Nama Sekolah : MA Hasyim Asy’ari
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program : X/Inti
Semester : 1
Pertemuan Ke : 1 dan 2
Alokasi WAktu : 4 x 45’
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Membahas cerita melalui diskusi
Kompetensi Dasar : 6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi.
Indikator : 1. Menyampaikan nilai – nilai cerita dalam cerpen
2. Mendiskusikan nilai – nilai yang terdapat dalam cerpen 3. Membandingkan nilai – nilai yang terdapat dalam cerita
pendek dengan kehidupan sehari- hari
4. Mempresentasikan nilai-nilai cerpen di depan kelas.
I . Materi : Nilai cerita pendek II . Metode pembelajaran :
a. Metode : Kontekstual
b. Teknik : Tanya jawab, diskusi III . Langkah – langkah :
Pembelajaran :
I . Kegiatan awal : 1. Appersepsi
2. Guru memberi motifasi siswa
3. Menginformasikan tentang materi ajar
4. Menginforrmasikan tentang kompentensi dasar dan indikator yang hendak dicapai
2 . Kegiatan inti : 1. Membaca cerpen yang berjudul Senyum Karyamin
2. Mencari nilai- nilai yang terdapat dalam cerpen
3. Menghubungkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen dengan kehidupan sehari-hari
4. Mempresentasikan nilai-nilai cerpen di depan kelas. 3 . Kegiatan penutup : 1. Menyimpulkan secara keseluruhan isi yang terdapat
dalam cerpen
2. Memberi tugas pada siswa IV . Alat/Bahan/Sumber : Kumpulan cerpen
V . Penilaian :
1. Penilaian ranah kognitif
a. Jelaskankan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen 2. Penilaian psikomotorik
a. Ceritakan kembali isi cerpen dengan kata-kata sendiri! 3. Penilaian kelompok
Ranah psikomotor
a. Berilah tanggapan terhadap kelompok lain ! b. 1 . Bentuk sosial : Tes tulis
dengan kehidupan saat ini!
3 . Format penilaian
NO NAMA UNSUR PENILAIAN JML
Penyampaian intisari Penyampaian kritik Penyampaian bukti
Rentangan nilai : 50 - 64 = kurang 64 – 85 = baik
86 – 100 = sangat baik Mengetahui,
Kepala Madrasah
Moh. Dimyanto, S.Ag
Guru Bahasa Indonesia
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : MA Hasyim Asy’ari
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program : X/Inti
Semester : 1
Pertemuan Ke : 1 dan 2
Alokasi WAktu : 4 x 45’
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen
Kompetensi Dasar : 7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat
Indikator : 1. Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi 2. Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi
3. Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat.
I. Materi : Puisi
II. Alat/Bahan/Sumber : Buku/Kumpulan puisi III. Metode Pembelajaran :
a. Pendekatan : Kontekstual a. Model Pembelajaran :
b. Teknik : penugasan, tanya jawab, diskusi IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal : 1.Menyiapkan tape rekorde
2. Memotivasi dengan memberikan beberapa penjelasan B. Kegiatan Inti : 1. Siswa mengamati atau mendengarkan pembacaan puisi
2. Siswa membaca puisi dengan memperhatikan lafal atau lainnya
3. Siswa membahas pembacaan puisi dari segi lafal, tekanan, dan intonasi
4. Siswa memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat
C. Kegiatan Akhir : 1. Guru atau siswa menyimpulkan hasil yang ditemukan Dari pembacaan puisi.
V. Penilaian : 1. Tes tertulis 2. Laporan Contoh
a. Jelaskan hal-hal yang diperhatikan pada saat membacakan puisi! Format penilaian
Nama Unsur yang dinilai
(RPP)
Nama Sekolah : MA Hasyim Asy’ari
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program : X/Inti
Semester : 1
Pertemuan Ke : 1 dan 2
Alokasi WAktu : 4 x 45’
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen
Kompetensi Dasar : 7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsic suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari
Indikator : 1. Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca.
