BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I
KELAS II
SD N TEGAL PANGGUNG
Disusun Oleh: Eswadi NIM 13108244032
PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SD N Tegal Panggung
Tema : Kesehatan
Kelas/Semester : 2 (dua)/ I (satu) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan : 1 (pertama) dan 2 (kedua) Hari/ Tanggal : 4 dan 6 Maret 2017
A. STANDAR KOMPETENSI
IPA
3. Mengenal Lingkungan sekitar kita
Bahasa Indonesia
3. Memahami teks cerita dan puisi anak yang dilisankan.
B. Kompetensi Dasar:
3.1 Mengidentifikasi lingkungan rumah dan sekolah
3.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks cerita.
C. Indikator:
3.1.1 Menyebutkan lingkungan sehat dan tidak sehat di sekolah berkaitan dengan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
3.1.2 Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan sekolah berkaitan dengan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
3.1.1 Mendengarkan teks cerita yang dibacakan guru/siswa lain tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
3.1.2 Menjawab pertanyaan tentang isi teks cerita yang dibacakan guru tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
D.TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mendengarkan cerita materi PHBS dengan menggunakan media wayang kreasi, melakukan peragaan wayang kreasi, melakukan tanya jawab, diskusi, serta mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan:
IPA
1. Siswa dapat Menyebutkan lingkungan sehat dan tidak sehat di sekolah dengan benar
2. Siswa dapat memahami akibat dari tidak merawat lingkungan sekolah dengan baik
3. Siswa dapat paham perilaku hidup bersih dan sehat dengan baik.
Bahasa Indonesia
1. Siswa dapat mendengarkan teks cerita dengan baik.
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi teks cerita dengan benar. 3. Siswa dapat paham perilaku hidup bersih dan sehat dengan baik.
KARAKTER YANG DIKEMBANGKAN
1. Kebersihan 2. Cinta lingkungan 3. Kerjasama
E. MATERI POKOK
1. IPA : Akibat lingkungan sekolah tentang PHBS 2. Bahasa Indonesia : Teks cerita tentang PHBS
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning
2. Metode :
a. Ceramah b. Diskusi c. Tanya Jawab d. Bercerita
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 materi PHBS(Akibat tidak mencuci tangan dan mengkonsumsi makanan sehat)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan siswa
menjawab salam dari guru.
2. Siswa berdoa dengan dipimpin oleh salah satu siswa.
3. Guru menanyakan kabar siswa.(bertanya kesehatan, keadaan, dan lain-lain)
4. Guru melakukan presensi siswa
5. Siswa dan guru membuat peraturan kelas dan menyepakatinya agar pembelajaran menjadi kondusif.
6. Guru menarik perhatian dan membuat semangat siswa dengan ice breaking“marina
menari di atas menara”.
7. Guru mengapresiasi semua siswa dengan tepuk hebat.
8. Guru melakukan apersepsi. yaitu Guru: siapa yang tadi pagi sarapan? Siswa menjawab: saya. Guru: makan apa? Siswa: nasi, telur dan lain-lain. Guru: Sebelum makan apa yang dilakukan? Siswa: cuci tangan. Guru: berkaitan dengan itu hari ini kita akan belajar bersama-sama tentang Perilaku hidup bersih dan sehat(PHBS) tentang akibat tidak mencuci tangan dan makanan sehat”. Yang di ucapkan dengan lantang oleh seluruh siswa dengan suara yang keras.
9. Guru memberikan motivasi kepada siswa: apabila materi ini dikuasai dengan baik maka dapat membantu siswa dalam memecahkan masalah sehari-hari.
Inti
Eksplorasi 1. Siswa diminta untuk mendengarkan cerita
Edo Sakit Perut yang diceritakan oleh guru. Di dalam cerita tersebut terdapat materi tentang mencuci tangan dan makanan sehat. 2. Siswa mendengarkan guru bercerita
menggunakan media wayang kreasi.
3. Siswa dan guru bertannya jawab tentang cerita tersebut.
4. Siswa yang menjawab pertannyaan diberikan apresiasi oleh guru dengan mengatakan”hebat/pintar/jempol/dll.
50 menit Elaborasi 1. Siswa dibagi menjadi kelompok secara
heterogen. Setiap kelompok beranggotakan 4-5 siswa.
