keperluan penyelesaian Skripsi tersebut, kami mohon sudilah kiranya Saudara memberi ijin kepada mahasiswa tersebut untuk mengadakan penelitian guna memperoleh data/keterangan dan bahan yang diperlukan di _________________________________
Selaina -0L2i--- hari, mulai tanggal _*LZ— _____ 19- Gierii _________________
Kemudian atas pemberian ijin Saudara, kami sampaikan terima kasih. AVussafamu’alaikum, AVE AYb.