METODOLOGI PENELITIAN
F. PROSEDUR PENELITIAN 1. Persiapan
a. Penentuan subjek
Penentuan subjek dilakukan dengan metode random, yaitu subjek yang memiliki nilai kurang dari 6 padapretest. Subjek terpilih di bagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan cara pengundian. Setiap subjek di minta untuk mengambil sebuah gulungan kertas yang bertuliskan A (untuk kelompok kontrol) atau B (untuk kelompok eksperiment).
b. Penentuan pengajar
Peneliti meminta bantuan kepada seorang pengajar mata diklat Kimia di sekolah yang bersangkutan untuk memberikan materi belajar mengajar dengan strategi belajar mengajar yang berbeda antara kelompok kontrol dan kelompok eksperiment.
c. Rundown pelaksanaan penelitian Alokasi Waktu No.
Hari, Tanggal Waktu (WIB)
Kegiatan 1. Rabu, 21 Mei
2008
09.30 - selesai Try out instrument 2. Selasa, 27 Mei 2008 10.00 - 10.20 Pretest 3. Kamis, 29 Mei 2008 10.00 - 11.20 Perlakuan terhadap kelompok kontrol 4. Jumat, 30 Mei 2008 10.00 - 11.20 Perlakuan terhadap kelompok eksperimen 5. Sabtu, 31 Mei 2008
10.00 - 10.30 Posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen
2. Pelaksanaan a. Pretest
Pretestdiberikan kepada 72 siswa, yaitu pada tanggal 27 Mei 2008 pukul 10.00 – 10.20 WIB. Hasil nilai siswa digunakan sebagai salah satu persyaratan yang harus dipenuhi untuk menentukan subjek penelitian bagi kelompok eksperiment dan kelompok kontrol. Hasil pretest menunjukkan bahwa dari 72 siswa hanya 48 siswa yang memenuhi kriteria sebagai subjek penelitian. Ke-48 siswa tersebut kemudian diminta untuk mengambil masing-masing sebuah gulungan kecil kertas yang telah bertuliskan A atau B untuk menentukan mereka masuk kelompok kontrol atau kelompok eksperiment.
b. Pelaksanaan Eksperimen
Dalam pelaksanaan eksperiment, penelitian dibantu oleh seorang guru pengajar di sekolah tersebut untuk memberikan materi belajar. Kelompok kontrol akan mendapat materi belajar dengan strategi belajar mengajar seperti biasa (bukan dengan strategi kerja kelompok) yang dilakukan guru pengajar di sekolah tersebut pada hari Kamis, 29 Mei 2008 bertempat di Ruang TKJ II, pukul 10.00 – 11.20 WIB. Kelompok eksperimen mendapatkan materi belajar dengan strategi belajar mengajar kerja kelompok pada hari Jumat, 30 Mei 2008 bertempat di Ruang TKJ II, pukul 10.00 – 11.20 WIB. Adapun bentuk perlakuan dan hasil observasi antara kelompok kontrol dan kelompok eksperiment tampak pada table berikut:
32
Tabel III. Perlakuan dan Observasi terhadap Subjek A. Kelompok Kontrol
Alokasi Tempat dan Waktu
Deskripsi Perlakuan Observasi - Ruang TKJ II.,
10.00 – 10.20 WIB
- Guru melakukan presensi terhadap subjek.
- Guru memberikan gambaran garis besar materi mata diklat yang akan dipelajari (dalam penelitian ini adalah Tata Nama Senyawa).
- Ada subjek yang berbincang-bincang dengan subjek sebangku.
- Subjek menjawab ‘hadir’ ketika namanya disebut.
- Ada subjek yang tertawa dan tersenyum ketika nama subjek lain disebut.
- Subjek mengeluarkan buku dan alat tulisnya, membuka buku, dan beberapa mulai menulis apa yang dikatakan oleh guru.
- Ada subjek yang bertanya kepada subjek disebelahnya tentang apa yang baru saja dikatakan oleh guru.
- Ada subjek yang bercanda dengan subjek lain.
- Ruang TKJ II., 10.20 – 11.00 WIB
- Guru menjelaskan seluruh materi diklat kepada subjek.
- Subjek mendengarkan.
- Guru menginstruksikan subjek untuk mencatat materi yang akan dibacakan oleh guru.
- Ada subjek yang tidak mencatat materi melainkan menggambar tokoh kartun dan karikatur di buku catatannya.
- Ketika guru menerangkan materi, ada subjek yang mengobrol dengan subjek sebangku, ada subjek yang meletakkan kepala di atas meja.
- Subjek bersorak ketika ada seorang guru yang masuk ke ruangan mereka.
