Kelas Kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas Eksperimen
Satuan Pendidikan : MTsN 1 Batusangkar Mata Pelajaran : IPA (FISIKA)
Kelas/ Semester : VIII / II
Materi : Getaran dan Gelombang
Alokasi Waktu : 15 JP X 40 menit (6 X Pertemuan)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Indikator Pembelajaran Tujuan Pembelajaran 1. Mengidentifikasi getaran pada
kehidupan sehari-hari.
2. Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran.
3. Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal.
4. Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang.
Pertemuan Pertama Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian getaran.
2. Menyebutkan contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mengamati getaran.
4. Membedakan antara simpangan dan amplitudo.
Pertemuan Kedua
5. Menjelaskan pengertian periode suatu getaran.
6. Menentukan periode getaran.
7. Mengamati kaitan antara periode dan amplitudo.
8. Menjelaskan pengertian frekuensi suatu getaran.
9. Menjelaskan hubungan antara periode dan frekuensi suatu getaran.
Pertemuan Ketiga
1. Menjelaskan pengertian gelombang.
2. Mengamati gelombang pada tali.
3. Menjelaskan gelombang membawa energi selama perambatannya.
4. Membedakan antara gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik.
Pertemuan Keempat
5. Menjelaskan pengertian gelombang transversal.
6. Menyebutkan contoh gelombang transversal.
7. Mengamati gelombang transversal pada slinki.
8. Menjelaskan pengertian istilah-istilah yang berkaitan dengan gelombang transversal.
9. Menjelaskan pengertian gelombang longitudinal.
10. Menyebutkan contoh gelombang longitudinal.
11. Mengamati gelombang longitudinal pada slinki.
Pertemuan Kelima
1. Menjelaskan pengertian kecepatan rambat
gelombang.
2. Menjelaskan pengertian panjang gelombang.
3. Menjelaskan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
Pertemuan keenam
1. Menjelaskan pemantulan gelombang.
2. Menjelaskan penerapan konsep gelombang dalam kehidupan sehari-hari.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Materi ajar
Fakta Pernahkah kamu melihat orang bermain tali? Pernahkah kamu melihat orang bermain ayunan, ketika ayunan tersebut bergerak secara bolak-balik maka ayunan tersebut mencapai ketinggian yang sama dengan arah gerakan tersebut. Mengapa demikian?
Konsep 1. Getaran adalah gerak bolak-balik melalui titik kesetimbangan. Contoh, bandul lonceng yang berayun.
2. Periode adalah waktu yang diperlukan untuk satu kali getar.
3. Frekuensi adalah Banyaknya getaran yang terjadi selama satu sekon.
4. Gelombang adalah rambatan dari getaran.
Ditinjau dari medium zat, gelombang terbagi atas:
a. Gelombang mekanik yaitu gelombang yang merambat memerlukan medium perantara.
b. Gelombang elektromagnetik yaitu gelombang yang merambat tanpa peranta.
Ditinjau dari arah rambatnya, gelombang dibedakan menjadi dua yaitu:
a. Gelombang transversal yaitu gelombang yang merambat tegak lurus dengan arah getarannya.
b. Gelombang longitudinal yaitu gelombang yang merambat sejajar dengan arah getarannya.
Prinsip Hubungan frekuensi (f) dengan periode (T) T = 1/f atau f =1/T Gelombang mekanik.
a. Misalnya: gelombang permukaan air, gelombang bunyi dan gelombang tali.
Gelombang elektromagnetik.
b. misalnya: gelombang cahaya dan gelombang.
Hubungan cepat rambat gelombang dengan frekuensi, periode serta panjangnya dirumuskan dengan
v = fλ atau v = λ/T Gelombang transversal
a. Misalnya gelombang permukaan air, gelombang cahaya dan gelombang radio.
Gelombang longitudinal
b. Misalnya gelombang bunyi dan gelombang di dalam air.
