PERHITUNGAN UJI HIPOTESIS STATISTIK A.Menentukan Hipotesis Statistik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4 (RPP)
Nama Sekolah : MTs. Negeri Legok Mata Pelajaran : Matematika
Semester
Standar Kompetensi :
1. Memahami sifat–sifat operasi hitung bilangan dan penggunaanya dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar :
1. Menentukan KPK dan FPB dengan memfaktorkan
dan FPB untuk menyelesaikan masalah
dapat menentukan KPK dan FPB dengan memfaktorkan
menyelesaikan masalah
B. Materi Pembelajaran KPK dan FPB
C.
Ekspositori
D.Langkah- langkah pembelajaran enit)
Kelas : VII (tujuh) : 1 (satu) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
1.1Melakukan operasi hitung bilangan bulat Indikator :
2. Menggunakan KPK A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa
2. Siswa dapat menggunakan KPK dan FPB untuk
Metode Pembelajaran
101
- Guru memberikan salam, guru mengkondisikan siswa untuk tertib membaca lum belajar kemudian guru mengabsen siswa, setelah itu guru
ulai belajar.
Apersepsi : - guru mengingatkan kembali pokok bahasan pada pertemuan nya.
PK dan FPB dalam kehidupan
Kegiatan inti : (60 m
Guru menjelaskan cara m emfaktorkan.
enjelaskan penggunaaan masalah.
soal penggunaan KPK dan FPB untuk .
Siswa dim
ket erlangga. Bebera
buku paket erlangga di papan tulis.
Siswa m Siswa d
Sumber belajar : Buku paket Matematika untuk SMP kelas VII, M. Cholik
Teknik : Tes Tulis
Bentuk Instrumen : Uraian do’a sebe
menyiapkan siswa untuk mem
pertemuan sebelum
- guru menyampaikan tujuan pembelajaran Motivasi : guru menyampaikan manfaat K
sehari-hari enit)
1. enentukan KPK dan FPB dengan m
2. Siswa dan guru mengerjakan contoh KPK dan FPB dengan memfaktorkan.
3. Guru m KPK dan FPB untuk menyelesaikan
4. Siswa dan guru mengerjakan contoh menyelesaikan masalah
5. inta mengerjakan latihan 7 no. 1 dan 2 a,b,c,d dan no. 6 halaman 25 pada buku pa
6. pa siswa diminta mengerjakan latihan 7 no. 1 dan 2 a,b,c,d dan no. 5 halaman 25 pada
Penutup : (10 menit)
1. embuat rangkuman dari materi yang disampaikan mengenai perkalian dan pembagian bilangan bulat
2. an guru melakukan refleksi E. Alat dan sumber belajar
Alat :Whiteboard, spidol, penghapus
Adinawan & Sugijono, Erlangga. F. Penilaian
il, dan 140 krayon. Bila buku, pensil, dank rayon tersebut akan dibagi rata kepada sejumlah anak, berapa anak
anyak-banyaknya yang dapat menerima pembagian itu?
Mengetahui Tangerang, 18 Agustus 2010
Guru Pamong Matematika Peneliti
F
Instrumen :
1. Tentukan KPK dan FPB dari 24 dan 32! 2. Tersedia 84 buku, 56 pens
seb
iyanti Malawati, S. Pd Rahmadini Husna IP. 197106132005012002 NIM.1050170 N 00434
103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5 (RPP)
Nama Sekolah : MTs. Negeri Legok Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII (tujuh)
Alokasi Wak enit
Standar Kompetensi :
1. Memahami sifat–sifat operasi hitung bilangan dan penggunaanya dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar :
1.2Melakukan operasi h lat
2. Menaksir hasil perkalian dan pembagian pada bilangan bulat ran
bilangan bulat
dapat menaksir hasil perkalian dan pembagian pada bilangan bulat
B. Materi Pembelajaran
Taksiran pada bilangan bulat
C. D. belajaran Pendahuluan (10 menit) Semester : 1 (satu) tu : 2 x 40 m itung bilangan bu Indikator :
1. Melakukan pembulatan pada bilangan bulat
A. Tujuan Pembelaja
1. Siswa dapat melakukan pembulatan pada 2. Siswa
Metode Pembelajaran Ekspositori
- Guru memberikan salam, guru mengkondisikan siswa untuk tertib membaca ar kemudian guru mengabsen siswa, setelah itu guru an siswa untuk memulai belajar.
n kembali pokok bahasan pada pertemuan sebelumnya.
