LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : I Pertemuan Pertama (1x 45’)
B. PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN IDIOLOGI DAN ORGANISASI PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA
Budi Utomo
Berdirinya Budi Utomo diawali dari upaya dr. Wahidin Sudirohusodo berkeliling Jawa untuk membentuk Studie Fonds (Dana Belajar) untuk memberikan beasiswa bagi siswa yang tidak mampu, namun berpotensi. Pada kahir 1907, dr. Wahidin bertemu pemuda Sutomo, pelajar STOVIA di Jakarta. Karena adanya kesamaan pemikiran antara kedua tokoh tersebut, maka pada hari Rabu, 20 Mei 1908, di Gedung STOVIA (Gedung Kebangkitan Nasional sekarang) dibentuklah organisasi modern pertama yang diberi nama Budi Utomo. Sebagai ketua pertamanya terpilih dr. Soetomo.
Pada mulanya tujuan Budi Utomo tertulis secara samar-samar yaitu “Kemajuan bagi Hindia”. Sedangkan jangkauan geraknya hanya terbatas pada Jawa dan Madura. Dalam waktu 6 bulan, Mei sampai dengan Oktober 1908, cabang Budi Utomo sudah berdiri di Jakarta, Bogor, Bandung, Magelang, Yogyakarta, Surabaya, dan Probolinggo.
Pada bulan Oktober 1908, diadakan kongres Budi Utomo yang pertama di Yogyakarta, yang menghasilkan kepustusan-keputusan sebagai berikut :
a. Budi Utomo tidak ikut mengadakan kegiatan politik
b. Kegiatan Budi Utomo ditujukan kepada bidang pendidikan dan kebudayaan c. Ruang gerak terbatas pada daerah Jawa dan Madura.
Kongres tersebut juga memutsukan susunan pengurus besar Budi Utomo. Bu[ati Karanga Anyar, R.T. Tirtokusumo, dipilih sebagai ketuanya. Pusat organisasi ditetapkan di Yogyakarta. Dalam perkembangannya, Budi Utomo kurang diminati oleh golongan muda. Hal ini disebabkan :
a. Budi Utomo lebih memetingkan golongan priyayi.
b. Budi Utomo lebih memperhatikan reaksi pemerintah kolonial daripada reaksi rakyat pribumi.
c. Budi Utomo lebih mengutamakan pemakaian Bahasa Belanda daripada Bahasa Indone- sia
d. Budi Utomo tidak berpolitik
Walaupun demikian, sampai akhir tahun 1909, Budi Utomo telah mempunyai 40 cabang dengan jumlah anggota kurang lebih 10.000 orang. Pada tahun 1914, saat Perang
Dunia I meletus, Budi Utomo yang pamornya sudah menurun, mengusulkan perlunya wajib militer bagi penduduk bumi putera (Indie Weerbaar). Gagasan ini ditolak Belanda, sebagai gantinya parlemen Belanda membentuk Volksraad (Dewan Rakyat), Desember 1916.
Serikat Islam
Pada mulanya, pada tahun 1911, Haji Samanhudi mendirikan Serikat Dagang Islam (SDI) di Solo, dengan tujuan untuk membela kepentingan pedagang-pedagang Indonesia dari ancaman pedagang Cina. Dengan masuknya Umar said Cokroaminoto, SDI diubah namanya menjadi Serikat Islam (SI), agar anggotanya tidak terbatas pada golongan pedagang saja. Adapun tujuan dari Serikat Islam adalah sebagai berikut :
a. mengembangkan jiwa dagang
b. membantu para anggotanya yang mempunyai kesulitan dalam usahanya c. memajukan pengajaran
d. memprbaiki pendapat-pendapat yang keliru tentang Islam.
Dalam waktu yang relatif singkat Serikat Islam mendapatkan simpati dan jumlah anggota yang sangat besar. Hal ini disebabkan oleh :
a. Serikat Islam terbuka bagi semua golongan
b. Serikat Islam berpolitik untuk memperjuangkan kebenaran dan keadilan
c. Serikat Islam membela kepentingan rakyat pribumi yang menderita karena penjajahan d. Serikat Islam dipimpin oleh tokoh-tokoh yang dihormati, seperti alim ulama dan kiai-
kiai
e. Agama Islam dianut oleh mayoritas bangsa Indonesia.