Alokasi waktu
Kegiatan Pembelajaran Waktu (40 menit)
Tatap muka 15 JP Diskusi kelompok
Penugasan terstruktur 9 jam 15 menit Diskusi dalam berkelompok Kegiatan mandiri tidak
terstruktur
Mengerjakan tugas di rumah
Model/strategi/pendekatan Pembelajaran :
a. Model : SAVI
b. Pendekatan : Reciprocal Teaching c. Metode : Diskusi kelompok
d. Strategi : Presentasi dan Demonstrasi
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (3 JP X 40 menit) No Tahapan
Pembelajaran Kegiatan Guru Kagiatan Siswa Alokasi Waktu 1. Pendahuluan
a. Menyiapkan mental siswa.
Tahap Persiapan
- Mengucapkan salam - Berdo‟a
- Mengabsen siswa - Guru menanyakan
kesiapan siswa dalam belajar.
- Menjawab salam,
berdo‟a dan
membaca Alqur‟an.
- Mendengarkan guru mengecek
kehadiran.
- Siswa menjawab pertanyaan guru dengan menyiapkan buku di atas meja.
20 menit
b. Apersepsi - Pernahkah kamu melihat orang bermain ayunan?
- Siswa menjawab pertanyaan guru dengan antusias.
c. Motivasi - Dalam pembelajaran ini kita jadi mengetahui banyak
hal tentang
Gelombang dan Getaran. Karena, dalam pembelajaran ini sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari (sugesti positif).
- Guru melibatkan
siswa untuk
merumuskan tujuan pembelajaran. pretest terkait materi yang akan diajarkan baik secara lisan maupun tulisan (mengajak pembelajar terlibat penuh sejak awal).
- Menyimak motivasi yang disampaikan guru.
- Siswa berpartisipasi dalam merumuskan tujuan pembelajaran.
- Siswa dengan serius menjawab soal pretest.
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
Tahap Penyampaian - Guru bertanya
mengenai
pengetahuan awal siswa tentang getaran dan gelombang.
- Guru memberikan materi terlebih dahulu yang mengarahkan
siswa dalam
menjalani kegiatan
belajar pada
pembelajaran berlangsung.
- Guru membentuk beberapa kelompok terhadap siswa.
- Siswa menjawab pertanyaan dari guru.
- Siswa mendengar dan mengamati guru yang sedang memberikan arahan dan memperhatikan cara guru mengajar.
- Siswa duduk dengan teman kelompoknya.
80 menit
- Guru mengajar materi dibagian awal saja.
Tahap Pelatihan
- Kemudian guru memberikan siswa kesempatan dalam memahami materi yang akan di jelaskan.
- Guru menilai kegiatan siswa tersebut dan mengisi angket pada bagian presentasi tersebut.
- Siswa tersebut berdiskusi dengan teman
sekelompoknya untuk
mempersiapkan materi yang akan diterangkan kepada kelompok lainnya.
(Merangkum materi
yang akan
dijelaskan dan Menyusun
pertanyaan).
- Siswa melakukan (Mengklarifikasi dan Memprediksi pertanyaan yang akan muncul dari kelompok lainnya) terkait dengan subbab materi yang telah dipelajari atau
yang belum
dipelajari.
- Kemudian
kelompok yang sudah memahami materinya dengan baik, akan langsung maju ke depan kelas untuk
memperagakan materi secara bergantian
(Mengklarifikasi dan Menjelaskan).
- Kelompok lainnya (Mengamati dan Mendengarkan) pada saat kelompok lain menjelaskan.
- Kelompok lainnya (Mengamati dan
Tahap Penampilan Hasil - Setelah seluruh kelompok sudah menampilkan hasil presentasinya.
- Kemudian guru menanyakan kepada siswa berdasarkan pengamatan yang sudah dianalisis dan dipresentasikan.
- Guru memberikan soal-soal yang terkait dengan materi tersebut.
- Guru melakukan penyegaran otak agar pembelajaran dapat kembali diproses secara penuh (dengan mengadakan senam otak atau teka-teki).
Mendengarkan) pada saat kelompok lain menjelaskan.
