BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
KELAS II
SD N TEGAL PANGGUNG
Disusun Oleh: Eswadi NIM 13108244032
PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SD N Tegal Panggung
Tema : Kesehatan
Kelas/Semester : 2 (dua)/ II (dua) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Pertemuan : 3 (tiga)
Hari/ Tanggal : Sabtu, 11 Maret 2017 dan Senin, 13 Maret 2017
A. STANDAR KOMPETENSI
IPA
3. Mengenal Lingkungan sekitar kita
Bahasa Indonesia
3. Memahami teks cerita dan puisi anak yang dilisankan.
B. Kompetensi Dasar:
3.1 Mengidentifikasi lingkungan rumah dan sekolah
3.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks cerita.
C. Indikator:
3.1.1 Menyebutkan lingkungan sehat dan tidak sehat di sekolah berkaitan dengan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
3.1.2 Menjelaskan akibat dari tidak merawat lingkungan sekolah berkaitan dengan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
3.1.1 Mendengarkan teks cerita yang dibacakan guru/siswa lain tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
3.1.2 Menjawab pertanyaan tentang isi teks cerita yang dibacakan guru tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
D.TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mendengarkan cerita materi PHBS dengan menggunakan media wayang kreasi, melakukan peragaan wayang kreasi, melakukan tanya jawab, diskusi, serta mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan:
IPA
1. Siswa dapat Menyebutkan lingkungan sehat dan tidak sehat di sekolah dengan benar
2. Siswa dapat memahami akibat dari tidak merawat lingkungan sekolah dengan baik
3. Siswa dapat paham perilaku hidup bersih dan sehat dengan baik.
Bahasa Indonesia
1. Siswa dapat mendengarkan teks cerita dengan baik.
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi teks cerita dengan benar. 3. Siswa dapat paham perilaku hidup bersih dan sehat dengan baik.
KARAKTER YANG DIKEMBANGKAN
1. Kebersihan 2. Cinta lingkungan 3. Kerjasama
E. MATERI POKOK
1. IPA : Akibat lingkungan sekolah tentang PHBS 2. Bahasa Indonesia : Teks cerita tentang PHBS
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Kooperatif Learning
2. Metode :
b. Diskusi c. Tanya Jawab d. Bercerita
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 3 materi PHBS(Menggunakan jamban yang bersih dan sehat dan Olahraga yang teratur dan terukur)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab
salam dari guru.
2. Siswa berdoa dengan dipimpin oleh salah satu siswa.
3. Guru menanyakan kabar siswa.(bertanya kesehatan, keadaan, dan lain-lain)
4. Guru melakukan presensi siswa
5. Siswa dan guru membuat peraturan kelas kelas dan menyepakatinya agar pembelajaran menjadi kondusif.
6. Guru menarik perhatian dan membuat semangat siswa dengan ice breaking“Game Fokus”. 7. Guru mengapresiasi semua siswa dengan tepuk
hebat.
8. Guru melakukan apersepsi. yaitu Guru: siapa yang pernah buang air kecil dan besar? Siswa menjawab: saya. Guru: dimanakah tempat untuk buang air kecil dan besar? Siswa: di kamar mandi. Guru: berkaitan dengan itu hari ini kita akan belajar bersama-sama tentang Perilaku hidup bersih dan sehat(PHBS) tentang kamar mandi dan olahraga teratur”. Yang di
ucapkan dengan lantang oleh seluruh siswa dengan suara yang keras.
9. Guru memberikan motivasi kepada siswa : apabila materi ini dikuasai dengan baik maka dapat membantu siswa dalam memecahkan masalah sehari-hari.
Inti
Eksplorasi 1. Siswa diminta untuk mendengarkan cerita tentang Edo Sakit Perut Lagi yang diceritakan oleh guru. Di dalam cerita tersebut terdapat materi tentang kamar mandi dan olahraga teratur.
2. Siswa mendengarkan guru bercerita menggunakan media wayang kreasi.
3. Siswa dan guru bertannya jawab tentang cerita tersebut.
4. Siswa yang menjawab pertannyaan diberikan apresiasi oleh guru dengan
mengatakan”hebat/pintar/jempol/dll. 50 menit Elaborasi 1. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok secara
heterogen.