2. Setiap kelompok diberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang berisi tentang: teks cerita, memeragakan wayang kreasi, pertanyaan tentang cerita yang di ceritakan yang memuat materi akibat tidak mencuci tangan dan makanan sehat.
3. Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok.(saat mengerjakan guru bertugas untuk membimbing siswa yang kesulitan)
2. Setiap kelompok siswa yang menjawab benar diberikan apresiasi oleh guru dengan “tepuk hebat”.
3. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahaminya.
4. Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru tentang materi yang sudah dipelajari bersama.
Penutup 1. Siswa diberi soal penilain dan
mengerjakannya, setelah selesai dikumpulkan.
2. Guru mengevalusi dan menilai siswa
3. Guru memberikan pendidikan nilai dan moral kepada siswa sebelum pembelajaran diakhiri.
4. Guru dan siswa berdoa dengan dipimpin oleh salah satu siswa.
5. Guru menutup pelajaran dengan salam.
Pertemuan 2 materi PHBS(Memberantas jentik nyamuk dan Tidak merokok di sekolah)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan siswa
menjawab salam dari guru.
2. Siswa berdoa dengan dipimpin oleh salah satu siswa.
3. Guru menanyakan kabar siswa.(bertanya kesehatan, keadaan, dan lain-lain)
4. Guru melakukan presensi siswa
5. Siswa dan guru membuat peraturan kelas kelas dan menyepakatinya agar pembelajaran menjadi kondusif.
6. Guru menarik perhatian dan membuat semangat siswa dengan ice breaking “cicak- cicak di dinding”.
7. Guru mengapresiasi semua siswa dengan tepuk hebat.
8. Guru melakukan apersepsi. yaitu Guru: dari lagu cicak-cicak di dinding, cicaknya tadi makan apa ya? Siswa: nyamuk. Guru berkaitan dengan nyamuk hari ini kita akan belajar bersama-sama tentang Perilaku hidup bersih dan sehat(PHBS) tentang memberantas jentik-jentik nyamuk dan tidak merokok disekolah”. Yang di ucapkan dengan lantang oleh seluruh siswa dengan suara yang keras. 9. Guru memberikan motivasi kepada siswa:
apabila materi ini dikuasai dengan baik maka
dapat membantu siswa dalam memecahkan masalah sehari-hari.
Eksplorasi 1. Siswa diminta untuk mendengarkan cerita
Sarang Nyamuk yang diceritakan oleh guru. Di dalam cerita tersebut terdapat materi jentik-jentik nyamuk dan tidak merokok disekolah.
2. Siswa mendengarkan guru bercerita menggunakan media wayang kreasi.
3. Siswa bertannya jawab tentang cerita tersebut. 4. Siswa yang menjawab pertannyaan diberikan apresiasi oleh guru dengan mengatakan”hebat/pintar/jempol/dll.
50 menit
Elaborasi 1. Siswa berkelompok dengan anggota 4-5 siswa.
2. Setiap kelompok diberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang berisi tentang: teks cerita PHBS, memeragakan wayang kreasi, pertanyaan tentang cerita PHBS yang memuat materi jentik-jentik nyamuk dan tidak merokok di sekolah.
3. Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok.(saat mengerjakan guru bertugas untuk membimbing siswa yang kesulitan)
Konfirmasi 1. Siswa dan guru membahas jawaban LKS 2. Setiap kelompok siswa yang menjawab benar
diberikan apresiasi oleh guru dengan “tepuk hebat”.
3. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahaminya.
4. Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru tentang materi yang sudah dipelajari bersama.
Penutup 1. Siswa diberi soal penilain dan
mengerjakannya, setelah selesai dikumpulkan.
2. Guru mengevalusi dan menilai siswa
3. Guru memberikan pendidikan nilai dan moral kepada siswa sebelum pembelajaran diakhiri. 4. Guru dan siswa berdoa dengan dipimpin oleh
salah satu siswa.