- Seluruh kelompok menciptakan diskusi kelompok yang berkompetitif.
- Siswa menjawab pertanyan dari guru dengan hasil diskusi
yang telah
dipresentasikan.
- Siswa menjawab soal-soal yang diajukan oleh guru.
- Siswa melakukan menyimpulkan materi pelajaran.
(Menyimpulkan) - Guru memberikan
penguatan materi terhadap siswa.
- Guru memberikan kuis terhadap siswa.
- Guru memberikan tugas individu yang berkaitan dengan materi pelajaran.
- Guru memberikan tugas membaca dan
- Siswa
menyimpulkan pelajaran dengan mengikuti
bimbingan dari guru.
- Siswa mengerjakan kuis.
- Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru.
- Siswa mencatat
20 menit
meresum materi untuk minggu yang akan datang ( agar siswa selalu siap dengan pembelajaran minggu selanjutnya)
tugas yang diberi oleh guru.
Pertemuan Kedua (2 JP X 40 menit) No Tahapan
Pembelajaran Kegiatan Guru Kagiatan Siswa Alokasi Waktu 1. Pendahuluan
a. Menyiapkan kesiapan siswa dalam belajar
- Menjawab salam, berdo‟a dan membaca
Alqur‟an.
- Mendengarkan guru mengecek kehadiran.
20 menit
b. Apersepsi - Pernahkah kamu menghitung jumlah getaran pada ayunan ketika ayunan tersebut bergerak bolak-balik?
- Menjawab pertanyaan guru.
c. Motivasi - Dalam pembelajaran ini kita jadi mengetahui banyak hal tentang Gelombang dan Getaran.
Karena, dalam
pembelajaran ini sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari (sugesti positif).
- Guru melibatkan siswa untuk merumuskan tujuan pembelajaran.
- Guru membangkitkan rasa ingin tahu siswa dengan cara memperlihatkan video orang yang bermain ayunan.
- Menyimak
motivasi yang disampaikan guru
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
Tahap Penyampaian
- Guru memberikan materi terlebih dahulu yang mengarahkan siswa dalam menjalani kegiatan belajar pada pembelajaran berlangsung.
- Guru membentuk
beberapa kelompok terhadap siswa.
- Guru mengajar materi dibagian awal saja.
Tahap Pelatihan
- Kemudian guru
memberikan siswa kesempatan dalam memahami materi yang akan diperagakan.
- Siswa mendengar dan mengamati guru yang sedang siswa tersebut.
- Siswa tersebut berdiskusi dengan teman kelompok lainnya.
(Merangkum materi yang akan dijelaskan dan Menyusun
pertanyaan).
- Siswa melakukan (Mengklarifikasi dan Memprediksi pertanyaan yang akan muncul dari kelompok lainnya) terkait dengan subbab materi
yang telah
dipelajari atau
yang belum
dipelajari.
- Kemudian
Tahap Penampilan Hasil - Setelah seluruh kelompok
sudah menampilkan hasil presentasinya.
- Kemudian guru
menanyakan kepada siswa berdasarkan pengamatan yang sudah
dianalisis dan
dipresentasikan.
- Guru memberikan soal-soal yang terkait dengan materi tersebut.
- Guru melakukan
penyegaran otak agar pembelajaran dapat kembali diproses secara
penuh (dengan
mengadakan senam otak atau teka-teki).
kelompok yang sudah memahami materinya dengan
baik, akan
langsung maju ke depan kelas untuk memperagakan materi secara bergantian
(Mengklarifikasi dan Menjelaskan).
- Kelompok lainnya (Mengamati dan Mendengarkan)
pada saat
kelompok lain menjelaskan.
- Kelompok lainnya (Mengamati dan Mendengarkan)
pada saat
kelompok lain menjelaskan.
- Seluruh kelompok menciptakan diskusi kelompok yang
berkompetitif.
- Siswa menjawab pertanyan dari guru dengan hasil diskusi yang telah dipresentasikan.
