Pertemuan I
Nama Sekolah : SD Negeri 101868 Desa Sena Tema : Tempat Umum
Kelas/Semester : kelas IIIB semester genap
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (satu kali pertemuan) A. Standart Kompetensi :
IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang PKn
3. Memiliki harga diri sebagai individu B. Kompetensi Dasar :
IPS
2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan PKn
3.1 Mengenal pentingya harga diri C. Indikator :
2.1.1 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan disekitar kita.
2.1.2 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa.
2.1.3 Menjelaskan jenis peralatan bekerja sesuai jenis pekerjaannya. 2.1.4 Membuat Mind Mapping daftar pekerjaan dan hasil pekerjaan. 3.1.1 Menghargai pekerjaan orang tua
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran ini diharapkan siswa dapat mengidentifikasikan jenis-jenis pekerjaan disekitar kita
Melalui pembelajaran materi ini diharapkan siswa mampu menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa
Melalui pembelajaran ini diharapkan siswa mampu menjelaskan jenis peralatan bekerja sesuai jenis pekerjaannya
Melalui pembelajaran ini diharapkan siswa mampu membuat Mind Mapping tentang jenis-jenis pekerjaan
Materi ini diajarkan dengan model pembelajaran Mind Mapping, maka diharapkan siswa memiliki kemampuan dalam setiap materi yang diberikan dan meningkatkan hasil belajar siswa.
E. Materi ajar
1) Jenis-jenis pekerjaan
Dalam kehidupan sehari-hari, setiap orang mempunyai kebutuhan yang berbeda-beda. Kebutuhan-kebutuhan itu ada yang bersifat harus segera dipenuhi dan ada pula yang dapat ditunda pemeuhannya. Namun demikian, kedua macam kebutuhan itu sama-sama menuntut agar dipenuhi. Untuk memenuhi kebutuhannya, setiap orang harus bekerja. Untuk itu, orang dapat melakukan pekerjaan apa saja, asalkan halal.
Kebutuhan hidup yang harus dipenuhi adalah kebutuhan pokok. Makan, minum, rumah dan pakaian termasuk kebutuhan pokok yang harus dipenuhi. Kebutuhan yang tidak pokok antara lain berupa kebutuhan akan televise, radio tape, sepeda motor, mobil, dan video. Kebutuhan semacam ini sering disebut juga sebagai kebutuhan pelengkap rumah tangga. Kedua macam kebutuhan tersebut yakni kebutuhan pokok dan pelengkap, bisa terpebuhi apabila kita bekerja. Oleh karena itu, dengan bekerja kita bisa mendapatkan uang untuk membelinya.
Ada banyak jenis pekerjaan yang dapat kita jumpai setiap hari. Disekitar rumah, kita dapat bertemu dengan tukang sayur, tukang sampah, satpam, pembantu dan lain-lain. Di sekolah kita dapat bertemu dengan guru, penjaga sekolah, kepala sekolah, penjega perpustakaan dan penjaga kantin.
Di jalan, kamu juga bertemu dengan polisi, pemadam kebakaran, tukang pos, pengemudi angkutan umum, dan lain-lain. selain itu ada juga pekerjaan sebagai dokter, arsitek dan wartawan.
Pekerjaan-pekerjaan yang ada, bisa kita golongkan menjadi dua kelompok yaitu :
a) Pekerjaan yang Menghasilkan Barang
Seperti yang telah dipaparkan di atas, ada banyak macam jenis pekerjaan. Pekerjaan yang menghasilkan barang berarti para pekerjanya menghasilkan suatu jenis barang. Pekerjaan ini membutuhkan otot dan tenaga yang kuat. Contoh pekerjaan yang menghasilkan barang adalah tukang sayur, tukang kebun, tukang meabel, tukang batu, koki, dan lain-lain.
b)Pekerjaan yang Menghasilkan Jasa
Pekerjaan yang menghasilkan jasa berarti memberikan pelayanan kepada orang lain. Pekerjaan yang menghasilkan jasa, mengandalkan otak atau pikiran. Pekerjaan yang menghasilkan jasa antara lain, guru, dokter, tenaga medis, pimpinan kantor, arsitek, wartawan, sopir, polisi, dan lain-lain.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : pendekatan kognitif dan pendekatan humanistic Strategi : strategi pembelajaran berbasis siswa
Model pembelajaran : model pembelajaran Mind Mapping
Metode pembelajaran : metode ceramah, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran Tahap
Pembelajaran
Perincian Kegiatan Nilai-nilai Karakter
Waktu Pendahuluan
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika
dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan.
Guru menyiapkan fisik dan
Disiplin, taat aturan, dan peduli.
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Apersepsi Guru merangsang siswa untuk berpikir dan mengaitkan pikiran siswa dengan materi yang akan diajarkan.
Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan yaitu :
1. Guru bertanya kepada siswa tentang pekerjaan orang tuanya.
2. Guru mengambil sampel pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang dan yang menghasilkan jasa. Cermat, teliti, tanggung jawab. Kegiatan inti
Eksplorasi Guru meminta siswa membedakan pekerjaan yang menghasilkan barang dengan pekerjaan yang menghasilkan jasa.
Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya Peduli, cermat, tanggung jawab, toleransi. 10 menit
Elaborasi Guru menyampaikan materi pelajaran. Dengan bantuan media gambar jenis-jenis pekerjaan.
Guru membagi siswa menjadi berpasangan.
Menjelaskan penerapan model pembelajaran Mind Mapping dalam pembelajaran. Yaitu
memaparkan cara
menggunakan Mind Mapping dalam pembelajaran IPS
Terbuka, taggung jawab, tekun, cermat. Empati dan tenggang rasa. Demokratis, tolerasi, percaya diri. 20 menit
materi Jenis-jenis Pekerjaan. Guru membagikan kertas
kosong dan pinsil warna kepada setiap kelompok Suruhlah seorang dari
masing-masing kelompok, menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil didalam diagram Mapping, kemudian bergantian peran.
Menawarkan bantuan atau bimbingan pada kelompok yang kesulitan dalam menyelesaikan tugas yang diberikan.
Konfirmasi Setiap kelompok diacak (kelompok tertentu) membacakan hasil diskusinya sambil menunjukkan Mind Mapping yang sudah dibuat.
Guru mengulangi/menjelaskan kembali materi yang sekiranya dipahami siswa. Tangung jawab, toleransi, demokratis, percaya diri. Terbuka 20 menit
Penutup Guru meminta siswa untuk
menyimpulkan hasil
pembelajaran.
Guru memberikan penguatan akhir terhadap proses pembelajaran kedalam suatu kesimpulan yang tepat.
Cermat, terbuka, teliti, hati-hati, tekun. 10 menit H. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Buku IPS untuk siswa kelas III Buku IPS lain yang relevan. Gambar jenis-jenis pekerjaan Kertas putih
Pensil warna I. Penilaian
Urutan kerjanya yakni sebagai berikut :
1. Siswa dibagi menjadi 9 kelompok. 2. Setiap kelompok terdiri dari 2 orang
3. Suruhlah seorang dari masing-masing kelompok, menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil didalam diagram Mapping, kemudian bergantian peran. 4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas
dan kelompok lain menanggapinya. Aspek yang dinilai setiap individu yaitu : Topik diskusi :
Kelas/semester :
Nama :
Kelompok :
No Aspek yang diamati Skor
4 3 2 1