Visi
Program Magister Pendidikan Matematika menjadi penyelenggara pendidikan bidang ilmu Pendidikan Matematika jenjang magister menggunakan sistem pendidikan jarak jauh, yang mampu bersaing pada tataran nasional.
Misi
Program Magister Pendidikan Matematika memiliki misi sebagai berikut. 1. Meningkatkan kualifikasi akademik dan kemampuan pendidik dalam bidang
pendidikan matematika sebagai ilmu yang mendasari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi modern.
2. Meningkatkan kemampuan pendidik untuk mengantisipasi dan memecahkan permasalahan pendidikan dan pembelajaran matematika secara komprehensif dan integratif.
3. Meningkatkan kemampuan pendidik dalam mengantisipasi dan mengelola perkembangan teori, paradigma dan sistem pembelajaran matematika untuk menjamin optimalisasi proses dan hasil-hasil belajar peserta didik.
4. Berperan aktif dalam penelitian, pengembangan serta penyebaran ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan dan keguruan di bidang matematika, secara berkesinambungan.
5. Berperan aktif dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat. Tujuan
Program Magister Pendidikan Matematika bertujuan untuk menghasilkan lulusan sebagai pendidik profesional yang mampu memecahkan masalah pendidikan dan pembelajaran matematika pada konteks lokal dan nasional secara multidisipliner, dan mengembangkan keilmuan pendidikan matematika melalui praktik profesional dan penelitian. Secara rinci dijabarkan sebagai berikut. 1. Menyiapkan dan menghasilkan lulusan sebagai pendidik profesional yang
mampu memecahkan masalah pendidikan dan pembelajaran matematika pada konteks lokal dan nasional, dan mengembangkan keilmuan pendidikan matematika melalui praktik profesional dan penelitian. Profesional ditunjukkan dengan mampu dalam pembelajaran matematika di sekolah, melakukan inovasi dalam pembelajaran matematika dan melakukan penelitian dalam bidang pendidikan matematika.
2. Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan/membuat karya akademik melalui kegiatan penelitian dan menyebarluaskan hasil penelitian.
3. Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan berbagai bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui penerapan inovasi pembelajaran matematika untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
4. Menghasilkan lulusan yang mampu menjalin kerja sama dengan organisasi pendidikan atau lembaga pendidikan untuk mendukung dan meningkatkan kualitas diri dan institusi.
Profil Lulusan
Profil lulusan S2 Pendidikan Matematika UT yang diharapkan sesuai kebutuhan pengembangan keilmuan maupun masyarakat adalah lulusan bergelar magister yang unggul, baik pada aspek sikap, pengetahuan, keterampilan dan humanis, sehingga mampu berperan di masyarakat dan membimbing peserta didik dengan baik dan efektif. Lulusan S2 Pendidikan Matematika UT yang juga mampu mengindentifikasi permasalahan-permasalahan di dunia pendidikan matematika, dan secara kreatif mampu merencanakan perbaikan dan melaksanakan perbaikan tersebut dengan tindakan nyata. Profesi, bidang pekerjaan, atau bidang keilmuaan serta keahlian yang dapat dipilih oleh lulusan mencakup, menjadi: Guru Matematika, Akademisi (Dosen) Pendidikan Matematika, Peneliti bidang Pendidikan Matematika, Pengelola Lembaga Pendidikan.
Capaian Pembelajaran
Setelah menyelesaikan pendidikan, mahasiswa S2 Magister Pendidikan Matematika memiliki kemampuan sebagai berikut.
a. Kemampuan Kerja
1. Mampu menganalisis masalah pendidikan matematika, mengidentifikasi pemecahan masalah, serta melaksanakan pemecahan masalah tersebut dengan mempertimbangkan implikasinya pada pengelolaan.
2. Mampu mengembangkan rencana pembelajaran matematika yang inovatif, berdasarkan pemahaman peserta didik dan kontekstualisasi matematika. 3. Mampu mengembangkan media pembelajaran matematika dan berbagai
format (daring dan luring), dan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar.