- Siswa menjawab soal-soal yang diajukan oleh guru.
- Siswa melakukan senam otak.
3. Penutup
a. Kesimpulan - Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran.
- Siswa
menyimpulkan pelajaran dengan
15 menit
b. Evaluasi
(Menyimpulkan)
- Guru memberikan penguatan materi terhadap siswa.
- Guru memberikan kuis terhadap siswa.
- Guru memberikan tugas individu yang berkaitan dengan materi pelajaran.
- Guru memberikan tugas membaca dan meresum materi untuk minggu yang akan datang ( agar siswa selalu siap dengan pembelajaran minggu selanjutnya)
mengikuti
bimbingan dari guru.
- Siswa mengerjakan kuis.
- Siswa mengerjakan
tugas yang
diberikan guru.
- Siswa mencatat tugas yang diberi oleh guru.
Pertemuan Ketiga (3 JP X 40 menit) No Tahapan
Pembelajaran Kegiatan Guru Kagiatan Siswa Alokasi Waktu 1. Pendahuluan
a. Menyiapkan kesiapan siswa dalam belajar.
- Menjawab salam, berdo‟a dan membaca
Alqur‟an.
- Mendengarkan guru mengecek kehadiran.
20 menit
b. Apersepsi
c. Motivasi
- Pernahkah kamu menggetarkan tali yang ujung talinya terikat?
- Dalam pembelajaran ini kita jadi mengetahui banyak hal tentang Gelombang dan Getaran.
Karena, dalam
pembelajaran ini sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari (sugesti positif).
- Guru melibatkan siswa untuk merumuskan tujuan pembelajaran.
- Guru membangkitkan rasa ingin tahu siswa
dengan cara
menceritakan orang bermain tali dalam kehidupan sehari-hari.
- Menjawab pertanyaan guru.
- Menyimak
motivasi yang disampaikan guru
Tahap Penyampaian - Guru memberikan materi
terlebih dahulu yang mengarahkan siswa dalam menjalani kegiatan belajar pada pembelajaran
berlangsung.
- Guru membentuk beberapa kelompok terhadap siswa.
- Guru mengajar materi dibagian awal saja.
Tahap Pelatihan
- Kemudian guru
memberikan siswa kesempatan dalam memahami materi yang akan diperagakan.
- Siswa mendengar dan mengamati guru yang sedang berdiskusi dengan teman
sekelompoknya untuk
80 menit
c. Konfirmasi (Mengkomuni kasi)
- Guru melihat keaktifan siswa tersebut.
Tahap Penampilan Hasil - Setelah seluruh
kelompok sudah
menampilkan hasil presentasinya.
- Kemudian guru
menanyakan kepada siswa berdasarkan
mempersiapkan materi yang akan diterangkan kepada kelompok lainnya.
(Merangkum materi yang akan dijelaskan dan Menyusun
pertanyaan).
- Siswa melakukan (Mengklarifikasi dan Memprediksi pertanyaan yang akan muncul dari kelompok lainnya) terkait dengan subbab materi
yang telah
dipelajari atau
yang belum
dipelajari.
- Kemudian
kelompok yang sudah memahami materinya dengan
baik, akan
langsung maju ke depan kelas untuk memperagakan materi secara bergantian
(Mengklarifikasi dan Menjelaskan).
- Kelompok lainnya (Mengamati dan Mendengarkan)
pada saat
kelompok lain menjelaskan.
- Kelompok lainnya (Mengamati dan Mendengarkan)
pada saat
kelompok lain
pengamatan yang sudah
dianalisis dan
dipresentasikan.
- Guru memberikan soal-soal yang terkait dengan materi tersebut.
- Guru melakukan penyegaran otak agar pembelajaran dapat kembali diproses secara
penuh (dengan
mengadakan senam otak atau teka-teki).
menjelaskan.
- Seluruh kelompok menciptakan diskusi kelompok yang
berkompetitif.
- Siswa menjawab pertanyan dari guru dengan hasil diskusi yang telah dipresentasikan.