- Ruang TKJ II., 11.00 – 11.20 WIB
- Guru memberikan kesimpulan dan memberikan kesempatan kepada subjek untuk bertanya tentang materi diklat yang telah dipelajari dan mengakhiri pertemuan.
- Ada subjek yang menutup buku pelajaran dan catatan mereka.
- Ada subjek yang berbicara dengan subjek lain.
- Hampir semua subjek secara serentak memasukkan buku-buku dan alat tulis ke dalam laci meja atau ke dalam tas mereka ketika guru mengakhiri pelajaran dan mempersilahkan mereka pulang.
B. Kelompok Eksperiment Alokasi Tempat
dan Waktu
Deskripsi Perlakuan Observasi - Ruang TKJ II.,
10.00 – 10.20 WIB
- Guru melakukan presensi terhadap subjek.
- Guru menjelaskan strategi belajar yang akan digunakan (strategi belajar Kerja Kelompok) dan memberikan garis besar materi mata diklat yang akan dipelajari dalam penelitian ini adalah Tata Nama Senyawa) dan tugas subjek kemudian membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil (guru menjalankan perannya sebagai manager).
- Ada subjek yang berbincang-bincang dengan subjek sebangku.
- Subjek menjawab ‘hadir’ ketika namanya disebut.
- Ada subjek yang tertawa dan tersenyum ketika nama subjek lain disebut.
- Subjek mendengarkan. Ruangan yang semula cukup gaduh menjadi lebih tenang.
- Ada subjek yang bertanya tentang strategi kerja kelompok yang akan dijalankan. Sementara itu, hampir semua subjek mengeluarkan buku dan alat tulis, kemudian mencatat hal-hal yang dijelaskan oleh guru.
- Ada subjek yang bertanya tentang tugas yang harus dikerjakan dalam kelompok.
- Guru menjelaskan tugas kelompok lalu membagi subjek dalam kelompok-kelompok dan membantu mengorganisir tempat duduk serta bahan-bahan yang diperlukan setiap kelompok.
- Ruang TKJ II., 10.20 – 11.00 WIB
- Subjek belajar dalam masing-masing kelompok, mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru.
- Ruangan cukup gaduh ketika subjek mulai menempatkan diri ke dalam kelompok masing-masing.
- Subjek dalam tiap kelompok mulai mendiskusikan cara mengerjakan tugas dan tujuan yang hendak dicapai. Beberapa kelompok ada yang telah melakukan pembagian tugas.
- Ada kepemimpinan dalam tiap kelompok. Subjek secara bergantian menginstruksikan apa yang harus dikerjakan dan dilakukan kemudian. Subjek mengingatkan tujuan kelompok kepada subjek lain dalam kelompok.
- Subjek dalam kelompok bergantian mengemukakan cara penyelesaian tugas dan mengemukakan pendapat atas tugas yang mereka kerjakan.
34
- Guru melakukan perannya sebagai observer dan advisor.
kelompok yang bertugas mencatat hasil kelompok dan membacakan hasil kerja kelompok mereka.
- Ketika ada guru lain yang memasuki ruangan, subjek memperhatikan dan beberapa dari mereka bertanya maksud kedatangannya ke ruangan tersebut.
- Ketika guru berkeliling dari satu kelompok ke kelompok lain, ada kelompok yang mengemukakan bahwa tugas yang diberikan cukup sulit dan kemudian guru membantu mereka dengan cara mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan dengan materi yang mereka pelajari.
- Ruang TKJ II., 11.00 – 11.20 WIB
- Subjek melaporkan tugas dan berdiskusi dalam kelompok besar.
- Guru berperan sebagai advisor dan evaluator.
- Guru merangkum hasil kerja kelompok-kelompok dan mengakhiri pertemuan.
- Subjek melaporkan hasil kerja kelompok dan kelompok lain bebas menyanggah ataupun mendukung pernyataan kelompok pelapor.
- Siswa bertanya kepada guru ketika mereka ragu atas pernyataan kelompok.
- Siswa mencatat ketika guru memberikan kesimpulan atas hasil kerja kelompok.
- Siswa merapikan buku-buku dan bahan-bahan serta alat tulis yang tadi dipergunakan kemudian memasukkan kedalam tas sekolah mereka ketika jam pelajaran telah usai dan setelah guru mempersilahkan mereka pulang tetapi ada dua orang subjek yang menghampiri guru dan bertanya tentang bagian tertentu dari materi hari itu, kurang lebih sekitar 6 menit lamanya.
c. Posttest
Siswa dikenaipostest setelah dilakukkannya pemberian materi belajar (point b) pada hari Sabtu, 31 Mei 2008, pada pukul 10.00 –
10.30 WIB, di Ruang TKJ II. Nilai posttest digunakan sebagai data penelitian untuk menguji asumsi hipotesis penelitian.