Satuan Pendidikan : SDLB-B Dharma Asih Pontianak Kelas / Semester : IV / I
Tahun : 2015/2016
Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Ganjil
Al-Qur’an
1.Mengenal ayat-ayat Al- Qur’an
1.1.Membaca Ayat-ayat Al-Qur’an 1.2. Menulis Ayat-ayat Al-Qur’an
8 jam peljr
Aqidah
2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT
2.1. Menyebut sfat jaiz Allah SWT 2.2. Menjelaskan arti sifat jaiz Allah SWT
8 jam peljr
Akhlak
3. Membiasakan perilaku terpuji
3.1.Menceritakan kembali kisah Nabi Adam AS
3.2. Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS
3.3. Menceritakan kembali masa kelahiran kanak Nabi Muhammad SAW
3.4. Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW 3.5. Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
Fikih
4. Mengenal ketentuan- ketentuan shalat
4.1.Menyebutkan rukun shalat 4.2.Menyebutkan sunat shalat 4.3.Menyebutkan syarat sah dan sarat wajib shalat
4.4.Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat Lain-lain :
*Ulangan Harian 2 kali *Remidial
*Ulangan tengah dan akhir semester *Cadangan 16 jam peljr 8 jam peljr 4 jam peljr 8 jam peljr 4 jam peljr
JUMLAH : 76 jam peljr
Pontianak, Juli 2015 Mengetahui
Kepala Sekolah SDLB-B Dharma Asih Pontianak Guru Kelas
Dra. SUYANTI SRI SUMIARSIH, S.Pd NIP. 196805201994022002 NIP. 196001291985032005
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Agama
Satuan Pendidikan : SDLB-B Dharma Asih Pontianak Kelas : IV / I (Ganjil)
Tahun Ajaran : 2015/2016 PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1. Banyaknya minggu efektif dan minggu tidak efektif dalam satu semester
No. Bulan Banyaknya
minggu Mingguefektif Minggutidak efektif Keteranga n 1. Juli 5 1 4 2. Agustus 4 4 0 3. September 4 4 0 4. Oktober 4 4 0 5. Nopember 4 4 0 6. Desember 5 2 3 JUMLAH : 26 19 7
2. Banyaknya jam belajar efektif = 19 x 4 jam pelajaran = 76 jam pelajaran
3. Bahan pelajaran selama satu semester dalam Buku Standar Kompetensi Mata pelajaran Agama :
3.1. Banyaknya Standar Kompetensi : 4 SK 3.2. Banyaknya Kompetensi Dasar :13 KD
3.4. Alokasi tatap muka salam satu semester : 19 minggu 4. Pelaksanaannya
No. Jenis kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1. Tatap muka 52 Jam pelajaran 13 Minggu
2. Ulangan Harian 2 kali 8 Jam pelajaran 2 Minggu
3. Remidial 4 Jam pelajaran 1 Minggu
4. Ulangan tengah dan akhir semester
8 Jam pelajaran 2 Minggu
5. Cadangan 4 Jam pelajaran 1 Minggu
JUMLAH: 76 Jam pelajaran 19 Minggu Pontianak, Juli 2015 Mengetahui
Kepala Sekolah SDLB-B Dharma Asih Pontianak Guru Kelas
Dra. SUYANTI SRI SUMIARSIH, S.Pd NIP. 196805201994022002 NIP. 196001291985032005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDLB-B Dharma Asih Pontianak Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
A,Standar Kompetensi : 1.Membaca surah-surah Alquran
B.Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca surah Al Fatihah dengan lancar C.Alokasi Waktu : 4 30 menit (2 pertemuan)
D. Indikator :
1. Melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar sekaligus dapat menetapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al Fatihah
2. Mengartikan surah Al Fatihah dengan benar
3. Menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar 4. Menyebutkan sekaligus memahami isi pokok surah Al Fatihah E. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar sekaligus dapat menetapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al Fatihah 2. Siswa dapat mengartikan surah Al Fatihah dengan benar
3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar 4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok surah Al Fatihah
perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur G.Materi pembelajaran :
Surah Al Fatihah dan Al Ikhlas. H.Metode Pembelajaran :
1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan hukum bacaan yang benar
3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Fatihah
4. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah
5. Siswa Mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji isi pokok Surah Al Fatihah
I.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
Memperkenalkan bahan ajaran yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2.Kegiatan Inti. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok-kelompok dan individu Siswa melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum
bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah secara berulang-ulang Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengartikan Surah Al Fatihah secara berkelompok
Siswa menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah berdasarkan instruksi dan penjelasan guru
Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Fatihah secara kelompok Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3.Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Fatihah dan pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah
Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Fatihah yang telah disampaikan Siswa menceritakan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri J.Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan Surah Al Fatihah beserta artinya di karton 2. Tulisan definisi hukum-hukum bacaan di karton 3. Buku pendidikan agam islam.