- Siswa menjawab soal-soal yang diajukan oleh guru. menyimpulkan materi pelajaran.
(Menyimpulkan)
- Guru memberikan penguatan materi terhadap siswa.
- Guru memberikan kuis terhadap siswa.
- Guru memberikan tugas individu yang berkaitan dengan materi pelajaran.
- Guru memberikan tugas membaca dan meresum materi untuk minggu yang akan datang ( agar siswa selalu siap dengan pembelajaran minggu selanjutnya)
- Siswa
menyimpulkan pelajaran dengan mengikuti
bimbingan dari guru.
- Siswa mengerjakan kuis.
- Siswa mengerjakan
tugas yang
Pertemuan Keempat (2 JP X 40 menit) No Tahapan
Pembelajaran Kegiatan Guru Kagiatan Siswa Alokasi Waktu 1. Pendahuluan
a. Menyiapkan kesiapan siswa dalam belajar
- Menjawab salam, berdo‟a dan membaca
Alqur‟an.
- Mendengarkan guru mengecek kehadiran.
20 menit
b. Apersepsi - Masih ingatkah kamu apa itu gelombang tranversal?
- Apakah perbedaan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal?
- Menjawab pertanyaan guru.
c. Motivasi - Dalam pembelajaran ini kita jadi mengetahui banyak hal tentang Gelombang dan Getaran.
Karena, dalam
pembelajaran ini sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari (sugesti positif).
- Guru melibatkan siswa untuk merumuskan tujuan pembelajaran.
- Guru membangkitkan rasa ingin tahu siswa dengan cara memperlihatkan perbedaan gelombang transversal dan gelombang longitudinal dengan media power point.
- Menyimak
motivasi yang disampaikan guru
Tahap Penyampaian
- Guru memberikan materi terlebih dahulu yang mengarahkan siswa dalam menjalani kegiatan belajar pada pembelajaran berlangsung.
- Guru membentuk
- Siswa
mendengar dan mengamati guru yang sedang memberikan arahan dan memperhatikan
45 menit
beberapa kelompok terhadap siswa.
- Guru mengajar materi dibagian awal saja.
Tahap Pelatihan
- Kemudian guru
memberikan siswa kesempatan dalam memahami materi yang akan diperagakan.
- Guru melihat keaktifan siswa tersebut.
cara guru kepada kelompok lainnya.
(Merangkum materi yang akan dijelaskan dan Menyusun pertanyaan).
- Siswa melakukan (Mengklarifikasi dan Memprediksi pertanyaan yang akan muncul dari kelompok lainnya) terkait dengan subbab materi yang telah dipelajari atau yang belum dipelajari.
- Kemudian
kelompok yang sudah memahami materinya dengan baik, akan langsung maju ke
Tahap Penampilan Hasil - Setelah seluruh kelompok
sudah menampilkan hasil presentasinya.
- Kemudian guru
menanyakan kepada siswa berdasarkan pengamatan yang sudah
dianalisis dan
dipresentasikan.
- Guru memberikan soal-soal yang terkait dengan materi tersebut.
- Guru melakukan
penyegaran otak agar pembelajaran dapat kembali diproses secara
penuh (dengan
mengadakan senam otak atau teka-teki).
depan kelas untuk memperagakan materi secara bergantian
(Mengamati dan Mendengarkan)
pada saat
kelompok lain menjelaskan.
- Kelompok lainnya
(Mengamati dan Mendengarkan)
pada saat
kelompok lain menjelaskan.
- Seluruh kelompok menciptakan diskusi kelompok yang
berkompetitif.
- Siswa menjawab pertanyan dari guru dengan hasil diskusi yang telah dipresentasikan.
- Siswa menjawab soal-soal yang diajukan oleh guru.
- Siswa melakukan senam otak.
3. Penutup a. Kesimpulan
b. Evaluasi
- Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran.
(Menyimpulkan)
- Guru memberikan penguatan materi terhadap siswa.
- Guru memberikan kuis terhadap siswa.