2. Mengaitkan unsur intrinsic (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari
I. Materi : Unsur cerpen
II. Alat/Bahan/Sumber : Buku/Kumpulan cerpen III. Metode Pembelajaran :
a. Pendekatan : Kontekstual
a. Model Pembelajaran : Jig Saw (Tim Ahli)
b. Teknik : penugasan, tanya jawab, diskusi IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal : 1.Menyiapkan teks cerpen yang akan dibaca
2. Memotivasi dengan memberikan beberapa penjelasan B. Kegiatan Inti : 1. Siswa membaca cerpen
2. Siswa mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerpen yang telah dibaca
3. Mengaitkan unsur intrinsik dengan kehidupan hari
4. Menuliskan isi cerita pendek secara ringkas
C. Kegiatan Akhir : 1. Guru atau siswa menyimpulkan hasil yang ditemukan Pada saat membaca cerpen.
V. Penilaian : 1. Tes tertulis 2. Laporan Contoh
a. Setelah Anda membaca cerpen apakah yang Anda temukan? Jelaskan!
Mengetahui, Kepala Madrasah
Moh. Dimyanto, S.Ag Ismanto, S.Ag RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : MA Hasyim Asy’ari
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Program : X/Inti
Semester : 1
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi
Kompetensi Dasar : 8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Indikator : 1. Mengidentifikasi puisi lama ( pantun dan syair ) berdasarkan bait, irama, dan rima
2. Membedakan bentuk pantun dan syair
3. Menulis pantun dan syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
4. Menyunting puisi lama ( pantun dan syair ) yang dibuat Teman
I. Materi : Menulis puisi lama ( pantun dan syair ) II. Metode Pembelajaran :
a. Pendekatan : Ketrampilan proses
b. Metode : Kotekstual
c. Teknik : Penugasan, Tanya jawab, diskusi III. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal a. Apersepsi
b. Guru memotifasi siswa
c. Menginformasikan materi ajar
d. Menginformasikan tentang kompetensi dasar dan indikator yang hendak dicapai, serta tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Pertemuan 1 :
a. Siswa membaca teks puisi lama ( pantun dan syair ) b. Siswa mengidentifikasi puisi lama ( pantun dan syair ) c. Siswa merumuskan karakteristik puisi lama
d. Guru memberikan informasi mengenai unsur pembangun puisi ( metode puisi dan hakikat puisi )
e. Guru menginformasikan langkah-langkah menulis puisi
b. Pertemuan 2 :
a. Siswa pergi ke suatu tempat ( menyesuaikan tema ) b. Siswa menulis puisi
IV. Alat/ Bahan/ Sumber : VCD, Kaset Rekaman, Teks puisi, Buku panduan,LKS
V. Penilain
1. Penilaian Individual : Secara individu, siswa menulis puisi lama ( pantun atau syair ), yang mengandung nilai moral.
2. Penilaian Kelompok :
-3. Penilaian Hasil Kerja : Siswa melaporkan hasil karyanya 4. Instrumen Soal :
a. Aspek Kognitif Uraian Bebas
Menjala ke bukit putus a. Apa Jenis karya sastra diatas ? Kena Udang dijala rapat b. Bagaimana Karkteristiknya?
Dicencang air tak kan putus c. Mampukah anda menulis karya sastra Dijaring air takkan dapat sejenis itu? Contohkan
b. Aspek afektif Tugas Individu
Hendak tuan berbuat bakti Kepada suami bersungguh hati Jangan tuan berdua hati
Kasih sayang sampaikan mati
1. Bagaimanakah pendapat anda mengenai nasihat yang ada pada penggalan puisi diatas?
5. Format Penilaian :
Lembar Penilaian
1. Aspek : Kognitif
Indikator :Memebedakan bentuk pantun syair
Mengidentifikasikan puisi lama (pantun dan syair) BAHAN AJAR
BENTUK LEMBAR KERJA SISWA 1. Judul : Menulis Puisi Lama – Pantun atau syair 2. Mate Pelajaran : Bahas Indonesia
3. Kelas / Program : X
4. Semester : 1
5. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit 6. Petunjuk Belajar :
a. Membaca contoh puisi lama (pantun dan syair) b. Mengenali langkah-langkah menulis puisi
c. Mengenali meotode puisi (Cara Pengungkapan puisi)
7.Kompetensi yang akan dicapai : mampu menulis pusi lama (pantun atau syair) 8. Informasi untuk dapat menulis puis lama, tidak ahanya memperhatikan Langkah menulis puisi, tetapi juga harus memahami struktur fisik atau metode puisi. Untuk mendapatkan inspirasi kita bisa menggunakan pengalaman batin ataupun pengalaman Visual.