2. Setiap kelompok diberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang berisi tentang: pertanyaan tentang cerita yang di ceritakan dan di peragakan dengan wayang kreasi oleh kempoknya yang memuat materi tentang kamar mandi dan olahraga teratur
3. Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok. (saat mengerjakan guru
bertugas untuk membimbing siswa yang kesulitan)
Konfirmasi 1. Siswa dan guru membahas jawaban LKS 2. Setiap kelompok siswa yang menjawab
benar diberikan apresiasi oleh guru dengan “tepuk hebat”.
3. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahaminya.
4. Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru tentang materi yang sudah dipelajari bersama.
Penutup 1. Siswa diberi soal penilain dan mengerjakannya, setelah selesai dikumpulkan.
2. Guru mengevalusi dan menilai siswa
3. Guru memberikan pendidikan nilai dan moral kepada siswa sebelum pembelajaran diakhiri. 4. Guru dan siswa berdoa dengan dipimpin oleh
salah satu siswa.
5. Guru menutup pelajaran dengan salam.
Pertemuan 4 materi PHBS(Menimbang berat badan dan mengukur tinggi badan setiap bulan dan Membuang sampah pada tempatnya)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan siswa
menjawab salam dari guru.
2. Siswa berdoa dengan dipimpin oleh salah satu siswa. (misal guru menunjuk siswa yang ada di belakang untuk maju ke depan dan memimpin doa)
3. Guru menanyakan kabar siswa.(bertanya kesehatan, keadaan, dan lain-lain)
4. Guru melakukan presensi siswa
5. Siswa dan guru membuat peraturan kelas kelas dan menyepakatinya agar pembelajaran menjadi kondusif.
6. Guru menarik perhatian dan membuat semangat siswa dengan ice breaking“tak dum
ces”.
7. Guru mengapresiasi semua siswa dengan tepuk hebat.
8. Guru melakukan apersepsi. yaitu Guru: siapa yang pernah membuang sampah? Siswa: saya. Guru: dimana kalian membuang sampah? Siswa: ditempat sampah. Guru: nah berkaitan dengan itu hari ini kita akan belajar bersama- sama tentang Perilaku hidup bersih dan sehat(PHBS) tentang Menimbang berat badan dan mengukur tinggi badan setiap bulan dan Membuang sampah pada tempatnya”. Yang di
ucapkan dengan lantang oleh seluruh siswa dengan suara yang keras.
9. Guru memberikan motivasi kepada siswa : apabila materi ini dikuasai dengan baik maka dapat membantu siswa dalam memecahkan masalah sehari-hari.
Inti
Eksplorasi 1. Siswa diminta untuk mendengarkan cerita tentang Gotong Royong Menjaga Kebersihan yang diceritakan oleh guru. Di dalam cerita tersebut terdapat materi tentang Menimbang berat badan dan mengukur tinggi badan setiap bulan dan Membuang sampah pada tempatnya. 2. Siswa mendengarkan guru bercerita
menggunakan media wayang kreasi. 3. Siswa bertannya jawab tentang cerita
tersebut.
4. Siswa yang menjawab pertannyaan diberikan apresiasi oleh guru dengan mengatakan”hebat/pintar/jempol/dll.
50 menit
Elaborasi 1. Siswa berkelompok dengan teman
sebangkunya.
2. Setiap kelompok diberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang berisi tentang: pertanyaan tentang cerita yang di ceritakan dan di peragakan dengan wayang kreasi oleh kempoknya yang memuat materi mencuci tangan dan makanan sehat Menimbang berat badan dan mengukur
tinggi badan setiap bulan dan Membuang sampah pada tempatnya.
3. Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok.(saat mengerjakan guru bertugas untuk membimbing siswa yang kesulitan)
Konfirmasi 1. Siswa dan guru membahas jawaban LKS 2. Setiap kelompok siswa yang menjawab
benar diberikan apresiasi oleh guru dengan “tepuk hebat”.
3. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahaminya.
4. Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru tentang materi yang sudah dipelajari bersama.
Penutup 1. Siswa diberi soal penilain dan
mengerjakannya, setelah selesai dikumpulkan.
2. Guru mengevalusi dan menilai siswa
3. Guru memberikan pendidikan nilai dan moral kepada siswa sebelum pembelajaran diakhiri. 4. Guru dan siswa berdoa dengan dipimpin oleh
salah satu siswa.
5. Guru menutup pelajaran dengan salam.
15 menit
H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Media Pembelajaran
1. Teks cerita PHBS 2. Wayang Kreasi
Sumber Belajar
Aprilia. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas II SD/MI .Jakarta :Departemen Pendidikan Nasional
Atikah Proverawati dan Eni Rahmawati. 2011. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. Yogyakarta: Nuha Medika.