4. Mampu mengelola pembelajaran matematika dengan mempertimbangkan keragaman kemampuan intelektual peserta didik.
5. Mampu mengevaluasi program pembelajaran matematika secara komprehensif mencakup kurikulum, proses pembelajaran, dan evaluasi hasil belajar.
6. Mampu melakukan kegiatan kolaboratif secara kolegial/kesejawatan dengan berbagai pihak yang terlibat dalam pendidikan.
7. Mampu melakukan penelitian pendidikan matematika untuk mengembangkan pengetahuan matematika dan menyebarluaskan hasil penelitian dalam berbagai forum.
b. Penguasaan Pengetahuan
1. Menguasai konsep filosofis pendidikan matematika, wawasan sistem pendidikan nasional, serta teori pembelajaran matematika.
2. Menguasai pengetahuan tentang pengembangan dan analisis kurikulum pendidikan matematika.
3. Menguasai pengetahuan tentang pengembangan media pembelajaran pendidikan matematika, dengan mempertimbangkan kemajuan teknologi. 4. Menguasai pengetahuan tentang perkembangan pendidikan matematika dan
ilmu matematika.
5. Menguasai metode evaluasi program pendidikan matematika dan instrumentasi penilaian pembelajaran.
6. Menguasai beragam metode penelitian pendidikan matematika, baik pendekatan kuantitatif maupun kualitatif.
c. Sikap dan Keterampilan
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Mampu menginternalisasikan nilai, norma, dan etika akademik.
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
5. Memiliki semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 6. Bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 7. Bersikap positif terhadap kemandirian dalam belajar dan pembelajaran
seumur hidup, baik untuk kemajuan pribadi, profesional maupun menciptakan kesempatan untuk meningkatkan kualitas kehidupan pribadi dan masyarakat.
1. Kurikulum Program MPMt Reguler
Struktur kurikulum Program Magister Pendidikan Matematika sebagai berikut.
Tabel 30
Kurikulum Program Magister Pendidikan Matematika Reguler (Kode Prodi: 92)
No. Mata Kuliah sks Wkt Ujian
Bahan Ajar Paket/ Semester Kode Nama Kode Nama I II III IV
1. MPMT5101 Sejarah dan Filsafat Matematika
3 I.1 MPMT5101 Sejarah dan Filsafat Matematika 3 2. MPMT5102 Perkembang-an PendidikPerkembang-an Matematika 3 II.3 MPMT5102 Perkembangan Pendidikan Matematika 3 3. MPMT5103 Fondasi Matematika & Bukti dalam Matematika 3 I.2 MPMT5103 Fondasi Matematika & Bukti dalam Matematika 3
4. MPMT5104 Aljabar 3 II.2 MPMT5104 Aljabar 3 5. MPMT5201 Geometri 3 IV.2 MPMT5201 Geometri 3 6. MPMT5202 Teori Bilangan 3 III.2 MPMT5202 Teori Bilangan 3 7. MPMT5203 Metode Penelitian Pendidikan Matematika 4 IV.1 MPMT5203 Metode Penelitian Pendidikan Matematika 4 8. MPMT5204 Analisis Kurikulum Matematika 3 III.1 MPMT5204 Analisis Kurikulum Matematika 3 9. MPMT5300 Seminar dan Workshop Pendidikan Matematika 2 99 MPMT5300 PTAP5406 PTAP5400 PTAP5401 Seminar dan Workshop Pendidikan Matematika Panduan Penulisan Proposal dan TAPM (Edisi 3) Pedoman Ujian Sidang Program Pascasarjana (Edisi 4) Pedoman Bimbingan Tugas Akhir Program Magister (Edisi 3) 2
No. Mata Kuliah sks Wkt Ujian
Bahan Ajar Paket/ Semester Kode Nama Kode Nama I II III IV
Matematika Matematika 11. MPMT5302 Evaluasi Pembelajaran Matematika 3 I.4 MPMT5302 Evaluasi Pembelajaran Matematika 3
12. MPMT5303 Analisis Real 3 II.1 MPMT5303 Analisis Real 3
13. MPMT5400 TAPM/Tesis* 6 99 6
Total sks 42 12 13 11 6
Keterangan:
* = Ujian Tesis/TAPM ditempuh setelah lulus semua mata kuliah dengan minimal IPK 3.00 dan nilai mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan Matematika (MPMT5203) minimal B dan nilai B- atau C maksimal 2 untuk mata kuliah lain.