9. Tugas dan Langkah kerja. A. Tugas I
1. Kita mengingat pengalaman batin atau pengalaman visual yang mendung ajaran moral 2. Tentukan tema puisi yang direncanakan
B. Tugas II
1. Menulis puisi sesuai rancangan 2. Mengoreksi ulang puisi
3. Evaluasi puisi / melaporkan pada guru
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : MA Hasyim Asy’ari
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/ Program : X/Inti
Semester : 1
Pertemuan Ke : 1 dan 2
Alokasi WAktu : 4 x 45’
Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi
Kompetensi Dasar : 8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
Indikator : 1. Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima
2. Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
3. Menyunting puisi baru yang dibuat teman I. Materi Ajar : Puisi baru
II. Alat/Bahan/Sumber : Buku/Kumpulan puisi baru karya Amir Hamzah III. Metode Pembelajaran :
a. Pendekatan : Ketrampilan proses a. Metode : Kontekstual
b. Teknik : penugasan, tanya jawab, diskusi V. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal : 1. Memotivasi dengan memberikan beberapa penjelasan
B. Kegiatan Inti :
a. Siswa dibagi dalam 8 kelompok, masing-masing kelompok terdiri 5 siswa. b. Siswa tiap kelompok diberi permasalahan
1. Kelompok 1 dan 5 tentang ciri-ciri puisi baru 2. Kelompok 2 dan 6 tentang rima
3. Kelompok 3 dan 7 tentang irama
4. Kelompok 4 dan 8 tentang teknik penulisan puisi
Masing-masing anggota kelompok mengerjakan sendiri-sendiri dalam kelompok.
c. Hasil jawaban dicocokan secara berpasang-pasangan dalam kelompok.
d. Kemudian antar pasangan dalam kelompok mengadakan sharing untuk mengambil kesimpulan kelompok.
e. Guru melakukan undian kelompok untuk presentasi dan penyaji presentasi anggota kelompok. f. Dalam presentasi yang menjadi penyanggah utama atau pembanding utama adalah kelompok yang
mendapat permasalahan sama.
g. Demikian seterusnya sampai dengan presentasi permasalahan yang terakhir.
C. Kegiatan Akhir : 1. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang cepat Menyusun puisi
2. Guru atau siswa menyimpulkan hasil yang ditemukan dari teks Kumpulan puisi berdasarkan bait, irama dan rima
No Nama Unsur yang dinilai
Diksi Rima Irama
Instrumen penilaian: 1. Lebaran
Bulan purnama di atas kuburan
Jelaskan rima yang muncul dari puisi di atas! Mengetahui,
Kepala Madrasah
Moh. Dimyanto, S.Ag
Guru Bahasa Indonesia
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : MA Hasyim Asy’ari
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Program : X/Inti
Semester : 2
Pertemuan Ke : 1dan 2
Alokasi WAktu : 4 x 45’
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui tuturan
Kompetensi Dasar : 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
Indikator : 1. Mencatat poko-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
2. Menyimpulkan isi isnformasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami
.3. Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah di tulis secara runtut dan jelas
I. Materi : Siaran secara langsung dari tape/televisi, teks yang dibacakan, rekaman.
II. Alat/Bahan/Sumber : 1. Tape, radio, kaset rekaman, televisi III. Metode Pembelajaran :
a. Metode : Kontekstual
b. Teknik : Mendengarkan, diskusi kelompok IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal : 1. Menyiapkan perangkat yaitu televisi atau tape 2. Memotivasi dengan memberikan beberapa penjelasan B. Kegiatan Inti : 1. Mendengarkan siaran langsung dari televisi atau tape.
2. Menuliskan isi siaran dari tape atau televisi 3. Melakukan diskusi
4. Menyimpulkan isi informasi dengan runtut dan mudah dipahami
4. Menyampaikan hasil diskusi secara lisan
C. Kegiatan Akhir : 1. Menuliskan hasil diskusi dengan runtut dan jelas 2. Menyimpulkan isi berita secara langsung
V. Penilaian : 1. Penilaian proses
Pada saat diskusi sudah dapat dilakukan penilaian 2. Penilaian hasil
a. Tulislah secara ringkas dan runtut infomasi yang Anda peroleh dari siaran tape/televisi tersebut!
