BAB III METODE PENELITIAN
D. Rencana Tindakan
1. Persiapan
a. Mendata nama-nama anak yang memiliki tingkat kemampuan
tinggi, sedang dan rendah pada mata pelajaran matematika
(wawancara guru kelas dan berdasarkan nilai ulangan harian siswa)
untuk menentukan teman kelompok.
b. Membentuk kelompok-kelompok siswa dan direncanakan dalam
satu kelompok terdiri dari 4 siswa; ada yang tingkat
kemampuannya tinggi, sedang dan rendah ( heterogen ) serta suku
dan jenis kelamin yang beragam.
c. Membuat dan menyiapkan penghargaan yang akan diberikan
kepada kelompok yang memperoleh predikat ’’kelompok super’’.
d. Menetapkan standar kompetensi dan kompetensi dasar.
e. Menyusun Silabus, RPP, LKS, dan instrumen penelitian.
2. Rencana Tindakan setiap siklus
a. Siklus I
Siklus pertama direncanakan dalam tiga kali pertemuan yaitu
pertemuan pertama, pertemuan ke dua dan pertemuan ke tiga.
Masing-masing pertemuan akan dilaksanakan dalam 2 jam
pelajaran. Adapun tahapan proses belajarnya seperti berikut:
Pertemuan 1
1) Rencana tindakan ( 2 JP )
- Guru memberikan soal cerita secara lisan tentang operasi
hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
kepada siswa yang dilakukan secara interaktif lalu siswa
bersama dengan guru membahas dan menyelesaikan soal
tersebut.
- Siswa masuk kedalam kelompok yang sudah di tentukan
masing-masingkelompok terdiri dari 4 orang.
- Siswa dalam kelompok menyelesaikan soal cerita operasi
hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat yang
sudah disiapkan dalam LKS.
- Siswa bersama guru mengoreksi hasil kerja kelompok dan
membuat kesimpulan.
- Guru memberikan soal cerita operasi hitung bilangan bulat
untuk dikerjakan oleh siswa secara individu sebagai kuis
siklus tindakan 1
2) Pelaksanaan
Melakukan pembelajaran sesuai dengan rencana tindakan.
3) Observasi
Mengamati cara kerja kelompok dan masing-masing anggota
kelompoknya. Selain itu juga diadakan pengumpulan hasil
pekerjaan kelompok dan hasil pekerjaan individu dengan
tujuan untuk mengetahui tingkat perkembangan siswa dalam
4) Refleksi
- Mengidentifikasi kesulitan, hambatan dan keberhasilan
siswa dalam kegiatan pembelajaran tersebut.
- Membuat kesimpulan tentang prestasi hasil belajar siswa
dalam mengerjakan soal cerita operasi hitung campuran
bilangan bulat.
- Merancang /memodifikasi tindakan berikutnya sebagai
dasar perbaikan di siklus berikutnya.
Pertemuan II
1) Rencana tindakan ( 2 JP )
- Guru melakukan apersepsi
- Guru memberikan 2 soal cerita secara lisan kepada siswa
yang dilakukan secara interaktif.
- Siswa secara individu diminta menyelesaikan soal operasi
hitung perkalian dan pembagian bilangan bulat yang
diberikan oleh guru.
- Siswa masuk kedalam kelompok (anggota kelompok pada
setiap pertemuan sama)
- Siswa dalam kelompok menyelesaikan soal cerita operasi
hitung perkalian dan pembagian bilangan bulat yang sudah
disiapkan dalam LKS.
- Siswa bersama guru mengoreksi hasil kerja kelompok dan
- Guru memberikan soal cerita operasi hitung campuran
bilangan bulat untuk dikerjakan oleh siswa secara individu
sebagai kuis siklus tindakan 2
2) Pelaksanaan
Melakukan pembelajaran sesuai dengan rencana tindakan.