Melihat adanya tanda-tanda semangat revolusioner dalam tubuh Serikat Islam, Gubernur Jendral Idenberg menaruh sikap waspada. Pada bulan Agustus 1912, untuk sementara waktu kegiatan Serikat Islam diskors. Pada kongres Serikat Islam pertama di Surabaya, Januari 1913, ditegaskan bahwa Serikat Islam bukan partai politik. Hal ini dimaksudkan untuk tidak melawan pemerintah Hindia Belanda. Pada kongres tersebut juga diputuskan bahwa Haji Umar Said Cokroaminoto, sebagai ketua SI dan Surabaya sebagai pusat kegiatan SI.
Pada tahun 1915 di Surabaya didirikan Central Serikat Islam (CSI) dengan tugas mengatur kerjasama antar SI daerah. Sementara itu ISDV (Indische Social Democratische Vereniging) yang berhaluan komunis yang didirikan oleh H.J.F.M. Sneevliet meakukan penyusupan (infiltrasi) ke dalam tubuh SI. ISDV berhasil mempengaruhi tokoh-tokoh muda SI, seperti : Semaun, Darsono, Tan Malaka, dan Alimin Prawirodirjo melalui SI cabang Semarang. Dalam perkembangannya terjadi pertentangan antara kelompok SI Putih dan SI Merah yang berhaluan komunis. Oleh karena itu pada konggres SI, Oktober 1921
diputuskan diberlakukannya disiplin partai. Pada tahun 1924, SI Merah berganti nama menjadi “Sarekat Rakyat”.
Indische Partij
Indische Partij didirikan di Bandung pada tanggal 25 Desember 1912 oleh tiga serangkai, yaitu :
1. E.F.E. Douwes Dekker atau Danudirja Setiabudi. 2. Suwardi Suryaningrat
3. dr. Cipto Mangunkusumo
Tujuan didirikannya Indische Partij ini adalah untuk mempersatukan semua Indiers sebagai persiapan menuju kehidupan bangsa yang merdeka. Yang dimaksud dengan Indiers adalah semua orang yang lahir di Indonesia dan mengaku bertanah air Indonesia, baik orang Indo-Belanda, Cina, Arab maupun pribumi asli. Cita-cita Indische Partij ini disebarluaskan melalui surat kabar “De Express”.
Karena sikap dan programnya yang tegas dan bercita-cita “Hindia Merdeka” untuk pertamakalinya, maka surat permohonan untuk mendapatkan pengakuan sebagai badan hukum ditolak pemerintah Hindia Belanda. Sikap kritis Indische Partij ini juga tampak dalam artikel yang ditulis oleh Ki Hajar Dewantara dalam surat kabar De Express yang berjudul Als ik en Nederlanders Was (Seandainya Aku Seorang Belanda). Artikel tersebut berisi sindiran terhadap pemerintah Hidia Belanda yang mengajak bangsa Indonesia untuk memperingati hari kemerdekaan Belanda yang ke-seratus.
Karena kegiatan-kegiatan IP dianggap merugikan pemerintah, maka pada bulan Agustus 1913, pemerintah Belanda menangkap ketiga pemimpin IP tersebut diatas. Merka kemudian mendapatkan hukuman buang. Mereka sendiri memilih Belanda sebagai tempat pembuangannya. Dengan dibuangnya ketiga tokoh IP tersebut, maka kegiatan IP semakin menurun. Oleh karena itulah IP kemudian berganti nama menjadi partai Insulinde. Pada tahun 1919, Insulinde berganti nama lagi menjadi Nasional Indische Partij (NIP).
Perhimpunan Indonesia
Perhimpunan Indonesia didirikan pada tahun 1908 di Den Haag, Belanda. Pada mulanya bernama Indische Veereniging (IV). Pendirinya adalah orang-orang Indonesia yang berada di Belanda, antara lain Sultan Kasayangan dan R.M. Noto Suroto. Pada mulanya organisasi ini hanya berupa organisasi sosial untuk mengurus kepentingan bersama orang-orang Indonesia di perantauan. Unsur-unsur politik mulai tampak dengan diterbitkannya majalah Hindia Putra pada bulan Maret 1916. Organisasi ini semakin berkembang dengan kedatangan tokoh-tokoh tiga serangkai pendiri Indische Partij yang sedang menjalani hukuman buang di negeri Belanda.