2. S akan contoh soal pembulatan pada bilangan bulat. 3. Guru menjelaskan cara menaksir perkalian dan pembagian pada bilangan 4. Siswa dan toh soal menaksir perkalian dan pembagian
pada bilangan bulat.
akan latihan 8 no. 1, 2, 3 halaman 27 pada buku paket erlangga.
t)
gkuman dari materi yang disampaikan mengenai perkali
t : Wh
u paket Matematika untuk SMP kelas VII, M. Cholik
n do’a sebelum belaj menyiapk
Apersepsi : - guru mengingatka
Motivasi : - guru menyampaikan manfaat taksiran pada bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan inti : (60 menit)
1. Guru menjelaskan cara melakukan pembulatan pada bilangan bulat. iswa dan guru mengerj
bulat.
guru mengerjakan con 5. Siswa diminta mengerj
6. Beberapa siswa diminta mengerjakan latihan 8 no. 1, 2, 3 halaman 27 pada buku paket erlangga di papan tulis.
Penutup : (10 meni 1. Siswa membuat ran
an dan pembagian bilangan bulat 2. Siswa dan guru melakukan refleksi E. Alat dan sumber belajar
Ala iteboard, spidol, penghapus Sumber belajar : Buk
Adinawan & Sugijono, Erlangga. F. Penilaian
Teknik : Tes Tulis Bentuk Instrumen : Uraia
105
Instrumen :
2. Tentukan pendekatan hasil perhitungan berikut ke angka ratusan terdekat! 298
engetahui Tangerang, 23 Agustus 2010
Guru Pamong Matematika Peneliti
d Rahmadini Husna 1. Hasil pembulatan ke puluhan terdekat untuk 167 adalah…
a. 123 x b. 1. 624 : 432 M Fiyanti Malawati, S. P NIP. 197106132005012002 NIM.105017000434
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6 (RPP)
Nama Sekolah : MTs. Negeri Legok Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII (tujuh) Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi :
1. Memahami sifat–sifat operasi hitung bilangan dan penggunaanya dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar :
1.1 Melakukan operasi h ga bulat Indikator :
asi pangkat pada bilangan bulat
A.
nyelesaikan operasi pangkat pada bilangan bulat
unakan sifat-sifat operasi bilangan ngkat
B. Materi Pembelajaran
Pemangkatan dan sifat-sifatnya
it)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
itung bilan n
1. Menyelesaikan oper
2. Menentukan dan menggunakan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat me
2. Siswa dapat menentukan dan mengg berpa
C.Metode Pembelajaran Ekspositori
D. Langkah- langkah pembelajaran Pendahuluan (10 men
107
- Guru memberikan salam, guru mengkondisikan siswa untuk tertib membaca do’a sebelum belajar kemudian guru mengabsen siswa, setelah itu guru
ntuk memulai belajar.
- guru mengingatkan kembali pokok bahasan pada pertemuan sebelumnya.
ampaikan manfaat pemangkatan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari
asi pangkat pada bilangan bulat. 3. S rjakan contoh soal operasi pangkat pada bilangan
bulat berpangkat
5. Siswa dib latihan 10 no. 2 halaman 30 buku paket no. 1 dan 3 halaman 33 buku paket erlangga.
rjakan latihan 10 no. 2 halaman 30 buku paket erlangg Siswa m kukan refleksi ber b menyiapkan siswa u Apersepsi :
Motivasi : guru meny
Kegiatan inti : (60 menit)
1. Guru menjelaskan cara menyelesaikan oper
2. Guru menjelaskan sifat-sifat pemangkatan bilangan berpangkat iswa dan guru menge
4. Siswa dan guru mengerjakan contoh soal sifat-sifat operasi bilangan eri tugas mengerjakan
erlangga dan latihan 11 6. Beberapa siswa menge
a dan latihan 11 no. 1 dan 3 halaman 33 buku paket erlangga di papan tulis.
Penutup : (10 menit)
1. embuat rangkuman dari materi yang disampaikan 2. Siswa dan guru mela
E. Alat dan sumber belajar
Alat :Whiteboard, spidol, penghapus
Sum elajar : Buku paket Matematika untuk SMP kelas VII, M. Cholik Adinawan & Sugijono, Erlangga.
F. Penilaian
Teknik : Tes Tulis
Bentuk Instrumen : Uraian
Instrumen :
1. Tentukan hasil pemangkatan bilangan-bilangan berikut! a. a. x : ti
Fiyanti Malawati, S. Pd Rahmadini Husna b. 9
2. Sederhanakan bentuk-bentuk berikut! b.
Mengetahui Tangerang, 25 Agustus 2010
Guru Pamong Matematika Peneli
NIM.105017000434 NIP. 197106132005012002
109
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7 (RPP)
Nama Sekolah : MTs. Negeri Legok Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII (tujuh) Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi :
1. Memahami sifat–sifat operasi hitung bilangan dan penggunaanya dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar :
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat Indikator :
1. Menghitung akar kuadrat suatu bilangan bulat. 2. Menentukan akar kuadrat suatu bila
tukan akar kuadrat suatu bilangan dengan perkiraan atau
B. Materi Pembelajaran
Akar kuadrat suatu bilangan bulat
t)
ngan dengan perkiraan atau taksiran. A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menghitung akar kuadrat suatu bilangan bulat 2. Siswa dapat menen
taksiran
C.Metode Pembelajaran Ekspositori
D.Langkah- langkah pembelajaran Pendahuluan (10 meni
- Guru memberikan salam, guru mengkondisikan siswa untuk tertib membaca do’a sebelum belajar kemudian guru mengabsen siswa, setelah itu guru
untuk memulai belajar.
kembali pokok bahasan pada pertemuan sebelumnya.