Slamet. 2009. Bahasa Indonesia untuk SD/ MI Kelas II. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional
I. PENILAIAN
5. Prosedur evaluasi : Evaluasi pra siklus dan evaluasi setelah siklus 6. Jenis evaluasi : Performa dan tertulis
7. Bentuk evaluasi : Pilihan ganda 8. Kriteria Ketuntasan
Siswa dapat dikatakan tuntas apabila mencapai nilai 70, berdasarkan nilai ketuntasan minimum (KKM) SD N Tegal Panggung.
Lampiran 1. Materi Ajar Cerita pertemuan 3
Materi :
a. Menggunakan jamban yang bersih dan sehat b. Olahraga yang teratur dan terukur
Judul: Edo sakit perut lagi
Cerita yang diceritakan oleh guru
Suatu pagi di SD Tunas Kelapa Edo dan Danu pergi ke sekolah bersama-sama. Bel masuk pun berbunyi telolet…telolet….telolet.
Guru : hari ini kita akan belajar bersama-sama tentang PHBS. PHBS itu apa Edo? Edo ; PHBS itu adalah Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
Guru : ya pintar Edo. Edo masih ingat pembelajaran yang kemarin ya….. hari ini kita akan belajar PHBS tentang kamar mandi dan olahraga. Siapa yang suka olahraga?
Danu : ibuk saya suka olahraga Guru : kenapa kamu suka olahraga?
Danu : karena olahraga itu penting bagi kita untuk pertumbuhan tubuh.
Guru : Iya pintar Danu …….Ooo….pantas saja kamu badannya tinggi Danu ternyata kamu suka olahraga. Siapa yang ingin tinggi dan sehat rajin- rajinlah olahraga… tapi olah raga itu jangan berlebihan jika berlebihan nanti tubuh bisa jadi sakit jadi olehraga harus teratur. Olahraga yang baik dillakukan dalam seminggu 3 kali.
Cerita yang diceritakan oleh siswa
Bel istirahat pun berbunyi telolet…telolet… telolet.
Danu : kamu tidak jajan Edo?
Edo : enggak aku bawa bekal dari rumah, aku membawa makanan yang sehat supaya perutku tidak sakit lagi.
Danu : bagus itu, aku juga bawa bekal ayo kita makan sama-sama. Tapi sebelum makan kita cuci tangan dulu.
Edo : aduh aku pingin pipis ….(Edo menuju kamar mandi, saat edo dikamar mandi pipis dia tidak pipis pada wc tapi malah disampingnya dan tidak membayurnya dia juga tidak mencuci tangan setelah dari kamar mandi) Edo : wahhhhhh….legaaa rasanyya… wah kamu sudah habis makannya Danu…
aku akan makan lagi.
Danu : aku juga ingin ke kamar mandi…..sebentar ya(menuju kamar mandi) uuuuuhhhhh,,,… bau sekali kamar mandinya. Aku harus membersihkan dengan air yang banyak ini juga diberi sabun agar harum. Setelah dari kamar mandi cuci tangan dulu dengan sabun.
Bel masuk pun berbunyi…telolet…telolet…telolet.
Edo ; aduhhhh…aduhhh Guru : kamu kenapa Edo?
Edo : perut saya sakit buk…aduhhhh…aduhhhhhh
Guru : sakit lagi perutnya kenapa? Kamu makan sembarangan lagi?
Danu : saat edo dikamar mandi pipis dia tidak pipis pada wc tapi malah disampingnya dan tidak membayurnya dia juga tidak mencuci tangan setelah dari kamar mandi.
Guru : Edo …. Mari ibuk antar ke Puskesmas. Anak-anak dengarkan saat dikamar mandi kita harus menjaga kebersihannya karena kalau kamar mandi kotor maka akan menjadi sarang kuman dan penyakit, setelah selesai pipis atau BAB kita harus membayurnya dengan air yang banyak lalu kita cuci tangan terlebih dahulu dengan sabun supaya tangan kita terhindar dari kuman. Mengerti anak-anak.
Cerita pertemuan 4
Materi :
a. Menimbang berat badan dan mengukur tinggi badan setiap 6 bulan b. Membuang sampah pada tempatnya
Judul: Gotong Royong Menjaga Kebersihan Cerita yang diceritakan oleh guru
Suatu pagi di SD Tunas Kelapa Edo dan Danu pergi ke sekolah bersama-sama. Bel masuk pun berbunyi telolet…telolet….telolet.
