Prasarana dan Sarana - Pengelolaan Keuangan, Prasarana dan Sarana

BAB III. RENCANA STRATEGIS

3.6. Pengelolaan Keuangan, Prasarana dan Sarana

3.6.2. Prasarana dan Sarana

Saya sebagai rektor UHKBPNP berkomitmen akan memberikan layanan yang terbaik bagi mahasiswa, antara lain melalui peningkatan sarana dan prasarana pendukung layanan akademik dan non-akademik. Perencanaan sistem pengelolaan prasarana dan sarana akan dilakukan dengan sistem informasi kemahasiswaan terpadu berbasis internet dengan tujuan memaksimalkan seluruh aktivitas kemahasiswaan agar efektif dan efisien sejak awal kegiatan, selama proses, sampai akhir kegiatan. Melalui kebijakan pengembangan dan pencatatan, penetapan penggunaan, pemeliharaan/perbaikan/kebersihan, keamanan dan keselamatan prasarana dan sarana) yang digunakan dalam penyelenggaraan kegiatan akademik dan non-akademik, untuk mendukung proses pelaksanaan kegiatan tri dharma.

Prasarana dan sarana FKIP UHKBPNP boleh dikatakan lengkap, namun prasarana dan sarana FMIPA dan Fak Teknik dan Pengelolaan Sumber Daya Perairan masih perlu pengembangannya. Sarana dan Prasarana UHKBPNP yang ada saat ini dapat dilihat pada tabel 12 berikut :

RENSTRA UHKBPNP 2018 - 2022

Tabel 12. Sarana dan Prasarana UHKBPNP Yang Ada Saat Ini

No. Ruang Kuliah Kapasitas Kursi

Jlh Kursi

Yang Ada Ke te rangan

1. R. Mza 200 140 Kuliah Umum

2. R. 32 160 120 Kuliah Umum

SMA Kampus (Jumat-Sabtu Sore Di gunakan oleh FKIP)

28. R.11B 30 SMA Kampus (digunakan FKIP sore)

29. R.12 30

30. R.18 (Prodi Bhs. Jerman) 45 16

31. R.19 (Koperasi) 45

32. R.20 60 24

Sarana Perkuliahan yang dibutuhkan (Kursi kuliah = 45, Papan Whiteboard = 1, Projector raun = 1, Meja dan Kursi Dosen =1)

Masih Digunakan SMA Kampus

Sarana Perkuliahan yang dibutuhkan (Kursi kuliah = 45, Papan Whiteboard = 1, Projector raun = 1, Meja dan Kursi Dosen =1)

Masih Digunakan SMA Kampus

Sarana Perkuliahan yang dibutuhkan (Kursi kuliah = 45, Papan Whiteboard = 1, Projector raun = 1, Meja dan Kursi Dosen =1)

Data inventaris yang ada pada saat ini di UHKBPNP dapat dilihat pada tabel 13 berikut :

Tabel 13. Data Inventaris Yang Ada Pada Saat Ini Di UHKBPNP

32 33 34 35 37a 37 38a 38 39 39a B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 Mza