: guru menyampaikan manfaat akar kuadrat pada bilangan bulat ari-hari
menghitung akar kuadrat suatu 4. S jakan contoh soal suatu bilangan dengan perkiraan
atau taksiran
erlangga d 37 buku paket erlangga.
6. Beberapa siswa m an 36 buku paket
no.1-5 halaman 37 buku paket erlangga di papan
0 menit)
ng disampaikan Siswa d
ngkas materi berikutnya
t :Wh
eknik : Tes Tulis
ian menyiapkan siswa
Apersepsi : - guru mengingatkan
Motivasi
dalam kehidupan seh Kegiatan inti : (60 menit)
1. Guru menjelaskan cara menghitung akar kuadrat suatu bilangan.
2. Guru menjelaskan cara menetukan akar kuadrat suatu bilangan dengan perkiraan atau taksiran.
3. Siswa dan guru mengerjakan contoh soal bilangan bulat.
iswa dan guru menger
5. Siswa diberi tugas mengerjakan latihan 12 no.1-5 halaman 36 buku paket an latihan 13 no.1-5 halaman
engerjakan latihan 12 no.1-5 halam erlangga dan latihan 13
tulis. Penutup : (1
1. Siswa membuat rangkuman dari materi ya 2. an guru melakukan refleksi 3. Siswa diberi tugas untuk meri E. Alat dan sumber belajar
Ala iteboard, spidol, penghapus
Sumber belajar : Buku paket Matematika untuk SMP kelas VII, M. Cholik inawan &
Ad Sugijono, Erlangga. F. Penilaian
T
Bentuk Instrumen : Ura
111
Instrumen :
1. Hitunglah hasil akar pangkat kuadrat berikut ini! a. √1 9
b. √ 1
2. Perkirakan hasil akar kuadrat berikut ini sampai satu tempat desimal! a. √
b. √
Mengetahui Tangerang, 30 Agustus 2010 Guru Pa Peneliti a i, S. Pd Rahmadini Husna mong Matematika Fiyanti alaw tM NIM.105017000434 NIP. 197106132005012002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8 (RPP)
Nama Sekolah : MTs. Negeri Legok Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII (tujuh) Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit tandar Kompetensi :
. Memahami sifat–sifat operasi hitung bilangan dan penggunaanya dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar
1.2 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Indikator :
1. Menggunakan sifat-sifat penjum ngurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan bilanga untuk enye lah
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat meng at p ngurangan, perkalian, bulat untuk menyelesaikan masalah
Penggunaan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah
D.Langkah- langkah pembelajaran Pendahuluan (10 menit)
S 1
:
lahan, pe
n bulat m lesaikan masa
gunakan sifat-sif enjumlahan, pe pembagian, dan perpangkatan bilangan
B. Materi Pembelajaran
C.Metode Pembelajaran Ekspositori
113
- Guru memberikan salam, guru mengkondisikan siswa untuk tertib membaca
engingatkan kembali pokok bahasan pada pertemuan
Motivasi : guru menyampaikan manfaat operasi hitung bilangan bulat idupan sehari-hari
egiatan inti : (60 menit)
1. Guru memberikan contoh soal pada uji kompetensi bab 1 no. 4 dan 5 t erlangga
. Pen
2. S an refleksi
Alat :
aket Matematika untuk SMP kelas VII, M. Cholik Adinawan & Sugijono, Erlangga.
raian
benar adalah 2, jawaban salah -1, dan 0. Budi berhasil menjawab benar 29 soal dan tidak ri 40 soal yang diberikan. Berapakah skor yang do’a sebelum belajar kemudian guru mengabsen siswa, setelah itu guru menyiapkan siswa untuk memulai belajar.
Apersepsi : - guru m sebelumnya.
dalam keh K
halaman 42 buku pake
2. Siswa diberi tugas mengerjakan uji kompetensi bab 1 no. 7 dan 11 halaman 41 buku paket erlangga
utup : (10 menit)
1. Siswa membuat rangkuman dari materi yang disampaikan iswa dan guru melakuk
E. Alat dan sumber belajar
Whiteboard, spidol, penghapus Sumber belajar : Buku p
F. Penilaian
Teknik : Tes Tulis Bentuk Instrumen : U Instrumen :
1. Pada tes fisika, skor untuk jawaban
t aid k dijawab adalah menjawab 5 soal da diperoleh oleh Budi?
M
atika Peneliti
Fiy Rahmadini Husna
engetahui Tangerang, 1 September 2010
Guru Pamong Matem
anti Malawati, S. Pd NI NIM.105017000434 P. 197106132005012002