Guru : Hari ini kita akan belajar bersama-sama tentang PHBS. PHBS itu apa? Semua siswa ; PHBS itu adalah Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
Guru : ya pintar…masih ingat pembelajaran yang kemarin ya….. hari ini kita akan belajar PHBS tentang menimbang berat badan dan menukur tinggi badan serta membuang sampah pada tempatnya. Sekarang siapa yang tidak tau berat dan tinggi badannya?
Edo : saya tidak tau buk … karena saya belum pernah menimbang dan mengukurnya.
Guru: doni belum pernah Menimbang berat badan dan mengukur tinggi badan setiap 6 bulan sekali. Mengukur berat badan dan tinggi badan merupakan salah satu upaya untuk mengetahui pertumbuhan dan perkembangan anak. Manfaat menimbang berat badan dan tinggi badan:
d) Untuk mengetahui apakah kamu tumbuh sehat
e) Untuk mengetahui dan mencegah gangguan pertumbuhan
f) Untuk mengetahui siswa yang di curigai kekurangan gizi dan kelebihan gizi.
Cerita yang diceritakan oleh siswa
Edo : ternyata sangat bermanfaat menimbang berat badan… ok berarti nanti aku akan menimbang berat badan dan tinggi badan.
Guru : bagus itu. Edo berapa berat badanmu dan tinggimu? Setelah kamu menimbang tadi?
Guru : Edo dengan mengetahui berat badan mu seperti itu kamu mengalami kelebihan berat badan. kamu harus mengurangi makanan yang berlemak dan mengandung gula serta harus rajin olahraga.
Edo : iya buk.
Guru : selanjutnya berkaitan dengan materi PHBS tentang membuang sampah pada tempatnya, ayo lihat sekeliling bangkumu apakah ada sampah? Jika ada pungut dan buang ketempat sampah.
Siswa : tidak ada buk.
Guru : wah bagus berarti kalian sudah tertib dan pintar-pintar menjaga kebersihan.
Bel istirahat pun berbunyi telolet…telolet… telolet.
Edo : Danu ayo kita main dibelakang sekolah? Danu : Ayoooo…
Danu : Banyak sekali sampah dibuang sembarangan padahal kemarin sudah di bersihkan.
Edo : Ayo kita lapor pada ibu guru. Guru : Kalian kenapa?
Doni : Dibelakang sekolah banyak sekali sampahnya.
Guru : gawat itu kalau dibiarkan nanti dapat menimbulkan penyakit, banjir, bau tidak sedap dan masih banyak lagi. Nanti sepulang sekolah kita bersihkan bersama-sama? O… iya nanti kita buat juga papan himbauan untuk tidak membuang sampah dan selalu menjaga kebersihan lingkungan.
Pertemuan 3
Lembar Diskusi Siswa(LDS) Nama Anggota Kelompok:
1... 3... 5……….. 2... 4...
Lakukanlah Kegiatan sebagai berikut
1. Dengarkanlah cerita yang di ceritan oleh guru
2. Peragakanlah cerita Edo Sakit Perut Lagi dengan wayang bersama kelompokmu 3. Jawablah pertanyaaan di bawah ini
Kerjakan dengan kelompokmu!
Pertanyaan Jawaban
1. Apa yang kamu lakukan sebelum dan setelah buang air kecil di kamar mandi?
2. Apa akibatnya jika kamar mandi kita kotor?
3. Apa akibatnya jika tidak berolahraga?
4. Apa manfaat berolahraga?
Pertemuan 4
Lembar Diskusi Siswa (LDS) Nama Anggota Kelompok:
1... 3... 5……….. 2... 4...
Lakukanlah Kegiatan sebagai berikut!
1. Dengarkanlah cerita yang di ceritan oleh guru
2. Peragakanlah cerita Gotong Royong Menjaga Kebersihan dengan
wayang bersama kelompokmu 3. Jawablah pertanyaaan di bawah ini
Kerjakan dengan kelompokmu!
Pertanyaan Jawaban
1. Manfaat menimbang berat badan dan
mengukur tinggi badan?
2. Apa akibatnya jika tidak menimbang berat badan dan mengukur tinggi badan setiap 6 bulan? 3. Apa yang kamu lakukan
saat melihat sampah dikelas?
4. Apa akibatnya jika ada membuang sampah sembarangan?
Lampiran 6: Soal Evaluasi Hasil Aspek Kognitif