INSTRUMEN AKREDITASI PS PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER
1. Proses Pembelajaran 2. Penggalangan Dana
3. Informasi Pekerjaan 4. Membangun Jejaring
0.83 0.70
29 3.5 Partisipasi alumni
mendukung pengembanga n PS.
1. Dana tidak hanya berupa uang (biaya kegiatan)
2. Pemberian fasilitas (alat, buku dll)
3. Proses pembelajaran (kurikulum, kompetensi) 4. Pengembangan jejaring (lahan praktek, kerja)
0.83 0.70
INSTRUMEN AKREDITASI PS PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER
No Butir Deskriptor Aspek Penilaian
Bobot
Sarjana/ Profesi Akd Pro
30 4.1 Pedoman rekrutmen, penempatan,pengem bangan, retensi, dan pemberhentian
dosen dan tenaga kependidikan, serta efektivitas.
1. Pedoman rekrutmen sd pemberhetian SDM sesuai dg status PT
2. Pelaksanaan sesuai pedoman dan
konsisten 0.93 0.93
31 4.2 Pedoman sistem monitoring dan
evaluasi, rekam jejak kinerja dosen dan tenaga
kependidikan, dan konsistensi
pelaksanaannya.
1. Memiliki pedoman sistem monitoring dan evaluasi SDM
2. Sistem monitoring dan evaluasi dilaksanakaan secara konsisten 3. Monev terhadap dosen meliputi
tridharma
4. Benar benar meliputi jejak kinerja SDM dari persiapan sd hasil kinerja
0.93 0.93
INSTRUMEN AKREDITASI PS PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER
No Butir Deskriptor Aspek Penilaian
Bobot
Sarjana/ Profesi Akd Pro
32 4.3.1.1.APersentase dosen tetap berpendidikan minimal S-2 dan ilmu kesehatan
1. Dosen tetap prodi adalah semua dosen tetap PT yg mengajar pd prodi tsb
2. Dosen tetap prodi terdiri dosen tetap yang sesuai prodi dan tidak sesuai prodi
3. Dosen tetap sesuai prodi adalah sesuai UU Dikdok dan peraturan lain minimal berkualifikasi S2 khusus keilmuan
prodi dan dosen ilmu dasar kesehatan.
4. Dosen tetap tidak sesuai prodi adalah DT yg mengajar MK diluar bidang kesehatan. (MKDU)
5. Dosen tetap PT adalah dosen yg
diangkat oleh pimpinan PT atau Ketua Yayasan sbg dosen tetap atau yg
dikontrak paling sedikit 5 tahun.
1.48 1.48
INSTRUMEN AKREDITASI PS PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER
No Butir Deskriptor Aspek Penilaian
Bobot
Sarjana/ Profesi Akd Pro
33 4.3.1.1.B Persentase dosen tetap berpendidikan minimal S-2 dan ilmu kesehatan tahap profesi
1. Dosen tetap prodi adalah semua dosen tetap PT yg mengajar pd prodi tsb
2. Dosen tetap prodi terdiri dosen tetap yang sesuai prodi dan tidak sesuai prodi
3. Dosen tetap sesuai prodi adalah sesuai UU Dikdok dan peraturan lain minimal berkualifikasi S2 khusus keilmuan
prodi dan dosen ilmu dasar kesehatan.
4. Dosen tetap tidak sesuai prodi adalah DT yg mengajar MK diluar bidang kesehatan. (MKDU)
5. Dosen tetap PT adalah dosen yg
diangkat oleh pimpinan PT atau Ketua Yayasan sbg dosen tetap atau yg
dikontrak paling sedikit 5 tahun.