# = Bahan ajar disertai multimedia.
2. Kurikulum Program MPMt Online
Program MPMt Online adalah Program Magister Pendidikan Matematika yang sistem perkuliahannya diselenggarakan secara Fully Online. Kurikulum program ini sama dengan kurikulum program MPMt reguler, hanya saja dalam proses pembelajarannya, mahasiswa MPMt online akan mengerjakan tugas-tugas tambahan dengan frekuensi komunikasi secara online lebih intensif dibanding pada program MPMt reguler. Dengan demikian, calon mahasiswa program MPMt online harus sudah terbiasa menggunakan Internet untuk berkomunikasi dan mengakses informasi/data.
Struktur kurikulum Program Magister Pendidikan Matematika Online sebagai berikut.
Tabel 31
Kurikulum Program Magister Pendidikan Matematika Online (Kode Prodi: 592)
No. Mata Kuliah sks Wkt Ujian
Bahan Ajar Paket/ Semester Kode Nama Kode Nama I II III IV
1. MPMO5101 Sejarah dan Filsafat Matematika
3 I.1 MPMT5101 Sejarah dan Filsafat Matematika 3 2. MPMO5102 Perkembangan Pendidikan Matematika 3 II.3 MPMT5102 Perkembangan Pendidikan Matematika 3 3. MPMO5103 Fondasi Matematika & Bukti dalam Matematika 3 I.2 MPMT5103 Fondasi Matematika & Bukti dalam Matematika 3
4. MPMO5104 Aljabar 3 II.2 MPMT5104 Aljabar 3 5. MPMO5201 Geometri 3 IV.2 MPMT5201 Geometri 3 6. MPMO5202 Teori Bilangan 3 III.2 MPMT5202 Teori Bilangan 3 7. MPMO5203 Metode 4 IV.1 MPMT5203 Metode 4
No. Mata Kuliah sks Wkt Ujian
Bahan Ajar Paket/ Semester Kode Nama Kode Nama I II III IV
Penelitian Pendidikan Matematika Penelitian Pendidikan Matematika 8. MPMO5204 Analisis Kurikulum Matematika 3 III.1 MPMT5204 Analisis Kurikulum Matematika 3
9. MPMO5300 Seminar dan Workshop Pendidikan Matematika 2 99 MPMT5300 PTAP5406 PTAP5400 PTAP5401 Seminar dan Workshop Pendidikan Matematika Panduan Penulisan Proposal dan TAPM (Edisi 3) Pedoman Ujian Sidang Program Pascasarjana (Edisi 4) Pedoman Bimbingan Tugas Akhir Program Magister (Edisi 3) 2 10. MPMO5301 Pembelajaran Matematika 3 I.3 MPMT5301 Pembelajaran Matematika 3 11. MPMO5302 Evaluasi Pembelajaran Matematika 3 I.4 MPMT5302 Evaluasi Pembelajaran Matematika 3
12. MPMO5303 Analisis Real 3 II.1 MPMT5303 Analisis Real 3
13. MPMO5400 TAPM/Tesis* 6 99 6
Total sks 42 12 13 11 6
Keterangan:
* = Ujian Tesis/TAPM ditempuh setelah lulus semua mata kuliah dengan minimal IPK 3.00 dan nilai mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan Matematika (MPMO5203) minimal B dan nilai B- atau C maksimal 2 untuk mata kuliah lain.