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset/ CD Al Quran tentang surah Al Fatihah 7. Pengalaman guru
K.Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Penilaian
Bentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
1. Melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Menerapkan hukum bacaan yang ada di surah Al Fatihah
(bacaan alif lam dan izhar)
3. Mengartikan surah Al Fatihah dengan benar Menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar 4. Menyebutkan isi pokok surah Al Fatihah Tes lisan Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Pelafalan Pelafalan Jawaban singkat Jawaban singkat Essay
1. Lafalkan Surah Al Fatihah 2. Bacalah surah Al Fatihah
sesuai dengan makhraj harakat dan hukum bacaan yang benar! Apa arti kalimat (ayat) ؟ممييققتمسيمملياطمارمصصقلانمدقهياق 3. نيعتسن كايا و دبعن كايا
Salinlah lengkap dengan tanda bacanya yang benar! 4. Sebutkan isi pokok dari
ayat ke-2 surah Al Fatihah!
Format Kriteria Penilaian 1.Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. 2. Kerjasama Partisipasi * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Kerjasama Partisipasi 1. 2. 3. 4. 5. Keterangan :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10.
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Pontianak, Juli 2015 Mengetahui
Kepala Sekolah SDLB-B Dharma Asih Pontianak Guru Kelas
Dra. SUYANTI SRI SUMIARSIH, S.Pd NIP. 196805201994022002 NIP. 196001291985032005
PROGRAM TAHUNAN Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Satuan Pendidikan : SDLB-B Dharma Asih Pontianak Kelas / Semester : IV / I
Tahun : 2015/2016
Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Makhluk hidup dan proses
kehidupan
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya
1.1. Mendiskripsikan hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya 1.2. Mendiskripsikan hubungan
antara struktur panca indra dengan fungsinya
1.3. Menerapkan cara
memelihara kesehatan panca indera
15 Jam peljr
Ganjil
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
2.1. Menjelaskan hubungan antara struktur akar
tumbuhan dengan fungsinya 2.2. Menjelaskan hubungan
antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya 2.3. Menjelaskan hubungan
antara struktur daun
tumbuhan dengan fungsinya 2.4. Menjelaskan hubungan
antara bunga dengan fungsinya 20 Jam peljr 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya 3.1. Mengidentifikasi jenis makanan hewan 3.2. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya 10 Jam peljr
4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup
4.1. Mendiskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar kita, contoh : kecoa, nyamuk dan kupu-kupu
10 Jam peljr
5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dengan lingkungannya
5.1. Mengidentifikasikan beberapa jenis hubungan khas ( simbiosis) dan hubungan” makan dan dimakan” antara makhluk hidup ( rantai makanan) 5.2. Mendiskripsikan
hubungan antara makhluk hidup dengan
lingkungannya.
15 Jam peljr
Benda dan sifatnya 6. Memahami beragam
sifat
dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair dan gas yang memiliki sifat tertentu. Lain-lain :
*Ulangan Harian 2 kali *Remidial
*Ulangan tengah dan akhir semester *Cadangan 10 Jam peljr 5 Jam peljr 3 Jam peljr 5 Jam peljr 2 Jam peljr . JUMLAH: 95 Jam peljr Pontianak, Juli 2015
Mengetahui
Kepala Sekolah SDLB-B Dharma Asih Pontianak Guru Kelas
Dra. SUYANTI SRI SUMIARSIH, S.Pd NIP. 196805201994022002 NIP. 196001291985032005
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Satuan Pendidikan : SDLB-B Dharma Asih Pontianak Kelas : IV / I (Ganjil)
Tahun Ajaran : 2015/2016 PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1. Banyaknya minggu efektif dan minggu tidak efektif dalam satu semester
