E. Asumsi Capaian Pembelajaran dan Alokasi Waktu
II. Prosedur Kegiatan Pembelajaran 1
Kegiatan pembelajaran 1 unit 1, peserta didik diajak terlebih dahulu untuk mengingat definisi tari menurut pendapat para ahli.
Kegiatan pembelajaran 1, peserta didik diajak terlebih dahulu untuk mengingat definisi tari menurut beberapa referensi sebelum unit 1, selanjutnya peserta didik mempelajari makna tari. Berikut uraian materi mengenai definisi tari sebagai dasar untuk memahami makna tari.
Definisi Tari sebagai Dasar Memahami Makna Tari
Tari merupakan salah satu cabang seni yang menggunakan media gerak tubuh manusia, sehingga seni tari memiliki ciri media yang berbeda dengan seni-seni lain seperti seni musik dan seni rupa. Pengertian seni tari secara umum merupakan ungkapan ekspresi jiwa manusia yang disalurkan melalui gerak yang ritmis, indah dan beraturan yang memiliki makna dan tujuan tertentu.
Gerak tari berbeda dengan gerak sehari-hari, meskipun beberapa gerak tari juga terinspirasi dari gerak atau pun kegiatan manusia sehari-hari. Gerak tari memiliki makna yang berpadu dengan elemen-elemen lainnya seperti musik, busana, tata rias dan properti, sehingga gerak tersebut dapat menjadi media komunikasi yang bersifat multikultural dan juga multilingual.
Seni tari bersifat multikultural, artinya kita dapat belajar memahami berbagai budaya masyarakat melalui sebuah karya tari. Selain itu, perkembangan sosial dan teknologi kehidupan manusia juga dapat tergambar melalui seni tari. Dengan menyaksikan sebuah pertunjukan tari, kita dapat mengetahui latar belakang budaya di seluruh dunia yang memiliki keberagaman.
Saat kita memahami makna tari, kita dapat menemukan pesan-pesan sosial yang ingin disampaikan oleh seorang koreografer, serta memahami nilai-nilai budaya yang dianut suatu wilayah tanpa harus terlebih dahulu mempelajari bahasa yang digunakan oleh daerah tersebut.
Selain seni tari, adapun cabang seni lain yang menggunakan media tubuh manusia sebagai media komunikasi, seperti teater, senam, pantomin dan pencak silat, lalu apa perbedaan seni tari dengan cabang-cabang seni tersebut?
Hawkins mendefinisikan bahwa seni tari adalah ekspresi jiwa manusia yang diubah oleh sebuah imajinasi dan diberi bentuk melalui media gerak, sehingga menjadi bentuk gerak yang simbolis sebagai ungkapan si penciptanya (Hawkins, 2003).
1. Persiapan Pembelajaran
Persiapan yang perlu dilakukan oleh guru untuk mempersiapkan kegiatan pembelajaran 1 unit 1 adalah menyiapkan bacaan atau materi mengenai definisi tari dari buku paket, media cetak, media video, dan website.
2. Kegiatan Pembelajaran di Kelas
Kegiatan pembelajaran di kelas meliputi tiga kegiatan utama, yaitu membuka pelajaran, melaksanakan pembelajaran inti dan menutup pelajaran. Langkah yang perlu dilakukan bersama peserta didik adalah menemukan pengertian tari.
a. Membuka Pelajaran
1) Guru memberi salam sebagai pembuka pelajaran dan berdoa memulai pembelajaran, kemudian memeriksa kehadiran peserta didik;
2) Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan di dalam kelas dengan cara mengajak peserta didik menyebutkan siapakah artis, dancer, selebgram, idola mereka yang pandai menari?
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaat pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan makna tari;
4) Guru menampilkan video singkat atau foto tokoh seniman tari muda berprestasi sebagai bahan motivasi bagi peserta didik bahwa dengan mempelajari seni tari dapat menjadi kebanggaan bangsa.
serta dapat berkeliling dunia dengan ilmu yang didapat dari bidang seni tari. Biografi dapat disiapkan oleh guru dengan mencari bahan bacaan dari media, maupun buku;
5) Guru menjelaskan garis besar cakupan materi yang akan dipelajari dan aktivitas belajar yang akan dilaksanakan peserta didik pada unit 1 kegiatan pembelajaran 1.
B. Kegiatan Pembelajaran 1
b.
a. Kegiatan Inti
1) Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi makna tari kepada peserta didik;
2) Guru menayangkan sebuah video tari dan meminta peserta didik untuk mengamati video tersebut;
3) Setelah melihat video yang ditayangkan, guru meminta peserta didik untuk menuliskan pendapat masing-masing mengenai pengertian tari berdasarkan video yang telah mereka apresiasi:
4) Peserta didik membuat kesimpulan sementara tentang pengertian tari dari hasil pengamatan yang telah mereka lakukan;
5) Guru memberi tugas peserta didik untuk membacakan hasil pengamatannya di depan kelas, lalu peserta didik lain memberikan tanggapan dengan mengajukan pertanyaan ataupun memberikan masukan.
6) Guru membuat kesimpulan bersama tentang pembelajaran pada hari tersebut yang berkaitan dengan materi pengertian tari.
b. Menutup Pembelajaran
Kegiatan menutup pelajaran merupakan kegiatan akhir setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran inti. Kegiatan yang dilakukan guru, adalah:
1) Guru meminta peserta didik menyimpulkan kembali pengertian tari berdasarkan pendapat peserta didik dan para ahli.
2) Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik dengan cara memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang pengertian tari yang telah mereka pahami.
3) Guru melakukan tindak lanjut dengan cara memberikan tugas kepada peserta didik berupa kegiatan merangkum pengertian tari secara pribadi dan menurut para ahli sebagai dasar memahami makna tari.
c.
3. Kegiatan Pembelajaran Alternatif
Pembelajaran alternatif yang dapat guru lakukan untuk kegiatan unit 1 ini adalah dengan mengajak peserta didik untuk mengingat kembali hal yang terdapat dalam seni tari mulai dari definisi seni tari berdasarkan pendapat para ahli dan berdasarkan pendapat pribadi, dalam pembelajaran alternatif ini terdapat beberapa kegiatan yang dapat dilakukan, yaitu:
a. Guru dapat memberi tugas dengan meminta peserta didik untuk menuliskan pendapat pribadinya mengenai apa itu makna tari di buku masing-masing berdasarkan pengalaman pribadi, kemudian satu persatu peserta didik menyampaikan pendapat masing-masing mengenai apa itu tari. Kegiatan pembelajaran ini dilakukan apabila sekolah tidak memiliki fasilitas untuk memutar video;
b. Guru dapat membagi materi menjadi dua pertemuan apabila materi dirasa terlalu panjang dan padat jika dilakukan dalam 1 pertemuan;
c. Guru memberikan tugas membuat rangkuman definisi tari bagi peserta didik yang tidak mengikuti pembelajaran di kelas.