1.48 1.48
No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot 34 4.3.1.2.A Persentase dosen tetap yang
memiliki jabatan lektor kepala yang bidang keahliannya
sesuai dengan kompetensi PS tahap akademik
1. Dosen tetap minimal lektor kepala sesuai PS
2. Skor 4 bila >=30%, dan tidak ada skor 0 0.93
35 4.3.1.2.B Persentase dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala yang bidang keahliannya
sesuai dengan kompetensi PS tahap profesi
1. Dosen tetap minimal lektor kepalasesuai PS
2. Skor 4 bila >=30%, dan tidak ada skor 0 0.93
36 4.3.1.3.A Persentase dosen tetap yang memiliki kualifikasi Guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS tahap akademik
1. Dosen tetap kualifikasi guru besar sesuai PS
2. Skor 4 bila persentase >=20% 0.93
37 4.3.1.3.A Persentase dosen tetap yang memiliki kualifikasi Guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS tahap akademik
1. Dosen tetap kualifikasi guru besar sesuai PS
2. Skor 4 bila persentase >=20% 0.93
INSTRUMEN AKREDITASI PS PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER
No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot 38 4.3.1.4.A Persentase dosen tetap yang
memiliki Sertifikat Pendidik (AA/Pekerti/Akta V/Certicate in medical Education/Sertifikat Dosen) pada tahap akademik.
1. Sertifikat pendidik adalah sertifikat.
2. Sertifikat pendidik : jumlah dosen tetap sesuai PS
3. Skor >40%~0%, tidak ada skor 0 0.47
39 4.3.1.4.B Persentase dosen tetap yang memiliki Sertifikat Pendidik (AA/Pekerti/Akta V/Certicate in medical Education/Sertifikat Dosen) pada tahap Profesi.
1. Sertifikat pendidik adalah sertifikat.
2. Sertifikat pendidik : jumlah dosen tetap sesuai PS
3. Skor >40%~0%, tidak ada skor 0 0.47
40 4.3.1.5.A Rasio mahasiswa terhadap dosen yang bidang
keahliannya sesuai dengan bidang PS (RMD) pada tahap akademik
1. Standar KKI
2. Setiap cabang ilmu mempunyai 1 (satu) dosen tetap
3. Rasio 1:10 skor 4
1.87
41 4.3.1.5.B Rasio mahasiswa terhadap dosen yang bidang
keahliannya sesuai dengan bidang PS (RMD) pada tahap akademik
1. Standar KKI
2. Setiap cabang ilmu mempunyai 1 (satu) dosen tetap
3. Rasio 1:5 skor 4 1.87
INSTRUMEN AKREDITASI PS PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER
No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot Akd Pro 42 4.3.2 dosen tetap yang bidang
keahliannya di luar bidang PS dan mengajarkan mata kuliah sesuai bidangnya
1. Dosen tetap yang dimiliki harus mengajar MK yang sesuai dengan keahliannya (Dosen MKDU, dll)
2. Rasio 100%, skor 4 0.47 0.47
43 4.3.3 Rata-rata beban dosen per
tahun. (dalam Jam) 1. Beban kerja dosen per Smstr meliputi tridharma
2. Konversi Sks manajemen pd pimpinan PS dapat ditiadakan apabila sudah mengajar penuh
3. 1088~1216 = 4;
0.93 0.93
INSTRUMEN AKREDITASI PS PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER
No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot Akd Pro 44 4.3.4.A Persentase kehadiran dosen
tetap dalam perkuliahan (terhadap jumlah kehadiran yang direncanakan) tahap akademik
1. Rencana pembelajaran oleh dosen tetap
dibandingkan dengan realisasi pembelajaran.
2. Skor 95%(4) ~ 75%(0) 0.93
-45 4.3.4.B Persentase kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan (terhadap jumlah kehadiran yang direncanakan) Tahap profesi
1. Rencana pembelajaran oleh dosen tetap
dibandingkan dengan realisasi pembelajaran.
2. Skor 95%(4) ~ 75%(0) - 0.93
46 4.4.1 Persentase jumlah dosen tidak tetap/ luar biasa, terhadap jumlah seluruh dosen.
1.Dosen tidak tetap adalah dosen yang berasal dari luar PT sendiri
2. Dosen PS lain dari PT sendiri yang mengajar pada PS tsb termasuk dosen tetap PS.
3.Angka maksimal dosen tidak tetap adalah 10%
dari total seluruh dosen PS (dosen TT+TP)
0.93 0.93
47 4.4.2 Kesesuaian keahlian dosen tidak tetap dengan mata kuliah yang diajarkan.