3) Observasi
Melakukan pengamatan selama siswa mengerjakan soal dalam
kelompok dan soal kuis individu. Selain itu juga diadakan
pengumpulan hasil pekerjaan siswa dengan tujuan untuk
mengetahui tingkat perkembangan siswa dalam memahami
materi.
4) Refleksi
- Mengidentifikasi kesulitan, hambatan dan keberhasilan
siswa dalam kegiatan pembelajaran tersebut.
- Menyampaikan hasil pengamatan guru tentang cara kerja
siswa dalam kerja kelompok untuk kemudian dijadikan
bahan refleksi masing-masing anggota kelompok.
- Membuat kesimpulan tentang prestasi hasil belajar siswa
dalam mengerjakan soal cerita operasi hitung campuran
bilangan bulat.
Pertemuan III
1) Rencana Tindakan ( 2 jp )
- Mengulang dari materi pada pertemuan I & II ( 15 menit )
- Memberikan soal yang dikerjakan individu dan sekaligus
sebagai evaluasi.
- Menilai hasil evaluasi dan menganalisisnya
- Memberikan reward / penghargaan pada kelompok yang
berprestasi.
2) Pelaksanaan
Melakukan pembelajaran sesuai dengan rencana tindakan
3) Observasi
Mengamati cara kerja siswa dan melakukan pengumpulan data
dari skor ulangan harian siswa untuk mengambil kesimpulan.
4) Refleksi
- Mengidentifikasi kesulitan, hambatan dan keberhasilan
siswa dalam kegiatan pembelajaran tersebut.
- Membandingkan skor rata-rata hasil ulangan dengan
kondisi awal.
- Membuat kesimpulan tentang prestasi hasil belajar siswa
dalam mengerjakan soal cerita operasi hitung campuran
bilangan bulat.
- Merancang / memodifikasi tindakan berikutnya sebagai
b. Siklus II
Siklus kedua direncanakan dalam dua kali pertemuan, pertemuan
pertama dan pertemuan ke dua masing-masing dilaksanakan 2 jam
pelajaran. Adapun tahapan proses belajarnya seperti berikut:
Pertemuan 1
1) Rencana Tindakan
- Guru melakukan apersepsi tentang langkah-langkah atau
aturan dalam mengerjakan soal operasi hitung campuran
bilangan bulat.
- Siswa memperhatikan cara penyelesaian soal cerita yang
berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan bulat.
- Siswa masuk kedalam kelompok
- Siswa dalam kelompok menyelesaikan soal cerita operasi
hitung campuran bilangan bulat yang sudah disiapkan
dalam LKS
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok,
diwakili oleh salah satu anggota kelompok.
- Membuat kesimpulan
2) Pelaksanaan
3) Observasi
Pengumpulan hasil pekerjaan siswa dengan tujuan untuk
mengetahui tingkat perkembangan siswa dalam memahami
materi.
4) Refleksi
- Mengidentifikasi kesulitan, hambatan dan keberhasilan
siswa dalam kegiatan pembelajaran tersebut.
- Membuat kesimpulan tentang prestasi hasil belajar siswa
dalam mengerjakan soal cerita operasi hitung campuran
bilangan bulat.
- Menyusun soal evaluasi
Pertemuan 2
1) Rencana Tindakan
- Mengulang secara singkat tentang materi pada pertemuan
sebelumnya.
- Memberikan soal yang dikerjakan individu dan sekaligus
sebagai evaluasi.
- Menilai hasil evaluasi dan menganalisisnya
- Memberikan reward / penghargaan pada kelmpok yang
berprestasi.
2) Pelaksanaan
3) Observasi
Melakukan observasi atau pengumpulan data dari skor soal
evaluasi untuk mengambil kesimpulan.
4) Refleksi
- Mengidentifikasi kesulitan, hambatan dan keberhasilan
siswa dalam kegiatan pembelajaran tersebut.
- Membandingkan skor rata-rata dengan kondisi awal dan
target akhir
- Membuat kesimpulan tentang prestasi hasil belajar siswa
dalam mengerjakan soal cerita operasi hitung campuran
bilangan bulat.