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : MA Hasyim Asy’ari
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Program : X/Inti
Semester : 2
Pertemuan Ke : 1dan 2
Alokasi WAktu : 4 x 45’
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui tuturan
Kompetensi Dasar : 9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)
Indikator : 1. Mencatat poko-pokok isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung
2. Menyimpulkan isi isnformasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami
.3. Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah di tulis secara runtut dan jelas
I. Materi : Teks yang dibacakan, rekaman. II. Alat/Bahan/Sumber : 1. Tape, radio, kaset rekaman, televisi III. Metode Pembelajaran :
a. Metode : Kontekstual
b. Teknik : Mendengarkan, diskusi kelompok IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal : 1. Menyiapkan perangkat yaitu televisi atau tape 2. Memotivasi dengan memberikan beberapa penjelasan B. Kegiatan Inti : 1. Mendengarkan siaran langsung dari televisi atau tape.
2. Menuliskan isi siaran dari tape atau televisi 3. Melakukan diskusi
4. Menyimpulkan isi informasi dengan runtut dan mudah dipahami
4. Menyampaikan hasil diskusi secara lisan
C. Kegiatan Akhir : 1. Menuliskan hasil diskusi dengan runtut dan jelas 2. Menyimpulkan isi berita secara langsung
V. Penilaian : 1. Penilaian proses
Pada saat diskusi sudah dapat dilakukan penilaian 2. Penilaian hasil
a. Tulislah secara ringkas dan runtut infomasi yang Anda peroleh dari rekaman!
Format Penilaian
No Nama
Unsur yang dinilai
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : MA Hasyim Asy’ari Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Program : X/Inti
Semester : 2
Pertemuan : 1 dan 2
Aloksi waktu : 4x 45’ Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber
Kompetensi dasar : 10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik
Indikator : 1. Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya.
2. Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (5 W + 1 H)
3. Memberikan kritik dengan disertai alasan
I. Materi : Artikel, Kata Kunci
I. Alat/Bahan/Sumber: Kutingan Artikel, Buku penunjang III. Metode Pembelajaran:
a. Metode : Kotekstual
b. Teknik : Penugasan, diskusi IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal : 1. Memotivasi dengan memberikan beberapa penjelasan B. Kegiatan Inti : 1. Membaca artikel yang diambil dari media massa
2. Mendeskusikan persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat.
3. Melakukan diskusi
4. Memberikan kritik dengan disertai alasan C. Kegiatan Akhir : 1. Menyimpulkan isi artikel yang dibacakan V. Penilaian : 1. Penilaian proses
Pada saat diskusi sudah dapat dilakukan penilaian 2. Penilaian hasil
Format Penilaian Nama
Unsur yang dinilai
(RPP) Nama Sekolah : MA Hasyim Asy’ari
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Program : X/Inti
Semester : 2
Pertemuan : 1 dan 2
Aloksi waktu : 4x 45’ Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber
Kompetensi dasar : 10.2 Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik.
Indikator : 1. Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya.
2. Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (5 W + 1 H)
3. Memberikan persetujuan/dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)
I. Materi : Artikel, Kata Kunci
II. Alat/Bahan/Sumber: Kutingan Artikel, Buku penunjang III. Metode Pembelajaran:
a. Metode : Kotekstual
b. Teknik : Penugasan, diskusi IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal : 1. Memotivasi dengan memberikan beberapa penjelasan B. Kegiatan Inti : 1. Membaca artikel yang diambil dari media massa
2. Mendeskusikan pokok persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat.
3. Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan di masyarakat
4. Memberikan persetujuan dengan disertai alasan C. Kegiatan Akhir : 1. Menyimpulkan isi artikel yang dibacakan V. Penilaian : 1. Penilaian proses
Pada saat diskusi sudah dapat dilakukan penilaian 2. Penilaian hasil
Contoh
a. Buatlah rumusan masalah dari artikel yang telah Anda baca! Format Penilaian
Nama
Unsur yang dinilai
