BAB III METODE PENELITIAN
C. Rencana Tindakan
2. Rencana Tindakan Setiap Siklus
Pertemuan 1 (2x35 menit)
1) Rencana Tindakan
- Siswa membentuk kelompok (5 siswa)
- Tanya jawab tentang beberapa sifat-sifat cahaya yang sering
dijumpai siswa.
- Siswa dibagi LKS
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang langkah-langkah
percobaan, media dan alat-alat yang digunakan
- Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
- Siswa merumuskan permasalahan dengan bimbingan guru
(Misal: apakah cahaya matahari yang masuk melalui jendela
yang ada di rumahmu arah rambatannya merambat
lurus?apakah kaca yang bening dapat ditembus oleh cahaya
matahari?)
- Siswa mengkaji teori, konsep, atau prinsip tentang sifat cahaya
dapat merambat lurus dan cahaya dapat menembus benda bening
dengan bimbingan guru
- Siswa mendiskusikan berbagai jawaban dari pertanyaan guru
- Siswa menentukan jawaban-jawaban yang sesuai dan memilih
jawaban-jawaban terbaik sebagai hipotesis.
- Siswa mendiskusikan percobaan yang akan diambil
- Siswa menentukan dan mengurutkan langkah-langkah untuk
melakukan percobaan dengan bimbingan guru
- Siswa melakukan percobaan dengan bimbingan guru
- Siswa mengumpulkan data-data dari kegiatan percobaan
- Siswa menganalisis data-data hasil percobaan
- Siswa membahas hasil temuan
- Siswa menarik kesimpulan hasil percobaan dengan bimbingan
guru
- Siswa berdiskusi tentang alasan memilih jawaban tersebut
- Siswa menyusun laporan
- Siswa mempersiapkan presentasi kelompok
- Siswa mempresentasikan hasil inkuiri di depan kelas
- Siswa memberikan penjelasan-penjelasan tambahan untuk
- Siswa mengevaluasi apakah jawaban sudah sesuai dengan
rumusan masalah dan apakah kesimpulan sudah sesuai dengan
alasan.
- Siswa mengevaluasi seluruh proses inkuiri kelompok (apa saja
yang perlu diperbaiki dalam percobaan)
- Siswa melakukan pendalaman teori, konsep, atau prinsip dengan
bimbingan guru (pertanyaan lisan)
2) Pelaksanaan Tindakan
Peneliti melakukan penelitian sesuai dengan rencana tindakan.
3) Observasi
Peneliti dibantu oleh guru kelas untuk melaksanakan penelitian dan
peneliti mengamati kegiatan siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran dan mencatat hal-hal penting yang terjadi.
4) Refleksi
Melakukan evaluasi terhadap hasil temuan-temuan,
kesulitan-kesulitan atau kendala-kendala yang dihadapi selama proses
pelaksanaan tindakan.
Pertemuan 2 (2x35 menit)
1) Rencana Tindakan
- Tanya jawab tentang beberapa sifat-sifat cahaya yang sering
dijumpai siswa.
- Siswa dibagi LKS
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang langkah-langkah
percobaan, media dan alat-alat yang digunakan
- Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
- Siswa merumuskan permasalahan dengan bimbingan guru
(Misal: Apakah kenampakan bayangan berlawanan dengan
dirimu ketika bercermin di cermin datar?; apakah bayangan
yang nampak pada cermin cekung terlihat lebih besar dari
ukuran aslinya?)
- Siswa menemukan jawaban sendiri (ya atau tidak)
- Siswa mengkaji teori, konsep, atau prinsip (tentang sifat cahaya
dapat dipantulkan) dengan bimbingan guru
- Siswa mendiskusikan berbagai jawaban dari pertanyaan guru
- Siswa menentukan jawaban-jawaban yang sesuai dan memilih
jawaban-jawaban terbaik sebagai hipotesis
- Siswa mendiskusikan percobaan yang akan diambil
- Siswa menentukan dan mengurutkan langkah-langkah untuk
melakukan percobaan dengan bimbingan guru
- Siswa melakukan percobaan dengan bimbingan guru
- Siswa mengumpulkan data-data dari kegiatan percobaan
- Siswa membahas hasil temuan
- Siswa menarik kesimpulan hasil percobaan dengan bimbingan
guru
- Siswa berdiskusi tentang alasan memilih jawaban tersebut
- Siswa menyusun laporan
- Siswa mempersiapkan presentasi kelompok
- Siswa mempresentasikan hasil inkuiri di depan kelas
- Siswa memberikan penjelasan-penjelasan tambahan untuk
memperjelas permasalahan
- Siswa mengevaluasi apakah jawaban sudah sesuai dengan
rumusan masalah dan apakah kesimpulan sudah sesuai dengan
alasan.
- Siswa mengevaluasi seluruh proses inkuiri kelompok (apa saja
yang perlu diperbaiki dalam percobaan)
- Siswa melakukan pendalaman teori, konsep, atau prinsip dengan
bimbingan guru (pertanyaan lisan)
2) Pelaksanaan Tindakan
Peneliti melakukan penelitian sesuai dengan rencana tindakan.