No. Bulan Banyaknya
minggu Mingguefektif Minggutidak efektif
Keteranga n
1. Juli 5 1 4 2. Agustus 4 4 0 3. September 4 4 0 4. Oktober 4 4 0 5. Nopember 4 4 0 6. Desember 5 2 3 JUMLAH : 26 19 7
2. Banyaknya jam belajar efektif = 19 x 5 jam pelajaran = 95 jam pelajaran
3. Bahan pelajaran selama satu semester dalam Buku Standar Kompetensi Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) :
3.1. Banyaknya Standar Kompetensi : 6 SK 3.2. Banyaknya Kompetensi Dasar : 13 KD
3.3. Alokasi setiap minggu : 5 Jam pelajaran 3.4. Alokasi tatap muka salam satu semester : 19 minggu 4. Pelaksanaannya
No. Jenis kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1. Tatap muka 80 Jam pelajaran 13 Minggu
2. Ulangan Harian 2 kali 5 Jam pelajaran 2 Minggu
3. Remidial 3 Jam pelajaran 1 Minggu
4. Ulangan tengah dan akhir semester 5 Jam pelajaran 2 Minggu
5. Cadangan 2 Jam pelajaran 1 Minggu
JUMLAH: 95 Jam pelajaran 19 Minggu Pontianak, Juli 2015 Mengetahui
Kepala Sekolah SDLB-B Dharma Asih Pontianak Guru Kelas
Dra. SUYANTI SRI SUMIARSIH, S.Pd NIP. 196805201994022002 NIP. 196001291985032005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Satuan Penddikan : SDLB-B Dharma Asih Pontianak
Kelas/Semester : IV/1
waktu : 7 x 30 menit (3 X pertemuan) A.Metode : Ceramah dan praktek
B.Standar Kompetensi :
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta
pemeliharaannya C.Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
D.IndiKator:
1. Mendeskripsikan Fungsi rangka kepala 2. Mendeskripsikan rangka badan
3. Mendeskripsikan rangka anggota gerak 4. Mendeskripsikan sendi
E.Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat Mendeskripsikan rangka manusia seperti: 2. rangka kepala
3. rangka badan
4. rangka anggota gerak 5. sendi
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
F.Materi Essensial
1. Rangka dan Panca Indera Manusia 2. Mengenal Rangka Manusia (hlm.2) 3. Bagian rangka (hlm.2)
4. Fungsi rangka (hlm.6) Kerangka manusia
Kerangka manusia terdiri dari kedua menyatu dan individu tulang didukung dan dilengkapi diposkan ligamen, tendon, tulang rawan Otot dan. Ini berfungsi sebagai perancah yang mendukung organ, jangkar otot, dan melindungi organ-organ seperti otak, paru-paru dan jantung. Suami berfungsi sebagai perancah yang mendukung organ-organ, jangkar otot, dan melindungi organ seperti otak, paru-paru dan jantung. Tulang terbesar dalam tubuh adalah tulang paha di paha, dan yang terkecil adalah tulang stapes di telinga tengah. Tulang terbesar hearts tubuh adalah tulang paha di paha, dan yang terkecil adalah stapes tulang di telinga tengah. dalam orang dewasa, tulang terdiri dari sekitar 30-40% dari total berat badan, [1] dan setengah dari berat ini adalah air. Dalam orang utan dewasa, tulang terdiri dari sekitar 30-40% dari total berat tubuh, [1] dan setengah dari berat suami adalah udara.
Tulang menyatu termasuk orang-orang dari panggul dan tengkorak. tulang fused termasuk orang-orangutan dari panggul dan tengkorak. Tidak semua tulang saling berhubungan langsung: ada tiga tulang di setiap telinga tengah disebut ossicles yang mengartikulasikan hanya dengan satu sama lain. Tidak semua tulang saling berhubungan langsung: ada tiga tulang di setiap telinga tengah disebut ossicles yang mengartikulasikan hanya dengan satu sama lain. Tulang hyoid, yang terletak di leher dan berfungsi sebagai titik lampiran untuk lidah, tidak mengartikulasikan dengan tulang lainnya di dalam tubuh, yang didukung oleh otot-otot dan ligamen. The tulang hyoid, yang terletak di leher dan berfungsi sebagai titik DBS untuk lidah, tidak dengan mengartikulasikan tulang lainnya di hearts tubuh, yang didukung diposkan otot dan ligamen.
