BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SIKLUS 2 Sekolah : SMP Budi Mulia Minggir Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII-B/2 Pertemuan ke- : 1,2 & 3
Alokasi waktu : 6 x 40 menit (3 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya.
B. Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma, dan limas serta bagian- bagiannya.
5.2 Membuat jarring-jaring kubus, balok, prisma, dan limas.
5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas.
C. Indikator
1. Menentukan rumus volume limas. 2. Menghitung volume limas.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat: 1. Menentukan rumus volume limas. 2. Menghitung volume limas.
E. Materi Pembelajaran
1. Menentukan rumus volume limas. 2. Menghitung volume limas.
F. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Metode Pembelajaran : Snowball Throwing, Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I (2x40 menit)
KEGIATAN
(Waktu) DESKRIPSI KEGIATAN TAHAPAN
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru mengucapkan salam. Nilai yang ditanamkan : - Religius
Rasa ingin tahu 2. Guru dan siswa berdo’a sebelum
proses pembelajaran dimulai. 3. Guru mengecek kehadiran siswa
dan menyapa siswa dengan menanyakan kabar.
pembelajaran yang ingin dicapai. 5. Guru memotivasi siswa dengan
memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini
Inti (60 menit)
1. Guru mereview materi yang telah diajarkan sebelumnya mengenai luas permukaan limas
Eksplorasi Nilai yang ditanamkan : Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras Demokratis 2. Guru memberi materi baru
mengenai volume limas.
3. Siswa dibentuk dalam kelompok dan diberi LKS mengenai
mencari volume limas segiempat
Elaborasi Nilai yang ditanamkan : Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras Demokratis Tanggung jawab Toleransi Keberanian 4. Perwakilan kelompok diminta
untuk menulis hasil kerja di papan tulis.
5. Guru bersama dengan siswa membahas LKS yang telah dikerjakan.
Penutup (10 menit)
1. Siswa membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari. Nilai yang ditanamkan : Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras Demokratis Tanggung jawab Toleransi Keberanian 2. Siswa dan guru melakukan
refleksi.
3. Guru memberikan pekerjaan rumah tentang volume limas untuk mempersiapkan
pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan II (2x40 menit) KEGIATAN
(Waktu) DESKRIPSI KEGIATAN TAHAPAN
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru mengucapkan salam. Nilai yang ditanamkan : - Religius
Rasa ingin tahu 2. Guru dan siswa berdo’a sebelum
proses pembelajaran dimulai. 3. Guru mengecek kehadiran siswa
dan menyapa siswa dengan menanyakan kabar.
4. Guru mengajukan pertanyaan dan meminta siswa untuk menjawab:
Apa rumus mencari luas permukaan limas dengan alas persegi ?
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
6. Guru memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini
7. Guru membagi siswa dalam kelompok dan membagi LKS.
Inti (60 menit)
1. Guru menginstruksi siswa untuk berkumpul dalam kelompok yang sudah ditentukan.
Eksplorasi Nilai yang ditanamkan : Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras Demokratis Elaborasi Nilai yang ditanamkan : Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras Demokratis Tanggung jawab Toleransi Keberanian 2. Guru menjelaskan selanjutnya
akan melakukan permainan Snowball Throwing.
3. Guru menjelaskan aturan permainan.
4. Guru memanggil masing-masing ketua kelompok dan
menyampaikan materi/topik pembelajaran.
5. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya,
kemudian menjelaskan
materi/topic yang disampaikan oleh guru kepada anggota kelompoknya.
6. Kemudian setiap siswa dalam tiap kelompok membuat 1 soal dari materi yang telah ditentukan dan bertanggung jawab atas soal dan pemahaman kelompok terhadap soal yang telah dibuat. 7. Soal yang dibuat diberi tanda
kelompok, lalu dimasukkan kedalam bola.
8. Guru memberi kesempatan kelompok pertama untuk
melempar soal ke kelompok lain yang telah dipilih sesuai
kesepakatan kelompok. Setiap kelompok harus mengerjakan soal dari kelompok lain. 9. Setelah masing-masing siswa
mendapat soal maka siswa tersebut harus menjawab pertanyaan yang telah dibuat, jika siswa tidak dapat
menyelesaikan soal bersama kelompoknya, soal boleh dilempar ke kelompok lain. 10.Setiap jawaban yang benar akan
11.Permainan selasai, guru bersama siswa membahas soal dan menghitung jumlah poin yang telah diperoleh pada masing- masing kelompok.
12.Kelompok yang mendapat poin terbanyak diberikan reward. 13.Guru beserta siswa melakukan
evaluasi dengan menanyakan kembali materi yang telah dipelajari.
Penutup (10 menit)
1. Memberi penghargaan bagi kelompok yang mengumpulkan poin terbanyak. Nilai yang ditanamkan : Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Kerja keras Demokratis Tanggung jawab Toleransi Keberanian 2. Siswa membuat rangkuman
tentang materi yang telah dipelajari.
3. Siswa dan guru melakukan refleksi.
4. Guru memberikan pekerjaan rumah tentang unsur dan luas permukaan limas untuk mempersiapkan post-test pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan III (2x40 menit) KEGIATAN
(Waktu) DESKRIPSI KEGIATAN TAHAPAN
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru mengucapkan salam. Nilai yang ditanamkan : - Religius Rasa ingin tahu 2. Guru dan siswa berdo’a sebelum
proses pembelajaran dimulai. 3. Guru mengecek kehadiran siswa
dan menyapa siswa dengan menanyakan kabar.
4. Menyiapkan kelas dan membagi soal post-test siklus II
Inti (60 menit) POST-TEST Nilai yang ditanamkan : Mandiri Kreatif Kerja keras Jujur Penutup (10 menit)
1. Guru menanyakan kembali apakah ada kesulitan dengan materi siklus II.
Nilai yang ditanamkan : Rasa ingin tahu Mandiri Kreatif Demokratis Tanggung jawab Toleransi Keberanian 2. Guru mengklarifikasi jika ada
soal yang dirasa kurang jelas. 3. Guru bersama siswa merefleksi
H. Media Pembelajaran 1. Snowball Throwing 2. Papan tulis 3. Spidol 4. Penghapus 5. Laptop 6. Powerpoint 7. LKS 8. Viewer
9. Alat peraga bangun ruang limas
I. Sumber Belajar
1. Buku BSE Matematika Konsep dan Aplikasinya kelas VIII karangan Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni.
2. Buku Asyiknya Belajar Bangun Ruang Sisi Datar karangan Nur Laila Indah Sari.
3. Buku Matematika 2 untuk SMP/MTs kelas VIII karangan Marsigit, dkk.
J. Penilaian
Jenis Penilaian :
1. Ranah Kognitif : Soal post-test (bentuk soal uraian) 2. Ranah Afektif : Observasi kegiatan siswa selama proses pembelajaran dan kuesioner
Instrumen Penilaian : Soal, Kunci Jawaban, Rubrik Penilaian, Pedoman Skoring, Lembar Observasi, Lembar Kuesioner (terlampir)