Setelah Perang Dunia I, semangat nasionalisme semakin kuat, pada tahun 1922 Indische Veereniging berganti nama menjadi Indonesische Veereniging. Pada tahun 1923 majalah Hindia Putra berganti nama menjadi Indonesia Merdeka. Pada tahun 1925 Indonesische Veereniging berganti nama menjadi Perhimpunan Indonesia (PI). Aktifitas politik PI ini semakin meningkat sejak bergabungnya Ahmad Subarjo dan Mohammad Hatta ke dalam tubuh PI. Bahkan kemudian PI menegaskan bahwa tujuan PI adalah Indonesia Merdeka yang akan dicapai melalui aksi bersama dan serentak oleh masyarakat Indonesia.
Untuk mendapatkan dukungan internasional, maka PI ikut aktif dalam kegiatan- kegiatan organisasi internasional menentang penjajahan, seperti :
a. Liga Penentang Imperialisme dan Penindasan Kolonial b. Liga Demokrasi Internasional
c. Kongres Wanita Internasional
d. Mengadakan hubungan dengan Komunisme Internasional (Komintern).
Pada tahun 1920-an pengaruh PI di tanah air semakin luas. Beberapa organisasi lahir di tanah air karena mendapat pengaruh dari PI, seperti : PPPI, PNI, dan Jong Indonesia. Pada tahun 1927 diadakan penggeledahan terhadap pemimpin-pemimpin PI. Empat tokoh PI, yaitu : Moh. Hatta, Nazir Datuk Pamuncak, Ali Sastroamijoyo, dan Abdul Majid Joyoadiningrat ditangkap pemerintah kolonial Hindia Belanda. Mereka dituduh akan melakukan pemberontakan dan pemerintah kolonial menduga ada hubungan antara pemberontakan PKI, 1926 dengan PI.
Partai Nasional Indonesia
Partai Nasional Indonesia berdiri pada tanggal 4 Juli 1927 di Bandung. Banyak anggota PNI adalah mantan anggota Perhimpunan Indonesia yang kembali ke tanah air. Ir. Sukarno terpilih sebagai ketua PNI. Sedangkan tujuan PNI adalah “Indonesia Merdeka”. Tujuan tersebut akan dicapai dengan azas “percaya pada diri sendiri”, artinya memperbaiki keadaan politik, ekonomi dan sosial budaya yang rusak karena penjajahan dengan kekuatan sendiri. Idiologi PNI adalah Marhaenisme yang dicetuskan oleh Ir. Sukarno dengan tujuan untuk menggalang persatuan dari aliran-aliran politik yang ada di Indonesia, yaitu : Nasionalis, Islam dan Marxis.
Pemimpin-pemimpin PNI seperti : Mr. Sartono, Mr. Suyudi, Mr. Iskaq Cokrohadisuryo, dr. Syamsi, Mr. Budyarto, Mr. Ali Sastroamijoyo dan khususnya Ir. Sukarno berhasil menggerakkan rakyat Indonesia sehingga pengaruh PNI semakin luas. Dengan aksi persatuannya, PNI berhasil membentuk Permufakatan Perhimpunan- perhimpunan Politik Kebangsaan Indonesia (PPPKI) pada tanggal 18 Desember 1927 di Bandung. PPPKI beranggotakan PNI, SI, Budi Utomo, Pasundan, Sumatranen Bond, Kaum Betawi, Indonesische Studie Club dan Algemene Studie Club.
Adanya isu bahwa PNI akan mengadakan pemberontakan, dijadikan alasan oleh pemerintah kolonial untuk mengadakan penggeledahan dan penangkapan. Sehingga pada bulan Desember 1929, empat tokoh PNI ditangkap. Mereka adalah Ir. Sukarno, R. Gatot Mangkupraja, Maskun Sumadireja dan Supriadinata. Dalam pengadilan mereka di Sukamiskin, Bandung, Ir. Sukarno membacakan pidato pembelaannya berjudul “Indonesia Menggugat”. Tokoh-tokoh PNI tersebut akhirnya dijatuhi hukuman penjara.
METODE PEMBELAJARAN : 1. Ceramah Bervariasi 2. Diskusi 3. Pemutaran Film 4. Tanya Jawab 5. Penugasan Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia Mendeskripsikan faktor- faktor pendorong lahirnya pergerakan nasional Indonesia melalui studi pustaka, dan diskusi. Siswa dapat Mendeskripsikan Faktor- faktor pendorong lahirnya pergerakan nasional Indonesia LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : I. Pertemuan Pertama (1x 45’) A. Kegiatan awal
1. Apersepsi dengan menunjukkan gambar tokoh-tokoh Budi Utomo
2. Menggali pemahaman awal siswa tentang munculnya pergerakan nasional Indonesia
B. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Bersama siswa membahas faktor-faktor pendorong lahirnya pergerakan nasional Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.