G.Media Belajar
Buku SAINS SD Relevan Kelas IV Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
pertemuan 1 Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
*Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
Kegiatan Inti Eksplorasi
*Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
*Memahami peta konsep tentang rangka manusia
*Membacakan bagian-bagian rangka, serta membandingkan tulang bayi dan manusia dewasa
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mendeskripsikan rangka manusia: *rangka kepala
*rangka badan
*rangka anggota gerak *sendi
*Siswa menyebutkan rangka kepala T.Ubun
T.Pelipis T. MataT. Dahi T.HidungT.Pipi Rahang atasRahang bawah *Siswa menyebutkan rangka badan
T.Tengkorak Ruas-ruas Tulang leher T.Selangka T.Belikat T.Dada T.Rusuk T.Lengan Atas Ruas-ruas Tulang Punggung TT.Panggul T.Hasta T.Pengumpil T.Pergelangan Tangan T.Telapak tangan Ruas-ruas Jari Tangan T.Paha T.Tempurung lutut T.Betis T.Kering T.Pergelangan kaki T.Telapak kaki Ruas-ruas jari T.Kemaluan Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
*Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa *Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Mengulang kembali rangka tubuh manusia dengan fungsinya
( 50 menit)
(5 menit) Pekerjaan Rumah
Mengambar rangka badan manusia pertemuan 2
Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Mengumpulkan pekerjaan rumah
Mengulang materi pertemuan sebelumnya
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menagih tugas pertemuan sebelumnya Mendeskripsikan Rangka anggota gerak Mendeskripsikan Sendi : Sendi Engsel Sendi Pelana Sendi Peluru Sendi Putar Sendi Geser Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
*Menunjukkan letak sendi yang terdapat pada bagian tubuh manusia secara Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness).
*Mendeskripsikan fungsi rangka, berdasarkan contoh gerak sehari- hari, atau
mengamati temannya. Apa yang terjadi bila manusia tidak memiliki rangka.
*Melakukan kegiatan
*Membuat kesimpulan dari kegiatan. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
*Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa *Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk menyebutkan anggota tubuh yang terdapat sendi
(50 menit)
(5 menit)
Pekerjaan Rumah
Mengambar rangka badan manusia pertemuan 3
Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
*Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
*Mendeskripsikan penyakit yang menyerang tulang *Mengetahui bersikap tubuh yang benar.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan kegiatan
*Mengetahui beberapa gangguan pada tulang belakang seperti: *Lordosis
*Kifosis *Skoliosis
Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang yaitu dengan memakan makanan yang mengandung viitamin D, kalsium dan fosfor serta berolah raga secara teratur..
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
*Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa *Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
*Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk
mengungkapkan kembali tentang memelihara kesehatan rangka.
(50 menit)
(5 menit) Pekerjaan Rumah
Membuat daftar makanan yang mengandung vitamin D, kalsium dan fosfor
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya. Tugas Individu dan Kelompok Laporan dan Unjuk kerja
Jelaskanlah rangka manusia dan fungsinya.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. 2. Pengetahuan Praktek * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif Praktek * kadang-kadang aktif 4 2 1 4 2 1
3. Sikap * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 LEMBAR PENILAIAN N
o NamaSiswa Pengetahuan Praktek SikapPerforman Produk JumlahSkor Nilai 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1 0. Keterangan :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Pontianak, Juli 2015 Mengetahui
Kepala Sekolah SDLB-B Dharma Asih Pontianak Guru Kelas
Dra. SUYANTI SRI SUMIARSIH, S.Pd NIP. 196805201994022002 NIP. 196001291985032005
PROGRAM TAHUNAN Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SDLB-B Dharma Asih Pontianak Kelas / Semester : IV / I ( ganjil )
Tahun : 2015/2016
Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Ganjil Mendengarkan/ menyimak 1.Menganalisis bacaan pendek 1.1.Menunjukkan kalimat yang sedang dibacakan 1.2. Menunjukkan alenia yang
sedang dibacakan
20 Jam peljr
Berbicara / berisyarat 2. Mendiskripsikan tempat sesuai denah dan
petunjuk
2.1. Menunjukkan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan atau isyarat 2.2. Menjelaskan petunjuk
penggunaan suatu alat dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan atau isyarat
24 Jam peljr
Membaca
3. Menganalisis petunjuk
pemakaian,kamus//ensiklopedi, denah, dan teks
3.1. Membaca petunjuk pemakaian sesuatu dalam Tanya jawab
3.2. Membaca memindai kamus/ pemakaian,
kamus/ ensiklopediuntuk informasi secara tepat 3.3. Membaca denah dengan
bahasa yang mudah dimengerti
3.4.Membaca teks bacaan agak panjang ( 150-200 kata )
Menulis
4. Menampilkan bacaaan dan surat untuk teman
4.1. Melengkapi bacaan dari percakapan yang belum selesai dengan
penggunaan ejaan yang tepat
4.2. Melengkapi bagian awal, tengah atau akhir cerita yang hilang ( rumpang) dengan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu 4.3. Menulis surat untuk
teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang komunikatif.