5. Guru menutup pelajaran dengan salam.
12 menit
H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Media Pembelajaran
1. Teks cerita PHBS 2. Wayang Kreasi
Sumber Belajar
Aprilia. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas II SD/MI .Jakarta :Departemen Pendidikan Nasional
Atikah Proverawati dan Eni Rahmawati. 2011. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. Yogyakarta: Nuha Medika.
Slamet. 2009. Bahasa Indonesia untuk SD/ MI Kelas II. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional
I. PENILAIAN
1. Prosedur evaluasi : Evaluasi pra siklus dan evaluasi setelah siklus 2. Jenis evaluasi : Performa dan tertulis
3. Bentuk evaluasi : Pilihan ganda 4. Kriteria Ketuntasan
Siswa dapat dikatakan tuntas apabila mencapai nilai 70, berdasarkan nilai ketuntasan minimum (KKM) SD N Tegal Panggung.
Lampiran 1. Materi Ajar
1. Akibat Tidak Mencuci Tangan 2. Mengkonsumsi Makanan Sehat 3. Memberantas jentik-jentik nyamuk 4. Tidak merokok di sekolah
Cerita pertemuan 1
Materi :
a. Akibat tidak Mencuci tangan b. Mengkonsumsi makanan sehat Judul : Edo Sakit Perut
Suatu pagi di SD Tunas Kelapa Edo dan Danu pergi ke sekolah bersama-sama. Bel masuk pun berbunyi telolet…telolet….telolet.
Guru : Hari ini kita akan belajar bersama-sama tentang PHBS. PHBS itu apa Edo? Edo : PHBS itu adalah Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
Guru : Ya pintar Edo. Edo sudah belajar ya masih ingat pelajaran yang kemarin. Hari ini kita akan belajar PHBS tentang akibat tidak mencuci tangan dan makan sehat.
Guru : Kenapa kita harus mencuci tangan Edo? Edo : supaya aduh! Apa ya?
Danu : Saya bu! Supaya tangan kita bersih dari kuman dan bakteri. Guru : pintar sekali Danu. Sekarang siapa yang tau makanan sehat?
Danu : makan sehat itu adalah makanan yang seimbang bagi tubuh yaitu 4 sehat 5 sempurna (Nasi, sayur, buah, lauk, dan susu)
Guru : wah hebat Danu.
Cerita yang diperagakan siswa pada Lembar Kerja Siswa
Bel istirahat pun berbunyi telolet…telolet… telolet.
Edo : Danu ayo kita jajan, aku ingin membeli mie, ciki dan es.
Danu : Itu kan makanan yang tidak sehat, aku tidak mau lagi pula aku membawa bekal dari rumah
Edo pergi jajan ke luar kelas, Edo membeli makanan seperti mie instan, ciki, minuman ale-ale. Sedangkan Danu tidak jajan karena dia membawa bekal dari rumah, bekal yang di bawa oleh Danu adalah nasi, sayur, tempe dan telur . Sebelum makan Danu mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir terlebih dahulu sebelum memakannya.
Edo : mmmm… enak mmmm enak(memakan makanan jajanannya) Mau tidak Danu?
Danu : Tidak. Itu tidak sehat. Kamu tidak cuci tangan Do? Edo : Tidak! Mmm enak
Kuman : Hahahha Haaaahahhahaha kita akan masuk ke dalam perut anak ini. Kuman : Yeee ayo kita masuk!
Kuman : Wah nyaman sekali di sini. Ayo kita bangun kerajaan kuman di sini. Kuman : kita jiga bisa main di sini.
Kuman : selain itu di sini juga banyak makanan. Edo ; aduhhhh…aduhhh
Danu : kamu kenapa?
Edo : perut dan kepalaku sakit sekali. Danu : ayo kita temui bu guru.
Guru : kamu kenapa Edo?
Edo : perut dan kepala saya sakit sekali buk…aduhhhh…aduhhhhhh Guru : sakit kenapa? Kamu makan apa?
Danu : Edo tadi jajan sembarangan bu! Sebelum makan juga tidak cuci tangan! Guru : Edo …. Mari ibuk antar ke Puskesmas. Anak-anak dengarkan sebelum
makan kita cuci tangan terlebih dahulu dengan sabun serta makan makanan yang sehat. Agar kita selalu sehat. Mengerti anak-anak.