2. Menceritakan usaha-usaha Dr. Wahidin Sudirohusodo dalam membentuk Studie Fond sebagai awal dari pembentukan Budi Utomo
3. Mendiskripsikan muncul dan berkembangnya Budi Utomo sebagai pelopor pergerakan nasional Indonesia melalui studi pustaka, dan diskusi kelas.
4. Mengidentifikasi gerakan-gerakan Budi Utomo dalam bidang politik setelah Perang Dunia I melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,)
C. Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan materi pelajaran
II. Pertemuan Kedua (1x 45’)
A. Kegiatan awal
1. Apersepsi dengan menunjukkan gambar tokoh-tokoh Sarikat Islam 2. Menggali pemahaman awal siswa tentang Sarikat Islam
B. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Menceritakan usaha-usaha H. Samanhudi dalam membentuk Sarikat dagang Islam sebagai awal dari pembentukan Sarikat Islam
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. Mendiskripsikan muncul dan berkembangnya Serikat Islam sebagai organisasi pergerakan nasional dari golongan Islam melalui studi pustaka, dan diskusi kelas. 2. Mengidentifikasi muncul dan berkembangnya Indische Partij sebagai organisasi
pergerakan nasional nasionalis dari golongan Indo-Belanda melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,)
C. Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan materi pelajaran
III. Pertemuan Ketiga (1x 45’)
A. Kegiatan awal
1. Apersepsi dengan menunjukkan gambar tokoh-tokoh PKI 2. Menggali pemahaman awal siswa tentang PKI
B. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Menceritakan usaha-usaha H.J.F.M Sneevliet dalam membentuk ISDV sebagai awal dari pembentukan PKI
2. Mejelaskan usaha-usaha golongan komunis melakukan penyusupan ke dalam tubuh Serikat Islam melalui studi pustaka, dan diskusi kelas.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. Menerangkan keterkaitan PKI dengan Komintern pada masa pergerakan nasional melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,)
C. Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan materi pelajaran
IV. Pertemuan Keempat (1x 45’)
A. Kegiatan awal
1. Apersepsi dengan menunjukkan gambar tokoh-tokoh PNI 2. Menggali pemahaman awal siswa tentang PNI
B. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Menceritakan perkembangan PNI sebagai organisasi pergerakan nasional dari golongan nasionalis melalui studi pustaka, dan diskusi
2. Mejelaskan gerakan-gerakan agitasi yang dilakukan PNI melalui studi pustaka, dan diskusi kelas.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. Menerangkan usaha-usaha PNI dalam pembentukan PPPKI sebagai usaha untuk mempersatukan kekuatan organisasi pergerakan nasional melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,)
C. Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan materi pelajaran
V. Pertemuan Kelima (1x 45’)
A. Kegiatan awal
1. Apersepsi dengan menunjukkan gambar tokoh-tokoh pergerakan pemuda
2. Menggali pemahaman awal siswa tentang pergerakan pemuda pada masa pergerakan nasional
B. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Menceritakan peranan Jong Java sebagai pelopor organisais pergerakan dari golongan pemuda melalui studi pustaka, dan diskusi
2. Mejelaskan muncul dan berkembangnya organisasi pemuda di berbagai daerah melalui studi pustaka, dan diskusi kelas.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. Menerangkan usaha-usaha menuju lahirnya Kongres Pemuda Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,)
C. Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan materi pelajaran
VI. Pertemuan Keenam (1x 45’)
A. Kegiatan awal
1. Apersepsi dengan menunjukkan gambar Soetardjo Kartohadikusumo dam M.H. Thamrin
2. Menggali pemahaman awal siswa tentang Petisi Soetardjo perjuangan, Fraksi Nasional dan GAPI
B. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Menceritakan perjuangan pergerakan nasional di dalam Volsraad pada masa moderat melalui studi pustaka, dan diskusi
2. Mejelaskan muncul Petisi Soetardjo melalui studi pustaka, dan diskusi kelas. 3. Menerangkan perjuangan Fraksi Nasional di dalam Volksraad melalui studi
pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1. Menerangkan perjuangan GAPI menuntut Indonesia Berparlemen melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,)
C. Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan materi pelajaran 2. Meugaskan siswa mengerjakan soal-soal latihan
ALAT/BAHAN DAN SUMBER :
b. Sumber :
1. Mustopo, Habib, dkk, 2006, Sejarah, SMA Kelas XI IPA, Jilid 2, Yudhistira : Bogor
2. CD pembelajaran, LKS, Gambar, Bagan, dan sumber-sumber dari internet
PENILAIAN :
Penilaian dilakukan secara individu atau kelompok yang meliputi penilaian penilaian proses pada saat kegiatan berlangsung, tes tertulis (Pilihan Ganda dan Uraian), dan penugasan.