3) Observasi
Peneliti dibantu oleh guru kelas untuk melaksanakan penelitian dan
peneliti mengamati kegiatan siswa dalam melakukan kegiatan
4) Refleksi
a) Melakukan evaluasi terhadap hasil temuan-temuan,
kesulitan-kesulitan dan kendala-kendala yang dihadapi selama proses
pelaksanaan tindakan.
b) Melaksanakan pertemuan untuk diskusi dengan teman sejawat
tentang hasil temuan, kesulitan-kesulitan atau kendala-kendala
yang dihadapi selama proses pelaksanaan tindakan.
c) Melakukan revisi untuk perbaikan pada siklus berikutnya
(siklus ke II)
b. Siklus II
Pertemuan 1 (2x35 menit)
1) Rencana Tindakan
- Siswa membentuk kelompok (3 siswa)
- Tanya jawab tentang beberapa sifat-sifat cahaya yang sering
dijumpai siswa.
- Siswa dibagi LKS
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang langkah-langkah
percobaan, media dan alat-alat yang digunakan
- Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
- Siswa merumuskan permasalahan dengan bimbingan guru
terurai menjadi berbagai macam warna?apakah timbulnya
pelangi itu karena terjadinya proses penguraian cahaya?)
- Siswa menemukan jawaban sendiri (ya atau tidak)
- Siswa mengkaji teori, konsep, atau prinsip (tentang sifat cahaya
bahwa cahaya putih terdiri atas berbagai warna) dengan
bimbingan guru
- Siswa mendiskusikan berbagai jawaban dari pertanyaan guru
- Siswa menentukan jawaban-jawaban yang sesuai dan memilih
jawaban-jawaban terbaik sebagai hipotesis.
- Siswa mendiskusikan percobaan yang akan diambil
- Siswa menentukan dan mengurutkan langkah-langkah untuk
melakukan percobaan dengan bimbingan guru
- Siswa melakukan percobaan dengan bimbingan guru
- Siswa mengumpulkan data-data dari kegiatan percobaan
- Siswa menganalisis data-data hasil percobaan
- Siswa membahas hasil temuan
- Siswa menarik kesimpulan hasil percobaan dengan bimbingan
guru
- Siswa berdiskusi tentang alasan memilih jawaban tersebut
- Siswa menyusun laporan
- Siswa mempersiapkan presentasi kelompok
- Siswa memberikan penjelasan-penjelasan tambahan untuk
memperjelas permasalahan
- Siswa mengevaluasi apakah jawaban sudah sesuai dengan
rumusan masalah dan apakah kesimpulan sudah sesuai dengan
alasan.
- Siswa mengevaluasi seluruh proses inkuiri kelompok (apa saja
yang perlu diperbaiki dalam percobaan)
- Siswa melakukan pendalaman teori, konsep, atau prinsip dengan
bimbingan guru (pertanyaan lisan)
2) Pelaksanaan Tindakan
Peneliti melakukan penelitian sesuai dengan rencana tindakan.
3) Observasi
Peneliti dibantu oleh guru kelas untuk melaksanakan penelitian dan
peneliti mengamati kegiatan siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran dan mencatat hal-hal penting yang terjadi.
4) Refleksi
Melakukan evaluasi terhadap hasil temuan-temuan,
kesulitan-kesulitan atau kendala-kendala yang dihadapi selama proses
Pertemuan 2 (2x35 menit)
1) Rencana Tindakan
- Siswa membentuk kelompok (3 siswa)
- Tanya jawab tentang beberapa sifat-sifat cahaya yang sering
dijumpai siswa.
- Siswa dibagi LKS
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang langkah-langkah
percobaan, media dan alat-alat yang digunakan
- Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
- Siswa merumuskan permasalahan dengan bimbingan guru
(Misal: Apakah pensil yang di taruh di dalam gelas yang berisi
air, jika dilihat dari samping bentuknya terlihat membengkok?;
apakah uang logam yang ditaruh di dalam gelas yang berisi air,
dilihat dari atas terlihat lebih dangkal?)
- Siswa menemukan jawaban sendiri (ya atau tidak)
- Siswa mengkaji teori, konsep, atau prinsip (tentang sifat cahaya
yaitu peristiwa pembiasan cahaya) dengan bimbingan guru
- Siswa mendiskusikan berbagai jawaban dari pertanyaan guru
- Siswa menentukan jawaban-jawaban yang sesuai dan memilih
jawaban-jawaban terbaik sebagai hipotesis
- Siswa mendiskusikan percobaan yang akan diambil
- Siswa menentukan dan mengurutkan langkah-langkah untuk
- Siswa melakukan percobaan dengan bimbingan guru
- Siswa mengumpulkan data-data dari kegiatan percobaan
- Siswa menganalisis data-data hasil percobaan
- Siswa membahas hasil temuan
- Siswa menarik kesimpulan hasil percobaan dengan bimbingan
guru
- Siswa berdiskusi tentang alasan memilih jawaban tersebut
- Siswa menyusun laporan
- Siswa mempersiapkan presentasi kelompok
- Siswa mempresentasikan hasil inkuiri di depan kelas
- Siswa memberikan penjelasan-penjelasan tambahan untuk
memperjelas permasalahan
- Siswa mengevaluasi apakah jawaban sudah sesuai dengan
rumusan masalah dan apakah kesimpulan sudah sesuai dengan
alasan.
- Siswa mengevaluasi seluruh proses inkuiri kelompok (apa saja
yang perlu diperbaiki dalam percobaan)
- Siswa melakukan pendalaman teori, konsep, atau prinsip dengan
bimbingan guru
2) Pelaksanaan Tindakan
3) Observasi
Peneliti dibantu oleh guru kelas untuk melaksanakan penelitian dan
peneliti mengamati kegiatan siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran dan mencatat hal-hal penting yang terjadi.
4) Refleksi
Melakukan evaluasi terhadap hasil temuan-temuan,
kesulitan-kesulitan atau kendala-kendala yang dihadapi selama proses
pelaksanaan tindakan.
