BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
65
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : V/ I
Materi Pokok : Keragaman kenampakan alam dan buatan Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran (2x Pertemuan)
Standar Kompetensi : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala Nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
I. Kompetensi Dasar : Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/ atlas/ globe dan media lainnya.
II. Indikator :
A.Mengidentifikasi kenampakan alam dan kenampakan buatan di Indonesia. B.Menjelaskan manfaat kenampakan alam dan kenampakan buatan di
Indonesia.
C.Menggambar peta indonesia dengan menggunakan simbol.
D.Membagi wilayah waktu Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe. III. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengalami pengalaman belajar maka siswa dapat
A.Mengidentifikasi kenampakan alam dan kenampakan buatan di Indonesia. B.Menjelaskan manfaat kenampakan alam dan kenampakan buatan di
Indonesia.
C.Menggambar peta indonesia dengan menggunakan simbol.
D.Membagi wilayah waktu Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe. IV. Materi Ajar :
Keragaman Kenampakan Alam di Indonesia
Keragaman kenampakan alam wilayah Indonesia merupakan pencerminan dari keragaman kenampakan alam wilayah provinsi.
66
A.Kenampakan Alam
Keragaman kenampakan alam yang ada di Indonesia berupa:
1. Pegunungan 2. Gunung 3. Dataran tinggi 4. Dataran rendah 5. Pantai 6. Sungai 7. Danau 8. Laut 9. Selat B.Kenampakan Buatan
Adalah Semua yang sengaja dibangun manusia untuk memenuhi kebutuhannya. Ragam kenampakan alam yang ada di Indonesia seperti:
1. Bendungan /Waduk
2. Perkebunan
3. Kawasan Industri
4. Bandar udara dan pelabuhan laut
C.Wilayah waktu Indonesia : WIB, WITA, WIT V. Metode Pembelajaran :
A. Cooperative Learning Jigsaw
B. Ceramah
C. Tanya jawab VI. Media Pembelajaran
A.Peta/Atlas B.Globe
67
VII. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan I
A.Kegiatan Awal -Berdo’a -Presensi -Apersepsi
(Menanyakan kenampakan alam yang diketahui oleh siswa,misal: gunung, laut).
B.Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Guru membagi bahan pelajaran menjadi empat bagian.
b. Sebelum bahan pelajaran dibagikan, guru mengenalkan topik yang akan dibahas.
2. Elaborasi
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok berempat.
b. Bahan pelajaran bagian pertama diberikan kepada peserta didik yang pertama, sedangkan peserta didik yang kedua menerima bagian yang kedua, dst.
c. Peserta didik diminta membaca/mengerjakan bagiannya masing- masing.
d. Peserta didik saling berbagi mengenai bagian yang dibaca/dikerjakan masing-masing. Dalam kegiatan ini, peserta didik dapat saling melengkapi dan berinteraksi antara satu dengan yang lainnya.
e. Masing-masing anggota kelompok menyampaikan hasil interaksinya dengan kelompok lain kepada anggota kelompoknya.
68
f. Guru membagikan bagian yang belum terbaca kepada masing- masing peserta didik.
3. Konfirmasi
Diskusi mengenai topik dalam pembelajaran hari itu. Diskusi dapat dilakukan antara pasangan satu dengan seluruh kelas dan dibantu oleh guru.
C.Kegiatan Akhir
1. Guru menarik kesimpulan bersama siswa mengenai materi yang telah dibahas. 2. Guru memberikan PR. Pertemuan ke-II A.Kegiatan Awal 1. Berdo’a 2. Presensi 3. Apersepsi
Bertanya kepada siswa mengenai pelajaran pada pertemuan pertama B.Kegiatan Inti
1. Guru memberikan soal evaluasi 2. Siswa mengerjakan sosal evaluasi 3. Pembahasan hasil evaluasi C.Kegiatan Akhir
Kisi-kisi pembelajaran selanjutnya. VIII. Evaluasi dan Penilaian
A.Evaluasi
Jenis Tes : Tertulis Jenis Soal : Objektif Jumlah Soal : 15 butir
69
B. Penilaian
( Jumlah benar x 10)x 2 = (15 x 10)x 2 = 300 = 100 3 3 3 IX. Sumber Belajar :
1. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V oleh Tim Bina Karya Guru
2. Ilmu Pengetahuan Sosial oleh Mastur Widiarso Wiyono Slamet
Mengetahui Srikayangan, November 2010
Guru Kelas Peneliti
TUMINI,S.Pd.SD. ZAZAN AHMAD FAUZI
70
Lampiran RPP Soal Evaluasi Siklus I
1. Tiga contoh kenampakan alam adalah.... a. Pegunungan, sungai, dan waduk b. Waduk, kawasan industri, dan danau c. Sungai, pantai, dan selat
d. Selat, pantai, dan bandara
2. Gunung api tertinggi di Indonesia adalah.... a. Semeru c. Merapi b. Kerinci d. Bromo
3. Daerah perkebunan kelapa sawit terbesar di Indonesia terdapat.... a. Jawa c. Kalimantan
b. Sumatra d. Sulawesi 4.