1. Dosen tidak tetap yang dimiliki harus mengajar MK yang sesuai dengan keahliannya.
2. Sebaiknya PS merekrut dosen tidak tetap yang keahliannya sesuai MK diajarkan.
3. Bila terjadi ketidak sesuaian, berakibat nilai akhir rendah (beda 1~6 maka skor 3~0)
0.93 0.93
INSTRUMEN AKREDITASI PS PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER
No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot 48 4.4.3.A Persentase kehadiran
dosen tidak tetap dalam mengajar (terhadap
jumlah kehadiran yang direncanakan) tahap akademik
1. Rencana pembelajaran oleh dosen tetap dibandingkan dengan realisasi
pembelajaran.
2. Skor 95%(4) ~ 75%(0) 0.93
49 4.4.3.B Persentase kehadiran dosen tidak tetap dalam mengajar (terhadap
jumlah kehadiran yang direncanakan) tahap akademik
1. Rencana pembelajaran oleh dosen tetap dibandingkan dengan realisasi
pembelajaran.
2. Skor 95%(4) ~ 75%(0) 0.93
50 4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara
seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri, (tidak termasuk dosen tidak tetap) yang
relevan dengan program studi.
1. Tenaga ahli/ pakar sebagai pembicara yang relevan dengan bidang ilmu PS.
2. Dosen tidak tetap tidak dapat sebagai pakar pembicara ilmu yang relevan
dengan PS 0.93
INSTRUMEN AKREDITASI PS PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER
No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot 51 4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen
tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS.
1.Dosen tugas belajar tidak dihitung sebagai dosen tetap
2.Dosen izin belajar dihitung sebagai dosen tetap.
3.Skor 4 apabila SD (dosen Tugas/ Izin belajar) >= 4 dosen, bobot S2 0,75; S3 1.25
0.93
52 4.5.3 Peningkatan kemampuan dosen tidak tetap melalui program
tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS.
1.Dosen tugas belajar tidak dihitung sebagai dosen
2.Dosen izin belajar dihitung sebagai dosen.
3.Skor 4 apabila SD (dosen Tugas/ Izin belajar) >= 4 dosen, bobot S2 0,75; S3 1.25
0.47
53 4.5.4 Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/ lokakarya/
penataran yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri dalam kurun waktu tiga tahun terakhir.
1.Seminar ilmiah, lokarkarya & penataran di PT sendiri harus melibatkan
peserta dari luar PT.
2. Dosen tetap sebagai pembicara bobot
=1, sebagai perserta 0,25 3. Skor NK = >3 nilai 4
0.47
INSTRUMEN AKREDITASI PS PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER
No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot 54 4.5.5 Kegiatan dosen tidak tetap yang
bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/
lokakarya/ penataran yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri dalam kurun waktu tiga tahun terakhir.
1.Seminar ilmiah, lokarkarya & penataran di PT sendiri harus melibatkan
peserta dari luar PT.
2. Dosen tetap sebagai pembicara bobot
=1, sebagai perserta 0,25 3. Skor NK = >3 nilai 4
0.47
55 4.5.6 Reputasi dan keluasan jejaring dosen dalam bidang akademik dan profesi (komunitas keilmuan).
1.Dosen tetap menjadi anggota asosiasi keilmuan, nasional atau pun internasional 2. Skor 4 bila ada dosen yang menjadi asosiasi internasional. Apabila tidak ada maka skor maksimal 3
0.93
56 4.6.1 Pustakawan dan kualifikasinya. 1. Jumlah pustakawan adalah tingkat perguruan tinggi/ fakultas
0.93
INSTRUMEN AKREDITASI PS PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER
No Butir Borang Standar Aspek Penilaian Bobot 57 4.6.2 Laboran, teknisi, analis,
programer 1. Jumlah dan jenis laboratorium
minimal sesuai dengan cabang ilmu pada Standar Pendidikan Profesi Dokter (KKI, 2006)
2. Setiap jenis laboratorium
mempunyai laboran/teknisi > 1 orang skor 4
0.93
58 4.6.3 Tenaga administrasi. X jumlah tenaga administrasi yang berpendidikan D4 atau S1 ke atas.
X2 = jumlah tenaga administrasi yang berpendidikan D3.
X3 = jumlah tenaga administrasi yang berpendidikan D1 atau D2
X4 = jumlah tenaga administrasi yang berpendidikan SMU/SMK
0.93
59 4.7 Upaya peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga
kependidikan per tahun
1. Semua tenaga kependidikan telah kompeten atau upaya telah
dilakukan dengan sangat baik. 0.93