1 Amplifier 1 1 1 1 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

2 Bola lampu 9 9 9 8 4 4 3 3 3 3 8 6 9 9 6 6 6 8 8 6 9 9 6 6 6

3 Eksosfan x x x x x x x x x x x 2 3 3 2 2 2 x x 2 3 3 2 2 2

4 Jendela 20 20 20 6 11 10 11 8 8 11 6 4 6 6 4 4 4 6 6 4 6 6 4 4 4

5 Kabel VGA 5 mtr 1 1 1 1 1 1 1 1 x x x 1 x x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

6 Kerangkeng amplifier 1 1 1 1 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

7 Kerangkeng projector 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

8 Kipas angin gantung x x x x 2 2 2 2 2 2 x x x x x x x x x x x x x x x

9 Knop (regulator kipas

angin gantung) x x x x 2 1 2 2 1 2 x x x x x x x x x x x x x x x

10 Kursi dosen 1 x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1

11 Kursi kuliah 120 130 108 - 70 70 70 65 65 65 70 58 70 67 56 40 56 63 52 42 46 56 56 61 55 200

12 Meja dosen x 1 2 1 1 1 1 1 1 1 x 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1

13 Meja kuliah 60 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

14 Papan tulis kapur x x x x x x x x x x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

15 Papan tulis whiteboard 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

16 Pentas 2 x x 1 x x x x x x x x x x x x x x x x 1 x x x x

17 Pintu besi (Buka dua ) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1

18 Pintu kayu (Buka dua ) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1

19 Podium x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 x 1 1 1 1 1 1 1 1 1

20 Projector 1 1 1 x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 x 1 1 1 1 1 1 1 1 1

21 Saklar 3 1 3 1 1 1 2 1 1 1 2 1 2 3 1 1 2 1 1 2 3 2 2 2 2

22 Speaker 2 2 2 3 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

23 Stop kontak 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1

24 Teralis Jendela 20 20 20 6 11 10 11 8 8 11 10 6 9 9 6 6 6 10 10 6 9 9 6 6

25 Teralis Ventilasi 20 20 20 6 12 8 12 8 8 12 x x x x x x x x x x x x x x

No Nama Barang Inventaris/Sarana Yang Ada Di Ruang Kuliah UHKBPNP

RENSTRA UHKBPNP 2018 - 2022

Sementara denah kampus UHKBPNP dapat dilihat seperti pada gambar 2 di bawah ini.

Gambar 2. Denah Kampus UHKBPNP 3.7. Sistem Informasi

Pengelolaan UHKBPNP akan memaksimalkan jaringan (network) value creation, dan menjalankan peran penting dalam meningkatkan nilai produk-produk yang dihasilkan jaringan tersebut. Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh UHKBPNP akan diutamakan untuk kegiatan pembelajaran (hardware, software, e-learning, e-library), dan untuk kegiatan administrasi (akademik, keuangan, dan personil) serta aksesibilitasnya.

3.8. Menyelenggarakan Pendidikan yang Bermutu

Pengembangan kurikulum di UHKBPNP akan dibentuk berdasarkan rencana dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di UHKBPNP. Rancangan kurikulum akan mempersiapkan capaian pembelajaran mengacu pada deskripsi level 6 (enam) Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sesuai Perpres Nomor 8 Tahun 2012 dan Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), yang terstruktur untuk tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi keilmuan setiap program studi.

Kurikulum akan memuat mata kuliah/modul yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum akan dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

Mekanisme penyusunan profil lulusan dan capaian pembelajaran program studi sesuai dengan level 6 (enam) KKNI dan SN-Dikti beserta pihak- pihak yang terlibat. Kemudian penjelasan ini akan dilengkapi penjelasan dengan hasil studi banding dan studi pelacakan (perbedaan dan atau persamaan capaian pembelajaran dan kurikulum prodi yang diusulkan dengan setiap prodi pembandingnya).

Rumusan capaian pembelajaran program studi akan sesuai dengan level 6 (enam) KKNI dan empat ranah capaian pembelajaran SN-Dikti, sebagai berikut:

Untuk menghasilkan lulusan yang unggul dan bermutu, maka mekanisme pelaksanaan pembelajaran padan setiap program studi akan memperoleh capaian pembelajaran lulusan yang mencakup: 1) metode dan bentuk pembelajaran per mata kuliah, 2) sistem penilaian pembelajaran, 3) ketersediaan dan kelengkapan prasarana, sarana dan dana yang memungkinan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika UHKBPNP.

Sasaran pencapaian kurun waktu 2018-2022 sebagai berikut : 1. Indeks kinerja dosen rata-rata ≥ 3 dalam skala 1 sd 5

2. Indeks tenaga kerja kependidikan rata - rata ≥ 3 dalam skala 1 sd 5 3. Frekuensi peninjauan kurikulum 2 tahun sekali

4. Kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana berkualitas sangat baik dan lengkap 5. Jumlah institusi dalam negeri maupun luar negeri yang menjalin kerja sama dari

tahun ke tahun akan meningkat.