- Guru memberikan tugas individu yang berkaitan dengan materi pelajaran.
- Guru memberikan tugas membaca dan meresum materi untuk minggu yang akan datang ( agar siswa selalu siap dengan pembelajaran minggu selanjutnya)
- Siswa
menyimpulkan pelajaran dengan mengikuti
bimbingan dari guru.
Pertemuan Kelima (3 JP X 40 menit) No Tahapan
Pembelajaran Kegiatan Guru Kagiatan Siswa Alokasi Waktu 1. Pendahuluan
a. Menyiapkan kesiapan siswa dalam belajar
- Menjawab salam, berdo‟a dan membaca
Alqur‟an.
- Mendengarkan guru mengecek kehadiran.
20 menit
b. Apersepsi - Apa hubungan panjang gelombang dengan kecepatan gelombang?
- Menjawab pertanyaan guru.
c. Motivasi - Dalam pembelajaran ini kita jadi mengetahui banyak hal tentang Gelombang dan Getaran.
Karena, dalam
pembelajaran ini sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari (sugesti positif).
- Guru melibatkan siswa untuk merumuskan tujuan pembelajaran.
- Guru membangkitkan rasa ingin tahu siswa dengan cara menceritakan pengalamannya tekait dengan materi getaran-dan gelombang.
- Menyimak
motivasi yang disampaikan guru
Tahap Penyampaian
- Guru memberikan materi terlebih dahulu yang mengarahkan siswa dalam menjalani kegiatan belajar pada pembelajaran berlangsung.
- Guru membentuk
beberapa kelompok terhadap siswa.
- Guru mengajar materi dibagian awal saja.
Tahap Pelatihan
- Kemudian guru
memberikan siswa kesempatan dalam memahami materi yang akan diperagakan.
- Siswa
mendengar dan mengamati guru yang sedang
c. Konfirmasi (Mengkomuni kasi)
- Guru melihat keaktifan siswa tersebut.
Tahap Penampilan Hasil - Setelah seluruh kelompok
sudah menampilkan hasil presentasinya.
- Kemudian guru
menanyakan kepada siswa berdasarkan pengamatan yang sudah
diterangkan kepada kelompok lainnya.
(Merangkum materi yang akan dijelaskan dan Menyusun pertanyaan).
- Siswa melakukan (Mengklarifikasi dan Memprediksi pertanyaan yang akan muncul dari kelompok lainnya) terkait dengan subbab materi yang telah dipelajari atau yang belum dipelajari.
- Kemudian
kelompok yang sudah memahami materinya dengan baik, akan langsung maju ke depan kelas untuk memperagakan materi secara bergantian
(Mengamati dan Mendengarkan)
pada saat
kelompok lain menjelaskan.
- Kelompok lainnya
(Mengamati dan Mendengarkan)
pada saat
kelompok lain
dianalisis dan dipresentasikan.
- Guru memberikan soal-soal yang terkait dengan materi tersebut.
- Guru melakukan
penyegaran otak agar pembelajaran dapat kembali diproses secara
penuh (dengan
mengadakan senam otak atau teka-teki).
menjelaskan.
- Seluruh kelompok menciptakan diskusi kelompok yang
berkompetitif.
- Siswa menjawab pertanyan dari guru dengan hasil diskusi yang telah dipresentasikan.
- Siswa menjawab soal-soal yang diajukan oleh guru. menyimpulkan materi pelajaran.
(Menyimpulkan)
- Guru memberikan penguatan materi terhadap siswa.
- Guru memberikan kuis terhadap siswa.
- Guru memberikan tugas individu yang berkaitan dengan materi pelajaran.
- Guru memberikan tugas membaca dan meresum materi untuk minggu yang akan datang ( agar siswa
- Siswa
menyimpulkan pelajaran dengan mengikuti
bimbingan dari guru.
selalu siap dengan pembelajaran minggu selanjutnya)
tugas yang diberi oleh guru.