Perhatikan tabel di atas! Danau yang terdapat di pulau Sulawesi ditunjukkan oleh nomer....
a. 1 dan 3 b. 2 dan 4 c. 3 dan 5 d. 4 dan 6
5. Yang termasuk kenampakan buatan adalah.... a. Pelabuhan laut
b. Gunung c. Sungai d. Danau
6. Negara Indonesia terletak diantara 2 benua yaitu.... a. Asia dan Amerika c. Asia dan Afrika b. Asia dan Australia d. Afrika dan Amerika 7. Dampak negatif dari pembangunan industri adalah....
a. Pencemaran lingkungan b. Terbatasnya jumlah produksi c. Mengurangi lapangan kerja d. Menghasilkan devisa negara
8. Gambar atau lambang tertentu pada peta untuk menyatakan objek tertentu disebut.... a. Indeks b. Skala No Nama Danau 1 Toba 2 Ranau 3 Poso 4 Kerinci 5 Tempe 6 Maninjau
71
c. Simbol d. Legenda
9. Tiga kota yang termasuk dalam wilayah Indonesia tengah adalah.... a. Denpasar, Mataram, Kupang
b. Denpasar, Surabaya, Mataram, Kupang c. Surabaya, Mataram, kupang
d. Mataram, Kupang, Semarang
10.Daerah terdingin di muka bumi terdapat di.... a. Khatulistiwa c. kutub b. greenwich d. Subtropis 11.Dampak negatif pembangunan bandara adalah....
a. Menyebabkan sawah tergenang b. Menimbulkan suara bising c. Mengakibatkan pencemaran d. Menyebabkan erusi dan longsor
12.Yang tidak termasuk dalam perairan darat adalah....
a. Sungai c. Waduk
b. Rawa d. Laut
13.Daerah waktu Indonesia tengah antara lain....
a. Kalimantan Timur c. Kalimantan Tengah b. Kalimantan Barat d. Maluku
14.Selat yang menghubungkan pulau jawa dan sumatra adalah.... a. Selat malaka c. Selat ombai
b. Selat Sunda d. Selat Bali
15.Jika di daerah sumatra pukul 12.00, maka dijawa timur pukul....
a. 11.00 c. 13.00
72
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I 1. C 2. C 3. B 4. C 5. A 6. B 7. A 8. C 9. A 10. C 11. B 12. D 13. A 14. B 15. B
73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/ Semester : V/ I
Materi Pokok : Keragaman suku bangsa dan budaya indonesia Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2x Pertemuan)
Standar Kompetensi : Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala Nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
X. Kompetensi Dasar : Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di indonesia.
XI. Indikator :
E.Menjelaskan keragaman suku bangsa Indonesia. F. Menghargai keragaman suku bangsa Indonesia. G.Menjelaskan keragaman budaya Indonesia. H.Menghargai keragaman budaya Indonesia. XII.Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengalami pengalaman belajar maka siswa dapat: A. Menjelaskan keragaman suku bangsa Indonesia. B.Menghargai keragaman suku bangsa Indonesia. C.Menjelaskan keragaman budaya Indonesia. D.Menghargai keragaman budaya Indonesia. XIII. Materi Ajar :
Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia A. Keragaman suku bangsa
1. Persebaran suku bangsa di Indonesia.
2. Sikap kita terhadap keragaman suku bangsa di Indonesia. B. Keanekaragaman budaya di Indonesia.
74
1. Keragaman budaya di Indonesia a. Bahasa Indonesia
b. Kesenian daerah c. Pakaian adat d. Alat musik e. Rumag adat
2. Sikap menghormati budaya Indonesia XIV. Metode Pembelajaran :
A. Kooperatif tipe jigsaw B. Ceramah
C. Tanya Jawab
XV.Media Pembelajaran :
A. Gambar rumah adat, pakaian adat, senjata tradisional B. Peta
XVI. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan I
D.Kegiatan Awal -Berdo’a -Presensi -Apersepsi
(Menanyakan tentang budaya daerah tempat siswa tinggal) E.Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
c. Guru membagi bahan pelajaran menjadi empat bagian.
1. Persebaran suku bangsa di indonesia, Sikap kita terhadap keragaman suku bangsa.
2. Kesenian daerah, pakaian adat 3. Alat musik dan rumah adat
75
4. Senjata tradisional dan lagu daerah
d. Sebelum bahan pelajaran dibagikan, guru mengenalkan topik yang akan dibahas.