Lain-lain :
*Ulangan Harian 2 kali *Remidial
*Ulangan tengah dan akhir semester *Cadangan 24Jam peljr 6 Jam peljr 6 Jam peljr 6 Jam peljr 3 Jam peljr
: JUMLAH: 114 Jam peljr
Pontianak, Juli 2015 Mengetahui
Kepala Sekolah SDLB-B Dharma Asih Pontianak Guru Kelas
Dra. SUYANTI SRI SUMIARSIH, S.Pd NIP. 196805201994022002 NIP. 196001291985032005
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SDLB-B Dharma Asih Pontianak Kelas : IV / I (Ganjil)
Tahun Ajaran : 2015/2016 PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1. Banyaknya minggu efektif dan minggu tidak efektif dalam satu semester
No. Bulan Banyaknya
minggu Minggu efektif Minggu tidak efektif Keteranga n 1. Juli 5 1 4 2. Agustus 4 4 0 3. September 4 4 0 4. Oktober 4 4 0 5. Nopember 4 4 0 6. Desember 5 2 3 JUMLAH : 26 19 7
2. Banyaknya jam belajar efektif = 19 x 6 jam pelajaran = 114 jam pelajaran
3. Bahan pelajaran selama satu semester dalam Buku Standar Kompetensi Mata pelajaran Bahasa Indonesia :
3.1. Banyaknya Standar Kompetensi : 4 SK 3.2. Banyaknya Kompetensi Dasar : 11 KD
3.3. Alokasi setiap minggu : 6 Jam pelajaran 3.4. Alokasi tatap muka salam satu semester : 19 minggu 4. Pelaksanaannya
No. Jenis kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1. Tatap muka 93 Jam pelajaran 12 Minggu
2. Ulangan Harian 2 kali 6 Jam pelajaran 2 Minggu
3. Remidial 6 Jam pelajaran 2 Minggu
4. Ulangan tengah dan akhir semester
6 Jam pelajaran 2 Minggu
5. Cadangan 3 Jam pelajaran 1 Minggu
JUMLAH: 114 Jam pelajaran
19 Minggu
Pontianak, Juli 2015 Mengetahui
Kepala Sekolah SDLB-B Dharma Asih Pontianak Guru Kelas
Dra. SUYANTI SRI SUMIARSIH, S.Pd NIP. 196805201994022002 NIP. 196001291985032005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Satuan Pendidikan : SDLB-B Dharma Asih Pontianak
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Waktu : 3 x 30 menit ( 1 X Pertemuan) A. Standar Kompetensi
1. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah B. Kompetensi Dasar
1.1. Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar C.Indikator :
Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar
Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah
Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat D.Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat Mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru tentang
Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan dengan Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) serta Berani ( courage)
Siswa dapat Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah
Siswa dapat Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat
*Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian (
respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan (
Honesty ) E.Materi Pokok
F. Kegiatan Pembelajaran
a. Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar. b. Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah.
c. Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat. G. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi :
Siswa diajak mengamati denah lokasi suatu tempat.
Bertanya jawab seputar denah yang diamati. b. Kegiatan Inti
*Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa diminta mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru. secara perhatian ( respect ).
*Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Sambil mendengarkan guru membacakan petunjuk arah, siswa diminta menggambar denah sendiri dengan cara Tanggung jawab
( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan
Ikuti petunjuk untuk mencapai Bumi Perkemahan. SD YPBK berada di jalan Cip Bes-ut. Keluarlah dari SD YPBK , lalu ambil arah ke kiri. Susuri pasar sampai mencapai jalan raya. Lalu, naik mobil 06 A turut di UKI Naik mobil jurusan cibubur turut Di sebelah kiri Bumi Perkemahan cibubur ada pos polisi.
Siswa bertanya kepada teman di sebelahnya apakah denah buatannya sudah benar!
Bertanya jawab tentang petunjuk arah yang dibacakan guru *Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta menjelaskan secara lisan di depan kelas tentang denah yang dibuat sendiri.
Indikator
Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membuat gambar / denah Tertulis dan penam- pilan Uraian dan Lembar observasi Buatlah denah berdasarkan penjelasan yang didengar!
Jelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat!
Gambar denah buatan sendiri Aspek Penilaian Hasil /
Nilai Keterangan 1. Kesesuaian gambar dengan petunjuk yang dibacakan. 2. Tanda penunjuk arah ke sebuah lokasi Bu- mi Perkemahan Penampilan
Penampilan siswa saat menjelaskan petunjuk denah di depan kelas. Aspek Penilaian Hasil /
Nilai Keterangan 1. Kejelasan ucapan 2. Kewajaran intonasi 3. Keberanian H.Sumber / Alat
Buku paket Bina Bahasa Indonesia 4A Gambar Denah