Tercapainya sasaran bidang pembelajaran yang telah ditetapkan sangat bergantung pada strategi pencapaian sasaran. Oleh karena itu, hal-hal yang diuraikan berikut ini adalah srategi pencapaian sasaran bidang pembelajaran yang ditempuh hingga pada tahun 2022 sebagai berikut:

1. Melakukan seleksi ujian masuk untuk memperoleh mahasiswa yang berkualitas 2. Mengembangkan sistem pembelajaran yang berbasis Pendekatan Ilmiah untuk

meningkatkan proses pembelajaran

3. Menciptakan suasana pembelajaran yang mendukung peningkatan kualitas akademis 4. Untuk pengembangan dan diverisikasi program akademik, maka kurikulum disusun

berbasis capaian pembelajaran berbasis SNPT dan berorientasi pada KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia)

5. Peningkatan kualitas belajar melalui peningkatan system penjaminan mutu dan system monev secara berkelanjutan

6. Perbaikan nisbah dosen dengan mahasiswa dengan penambahan jumlah dosen tetap berkualifikasi pendidikan Doktor

7. Meningkatkan daya saing melalui peningkatan kualitas, kedisplinan dan kinerja dosen dan tenaga kependidikan

8. Meningkatkan kualitas/mutu dosen tetap dengan mengirim dosen studi lanjut, mengikuti seminar, lokakarya, workshop dan pelatihan bertaraf nasional dan internasional untuk meningkatkan wawasan dan kualitas kegiatan dosen setiap tahun 9. Meningkatkan status akreditasi seluruh prodi dan akreditasi institusi UHKBPNP

dengan mengajukan re-akreditasi ke BAN- PT.

3.10. Pengembangan Penelitian

Rancangan acuan keunggulan mutu penelitian, pelayanan dan/atau pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang akan diselenggarakan terkait untuk pengembangan mutu di UHKBPNP. Kegiatan penelitian merupakan salah satu dimensi keunggulan UHKBPNP yang akan memberikan kontribusi dan manfaat kepada proses pembelajaran, pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, serta peningkatan mutu kehidupan masyarakat. Proyeksi data penelitian yang dihasilkan dalam 4 tahun pertama disajikan pada tabel 15 berikut.

RENSTRA UHKBPNP 2018 - 2022

Tabel 15. Proyeksi Data Penelitian Yang Dihasilkan Dalam 4 Tahun Pertama

2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022

Jurnal Tidak Terakreditasi 198 238 290 354

Jurnal Terakreditasi 20 24 29 35

Prosiding Nasional 99 119 145 177

Prosiding Internasional 5 6 7 9

Jurnal Internasional 5 6 7 9

Karya Ilmiah Lainnya 15 18 22 27

Total 342 411 500 611 Jenis Penelitian Jumlah Penelitian

Pada tahun anggaran 2018/2019 – 2021/2022, Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat UHKBPNP mengelola dana selalu meningkat yang dipergunakan untuk membiayai program kerja lembaga, yaitu kegiatan penelitian, kegiatan establishment (kebutuhan dasar, manajemen lembaga), dan kegiatan pengembangan (improvement and development). Dalam melaksanakan tugas terkait dengan kegiatan penelitian dan sertifikasi

hasil penelitian LPPM dibantu para reviewer internal penelitian berdasarkan hasil seleksi pendaftaran reviewer yang diangkat berdasarkan SK Rektor UHKBPNP yang bertugas mereview proposal penelitian, monev dan seminar hasil penelitian sebagai penjamin mutu karya ilmiah penelitian.

Sasaran pencapaian kurun waktu 2018-2022 sebagai berikut :

1. Dosen tetap memiliki karya ilmiah rata-rata 2 penelitian dengan dana penelitian internal maupun eksternal per tahun

2. Dosen tetap akan yang memperoleh dana hibah penelitian skala nasional 10%

dari jumlah dosen setiap tahun

3. Dosen tetap akan melaksanakan penelitian dengan internal dan eksternal sebanyak 30% dari jumlah dosen

4. Dosen tetap yang memperoleh dana hibah penelitian skala nasional 25% dari jumlah dosen

5. Dosen tetap yang akan menulis buku/bahan ajar ber-ISBN minimal 50% dari seluruh dosen.

6. Dosen tetap UHKBPNP akan menghasilkan publikasi ilmiah bereputasi nasional dan terakreditasi minimal 10% dari jumlah dosen

7. Dosen tetap yang akan menghasilkan publikasi ilmiah bereputasi internasional minimal 10%

8. Dosen tetap UHKBPNP yang menghasilkan publikasi ilmiah bereputasi di Jurnal ber- ISSN minimal 30%

Tercapainya sasaran bidang penelitian yang telah ditetapkan sangat bergantung pada strategi pencapaian sasaran. Oleh karena itu, hal-hal yang diuraikan berikut ini adalah srategi pencapaian sasaran bidang penelitian yang ditempuh hingga pada tahun 2022.

