BAB V PENUTUP
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS II
Sekolah : MI Ma’arif Kumpulrejo 02
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1x Pertemuan)
Pertemuan Ke : I(pertama)
F. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun G. Kompetensi Dasar
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang H. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang kubus, balok dan tabung.
2. Siswa dapat menggambar bangun ruang kubus, balok
I. Indikator
1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang kubus, balok dan tabung.
2. Menggambar bangun ruang kubus, balok dan tabung.
J. Materi
SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG
(Prisma tegak segi empat(kubus, balok) dan tabung)
Prisma adalah bangun ruang yang dibatasi oleh dua bidang sejajar, serta beberapa bidang saling berpotongan menurut garis sejajar. Dua bidang sejajar tersebut disebut bidang alas dan bidang atas. Bidang lainnya disebut bidang tegak, sedangkan jarak antara kedua bidang(bidang alas dengan bidang atas) disebut tinggi prisma.
Bangun ruang adalah bangun tiga dimensi yang memiliki ruang. Pada bangun ruang memiliki rusuk, sisi/bidang dan titik sudut.
(sukino&wilson) Rusuk adalah garis perpotongan 2 sisi/bidang pada bangun ruang. Sisi adalah bidang yang membatasi pada bangun ruang. Sedangkan titik sudut adalah pertemuan 3 rusuk/lebih pada bangun ruang.
1. Kubus
Kubus adalah sebuah benda ruang yang dibatasi oleh enam buah persegi yang berukuran sama. Adapun sifat-sifat dari kubus yaitu:
gambar 2.1
a) Memiliki 6 buah sisi yaitu: Sisi ABCD, sisi ABFE, sisi ADHE , sisi EFGH , sisi DCGH dan sisi BCGH.
b) Memiliki 12 rusuk yaitu: Rusuk AB, rusuk EF, rusuk HG , rusuk DC , rusuk BC, rusuk FG, rusuk EH , rusuk AD, rusuk AE, rusuk BF, rusuk CG, rusuk DH.
c) Memiliki 8 titik sudut yaitu: titik sudut A, titik sudut B, titik sudut C , titik sudut D, titik sudut E, titik sudut F, titik sudut G, titik sudut H.
e) Balok
Balok dalah sebuah bangun ruang yang dibatasi oleh tiga pasang persegi panjang dimana setiap pasang persegi panjang saling sejajar dan sama panjang.
Gambar 2.2
Adapun sifat-sifat balok yaitu
e) Memiliki 6 buah sisi yaitu: Sisi ABCD, sisi ABFE, sisi ADHE , sisi EFGH , sisi DCGH dan sisi BCGH.
f) Memiliki 12 rusuk yaitu: Rusuk AB, rusuk EF, rusuk HG , rusuk DC , rusuk BC, rusuk FG, rusuk EH , rusuk AD, rusuk AE, rusuk BF, rusuk CG, rusuk DH.
g) Memiliki 8 titik sudut yaitu: titik sudut A, titik sudut B, titik sudut C , titik sudut D, titik sudut E,
titik sudut F, titik sudut G, titik sudut H.
h) Bentuk sisinya persegi panjang
6. .Sifat-sifat Tabung
Bangun ruang tabung mempunyai 3 buah sisi, yaitu sisi lengkung/selimut, sisi atas/tutup, dan sisi bawah/alas. Tabung mempunyai 2 buah rusuk, tetapi tidak mempunyai titik sudut.
Jadi Tabung adalah prisma segi n dengan n tak hingga dan segi alas dan tutup tabung berbentuk lingkaran.
F . Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi kelompok
Demonstrasi
PROJECT BASED LEARNING (pembelajaran berbasis proyek) G . Kegiatan Pembelajaran
E. Kegiatan awal
Salam dan doa
Absensi
Apresepsi/ Motivasi
Mengulang kembali sekilas mengenai materi lalu yaitu
sifat-sifat bangun ruang prisma segi tiga, limas segi empat dan kerucut.
Memperkenalkan materi baru yaitu bangun ruang kubus,
balok dan tabung.
Tujuan dan Penilaian Pembelajaran
F. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memberikan penjelasan mengenai materi baru yaitu sifat-sifat bangun ruang (kubus, balok, tabung)
Mengajak peserta didik untuk Tanya jawab mengenai materi baru yang sedang diajarkan
Membagi kelompok untuk melakukan diskusi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru meminta perwakilan dari kelompok tersebut untuk maju
ke depan menjelaskan sifat-sifat bangun ruang yang dimilikinya kepada teman-teman yang lain serta dengan menunjukkan gambarnya.
Guru menambahkan dan meluruskan dari hasil diskusi maupun
menjawab pertanyaan dari peserta didik. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
A. Meminta peserta didik untuk merangkum/mencatat hasil diskusi secara individu
B. Memberikan soal tes untuk dikerjakan sebagai tes penilaian G. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
A. Menyimpulkan bersama peserta didik mengenai hasil belajar materi sifat-sifat bangun ruang dan meluruskan/membenarkan hasil persentasi peserta didik maupun jawaban dari suatu pertanyaan.
B. Memberi motivasi mengenai pentingnya belajar matematika.
C. Doa penutup pembelajaran dan salam.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Tahap
Pembelajaran
1. Pendahuluan Guru memberikan salam dan menanyakan kabar kepada peserta didik dilanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran.
Guru mengabsen kehadiran
peserta didik.
Apersepsi dan motivasi guru
kepada peserta didik.