Pertemuan Keenam (2 JP X 40 menit) No Tahapan
Pembelajaran Kegiatan Guru Kagiatan Siswa Alokasi Waktu 1. Pendahuluan
a. Menyiapkan kesiapan siswa dalam belajar
- Menjawab salam, berdo‟a dan membaca
Alqur‟an.
- Mendengarkan guru mengecek kehadiran. saat mencapai pantai?
- Menjawab pertanyaan guru.
- c. Motivasi - Dalam pembelajaran ini
kita jadi mengetahui banyak hal tentang Gelombang dan Getaran.
Karena, dalam
pembelajaran ini sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari (sugesti positif).
- Guru melibatkan siswa untuk merumuskan tujuan pembelajaran.
- Guru membangkitkan rasa ingin tahu siswa dengan cara menceritakan pengalamannya terkait materi getaran dan gelombang.
- Guru melakukan pretest terkait materi yang akan diajarkan baik secara lisan
- Menyimak
motivasi yang disampaikan guru serius menjawab soal pretest.
maupun tulisan (mengajak pembelajar terlibat penuh sejak awal).
Tahap Penyampaian
- Guru memberikan materi terlebih dahulu yang mengarahkan siswa dalam menjalani kegiatan belajar pada pembelajaran berlangsung.
- Guru membentuk
beberapa kelompok terhadap siswa.
- Guru mengajar materi dibagian awal saja.
Tahap Pelatihan
- Kemudian guru
memberikan siswa kesempatan dalam memahami materi yang akan diperagakan.
- Guru melihat keaktifan siswa tersebut.
- Siswa
mendengar dan mengamati guru yang sedang kepada kelompok lainnya.
(Merangkum materi yang akan dijelaskan dan Menyusun pertanyaan).
- Siswa melakukan (Mengklarifikasi dan Memprediksi pertanyaan yang akan muncul dari kelompok
45 menit
Tahap Penampilan Hasil - Setelah seluruh kelompok
sudah menampilkan hasil presentasinya.
- Kemudian guru
menanyakan kepada siswa berdasarkan pengamatan yang sudah
dianalisis dan
dipresentasikan.
- Guru memberikan soal-soal yang terkait dengan materi tersebut.
- Guru melakukan
penyegaran otak agar pembelajaran dapat kembali diproses secara
penuh (dengan
mengadakan senam otak atau teka-teki).
lainnya) terkait dengan subbab materi yang telah dipelajari atau yang belum dipelajari.
- Kemudian
kelompok yang sudah memahami materinya dengan baik, akan langsung maju ke depan kelas untuk memperagakan materi secara bergantian
(Mengamati dan Mendengarkan)
pada saat
kelompok lain menjelaskan.
- Kelompok lainnya
(Mengamati dan Mendengarkan)
pada saat
kelompok lain menjelaskan.
- Seluruh kelompok menciptakan diskusi kelompok yang
berkompetitif.
- Siswa menjawab pertanyan dari guru dengan hasil diskusi
yang telah dipresentasikan.
- Siswa menjawab soal-soal yang diajukan oleh guru. menyimpulkan materi pelajaran.
(Menyimpulkan)
- Guru memberikan penguatan materi terhadap siswa.
- Guru memberikan kuis terhadap siswa.
- Guru memberikan tugas individu yang berkaitan dengan materi pelajaran.
- Guru memberikan tugas membaca dan meresum materi untuk minggu yang akan datang ( agar siswa selalu siap dengan pembelajaran minggu selanjutnya)
- Siswa
menyimpulkan pelajaran dengan mengikuti
bimbingan dari guru.
Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Papan tulis, Infocus, video Getaran dan Gelombang.
2. Buku IPA SMP/ MTS Kelas VIII penerbit Erlangga (BSE).
3. LKS
Penilaian Hasil Belajar
Instrumen Contoh instrumen/ Soal 1. Tes menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/s b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing!
Kepala Sekolah MTsN Batusangkar
Guru IPA,
Drs. Sabrimen, MA
Nip. 19680523 199603 1 001
Cica Aulia Nim: 11 107 022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)