1. Menyediakan dan mencarikan dana untuk penelitian ilmiah 2. Melaksanakan sistem penjaminan mutu internal

3. Menjalin kerja sama baik dengan instansi nasional maupun internasional

4. Menciptakan suasana pembelajaran yang mendukung peningkatan kualitas akademis

3.11. Pengembangan Pengabdian Kepada Masyarakat

Rancangan acuan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat akan dirancang sebagai perwujudan kontribusi kepakaran, kegiatan pemanfaatan hasil pendidikan, dan/atau pengabdian dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni, dalam upaya memenuhi permintaan dan/atau memprakarsai peningkatan mutu kehidupan bangsa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu dimensi keunggulan UHKBPNP yang akan memberikan kontribusi dan manfaat kepada proses pembelajaran, pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, serta peningkatan mutu kehidupan masyarakat. Proyeksi data pengabdian yang dihasilkan dalam 4 tahun pertama disajikan pada tabel 16 berikut.

Tabel 16. Proyeksi Data Pengabdian Yang Dihasilkan Dalam 4 Tahun Pertama

2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022

Tingkat Regional 99 119 145 177

Tingkat Nasional 10 12 15 18

Tingkat Internasional 1 1 1 2

Pengabdian Lainnya 5 6 7 9

Total 115 138 168 205 Jenis Pengabdian Jumlah Pengabdian

Pada tahun anggaran 2018/2019 – 2021/2022, Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat UHKBPNP mengelola dana selalu meningkat yang dipergunakan untuk

RENSTRA UHKBPNP 2018 - 2022

membiayai program kerja lembaga, yaitu kegiatan PPM, kegiatan establishment (kebutuhan dasar, manajemen lembaga), dan kegiatan pengembangan (improvement and development).

Dalam melaksanakan tugas terkait dengan kegiatan penelitian dan sertifikasi hasil pengabdian LPPM.

Sasaran pencapaian kurun waktu 2018-2022 sebagai berikut :

1. Dosen tetap akan melaksanakan pengabdian dengan dana pengabdian internal dan eksternal sebanyak 30% dari jumlah dosen setiap tahun

2. Dosen tetap yang memperoleh dana hibah pengabdian pada masyarakat skala nasional 25% dari jumlah dosen setiap tahun

3. Jumlah institusi dalam negeri maupun luar negeri yang menjalin kerja sama dari tahun ke tahun akan meningkat.

Tercapainya sasaran yang telah ditetapkan sangat bergantung pada strategi pencapaian sasaran. Oleh karena itu, hal-hal yang diuraikan berikut ini adalah srategi pencapaian sasaran yang ditempuh hingga pada tahun 2022 sebagai berikut :

1. Menyediakan dan mencarikan dana untuk pengabdian 2. Melaksanakan sistem penjaminan mutu internal

3. Menjalin kerja sama baik dengan instansi nasional maupun internasional

4. Meningkatkan daya saing melalui peningkatan kualitas, kedisplinan dan kinerja dosen dan tenaga kependidikan

3.12. Luaran dan Capaian Tri Dharma

Luaran dan Capaian Tri Dharma akan ditunjukkan dari kualitas lulusan, produk ilmiah dan inovasi, serta kemanfaatan bagi masyarakat. Seperti sasaran capaian yang telah dijelaskan diatas. Terkait dengan target penyerapan lulusan, sasaran yang akan dicapai adalah sebagai berikut :