2. Elaborasi
g. Peserta didik dibagi dalam kelompok berempat.
h. Bahan pelajaran bagian pertama diberikan kepada peserta didik yang pertama, sedangkan peserta didik yang kedua menerima bagian yang kedua, dst.
i. Peserta didik diminta membaca/mengerjakan bagiannya masing- masing.
j. Peserta didik saling berbagi mengenai bagian yang dibaca/dikerjakan masing-masing. Dalam kegiatan ini, peserta didik dapat saling melengkapi dan berinteraksi antara satu dengan yang lainnya.
k. Masing-masing anggota kelompok menyampaikan hasil interaksinya dengan kelompok lain kepada anggota kelompoknya.
l. Guru membagikan bagian yang belum terbaca kepada masing- masing peserta didik.
4. Konfirmasi
Diskusi mengenai topik dalam pembelajaran hari itu. Diskusi dapat dilakukan antara pasangan satu dengan seluruh kelas dan dibantu oleh guru.
F. Kegiatan Akhir
3. Guru menarik kesimpulan bersama siswa mengenai materi yang telah dibahas.
76 4. Guru memberikan PR. Pertemuan ke-II D.Kegiatan Awal 4. Berdo’a 5. Presensi 6. Apersepsi
Bertanya kepada siswa mengenai pelajaran pada pertemuan pertama E.Kegiatan Inti
4. Guru memberikan soal evaluasi 5. Siswa mengerjakan soal evaluasi F. Kegiatan Akhir
Pembahasan hasil evaluasi. XVII.Evaluasi dan Penilaian
B.Evaluasi
Jenis Tes : Tertulis Jenis Soal : Objektif Jumlah Soal : 15 butir B. Penilaian
( Jumlah benar x 10)x 2 = (15 x 10)x 2 = 300 = 100 3 3 3 XVIII.Sumber Belajar :
1. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V oleh Tim Bina Karya Guru
2. Ilmu Pengetahuan Sosial oleh Mastur Widiarso Wiyono Slamet
Mengetahui Srikayangan, November 2010
Guru Kelas Peneliti
TUMINI,S.Pd.SD. ZAZAN AHMAD FAUZI
77
Lampiran Soal Evaluasi Siklus II
1. Suku bangsa yang mendiami provinsi Sumatera Utara.... a. Gayo, Karo, Toba
b. Ulu, Mandaling, Karo c. Karo, Mandaling, Toba d. Toba, Caniago, Melayu
2. Suku bangsa yang berasal dari pulau Sulawesi adalah.... a. Kubu, Bugis, Tengger, dan Melayu
b. Dayak, Sasak, Banggai, dan Asmat c. Kubu, Dayak, Gorontalo, dan Tengger d. Bugis, Gorontalo, Banggai, dan Toraja
3. Suku Makasar, suku Sangit Talaud, suku Minahasa, suku Buton mendiami pulau....
a. Kalimantan b. Sumatera c. Sulawesi d. Halmahera
4. Keragaman budaya tercermin dari....
a. Kesenian daerah, fanatisme daerah, dan upacara adat b. Kesenian daerah, pakaian adat, bahasa daerah c. Pakaian adat, bahasa daerah, dann fanatisme daerah d. Fanatisme daerah, senjara tradisional, dan kesenian daerah
5. Bahasa yang paling banyak diserap kedalam bahasa Indonesia adalah.... a. Jawa
b. Makasar c. Sunda d. Sasak
6. Suku asli bali disebut.... a. Bali majapahit b. Toraja
c. Dayak d. Bali aga
7. Tari gending Sriwijaya berasal dari.... a. Sumatera barat
b. Sumatera selatan
c. Nangroe Aceh Darussalam d. Lampung
8. Tari serimpi berasal dari.... a. Yogyakarta
78
c. Jawa Tengah d. Jawa Barat
9. Senjata tradisional rencong berasal dari.... a. Sumatera Selatan
b. Lampung c. Sumatera Barat d. Aceh
10. Senjata tradisional badik berasal dari daerah... a. Sulawesi Tengah
b. Sulawesi Selatan c. Sulawesi Utara d. Sulawesi Tenggara
11. Kolintang adalah a alat musik yang berasal dari.... a. Bali
b. Nusa tenggara Barat c. Sulawesi Utara d. Nusa Tenggara Tmur
12. Sasando adalah alat musik yang berasal dari.... a. Bali
b. Nusa Tenggara Barat c. Maluku
d. Nusa Tenggara Timur
13. Nama rumah adat Sumatera Selatan adalah.... a. Rumah limas
b. Rumah Sesat c. Natah d. Dalam Loka
14. Nama rumah adat papua adalah.... a. Baileo
b. Honai c. Joglo d. Laikas
15. Lagu daerah Lalan belek berassal dari.... a. Sumatera Selatan
b. Jambi c. Bengkulu d. Jawa Timur
79
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II 1. C 2. D 3. C 4. B 5. A 6. D 7. B 8. C 9. D 10. B 11. C 12. D 13. A 14. B 15. C
80