SOAL-SOAL EVALUASI
A. PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN YANG PALING TEPAT !
1. Penderitaan rakyat pada masa kolonial Belanda disebabkan oleh adanya politik drainage oleh pemerintah kolonial. Yang dimaksud dengan politik drainage adalah ....
A. politik adu domba antara kelompok- kelompok pribumi.
B. politik penghisapan kekayaan untuk kepentingan pemerintah kolonial C. Politik Etis yang hanya merupakan
tipu muslihat Belanda
D. Politik pemanfaatan bangsa Indonesia untuk kepentingan perang Belanda
E. Politik intervensi Belanda terhadap kerajaan-kerajaan di Indonesia 2. Berikut ini adalah ciri-ciri perjuangan
bangsa Indonesia sebelum tahun 1908, kecuali ....
A. Bersifat kedaerahan
B. Bersifat sporadis atau musiman C. Memiliki ide nasional yang jelas D. Perlawanan fisik bersenjata E. Dipelopori oleh kaum terpelajar
3. Faktor-faktor dari dalam negeri yang mempengaruhi munculnya pergerakan nasional, sebagai berikut, kecuali .... A. Adanya diskriminasi rasial
B. Penderitaan rakyat karena penjajahan
C. Adanya politik etis
D. Masuknya faham-faham baru
E. Ketidakadilan dalam kehidupan sosial
4. Faktor-faktor dari luar negeri yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional Indonesia sebagai berikut, kecuali ....
A. Masuknya faham-faham baru dari Eropa
B. Kemenangan Jepang atas Rusia pada tahun 1905
C. Perang kemerdekaan Amerika D. Bangkitnya nasionalisme India E. Bangkitnya gerakan Nasionalisme
5. Meluasnya faham-faham baru seperti demokrasi, liberalisme dan nasionalisme setelah terjadi ....
A. Revolusi Industri di Inggris B. Revolusi Perancis
C. Revolusi Bolsyewick di Rusia D. Revolusi Amerika
E. Revolusi Cina
6. Kemenangan Jepang atas Rusia mempengaruhi pergerakan nasional sebab ....
A. Rusia adalah imperalisme di Asia B. Bangsa Jepang adalah bangsa Asia
yang terkuat
C. Bangsa Jepang adalah keturunan Dewa Matahari
D. Dapat mengangkat semagat dan harga diri bangsa Asia termasuk Indonesia
E. Jepang mempunyai semangat kebangkitan bangsa Asia Timur Raya
7. Dampak positif pelaksanaan politik etis yang mendorong lahirnya pergerakan nasional adalah bidang ....
A. Irigasi D. Transmigrasi B. Edukasi E. Emansipasi C. Emigrasi
8. Berdirinya Budi Utomo diawali oleh upaya dr. Wahidin Sudirohusodo mendirikan “Studie Fond”, yaitu .... A. Penghimpunan dana belajar pelajar
Indonesia di negeri Belanda
B. Penghimpunan dana belajar bagi anak-anak Jawa yang kekurangan biaya
C. Perhimpunan Pelajar Jawa D. Perhimpunan Pelajar STOVIA
E. Kelompok pelajar-pelajar Jawa 9. Semangat perjuangan Indische Partij
tampak dalam semboyan mereka, yaitu ....