Cerita pertemuan 2
Materi :
a. Memberantas jentik nyamuk b. Tidak merokok di sekolah Judul: Sarang Nyamuk
Cerita yang di peragakan oleh guru:
Suatu pagi di SD Tunas Kelapa Edo dan Danu pergi ke sekolah bersama-sama. Bel masuk pun berbunyi telolet…telolet...telolet.
Guru : Selamat pagi anak – anak? Siswa : Pagi Bu!
Guru : Hari ini kita akan belajar bersama-sama tentang PHBS. PHBS itu apa Edo? Edo : Tidak tau buk?
Danu : Saya Bu! PHBS itu adalah Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
Guru : Ya pintar Danu. Edo belajar lagi...! Hari ini kita akan belajar PHBS tentang memberantas jentik-jentik nyamuk dan tidak merokok.
Danu : Bagaimana cara memberantas jentik-jentik nyamuk?
Guru : Caranya adalah Menguras dan menyikat tempat-tempat penampungan air seperti bak mandi/ WC, drum, atau pot bunga. Menutup rapat-rapat penampungan air dan mengubur barang-barang bekas yang dapat menampung air. Seperti ban bekas, kaleng bekas, dan plastik- plastik. Edo : Wah ternyata banyak yang harus dilakukan.
Guru : Iya. Sekarang siapa yang pernah merokok? Danu : Edo Bu pernah merokok.
Guru : Benar itu Do? Edo : Be…be…nar Buk!
Guru : Edo Kamu tau betapa berbahayanya rokok? Rokok itu mengandung zat yang berbahaya. Kalau sering merokok bisa batuk parah, bau mulut dan giginya rusak selain itu bisa menyebabkan kangker paru-paru.
Guru : Makanya Di sekolah kita ada Kawasan Bebas Rokok artinya larangan tidak boleh merokok. Tolong jangan pernah sekalipun merokok… mengerti anak- anak?
Siswa : mengerti ibuk.
Cerita yang diperagakan siswa pada Lembar Kerja Siswa
Bel istirahat pun berbunyi telolet…telolet… telolet. Edo : Danu ayo kita main di belakang sekolah? Danu : Ayo
Danu : Banyak sekali bekas minuman yang dibuang sembarangan. Edo : Sudah biarkan saja.
Danu : Itu apa Do? Rokok? Kamu mau merokok? Edo : Iya. (merokok)
Danu : Edo Rokok itu mengandung zat yang berbahaya. Kalau sering merokok bisa batuk parah, bau mulut dan giginya rusak selain itu bisa menyebabkan kangker paru-paru. Buang rokok itu?
Edo : Uhuk!uhuk!uhuk! (batuk)
Danu : Rasakan kamu batuk tidak berhenti-henti.
Edo : Uhuk!uhuk!uhuk! Iya maaf. Aku berjanji tidak akan merokok lagi
Pada sampah-sampah itu terdapat sarang nyamuk.
Ayah Nyamuk : Wah banyak genangan air di sampah-sampah ini. Ibu Nyamuk : Aku akan meletakkan telur-telur lagi di sini.
Ayah Nyamuk : sudah ada telur-telur kita yang menetas menjadi jentik-jentik nyamuk.
Ibu Nyamuk : Iya, sebentar lagi jentik-jentik ini akan tumbuh besar dan menjadi nyamuk dewasa seperti kita.
Ayah Nyamuk : lihat ada anak sekolah datang kesini Ibu Nyamuk : Itu makanan yang lezat.
Ayah Nyamuk : Ayo kita hisap darah mereka. (terbang ke arah Edo dan Danu) Edo dan Danu: Aduh!Aduh!Aduh! gatal- gatal(berlari ke kelas)
Edo : ibu!ibu!tolong!tolong! Guru : Kalian kenapa?
Doni : Di belakang sekolah banyak sekali nyamuknya
Danu : Karena dibelakang sekolah banyak minuman bekas yang dibuang sembarangan dan tergenang air sehingga menjadi sarang nyamuk untuk bertelur.
Guru : Gawat itu! Itu adalah sarang nyamuk pasti banyak nyamuk yang bertelur dan jentik-jentik nyamuk disana dan kalau dibiarkan nanti dapat menimbulkan penyakit, nanti sepulang sekolah kita bersihkan bersama-sama tapi sebelumnya kita pakai lotion anti nyamuk biar terhindar dari nyamuk.
