Program Semester (PROMES)
MEMPELAJARI GEJALA SOSIAL MASYARAKAT
F. Kegiatan Pembelajaran
2. Pertemuan kedua: (1JP)
a. Kegiatan pendahuluan
1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa
2. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar, kerapihan dan kebersihan ruang kelas,
17
prepensi (absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).
3. Guru menanyakan kembali apa yang dimaksud sosiologi dari hasil definisi sosiologi dalam pengertian masing-masing siswa. 4. Guru memberikan orientasi pembelajaran yang ingin dicapai,
termasuk aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran.
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaiaan yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti
1. Guru menyiapkan peta konsep dan membahas mengenai
pengertian sosiologi menurut para ahli.
2. Setiap peserta didik diminta untuk menyimpulkan dan
merumuskan kembali pengertian sosiologi berdasarkan
pemahamannya.
3. Peserta didik diminta untuk berpasangan dan menyatukan atau merumuskan hasil pengertian sosiologi menurut masing-masing. 4. Setiap pasangan diminta untuk menyampaikan hasil diskusi
bersama pasangannya.
c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan guru/meminta siswa menyampaikan kesan terhadap pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru dan siswa melakukan umpan balik
4. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan datang
3. Pertemuan ke-3: (2JP)
a. Pendahuluan
1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa
2. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar, kerapihan dan kebersihan ruang kelas, prepensi (absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).
3. Guru menanyakan kembali mengenai apa yang sudah diajarkan
18
4. Guru memberikan orientasi pembelajaran yang ingin dicapai, termasuk aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran.
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaiaan yang akan digunakan.
b. Kegiatan inti
1. Guru memberikan penjelasan secara singkat mengenai
pengertian ilmu pengetahuan.
2. Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok secara
heterogen
3. Setiap kelompok diminta untuk mendiskusikan tugas yang telah
diberikan oleh guru secara kooperatif.
4. Setiap kelompok secara acak dan bergiliran diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya. Sedangkan kelompok lain boleh bertanya dan menanggapi.
5. Guru menyimpulkan dan menanggapi hasil penyampaian
diskusi tiap kelompok disertai dengan memberikan pengetahuan tambahan mengenai kedudukan sosiologi sebagai ilmu pengetahuan.
c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan guru/meminta siswa menyampaikan kesan terhadap pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru dan siswa melakukan umpan balik
4. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan datang
4. Pertemuan ke-4: (1JP)
a. Pendahuluan
1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa
2. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar, kerapihan dan kebersihan ruang kelas, prepensi (absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).
3. Guru menanyakan kembali mengenai apa yang sudah diajarkan
19
4. Guru memberikan orientasi pembelajaran yang ingin dicapai, termasuk aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran.
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaiaan yang akan digunakan
b. Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan secara singkat mengenai metode ilmiah,
syarat-syarat ilmu pengetahuan, dan sikap ilmiah.
2. Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok dengan
anggota tiap kelompok berjumlah 3 (tiga) orang. Dan setiap orang dalam kelompok tersebut diberi nomor dari 1 sampai 3.
3. Setiap orang yang memiliki nomor yang sama kemudian
bergabung dan membentuk kelompok baru yang disebut tim ahli untuk mendiskusikan tugas yang diberikan guru, yaitu :
Nomor 1 : metode ilmiah
Nomor 2 : syarat-syarat ilmu pengetahuan Nomor 3 : sikap ilmiah
4. Setiap orang kembali kedalam kelompok masing-masing untuk menyampaikan hasil diskusinya kepada kelompoknya masing- masing.
5. Setiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. 6. Guru menyimpulkan dan menanggapi presentasi tiap tim ahli
disertaidengan memberikan pengetahuan tambahan mengenai metode ilmiah, syarat-syarat ilmu pengetahuan, dan sikap ilmiah.
c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan guru/meminta siswa menyampaikan kesan terhadap pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru dan siswa melakukan umpan balik
4. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan datang
5. Pertemuan ke-5: (2JP)
a. Pendahuluan
20
2. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar, kerapihan dan kebersihan ruang kelas, prepensi (absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).
3. Guru menanyakan kembali mengenai apa yang sudah diajarkan
pada minggu lalu
4. Guru memberikan orientasi pembelajaran yang ingin dicapai, termasuk aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran.
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaiaan yang akan digunakan
b. Kegiatan inti
1. Guru menyajikan peta konsep dan menjelaskan secara singkat mengenai sifat hakekat sosiologi, serta objek dan ruang lingkup ilmu sosiologi.
2. Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi tiap kelompok
mengenai tugas yang telah diberikan guru kepada masing- masing kelompok. Kemudian setiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya masing-masing.
3. Guru menanggapi hasil penyampaian diskusi tiap kelompok dan
menambah pemahaman siswa mengenai sifat hakekat sosiologi, serta objek dan ruang lingkup ilmu sosiologi.
c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan guru/meminta siswa menyampaikan kesan terhadap pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru dan siswa melakukan umpan balik
4. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan datang
6.Pertemuan ke-6: (1JP)
a. Kegiatan pendahuluan
1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa
2. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar, kerapihan dan kebersihan ruang kelas, prepensi
21
(absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).
3. Guru menanyakan kembali mengenai apa yang sudah diajarkan pada minggu lalu
4. Guru memberikan orientasi pembelajaran yang ingin dicapai, termasuk aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran. 5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik.
6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaiaan yang akan digunakan
b. Kegiatan inti
1. Guru menyajikan peta konsep dan menyampaikan secara singkat mengenai metode-metode dalam sosiologi dan hubungan sosiologi dengan ilmu-ilmu lain.
2. Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi tiap kelompok. Kemudian setiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya masing-masing. Sedangkan kelompok lain boleh bertanya ataupu menanggapi.
3. Guru menanggapi hasil penyampaian diskusi tiap kelompok dan menambah pemahaman siswa mengenai metode-metode dalam sosiologi dan hubungan sosiologi dengan ilmu-ilmu lain.
c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang baru saja didiskusikan.
2. Peserta didik ditanya apakah ada yang ingin ditanyakan mengenai materi yang telah dipelajari pada pertemuan kali ini. 3.Sebagai refleksi, guru bersama peserta didik memberikan
kesimpulan tentang pembelajaran yang baru saja berlangsung kepada peserta didik apa manfaat yang dapat kita peroleh dari pembelajaran yang telah kita bahas pada topik ini.