Mengulang kembali sekilas
mengenai materi lalu yaitu sifat-sifat bangun ruang prisma segi tiga, limas segi empat dan kerucut.
Memberi kesempatan bertanya
tentang materi sebelumnya atau berhubungan dengan materi yang baru.
Guru memperkenalkan materi
yang baru dengan mengaitkan pada kehidupan sehari-hari.
Guru menjelaskan tentang
tujuan dan penilaian yang akan dicapai pada materi baru.
2. Kegiatan Inti Eksplorasi :
Guru menjelaskan
pengertian bangun ruang kubus, balok, dan tabung beserta sifat-sifatnya dengan dikaitkan pada bentuk nyata di kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dipersilahkan bertanya apabila ada yang belum jelas atau belum dimengerti.
Guru membagi menjadi 3
kelompok dalam setiap kelompok dibagi 1tugas bangun ruang.
Peserta didik berdiskusi bersama teman
sekelompoknya tentang sifat-sifat apa saja yang
dimiliki pada bangun ruang yang telah ditentukan oleh guru beserta gambarnya. Elaborasi :
Guru meminta perwakilan
dari kelompok tersebut untuk maju ke depan menjelaskan sifat-sifat bangun ruang yang
dimilikinya kepada teman- teman yang lain serta dengan menunjukkan gambarnya.
Guru menambahkan dan
meluruskan dari hasil diskusi maupun menjawab pertanyaan dari peserta didik.
Konfirmasi :
Setiap peserta didik diminta untuk
belajar dibukunya masing- masing mengenai sifat-sifat bangun ruang kubus, balok dan tabung beserta
gambarnya..
Guru membagikan soal
untuk dikerjakan tiap individu dengan sistem close book lalu
dikumpulkan setelah selesai dikerjakan untuk dinilai kemampuan pemahaman penguasaan materi.
3. Penutup Guru dan peserta didik
menyimpulkan tentang pelajaran hari ini .
Memberikan evaluasi kepada
peserta didik dan memberi motivasi.
Guru menutup pelajaran dengan
berdoa dan salam.
I . Media dan Sumber Belajar
Sumber:
Buku MATEMATIKA 5B
Lembar materi
Alat & Peraga:
Buku, Pensil, penggaris, dan penghapus, spidol warna.
Bangun ruang kubus, balok, dan tabung.
Kertas Karton.
Mind map
K. Soal :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara memberi tanda silang (x) pada jawaban yang tepat!
1. Yang termasuk bangun ruang adalah ….
A. Persegi C. layang-layang
B. Persegi panjang D. Limas, Prisma dan
Kerucut
2. Kubus memiliki berapa sisi/bidang?
B. 6 buah D. 8 buah 3. Pernyataan yang benar tentang Kubus adalah…
A. Memiliki 2 sisi
B. Sisi alas dan sisi atas berbentuk segitiga C. Memiliki 8 titik sudut
D. Sisi tegaknya lingkaran 4. Balok memiliki berapa titik sudut?
A. 2 buah C. 6 buah
B. 4 buah D. 8 buah
5. Jumlah rusuk pada balok ada … buah!
A. 12 C. 14
B. 13 D. 15
6. Bentuk Sisi pada balok berbentuk…
A. Persegi panjang C. Segitiga
B. Lingkaran D. Persegi
A. Persegi C. Segitiga
B. Persegi panjang D. Lingkaran
8. Banyaknya rusuk pada tabung ada ....
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
9. Bangun ruang tabung memiliki sisi tegak yang berbentuk …. A. Persegi
B. Persegi panjang C. Segitiga
D. Lingkaran
10.Pernyataan di bawah ini yang benar adalah …. A. Tabung tidak mempunyai titik sudut B. Tabung memiliki 1 titik sudut
C. Tabung mempunyai 1 rusuk berbentuk segitiga
Latihan :
1. Apa pengertian dari bangun ruang?
2. Sebutkan sifat-sifat Kubus! 3. Sebutkan sifat-sifat Balok! 4. Sebutkan sifat-sifat Tabung!
5. Gambarlah bangun ruang kubus, balok, dan tabung!
Kunci jawaban pilihan ganda :
1. D 6. A
2. B 7. D
3. C 8. B
4. D 9. B
5. A 10. A
Kunci jawab essay:
1. Bangun ruang adalah bangun tiga dimensi yang memiliki
ruang,rusuk,sisi dan titik sudut.
2. Sisi : 6 buah sisi berbentuk persegi
Rusuk : 12
Titik sudut : 8
3. Sisi : 6 buah sisi berbentuk persegi panjang
Titik sudut : 8
4. Sisi : 3 buah sisi yang terdiri dari 1 sisi alas yang
berbentuk
Lingkaran, 1 buah sisi atas berbentuk lingkaran dan 1 buah sisi tegak berbentuk persegi panjang/selimut tabung.
Rusuk : 2
Titik sudut : (tidak memiliki titik sudut).
5. Kubus
Tabung K . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal o Siswa dapat Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang kubus, balok dan tabung.
o Siswa dapat
Menggambar bangun ruang kubus, balok dan tabung.
Tugas Indvidu
Uraian Pilhan ganda:
1. Macam-macam bangun ruang 2. sifat-sifat kubus no 2 dan 3 3. sifat-sifat balok no 4-6 4. sifat-sifat tabung no 7-10 Essay:
1. Apa pengertian dari bangun ruang? 2. Sebutkan sifat-sifat Kubus!
3. Sebutkan sifat-sifat Balok! 4. Sebutkan sifat-sifat Tabung! 5. Gambarlah bangun ruang kubus,