1. Jumlah mahasiswa yang akan mencapai IPK (Indeks prestasi Kumulatif) diatas 3,00 berjumlah 75%

2. Jumlah mahasiswa yang menyelesaikan studi paling lama 4 tahun berjumlah 90%

3. Skor TOEFL mahasiswa lulusan rata-rata 500

4. Waktu tunggu mahasiswa mendapat pekerjaan < 3 bulan

5. Jumlah artikel mahasiswa yang dimuat dalam jurnal ilmiah terakreditasi berjumlah 20%.

1. Merekrut dosen baru dari Perguruan Tinggi terkemuka dengan akreditasi A.

2. Merekrut dosen yang sudah memiliki jabatan akademik lektor, lektor kepala, dan guru besar.

3. Melaksanakan sistem penjaminan mutu internal

4. Melakukan seleksi ujian masuk untuk memperoleh mahasiswa yang selektif.

5. Mengembangkan sistem pembelajaran yang berbasis Problem Based Learning, Project Based Learning, Discovery Learning untuk meningkatkan proses pembelajaran.

6. Menjalin kerja sama baik dengan instansi nasional maupun internasional

7. Menciptakan suasana pembelajaran yang mendukung peningkatan kualitas akademis 8. Untuk pengembangan dan diverisikasi program akademik, maka kurikulum disusun

berbasis capaian pembelajaran berbasis SNPT dan berorientasi pada KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia).

9. Peningkatan kualitas belajar melalui peningkatan sistem penjaminan mutu dan system monev secara berkelanjutan.

10. Perbaikan nisbah dosen dengan mahasiswa dengan penambahan jumlah dosen tetap berkualifikasi pendidikan Doktor.

11. Meningkatkan daya saing melalui peningkatan kualitas, kedisplinan dan kinerja dosen dan tenaga kependidikan.

12. Meningkatkan kualitas/mutu dosen tetap dengan mengirim dosen studi lanjut, mengikuti seminar, lokakarya, workshop dan pelatihan bertaraf nasional dan internasional untuk meningkatkan wawasan dan kualitas kegiatan dosen setiap tahun.

RENSTRA UHKBPNP 2018 - 2022

BAB IV PENUTUP

Renstra ini mempedomani Instrumen Akreditasi Berbasis Outcome. Renstra ini akan merupakan rancangan program kerja yang dibuat dalam bentuk road map yang bersifat strategis.

Renstra UHKBPNP disusun dengan tingkat efektivitas dan efisiensi dengan prinsip dasar menyusun langkah dan tahapan pengembangan yang meliputi perencanaan yang realistis, implementasi yang terukur dan terarah, dan kontiniutas atau keberlanjutan antar kegiatan yang saling bersinergis.

Untuk meningkatkan tingkat kepercayaan masyarakat terhadap UHKBPNP salah satu sasaran utama yang harus dicapai adalah memperoleh Akreditasi “Sangat Baik” selanjutnya

“Unggul”. Rancangan program strategis terdiri dari 9 kriteria sebagaimana instrument akreditasi BAN-PT 2018 sebagai berikut :

(1) Penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran serta Strategi Pencapaian (2) Memperkuat tata pamong, tata kelola dan kerjasama;

(3) Pengembangan mahasiswa;

(4) Pengembangan sumber daya manusia;

(5) Pengembangan keuangan, sarana dan prasarana;

(6) Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu;

(7) Pengembangan penelitian;

(8) Pengembangan pengabdian kepada masyarakat; dan (9) Menghasilkan lulusan dan capaian tri dharma.

Untuk mencapai tujuan yang diharapkan maka dibutuhkan kerjasama yang sinergis antara unit yang satu dengan unit yang lainnya dan dibutuhkan komitmen yang kuat dari UHKBPNP dan Yayasan Universitas HKBP Nommensen.

Renstra UHKBPN 2018-2022 menjadi landasan dalam penyusuan Renstra di tingkat fakultas dan menjadi dasar penyusnan rencana operasional setiap fakultas, program studi maupun seluruh unit-unit lainnya. Oleh sebab itu, untuk memperoleh legalitas dalam implementasinya, maka Renstra ini harus disyahkan Rektor Universitas HKBP Nommensen menjadi dokumen resmi.

Dalam dokumen RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) (Halaman 33-0)