A. Als ik en Nederlander Was B. Indie Weerbaar
C. Indie Voor Indiers D. Indische Nationalisme E. Indische Veereniging
10. Indische Partij didirikan pada tahun 1912 di Bandung oleh Tiga Serangkai, yaitu ....
A. dr. Wahidin – dr. Sutomo – R.M. Tirtokusumo
B. Douwes Dekker – dr. Cipto Mangunkusumo – dr. Sutomo
C. Suwardi Suryaningrat – Multatuli – dr. Cipto Mangunkusumo
D. Ir. Sukarno – Moh. Hatta – Sutan Syahrir
E. Ir. Sukarno – Moh. Hatta – Mr. Sartono
11. Indische Partij adalah sebuah organisasi pergerakan yang bercita-cita untuk .... A. Memajukan pendidikan kaum
pribumi
B. Menghimpun partai-partai politik di Indonesia
C. Menyatukan semua golongan yang ada di Indonesia
D. Menyatukan kaum pribumi
E. Menyatukan golongan Indonesia asli dengan golongan Indo-Belanda 12. Ki Hajar Dewantara mengkritik tajam
pemerintah kolonial Belanda melalui tulisannya dalam harian De Express yang berjudul....
A. Max Havelaar
B. Als ik en Nederlader Was C. Indonesia Menggugat D. Oetoesan Hindia E. Nolimetangere
13. Lahirnya Serikat Dagang Islam (SDI) yang didirikan pada tahun 1911 di Surakarta oleh Haji Samanhudi bertujuan untuk ....
A. Memajukan perdagangan di Indonesia
B. Membantu pedagang Islam yang bermodal lemah
C. Menghimpun para pedagang Islam dalam rangka menghadapi pedagang Cina
D. Menjaga agar tidak ada persaingan yang tidak sehat diantara pedagang Islam
E. Memberdayakan ekonomi rakyat Indonesia
14. Serikat Islam (SI) yang berdiri pada tahun 1912 dalam waktu relatif singkat berkembang pesat dan memiliki anggota yang sangat banyak. Hal ini disebabkan oleh hal-hal sebagai berikut, kecuali .... A. Mayoritas penduduk Indonesia
beragama Islam
B. Keanggotaan SI bersifat terbuka dan merakyat
C. SI dipimpin oleh tokoh-tokoh kharismatik
D. SI berpolitik dan membela rakyat kecil
E. SI mendapat restu dan perlindungan dari pemerintah Belanda
15. Tokoh ISDV (komunis) yang menyusup ke dalam tubuh SI dan berhasil
menjabat ketua SI lokal Semarang adalah ....
A. Snevliet D. Muso B. Darsono E. Alimin C. Semaun
16. Kata” Indonesia “ digunakan pertama kali sebagai nama organisasi pergerakan nasional oleh ....
A. Partai Nasional Indonesia
B. Perhimpunan Pelajar –pelajar Indonesia
C. Partai Indonesia Raya D. Partai Indonesia
E. Perhimpunan Indonesia
17. Surat kabar Budi Utomo bernama .... A. Darmo Kondo
B. De express C. Oetoesan Hindia D. Hindia Putra E. Indonesia Merdeka
18. Pemberontakan yang dilakukan oleh awak kapal perang Belanda Zeven Provincien ( 1993 ) disebabkan oleh .... A. Menentang diterapkannya Ordonatie
Sekolah Liar
B. Menuntut diterapkannya wajib militer bagi penduduk bumi putera ( Indie Weerbaar )
C. Menuntut pembebasan tokoh-tokoh PNI yang ditangkap Belanda
D. Menuntut kenaikan gaji awak kapal sehubungan dengan adanya krisis ekonomi dunia (Malaise)
E. Menuntut dihapuskannya deskrimi- nasi di lingkungan Angkatan Laut Hindia Belanda
19. Berikut ini berbagai tujuan PPPKI, 1927 di Bandung, kecuali ....
A. Mencapai kesamaan arah aksi kebangsaan dari berbagai perkumpulan
B. Menghindarkan perselisihan antar anggota
C. Menggalang persatuan diantara organisasi-organisasi yang ada D. Melebur organisasi-organisasi yang
besar dan kuat
E. Memperkokoh dan memperbaiki organisasi
20. Nama harian milik Sarikat Islam yang besar peranannya dalam pergerakan nasional adalah .... A. Darmo Kondo B. Hindia Putra C. De express D. Soenting Melayu E. Oetoesan Hindia
B. JAWABLAH SOAL-SOAL DI BAWAH INI DENGAN BENAR !
1. Bagaimanakah pembagian kelas dalam masyarakat Indoensia sebagai wujud dari adanya diskriminasi rasial pada zaman Kolonial Belanda ?
2. Jelaskan pengaruh Politik Etis terhadap munculnya Pergerakan Nasional !