Pertemuan 1
Lembar Kerja Siswa(LKS) Nama Anggota Kelompok:
1... 3... 5……….. 2... 4...
Lakukanlah Kegiatan sebagai berikut
1. Dengarkanlah cerita yang di ceritan oleh guru 2. Peragakanlah cerita Edo Sakit Perut dengan wayang
bersama kelompokmu
Cara memeragakan wayamg:
a. Membagi tokoh dan pemain kepada anggota kelompokmu
b. Pemembaca teks cerita sambil memeragakan wayang secara bergantian. 3. Jawablah pertanyaaan di bawah ini
Kerjakan dengan kelompokmu!
Pertanyaan Jawaban
1. Apa manfaat mencuci tangan dengan sabun?
2. Apa akibatnya jika kita tidak mencuci tangan sebelum makan? 3. Sebutkan 3 makanan
sehat?
4. Apa akibatnya jika makan makanan tidak sehat?
Pertemuan 2
Lembar Kerja Siswa(LKS) Nama Anggota Kelompok:
1... 3... 5……….. 2... 4...
Lakukanlah Kegiatan sebagai berikut
1. Dengarkanlah cerita yang di ceritan oleh guru 2. Peragagan teks cerita sarang nyamuk
dengan wayang kreasi ini! Cara memeragakan wayamg:
a. Membagi tokoh dan pemain kepada anggota kelompokmu
b. Pemembaca teks cerita sambil memeragakan wayang secara bergantian. 3. Jawablah pertanyaaan di bawah ini
Kerjakan dengan kelompokmu!
Pertanyaan Jawaban
1. Di sekolah kita terdapat tulisan “KAWASAN BEBAS ROKOK” apa artinya itu?
2. Sebutkan akibat dari merokok?
3. Bagaimana cara
mencegah jentik-jentik nyamuk di sekolah?
4. Apa akibatnya jika ada sampah yang tergenang air?
Kisi-kisi penilaian kognitif perilkau hidup bersih dan sehat Kompetensi Dasar Indikator Taksonomi Anderson Juml ah Item C1 C2 IPA 3.1 Mengidentifi kasi lingkungan rumah dan sekolah
3.1.1 Menyebutkan lingkungan sehat dan tidak sehat di sekolah terkait perilaku hidup bersih dan sehat(PHBS)
3.1.2 Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan sekolah berkaitan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS). 1, 2 - 3 4, 5, 9, 10 3 4 Bahasa Indonesia 3.2 Menyebutka n kembali dengan kata- kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
3.2.1 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru tentang perilaku hidup bersih dan sehat(PHBS).
3.2.2 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
- 6 - 7, 8 0 3 Jumlah 3 7 10
Kisi-kisi penilaian Afektif perilkau hidup bersih dan sehat
Kompetensi Dasar Indikator Taksonomi
Anderson Juml ah Item A1 A2 Pkn 3.1 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan bagi ksehatan manusia 3.1.1 Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia tentang perilaku hidup bersih dan sehat(PHBS)
3.1.2 Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS). 1 - 4, 7 1 2 Bahasa Indonesia 3.2 Menyebutkan kembali dengan kata- kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
3.2.1 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru tentang perilaku hidup bersih dan sehat(PHBS).
3.2.2 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
2,3 - - 5, 6 2 2 Jumlah 3 4 7
Kisi-kisi penilaian Psikomotor perilkau hidup bersih dan sehat
Kompetensi Dasar Indikator Taksonomi
Anderson Juml ah Item P1 P2 Pkn 3.3 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan bagi ksehatan manusia 3.1.1 Menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi kesehatan manusia tentang perilaku hidup bersih dan sehat(PHBS)
3.1.2 Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS). - - - - 0 0 Bahasa Indonesia 3.2 Menyebutkan kembali dengan kata- kata atau kalimat sendiri isi teks pendek
3.2.1 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru tentang perilaku hidup bersih dan sehat(PHBS).
3.2.2 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
1 3 - 2, 4, 5 1 4 Jumlah 2 3 5
Lampiran 5: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) Siklus II